五年级常见的分数应用题Word文档格式.docx

1、a:7:i:0;s:27327:扎兰屯市招聘警务人员试题及答案解析#一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。#错选、多选或未选均不得分。#）#1、商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的。#”这句话体现了（）。#A、商品供求之间的关系#B、价格围绕着价值上下波动#C、价值规律的基本内容#D、买方市场和卖方市场的不平衡#【答案】C #【解析】商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的，故价值决定价格。#这是价值规律的基本内容。#所以选择C。#2、公文对结构的要求是（）。#A、完整#B、生动#C、突出#D、简明#【答案】A #【解析】公文

2、对结构的要求是完整。#故选A。#3、关于秦岭一淮河一线的分布描述正确的是（）。#A、与800mm等降水量线大体一致#B、是种植业与畜牧业分布的界线#C、是湿润区和半湿润区的界线#D、与1月份零度等温线一致#【答案】ACD #【解析】秦岭一淮河一线是800mm等降水量、湿润区和半湿润区、1月份零度等温线的界线。#故选ACD。#4、下列观点不属于达尔文进化理论的是（）。#A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异#B、变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化#C、变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的#D、生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”#【答案】D #【解析】以“物竞天择，适

3、者生存”为核心观点的达尔文进化论，认为一切生物都经历了一个由低级向高级，1由简单到复杂的发展过程。#故选D。#5、公文写作前的准备工作包括（）。#A、确定行文目的要求#B、选择文种#C、确定公文日期#D、确定主题#【答案】ABD #【解析】本题考查的是公文。#公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。#故本题选择ABD选项。#6、#市公安局告知市民施工断路使用的文种是（）。#A、决定#B、公告#C、通报#D、通告#【答案】D #【解析】通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。#事务性通告是指向有关对象广泛告知某一问题或特定工作而制发的有关事宜的文告。#如#市公安

4、局关于#路施工断路的通告。#7、社会主义的根本任务是（）。#A、解放和发展生产力#B、共同富裕#C、公有制为主体#D、社会和谐#【答案】A #【解析】社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。#其中，根本任务是解放生产力和发展生产力；#根本制度是消灭剥削、消除两极分化；#根本目的是最终达到共同富裕。#故选A。#8、产业经济学是一门融合了（）基本理论的应用性经济学科。#A、经济学#B、管理学#C、文化学#D、伦理学#【答案】ABC#【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。#就学科性质而言，它属于应用经济学的范畴。#9

5、、在字体字号的选用上，公文的正文一般用（）。#A、三号仿宋体字#B、四号宋体字#C、四号楷体字#D、五号黑体字#【答案】A #【解析】公文的标题基本要求为二号宋体字。#正文要求是三号仿宋体字。#10、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是（）。#A、氢氧化亚铁#B、碳酸氢钠#C、碳酸锂#D、氢氧化钾#【答案】B #【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠，可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感（烧心）、反酸等症状。#11、公文写作前的准备工作包括（）。#A、确定行文目的要求#B、选择文种#C、确定公文日期#D、确定主题#【答案】ABD #【解析】本题考查的是公文。

6、#公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。#故本题选择ABD选项。#12、在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当（）。#A、仅引发文字号#B、先引发文字号后引文件标题#C、仅引文件标题#D、先引文件标题后引文件发文字号#【答案】D #【解析】在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当先引标题，后引发文字号。#故选D。#13、企业产品成本的降低意味着（）。#A、生产单位产品耗费的活劳动和物化劳动的增加#B、生产单位产品耗费的活劳动和物化劳动的减少#C、生产单位产品耗费的活劳动和物化劳动的不变#D、生产单位产品耗费的活劳动和物化劳动的总和固定#【答案】B #【解析】活劳动是指人的

7、劳动，物化劳动是指生产资料是死劳动。#成本由c+v组成，它的降低意味着c降低，表现为不变资本消耗的减少；#同时也可以表现为v的减少。#故选B。#14、下列哪一项不属于公共管理的特性（）。#A、独占性#B、以公共利益的实现为目标#C、必须接受公众的监督#D、竞争性#【答案】D #【解析】D项“竞争性”不属于公共管理的特性，而是企业组织的特性。#15、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。#对这两句话包含的哲学道理理解正确的是（）。#A、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果#B、事物的发展是前进性和曲折性的统一#C、矛盾的主要方面

8、规定事物的性质#D、矛盾双方在一定条件下相互转化#【答案】B #【解析】发展是前进性和曲折性的统一，方向是前进的，道路是曲折的。#较长时期来说，改革使人人受益体现方向的前进性；#伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。#故选B。#16、杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”；#李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”。#诗句中的“锦官城”和“锦城”均指的是（）。#A、重庆#B、成都#C、杭州#D、苏州#【答案】B #【解析】#“晓看红湿处，花重锦官城”出自杜甫的春夜喜雨，其中“锦官城”指的是成都。#“锦城虽云乐，4不如早还家”出自李白的蜀道难，其中“锦城”也指成都。#因此B项正确。#17、请求批准函的正文，

9、可写（）等结语。#A、“妥否，请批复”#B、“可否，请批准”#C、“请予请示”#D、“请批准”、“请予批准”#【答案】B #【解析】#“请求批准函”是“函”的一种。#“函”属于平行文，结束语多用商请的语气，如“当否，请予批准”或“请予批准为荷”，而不能用“请批复”、“特此请示”等，因此#A、C两项排除。#D项的语气比较生硬，不如B项合适。#18、判决书的正文的组成部分是（）。#A、案件事实#B、判决理由#C、合议庭成员署名#D、判决结果#【答案】ABD #【解析】合议庭成员署名不属于判决书的正文部分内容。#19、判决书的正文的组成部分是（）。#A、案件事实#B、判决理由#C、合议庭成员署名#D

10、、判决结果#【答案】ABD #【解析】合议庭成员署名不属于判决书的正文部分内容。#20、以下不属于公文的发文办理的环节是（）。#A、审核#B、用印#C、拟办#D、签发#【答案】C #【解析】拟办是公文收文办理的环节。#21、提升企业核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径是（）。#A、品牌营销#B、扩大规模#C、降低成本#D、创新发展#【答案】D #【解析】创新是企业提升核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径。#故选D。#22、下列公文发文办理的顺序正确的是（）。#A、草拟签发审核用印#B、草拟复核用印编号#C、审核签发编号用印#D、签发编号缮印封装#【答案】C #【解析】公文发文办理的

11、顺序为:#草拟、会商、审核、签发、编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装、分发。#23、绝对真理和相对真理的关系是（）。#A、绝对真理通过相对真理表现出来#B、相对真理中包含着绝对真理的成分#C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限#D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一#【答案】ABCD #【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系，任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。#24、公文标题中，（）是不能省略的。#A、文种#B、事由#C、机关名称#D、发送机关#【答案】A #【解析】本题考查的是公文标题的构成要素。#标题可以是完全式的标题，也可以是不完全式的标题。#一个完全式的标题是机关+事由

12、+文种三大要素构成。#不完全式的标题当中可以省略机关，可以省略事由，但是唯一文种是不可以省略的。#故本题选择A选项。#25、古人信奉“五德终始说”，认为朝代与金、木、水、火、土五行相对应，朝代更替源于五行相克。#周朝尚红色、属火，那么秦朝尚黑色、属（）。#A、金#B、木#C、水#D、土#【答案】C #【解析】五行相克的次序是：#金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。#周属火，秦克周，根据五行相克“水克火”，故秦承水德，因此C项正确。#26、新时期现代化建设中具有全局意义的三大问题是（）。#A、变化、发展、改革#B、改革、发展、开发#C、改革、发展、稳定#D、创新、改革、发展#【答案】C #【

13、解析】改革、发展、稳定，是新时期现代化建设中具有全局意义的三个大问题。#正确认识和处理改革、发展、稳定三者的关系，是我们在整个现代化建设过程中都必须牢牢把握和坚持的一个重要方针。#改革是动力，发展是目的，稳定是前提。#故选C。#27、下列加点的词语古今异义的是（）。#A、窈窕淑女，君子好逑#B、丈夫亦爱怜其少子乎#C、孔雀东南飞，五里一徘徊#D、因利乘便，宰割天下，分裂河山#【答案】B #【解析】A项中“淑女”古今意思都是“贤良美好的女子”。#B项中“丈夫”指成年男子，在现代汉语中则指已婚女子的配偶，与“妻子”相对。#C项中“徘徊”古今意思都是在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。#D项中“分裂”

14、古今意思都是将整个事物分开。#28、商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的。#”这句话体现了（）。#A、商品供求之间的关系#B、价格围绕着价值上下波动#C、价值规律的基本内容#D、买方市场和卖方市场的不平衡#【答案】C #【解析】商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的，故价值决定价格。#这是价值规律的基本内容。#所以选择C。#29、现代市场体系的首要特征是（）。#A、统一性#B、有序性#C、开放性#D、竞争性#【答案】A #【解析】统一性是指打破地方、部门间的分割和封锁，是现代市场体系的核心和灵魂。#现代市场体系处于不断丰富和发展过程之中，它不仅包括消费品和生产资料等商品市

15、场，而且包括资本市场、劳动力市场、技术市场、信息市场以及房地产市场等生产要素市场。#现代市场经济只有借助于完整的市场体系，才能有效地配置资源。#故选A。#30、抄送机关是除（）外需要执行或者知晓公文内容的其他机关。#A、发文机关#B、印文机关#C、主送机关#D、不相隶属机关#【答案】C #【解析】发文机关就是公文制发的机关。#印发机关不是指公文的发文机关，而是指公文的印制主管部门，一般应是各机关的办公厅（室）或文秘部门。#公文的抄送机关是指除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关。#故选C。#31、下列加点的词语古今异义的是（）。#A、窈窕淑女，君子好逑#B、丈夫亦爱怜其少子乎#C、孔雀东

16、南飞，五里一徘徊#D、因利乘便，宰割天下，分裂河山#【答案】B #【解析】A项中“淑女”古今意思都是“贤良美好的女子”。#B项中“丈夫”指成年男子，在现代汉语中则指已婚女子的配偶，与“妻子”相对。#C项中“徘徊”古今意思都是在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。#D项中“分裂”古今意思都是将整个事物分开。#32、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（）。#A、物质运动的客观性和时空的主观性的统一#B、物质运动的无限性和时空的有限性的统一C、时空的无限性和有限性的统一#D、运动的绝对性和静止的相对性的统一#【答案】D #【解析】运动是绝对的，静止是相对的，物质是运动的绝对性和

17、静止的相对性的统一。#“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句就体现了这一哲理。#故选D。#33、随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种。#这一情况说明（）。#A、物质世界是人类所创造的#B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”#C、物质世界依赖于人的意识而存在#D、人造物质可以脱离天然物质而存在#【答案】B #【解析】人类创造出自然界本来不存在的东西，说明人类可以改造物质世界，但是这并不意味着物质世界是人类创造的，人类是在自然界已有物质基础上对自然界进行的改造，人造物质不能脱离天然物质而存在，故#A、D

18、选项错误，另外，物质决定意识，意识具有能动的反作用，故C选项错误。#故本题答案为B。#34、自动稳定器的作用表现在（）。#A、经济繁荣时，税收减少#B、经济繁荣时，救济增加#C、经济萧条时，税收增加#D、经济萧条时，税收减少#【答案】D #【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。#自动稳定器的作用就是反周期，比如税收，拿累进税来讲，假如经济处在繁荣时期，大家收入高了，税收就会加重，从而减少居民和企业收入，反之，经济不景气时，收入降低，税收就减少了，因此可以让企业和居民保留更多的收入，因此税收在这里起到了一个调节的作用。#35、随着市场经济的建立，事业单位要具

19、备活力和生机，建立新型的事业人事管理制度，人事制度必须围绕“因事择人、因人任用、事得其人、（）”这一中心开展。#A、人尽其才#B、各司其职#C、各安其位#D、人事匹配#【答案】A#【解析】随着市场经济的建立，事业单位要具备活力和生机，建立新型的事业人事管理制度，人事制度必须围绕“因事择人、因人任用、事得其人、人尽其才”这一中心开展。#故选A。#36、根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为（）。#A、战略决策和战术决策#B、单目标决策和多目标决策#C、程序性决策和非程序性决策#D、常规决策和重复决策#【答案】A #【解析】根据不同的标准，决策可以划分为不同的类型。#根据决策目标的多寡，可以分为

20、单目标决策和多目标决策;#根据决策问题的重复程度不同，可以划分为程序性决策和非程序性决策。#因此B项和C项不是正确答案，D项说的实际上是同一种决策，即程序性决策。#37、在商品经济条件下，价值规律的作用体现在（）。#A、调节资源配置和经济活动#B、理顺分配关系。#避免两极分化#C、刺激生产者改进技术。#提高劳动生产率#D、促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰#【答案】ACD #【解析】价值规律在商品经济中，主要作用表现在以下三个方面：#（1）调节生产资料和劳动力在社会生产的各部门之间的分配。#（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理.提高劳动生产率.促进社会生产力的发展。#（3）促使商品生

21、产者在市场竞争中实现优胜劣汰。#在商品经济中，各个商品生产者的生产条件是不同的。#故本题答案选ACD。#38、资本主义经济危机的实质是（）。#A、生产相对过剩#B、整个社会经济生活陷入混乱#C、商品买卖脱节#D、金融企业倒闭#【答案】A #【解析】本题考查的是资本主义经济危机的实质。#所谓资本主义经济危机，是指与资本主义经济制度直接有关，由资本主义经济制度因素引起的经济危机，即生产相对过剩的经济危机。#因此，资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机。#故本题选A。#39、实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点。#其哲学依据是（）。#A、同一矛盾的双方，其地位、作用是不平衡的#B、在复杂事物发

22、展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的#C、矛盾普遍存在，必须一分为二地看问题#D、一切事物都在发展，必须用发展的眼光看问题#【答案】B #【解析】复杂事物中包含多个矛盾，其中必有一个矛盾居于支配地位，对事物的发展起着决定作用，这个矛盾就是主要矛盾。#反之，不处于支配地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。#主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾，才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心，同时做到统筹兼顾，适当安排。#“实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。#故选B。#40、近些年，粉尘爆炸的事件屡见不鲜。

23、#以下不属于粉尘爆炸的必要条件的是（）。#A、干燥的微粒粉尘达到一定浓度#B、空气含氧量达到21% #C、40毫焦的火源#D、一定的油蒸发变成蒸汽后和空气充分混合#【答案】D #【解析】D项是汽油爆炸的最关键因素，当选。#41、理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人（）。#A、追求经济利益的最大化#B、追求自我利益的最大化#C、没有利他心#D、追求经济利益和社会利益的最大化#【答案】A #【解析】西方经济学理论的基本前提是理性人假设。#理性人的基本特征是：#每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益，即主体所追求的唯

24、一目标是经济利益的最大化。#42、货币在表现商品价值并衡量商品价值量的大小时，发挥的职能是（）。#A、价值尺度#B、流通手段#C、贮藏手段#D、支付手段#【答案】A #【解析】本题考查货币的职能。#A项，价值尺度是用来衡量和表现商品价值的一种职能，符合题意，当选；#B项，流通手段是货币充当商品交换媒介的职能，不符合题意，排除；#C项，贮藏手段是货币退出流通领域作为社会财富储存起来的职能，不符题意，排除；#D项，支付手段是货币用于赊销购买时的延期支付的职能，不符合题意，排除。#故本题选择A。#43、北回归线自西向东穿过的省区是（）。#A、琼、桂、粤、闽#B、台、粤、桂、琼#C、滇、桂、粤、台#D

25、、云、桂、粤、闽#【答案】C #【解析】北回归线自西向东穿过的省区依次是：#云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省，简称分别是，云、桂、粤、台。#故选C。#44、这篇公文的主要语言风格是（）。#A、平实易懂#B、准确生动#C、艰深晦涩#D、庄重周严#【答案】D #【解析】公文语言有着与其他文章不同的特点，即准确、庄重、平实、简明。#作为批复，尤其要做到庄重周严，所以选D。#45、孔子说听其言必责其用，观其行必求其功。#”这句话的认识论含义是（）。#A、强调认识对实践的指导作用#B、强调实践对认识的检验作用#C、认为认识可以脱离实践而存在#D、认为实践是认识发展的动力#【答案】B #【解析】孔子

26、的这句话是其在知行观方面的典型观点，强调行（实践）在检验言（认识）中的作用。#故本题选B。#46、在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜和水果，这些物品的共同点是（）。#A、都是商品#B、都具有使用价值#C、都属于劳动产品#D、都是一般等价物#【答案】ABC #【解析】我们到农贸市场购买的粮食、蔬菜和水果等是人们劳动所得的，是劳动产品；#购买意味着这些东西是通过交换所得，所以它们都是用于交换的劳动产品，是商品，是使用价值和价值的统一体。#一般等价物是能够表现和衡量其他商品价值大小，并能和其他商品相交换的商品。#因此，本题答案为ABC。#47、下列属于批复的特点的是（）。#A、下行性#B

27、、针对性#C、结论性#D、及时性#【答案】ABCD #【解析】批复的特点:# 1,下行性。#批复仅能用于下行文。#2,针对性。#批复是专为请示而设臵的文种，其主送机关是呈送请示的下级机关。#3,结论性。#批复是针对请示问题的答复，只用作出结论即可，不必展开论述，内容较为简练。#4,及时性。#上级机关批复下级机关的请示要迅速，以免耽误下级机关的工作进展。#48、公文的作用主要有（）。#A、交流作用#B、指导作用#C、引导作用#D、备考作用#【答案】ABCD #【解析】公文主要有交流、指导、引导、备考、宣传等作用。#49、在商品交换中起媒介作用的货币，执行的是（）。#A、价值尺度职能#B、支付手段

28、职能#C、储藏手段职能#D、流通手段职能#【答案】D #【解析】本题考查货币。#在发达的商品经济中，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。#其中最基本的职能是价值尺度和流通手段。#（1）价值尺度，是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度。#（2）流通手段的职能是货币作为商品交换的媒介，即购买手段的职能。#其主要特点是在商品买卖中，商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成，通俗地说是一手交钱、一手交货。#（3）贮藏手段，货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。#（4）支付手段，支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的。#（5）世界货币，世界货币是随

29、着商品生产和交换的发展而产生和发展的。#也就成为世界范围的商品的一般等价物，即世界货币。#故本题选D。#50、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。#下列权利中属于公民身份权的是（）。#A、姓名权#B、监护权#C、肖像权#D、名誉权#【答案】B #【解析】身份权主要包括荣誉权、著作权、发明权、专利权、商标权等知识产权中的人身权以及监护权、亲属权等。#故选B。#;i:1;s:12994:张北县畜牧兽医、动物检疫站招聘考试试题#一、选择题#1、某县向外调运仔猪，在运输前需进行检疫，该检疫称为（）。#A、产地检疫#B、运输检疫#C、国际口岸的检疫#D、集市检疫#E、公路运输检疫#【答案】A#

30、2、狗的胎盘类型（）。#A、分散型胎盘#B、绒毛叶胎盘#C、环状胎盘#D、盘状胎盘#E、卵黄囊绒毛膜胎盘#【答案】C#3、犬闭锁型子宫蓄脓的最适治疗方案是（）。#A、手术疗法#B、抗菌疗法#C、激素疗法#D、输液疗法#E、营养（维持）疗法#【答案】A#4、动物颈部的臂头肌与胸头肌之间，有一沟状结构称为（）。#A、颈静脉沟#B、颈动脉沟#C、动脉沟#D、静脉沟#E、以上都不是#【答案】A#5、按照动物防疫法对动物疫病进行分类，可能造成重大经济损失，需要采取严格控制、扑灭等措施，防止扩散的，这类动物疫病属（）。#A、一类疫病#B、二类疫病#C、三类疫病#D、四类疫病#E、五类疫病#【答案】B#6、

31、羊的肾属于（）。#A、光滑单乳头肾#B、光滑多乳头肾#C、有沟多乳头肾#D、复肾#E、以上均不对#【答案】A#7、下列关于羊水的描述，错误的是（）。#A、羊膜不断吸收羊水#B、胎儿可吞饮少量羊水#C、胎盘血液内部分物质渗入羊水内#D、胎儿体内少量代谢废物排人羊水内#E、羊膜不断分泌形成羊水#【答案】C#8、依照动物防疫法和国务院兽医主管部门的规定，（）对动物、动物产品实施检疫。#A、兽医行政主管部门#B、动物卫生监督机构#C、动物疫病预防控制机构#D、县级人民政府#E、动物疫病检测机构#【答案】B#9、一头成年奶牛，乏情，直肠检查子宫大小与妊娠2个月相似，子宫壁薄，波动极其明显，两侧子宫角容积

32、大小可变动。#本病初步诊断为（）。#A、子宫积脓#B、子宫积液#C、卵巢机能不全#D、隐性子宫内膜炎#E、慢性子宫内膜炎#【答案】B#10、用于驱除牛羊消化道线虫的药物，可选（）。#A、氯硝柳胺#B、硫双二氯酚#C、吡喹酮#D、丙硫咪唑#E、蒽诺沙星#【答案】D#11、鸡新城疫的特征性剖解是（）。#A、腺胃乳头出血#B、肺出血#C、法氏囊充血、出血、坏死#D、脾脏出血#E、消化道粘膜出血#【答案】A#12、兔肝球虫病的病原体为（）。#A、穿孔艾美耳球虫#B、大型艾美耳球虫#C、斯氏艾美耳球虫#D、无残艾美耳球虫#E、微小艾美耳球虫#【答案】C#13、奶牛酮病是由于奶牛机体（）供应不足和（）代谢

33、发生紊乱，因酮体在体内蓄积导致酮血、酮乳、酮尿、低血糖的一种代谢性疾病。#A、水；#蛋白质#B、蛋白质；#脂肪#C、碳水化合物；#脂肪#D、脂肪；#碳水化合物#E、蛋白质；#碳水化合物#【答案】C14、除了加强兽药管理外，制定兽药管理条例的目的不包括（）。#A、保证兽药质量#B、保护草场资源#C、防治动物疾病#D、促进养殖业的发展#E、维护人体健康#【答案】B#15、家禽盲肠基部壁内分布有丰富的淋巴组织称（）。#A、盲肠扁桃体#B、盲肠#C、肠系膜淋巴结#D、脾脏#E、以上都不是#【答案】A#16、高产奶牛酮病的治疗，最重要的是（）。#A、饲料中添加糖#B、静脉注射50葡萄糖#C、喂给维生素B

34、12#D、静脉注射5葡萄糖+10氧化钙#E、静脉注射25葡萄糖#【答案】D#17、下列物质中，是营养培养基中常需加人的营养物质（）。#A、蛋白胨#B、氯化钠#C、血液#D、水#E、牛肉浸膏#【答案】C#18、一奶牛产后出现后躯的不全麻痹，应使用的中枢神经兴奋药为（）。#A、尼可刹米#B、回苏灵#C、咖啡因#D、士的宁#E、戊四氮#【答案】D#19、新动物防疫法共有（）条。#A、85 #B、86 #C、87 #D、88 #E、89 #【答案】A#20、牛瘤胃积食时，叩诊左肷部出现（）。#A、鼓音#B、浊音#C、钢管音#D、过清音#E、金属音#【答案】B#21、不属于抗绦虫的药是（）。#A、硫双二

35、氯酚#B、丙硫咪唑#C、吡喹酮#D、灭绦灵#E、三氮脒#【答案】E#22、母马发情持续的时间为（）。#A、510天 #B、1115天 #C、1620天 #D、2125天 #E、2630天#【答案】A#23、猪盲、结肠黏膜灶状或弥漫性坏死可诊断为（）。#A、慢性仔猪副伤寒#B、肠型猪瘟#C、猪痢疾#D、猪结核#E、以上都不是#【答案】B#24、猪的胎盘类型（）。#A、分散型胎盘#B、绒毛叶胎盘#C、环状胎盘#D、盘状胎盘#E、卵黄囊绒毛膜胎盘#【答案】A#25、既可治疗也可预防的制剂是（）。#A、高免卵黄抗体#B、磺胺类药物#C、疫苗#D、类毒素#E、抗生素#【答案】A#26、引起猪继发性子宫迟

36、缓的主要原因是（）。#A、体质虚弱#B、胎水过多#C、身体肥胖#D、子宫肌疲劳#E、催产素分泌不足#【答案】D#27、牛可视黏膜苍白可见于（）。#A、贫血#B、CO中毒#C、心力衰竭#D、胆管阻塞#E、氢氰酸中毒#【答案】A#28、组成家畜颈静脉沟的肌肉是（）。#A、胸肌和斜角肌#B、胸头肌和臂头肌#C、肋间肌和胸头肌#D、斜角肌和臂头肌#E、背最长肌和胸头肌#【答案】B#29、标签应以中文或适用符号标明产品的（）。#A、名称、原料组成#B、产品成份分析保证值#C、净重、生产日期、保质期#D、厂名、厂址、产品标准代号#E、以上都是#【答案】E#30、动物防疫法规定，（）场所的地理位置和设施设备

37、条件必须符合本法规定的动物防疫条件。#A、经营动物、动物产品的集贸市场#B、动物饲养场和养殖小区#C、动物隔离场所、动物屠宰加工场所#D、动物和动物产品无害化处理场所#E、以上都是#【答案】E31、牛羊吃了大量的谷物类饲料，首先引起（）。#A、便秘#B、瘤胃积食#C、瘤胃酸中毒#D、皱胃阻塞#E、瘤胃臌气#【答案】B#32、必须申请办理动物防疫条件合格证的场所有（）。#A、经营动物、动物产品的集贸市场#B、动物饲养场和养殖小区#C、动物隔离场所、动物屠宰加工场所#D、动物和动物产品无害化处理场所#E、B+C+D #【答案】E#33、制定动物防疫法的目的不包括（）。#A、加强对动物防疫活动的管理

38、#B、预防、控制和扑灭动物疫病#C、促进养殖业发展#D、保护人体健康#E、依法行政，促进贸易#【答案】E#34、动物防疫法规定：#县级以上地方人民政府设立（）负责动物、动物产品的检疫工作和其他有关动物防疫的监督管理执法工作。#A、兽医主管部门#B、动物疫病预防控制机构#C、动物卫生监督机构#D、动物疫病检测机构#E、疫控中心#【答案】C#35、肝包虫、肺包虫病的病原是（）。#A、多头蚴#B、囊尾蚴#C、似囊尾蚴#D、裂头蚴#E、棘球蚴#【答案】E#36、我国猪高热病的病原是（）。#A、蓝耳病病毒#B、高致病性的蓝耳病病毒#C、变异的蓝耳病病毒#D、欧洲型蓝耳病病毒#E、美洲型蓝耳病病毒#【答案

39、】B#37、家畜前肢的肘关节由肱骨远端和近端构成（）。#A、腕骨#B、系骨#C、掌骨#D、前臂骨#E、以上都不是#【答案】D#38、牛羊吃了大量的谷物类饲料，首先引起（）。#A、便秘#B、瘤胃积食#C、瘤胃酸中毒#D、皱胃阻塞#E、瘤胃臌气#【答案】B#39、具有抗酸染色特性的是（）。#A、猪丹毒杆菌#B、结核杆菌#C、大肠杆菌#D、李氏杆菌#E、沙门氏菌#【答案】B#40、牛子宫的血液供应来自（）。#A、脐动脉、臀前动脉和阴道动脉#B、卵巢动脉、脐动脉和阴道动脉#C、卵巢动脉、脐动脉和臀前动脉#D、卵巢动脉、髂外动脉和阴道动脉#E、卵巢动脉、臀前动脉和阴道动脉#【答案】C#41、高产奶牛发生

40、酮血、酮尿、酮乳的根本原因是（）。#A、体内酮体增加#B、犊牛吮乳增加#C、胎儿生长迅速#D、机体本身产糖不足#E、以上都是#【答案】D#42、牛睾丸长轴与地面（）。#A、平行#B、垂直#C、成一定角度#D、交叉#E、以上都不是#【答案】B#43、禽大肠杆菌病在剖解上的特征是（）。#A、纤维素性心包炎、肝周炎#B、肠粘膜出血#C、脾脏肿大#D、肺出血#E、盲肠栓子#【答案】A#44、可用于奶牛乳房水肿的治疗药是（）。#A、氢氯噻嗪#B、氯丙嗪#C、二甲苯胺噻嗪#D、哌嗪#E、甘露醇#【答案】A#45、马属动物不含味蕾的舌乳头是（）。#A、轮廓乳头#B、叶状乳头#C、丝状乳头#D、菌状乳头#E、

41、圆锥状乳头#【答案】E#46、牛尿比重的测定时，二份尿样温度分别是23和14，尿比重计显示的比重是1025（比重计的标准温度是20），此时二份尿样的实际比重分别是（）。#A、1026；#1023 #B、1028；#1023 #C、1027；#1025 #D、1023；#1028 #E、1025；#1028 #【答案】A#47、某猪场发生猪瘟，大小猪及母猪都出现发病，其传播途径是（）。#A、垂直传播#B、水平传播#C、Z型传播#D、直接接触传播#E、间接接触传播#【答案】B#48、猪瘟病例的回盲口出现纽扣状溃疡属于（）。#A、增生性炎#B、渗出性炎#C、变质性炎#D、以上都是#E、以上都不是#【

42、答案】B#49、属于湿性坏疽的是（）。#A、肌肉蜡样坏死、心肌梗死#B、化脓性炎#C、慢性猪丹毒皮肤坏死#D、腐败性子宫内膜炎#E、以上都不是#【答案】D#50、治疗牛急性瘤骨臌气时，瘤胃穿刺放气的正确做法是于（）。#A、左肷部刺入瘤胃腔#B、右肷部刺入瘤胃腔#C、右腹壁中13刺人瘤胃腔#D、左腹壁下13刺入瘤胃腔#E、左腹壁中13处刺入瘤胃腔#【答案】A#;i:2;s:28453:张掖地区农业学校教师招聘试题及解析#注意事项#1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。#2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答

43、一律无效。#一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。#错选、多选或未选均不得分。#）#1、学生品德形成的基础是（）。#A、道德认识#B、道德情感#C、道德意志#D、道德行为#【答案】A #【解析】学生品德形成包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，其中道德认识是基础，道德情感是内在动力，道德意志是精神力量，道德行为是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。#故学生品德形成的基础是道德认识。#故选A。#2、建立并保证教育机构正常运转，规定教育机构的职责权限和机构内人员的岗位职责的规章制度是指（）。#A、教育规范#B、教育组织#C、教育体

44、制#D、教育管理体制#【答案】A #【解析】本题考查的是教育规范的概念。#建立并保证教育机构正常运转，规定教育机构的职责权限和机构内人员的岗位职责的规章制度是指教育规范。#故选A。#3、教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等均属于（）范畴。#A、教师职业道德#B、教师职业责任#C、教师职业纪律#D、教师职业原则#【答案】A #【解析】教师职业道德范畴，是指概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，1并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等。#故选A。#4、丁丁是一个活泼开朗的男孩，一天放学丁丁偷偷装起幼儿园

45、的玩具想带回家，老师就提醒他：#丁丁忘记把玩具放到框里了。#班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具带回家，老师却装作没看到，而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。#这说明老师能够注意到（）。#A、不同幼儿身上的差异性#B、幼儿身心发展的阶段性#C、幼儿身心发展的顺序性#D、幼儿身心发展的不平衡性#【答案】A #【解析】丁丁和菲菲两位小朋友的性格不同，所以针对同样的情况老师采用了不同的应对措施，这是因为老师可以根据不同幼儿的特点进行因材施教。#故选A。#5、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。#其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得

46、到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。#”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。#A、社会化#B、全面发展#C、个性化#D、可持续发展#【答案】A #【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程。#题干的描述是个体社会化的过程，涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。#故选A。#6、生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。#这属于遗忘原因的（）。#A、衰退说#B、压抑说#C、提取失败说#D、干扰说#【答案】C #【解析】提干中描述的现象又称“舌尖

47、现象”。#根据提取失败说，我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。#故选C。#7、教学的特殊形式是（）。#A、现场教学#B、复式教学#C、个别指导#D、小组教学#【答案】B #【解析】属于班级授课制的特殊形式的是复式教学，复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教导的组织形式。#故选B。#8、开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。#A、综合课程#B、活动课程#C、学科课程#D、分科课程#

48、【答案】A #【解析】综合课程又称统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。#故选A。#9、若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念，那么在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题就会纳入原有轴对称图形概念中，新的命题很快获得意义，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习是属于知识学习的哪种类型？#（）#A、总括学习#B、类属学习#C、并列结合学习#D、上位学习#【答案】B #【解析】类属学习又称下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。#总括学习也叫上位学习，当认知结构中已经形成某些概

49、括程度较低的观念，在这些原有观念的基础#10、教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）。#A、导向性#B、对等性#C、强制性#D、有序性#【答案】C #【解析】教育法律责任的特点包括：#（1）由法律规范事先明确规定，具有法律规定性；#（2）责任由国家强制力保证实施，具有国家强制性；#（3）责任的专权追究性。#责任由违法的教育法律关系主体所承担，即归责的特定性。#教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的强制性。#故选C。#11、平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为（）。#A、教育

50、民事法律关系#B、教育行政法律关系#C、教育刑事法律关系#D、保护性教育法律关系#【答案】A #【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。#故选A。#12、下列对教学反思意义的描述不合理的是（）。#A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能#B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进#C、“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄#D、“教学反思”有助于促进教师团队的建设#【答案】C #【解析】教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，有助于教师的自我评价和自我改进，集体教学反思更有助于促进教师团队的建设，承载

51、着促进教师专业发展的功能。#选项C有助于教师成为智者夸大了教学反思的作用。#故选C。#13、我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（）的教育。#A、面向全体学生#B、全面发展#C、促进学生个性发展#D、以培养创新精神为重点#【答案】A #【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。#故选A。#14、人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为（）。#A、教育目的#B、培养目标#C、课程目标#D、教学目标#【答案】B #【解析】培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的具体化，即各级各类学校的具体培养要求。#教育目的

52、是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。#课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。#教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。#故选B。#15、（）是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。#A、教师职业道德修养#B、教师职业道德情感#C、教师职业道德意志#D、教师职业道德行为#【答案】A #【解析】教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单地说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。#教师职业道德修养不仅是培养

53、教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。#故选A。#16、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。#A、以教师为主，家长为辅#B、家长与教师作为平等的教育主体#C、以教育能力较强的一方为主#D、在园以教师为主，在家以家长为主#【答案】B #【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。#教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。#故选B。#17、我国新一轮基础教育课程改革中，小学教育以（）为主。#A、生活课#B、活动课#C、品德课#D、综合课（程）#【答案】D #【解析】在我国新一轮基础教育课程改革中，小学阶

54、段以综合课程为主，初中是分科课程和综合课程相结合，高中以分科课程为主。#故选D。#18、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。#A、课堂提问的一个环节，不可缺少#B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序#C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求#D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛#【答案】B #【解析】教学需要一个稳定正常的教学秩序，课堂常规管理是保证这种正常秩序的基本条件，课堂教学常规是被广大的教师实践证明合乎课堂教学规律的行为规矩。#题目中所描述的行为属于课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序。#故选B。#19、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。#A、课堂提问的一个

55、环节，不可缺少#B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序#C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求#D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛#【答案】B #【解析】教学需要一个稳定正常的教学秩序，课堂常规管理是保证这种正常秩序的基本条件，课堂教学常规是被广大的教师实践证明合乎课堂教学规律的行为规矩。#题目中所描述的行为属于课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序。#故选B。#20、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。#这说明教育对文化具有（）。#A、集成功能#B、传递功能#C、选择功能#D、创新功能#【答案】C #【解析】小学开展经典诵读活动时，对传统文化取其精华，去其糟粕。#

56、这说明教育对文化具有选择功能。#故选C。#21、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。#A、以综合课程为主#B、以分科课程为主#C、分科课程与综合课程相结合#D、分科课程为主，综合课程补充#【答案】A #【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。#故选A。#22、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。#A、关爱学生#B、终身学习#C、教书育人#D、为人师表#【答案】D #【解析】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。#故选D。#23、教师不得因为各种理由随意对学生进

57、行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）。#A、人格尊严权决定的#B、人身自由权决定的#C、隐私权决定的#D、名誉权决定的#【答案】B #【解析】人身自由权是指学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，教师也不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。#故选B。#24、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。#A、以教师为主，家长为辅#B、家长与教师作为平等的教育主体#C、以教育能力较强的一方为主#D、在园以教师为主，在家以家长为主#【答案】B #【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。#教师和家长必须经常保持联系、

58、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。#故选B。#25、下列属于创新教育的是（）。#A、心理创新教育#B、和谐教育#C、赏识教育#D、愉快教育#【答案】A #【解析】创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。#创新教育大致包括三个方面：#心理创新教育；#思维创新教育；#实践创新教育。#故选A。#26、教学活动的本质是（）。#A、认识活动#B、实践活动#C、交往活动#D、课堂活动#【答案】A #【解析】教学活动是一种特殊的认识活动，是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，使得这种认识呈现出间接性、交往性、教育性、有领导性。#所以，教学本质上

59、就是一种认识活动。#故选A。#27、对少年期意志品质特点的描述，不正确的是（）。#A、果断品质有发展，反应快、行动快，有轻率行为表现#B、自制能力有所增强，但自制力水平有局限性#C、坚韧性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾，半途而废#D、意志品质还不完全成熟，还有某些弱点#【答案】D #【解析】少年期意志品质处于自觉性和幼稚性、独立性与依赖性并存的矛盾状态。#其特点包括：#果断品质有发展，反应快、行动快，有轻率行为表现；#自制力有所增强，但自制力水平不高；#坚持性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾、半途而废。#故选D。#28、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。

60、#A、行政处分#B、刑事责任#C、民事责任#D、开除#【答案】A #【解析】#中国人民共和国教育法规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；#情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。#故选A。#29、教学从本质上说是一种（）。#A、教师教的活动#B、学生学的活动#C、认识活动#D、学习活动#【答案】C #【解析】教学是教师教学生认识世界的过程，它包括教师教与学生学两个既有区别有相互依存的有机统一的活动，从本质上说教学是一种认识活动。#故选C。#30、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。#A、抑制现

61、象#B、挫折现象#C、高原现象#D、低分现象#【答案】C #【解析】在教育心理学中，“高原现象”一词源于动作技能的学习曲线。#动作技能学习的练习曲线显示：#练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。#中间的停顿期称高原期或高原现象。#故选C。#31、实质教育论认为教学的主要任务是（）。#A、发展智力#B、培养思想品德#C、传授知识#D、发展个性#【答案】C #【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。#故选C。#32、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。#A、三人行，必有我师焉#B、闻道有先后，术业有专攻#C、见贤思齐

62、焉，见不贤而内自省也#D、其身正，不令而行；#其身不正，虽令不从#【答案】D #【解析】ABC项都是需要向老师学习。#D项符合题干要求，强调的是教师的示范与榜样作用。#故选D。#33、中年级学生的学习特点主要表现为（），更多，更明显地体现出小学生的学习心理的质的特点。#A、直观性#B、自觉性#C、过渡性#D、操作性#【答案】C #【解析】小学教育心理学明确指出:#中年级是由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键期。#这一时期学生学习特点主要表现为过渡性，更多更明显地体现出小学生学习心理的质的转变。#故选C。#34、新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（）及情感态度与价值观#A、文本与课程#B、教

63、师与学生#C、课程与评价#D、过程与方法#【答案】D #【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。#故选D。#35、师生关系最大的功能是（）。#A、调节功能#B、凝固功能#C、教育功能#D、约束功能#【答案】C #【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。#36、斯金纳的操作性条件反射，反映的是（）。#A、联结派的学习理论#B、认知派学习理论#C、联结认知派的学习理论#D、人本主义的学习理论#【答案】A #【解析】斯金纳的操作性条件反射，反映的是联结派的学习理论。#故选A。#37、在个体发展过程中，思维发展的顺序为

64、（）。#A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维#B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维#C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维#D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维#【答案】B #【解析】个体的思维发展遵循由直观动作思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的发展顺序。#故选B。#38、心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。#A、原型操作、原型定向、原型内化#B、原型操作、原型内化、原型定向#C、原塑内化、原型定向、原型操作#D、原型定向、原型搡作、原型内化#【答案】D #【解析】心智技能的形成阶段为原哦定向、原型操作、原型内化。#故选D。#39、美国进步主义教育家杜威强调

65、的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。#最早提出这一思想中国教育家是（）。#A、叶圣陶#B、陶行知#C、胡适#D、郭秉义#【答案】B #【解析】陶行知是最早提出以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会的中国教育家。#故选B。#40、青年初期是世界观（）。#A、形成时期#B、初步形成时期#C、初步成熟时期#D、成熟时期#【答案】B #【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期，所以青年初期是世界观初步形成时期。#故选B。#41、一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。#A、89岁 #B、

66、910岁 #C、1011岁 #D、1112岁#【答案】C #【解析】小学儿童思维的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。#在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，一般认为大约在四年级左右（10岁11岁），但由于教育及其他原因，这个关键年龄有一定的伸缩性。#故选C。#42、现代教育与以往教育最大的不同之一就是提倡教师要具有（）的精神和素养。#A、合作#B、敬业#C、严谨#D、爱学生#【答案】A #【解析】现代教育提倡教师应具有合作的精神和素养。#故选A。#43、古代的“八目”之说（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）出自于（）。#A、论语#B、孟子#C

67、、礼记#D、中庸#【答案】C #【解析】古代的“八目”出自大学，大学是礼记中的一篇。#故选C。#44、国家管理和评价课程的基础是（）。#A、课程计划#B、课程标准#C、课程整合#D、课程实施#【答案】B #【解析】课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。#故选B。#45、程序性知识的表征方式是（）。#A、命题#B、图式#C、产生式#D、故事脚本#【答案】C #【解析】程序性知识的表征方式是产生式和产生式系统。#故选C。#46、教育为“个人完满生活”做准备体现的功能属于（）。#A、个体享用#B、经济发展#C、文化选择#D、个体谋生#【答案】A #【解析】斯宾塞强

68、调教育对于个人生活的价值，他认为社会进化到今天，快乐、幸福已成为人类应有的目的，所以，“为我们的完美生活做准备，乃是教育所应完成的功能”。#斯宾塞认为多数人的个人利益是最重要的，教育从本质上讲，可以说只是个人的事情，所以他提出的教育目的是为个人“完满生活”做准备。#故选A。#47、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（）。#A、学年备课#B、单元备课#C、课时备课#D、学期备课#【答案】C #【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。#课时备课是对教材容进行详细设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深人到教材和教法的具体细节中去，挖掘孝材、研究教法、理

69、清思路、从知识到方法逐一设计。#故选C。#48、“杂施而不孙，则坏乱而不修”，学记中提出的这一主张与下列（）教学原则对应。#A、因材施教#B、教学相长#C、循序渐进#D、量力性原则#【答案】C #【解析】#“杂施而不孙，则坏乱而不修”是说教学不按一定的顺序，学生就会陷入混乱。#这句话体现了循序渐进的教学原则。#故选C。#49、韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的、不稳定的、可控制的因素是（）。#A、能力#B、努力#C、难度#D、运气#【答案】B #【解析】本题考查韦纳的归因理论。#努力是属于内部的、不稳定的

70、、可控制的。#故选B。#50、教师尊重家长的正确方式方法是（）。#A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生#B、主动联系，及时沟通#C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来#D、让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生#【答案】B #【解析】#A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B选项才是尊重家长的方式，对于学生的教育需要家长和教师及时沟通。#故选B。#51、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。#老师应采取的措施是（）。#A、立即制止，让学生站着听课#B、大发雷霆，要求学生公开检讨#C、停止上课，对学生反复劝说#D、轻拍学生，提醒学生集中精力#

71、【答案】D #【解析】学生在上课过程中开小差，老师要采用巧妙的方式提醒学生集中注意力。#故选D。#52、学生感知的发展是记忆发展的前提，记忆的发展也反过来影响感知的发展，感知又可为思维提供具体的、直观的材料，这体现了心理发展具体的（）特点。#A、连续性#B、程序性#C、阶段性#D、联系性#【答案】D #【解析】根据题干中的描述可以得知说的是感知觉与思维之间的相互关系，表明的是心理发展的联系性。#故选D。#53、在知识抢答竞赛中，当主持人说完一个题目，某人迅速地按下抢答键答题，说明他具备记忆的（）品质。#A、准备性#B、敏捷性#C、准确性#D、持久性#【答案】A #【解析】记忆的准备性是指对保持

72、内容在提取应用时所反映出来的特征。#题干中，选手能够在抢答时迅速抢答正是准备性品质的体现。#故选A。#54、（）是每个教育工作者应确立的基本信念。#A、好的教育就是大力提高学生的成绩#B、升学就是成才，成才就要升学#C;i:3;s:12088:五年级奥数行程问题一讲座及练习答案#行程应用题是专门讲物体运动的速度、时间、路程三者关系的应用题。#行程问题的主要数量关系是：#路程=速度#时间。#知道三个量中的两个量，就能求出第三个量。#例1：#甲、乙两辆汽车同时从东、西两地相向开出，甲车每小时行 56 千米，乙车每小时行 48 千米。#两车在距中点 32 千米处相遇。#东、西两地相距多少千米？#【思

73、路导航】两车在距中点 32 千米处相遇，由于甲车的速度大于乙车的速度，所以相遇时，甲车应行了全程的一半多 32 千米，乙车行了全程的一半少 32 千米，因此，两车相遇时，甲车比乙车共多行了 32 # 2= 64 （千米）。#两车同时出发，又相遇了，两车所行的时同是一样的，为什么甲车会比乙车多行 64 千米？#因为甲车每小时比乙车多行 5648 = 8 （千米）。# 64 #8 =8 所以两车各行了 8 小时，求东、西的路程只要用（ 56 + 48 ）# 8 即可。#32# 2 #（5648 ）= 8 （小时） （ 56 + 48 ） #8 = 832 （千米）#答：#东、西两地相距 832 千

74、米。#【疯狂操练】#1、小玲每分行 100 米，小平每分行 80 米，两人同时从学校和少年宫相向而行，并在离中点 120 米处相遇，学校到少年宫有多少米？#解：#小玲速度比小平速度快，在离中点120米处相遇，也就是说他们相遇的时候小玲比小平多走了120#2=240米，那么他们相遇时间为240#（10080）=12分钟， #总路程就是他们的速度和乘以相遇时间：#（100 + 80）#12 = 2160（米）#答：#学校到少年宫有2160米.#2、一辆汽车和一辆摩托车同时从甲、乙两地相对开出，汽车每小时行 40 千米，摩托车每小时行 65 千米，当摩托车行到两地中点处时，与汽车还相距 75 千米，

75、甲、乙两地相距多少千米？# #解：#因当摩托车行到两地中点处时，与汽车还相距 75 千米，所以75千米就是两车所行的路程差。#路程差#速度差=时间，所以两车所行时间为：#75#（6540）=3小时，甲、乙两地之间的路程=两车速度和#时间+两车之间的距离=（65+40）#3+75=105#3+75=380千米#即：#两车所行时间是：#75#（6540）=3（小时）#甲、 乙两地之间的路程是：#（65+40）#3+75#=105#3+75#=390（千米）#答：#甲、乙两地相距380千米.#3 小轿车每小时行 60 千米，比客车每小时多行 5 千米，两车同时从A、 B 两地相向而行，在距中点 20

76、 千米处相遇，求A、 B 两地的路程。#解：#两车在距中点 20 千米处相遇，说明小轿车比客车多行20#2=40千米，而小轿车每小时比客车多行5千米，所以两车所行时间为两车所行路程差#两车速度差，即：#40#5=8小时，所以A、 B 两地的路程为（60+605）#8=115#8=920千米。#客车每小时行：#60555千米#相遇时，小轿车比客车多行了：#20#240千米#相遇时间是：#40#58小时#AB两地之间的路程是：#（5560）#8920千米#答：#AB两地之间的路程是920千米。#例2：#快车和慢车同时从甲、乙两地相向开出，快车每小时行 40 千米，经过 3 小时，快车已驶过中点 2

77、5 千米，这时快车与慢车还相距 7 千米。#慢车每小时行多少千米？# #【 思路导航 】 快车 3 小时行驶 40#3 = 120 （千米），这时快车已驶过中点 25 千米，说明甲、乙两地间路程的一半是 12025 = 95（千米）。#此时，慢车行了 95257 = 63（千米），因此慢车每小时行 63 #3 = 21 （千米）。# #（40#325#27）#3 = 2l （千米） 答：#慢车每小时行 21 千米。#【疯狂操练】#1、兄、弟二人同时从学校和家中出发，相向而行。#哥哥每分钟行 120米， 5 分钟后哥哥已超过中点 50 米，这时兄弟二人还相距 30 米。#弟弟每分钟行多少米。#解

78、：#哥哥每分钟行 120米， 哥哥行了分钟，则哥哥已行120#5=600米。#又哥哥已超过中点 50 米，所以全程的一半是60050=550米，则全程是550#2=1100米。#弟弟所行的路程为110060030=470米，所以弟弟所行的速度为470#5=94（米/分）#即：#哥哥已行的路程为：#120#5=600（米）。#全程是：#（60050）#2=1100（米）。#弟弟所行的路程为：#110060030=470（米）。#弟弟所行的速度为470#5=94（米/分）。#答：#弟弟每分钟行94米。#2、汽车从甲地开往乙地，每小时行 32 千米， 4 小时后，剩下的路比全程的一半少 8 千米，如

79、果改用每小时56千米的速度行驶，再行几小时到达乙地？#解：#汽车每小时行 32 千米， 4 小时行32#4=128千米，剩下的路比全程的一半少 8 千米，则全程的一半为1288=120千米，全程为120#2=240千米，汽车还需行240128=112千米#还需行112#56=2小时.#即：#汽车已行路程为：#32#4=128千米。#全程的一半为：#1288=120千米。#全程为：#120#2=240千米。#剩下的路程为：#240128=112千米。#还需行的时间为：#112#56=2小时。#答：#再行2小时到达乙地。#例3：#甲、乙二人上午 8 时同时从东村骑车到西村去，甲每小时比乙快 6 千

80、米。#中午12时甲到西村后立即返回东村，在距西村 15 千米处遇到乙。#求东、西两村相距多少千米？# #【思路导航】二人相遇时，甲比乙多行 1 5 #2 = 30 （千米），说明二人已行 30 #6 = 5 （小时），上午 8 时至中午12 时是 4 小时，所以，甲的速度是 15#（5 4）= 15 （千米）。#因此，东、西两村的距离是 15#（ 5 l ）=60 （千米）。#上午 8 时至中午 l2时是 4 小时。#15#2 # 6 =5 （小时） #15#（54 ） = 15 （千米）#15# （ 51） = 60 （千米）#答：#东、西村相距 60 千米。#【疯狂操练】#1、甲、乙二人同

81、时从A地到B地，甲每分钟走250 米，乙每分钟走 90 米。#甲到达 B 地后立即返回 A 地，在离 B 地 3.2千米处与乙相遇。# A 、 B 两地间的距离是多少千米？#解：#因甲到达 B 地后立即返回 A 地，在离 B 地 3.2千米处与乙相遇，所以，两人所走路程的和就是A、B两地间路程的2倍，两人所走的路程的差就是3.2#2=6.4千米=6400米。#由于两人的速度差是25090=160米，所以两人所走的时间为6400#160=40分。#所以：#A、B两地路程=甲速#时间折回时所走的路程=250#403200=6800米.#或：#A、B两地路程=乙速#时间还没走的路程=90#40 +

82、3200=6800米。#或：#A、B两地路程=（甲速 + 乙速）#2=（250 + 90）#40#2=6800米。# #3.2千米=3200米#3200#2#（25090）=40（分）#250#403200=6800（米）=6.8千米#或：#90#40 + 3200=6800米。#或：#（250 + 90）#40#2=6800米。#答：#A,B两地相距6.8千米#2、小平和小红同时从学校出发步行去小平家，小平每分钟比小红多走 20 米。# 30 分钟后小平到家，到家后立即原路返回，在离家350 米处遇到小红。#小红每分钟走多少米？# #解：#根据题意可知：#可知小平在相同的时间内多走两个350

83、米，即700米，是因为他每分钟多走20米，可得出小平一共用了多少时间：#700#20=35分。#因此小平走最后350米用了3530=5分钟，故他的速度是350#570米，而小红的速度是702050米。#即：#350#2#2030=5（分）# 350#52070（米）#答：#小红每分钟走多少70米。#3 ，甲、乙二人上午 7 时同时从A地去 B 地，甲每小时比乙快8千米。#上午 11 时甲到达 B 地后立即返回在距 B 地 24 千米处与乙相遇。#求A、 B 两地相距多少千米？#解：#相遇时乙共比甲多行了24x2=48千米#因此相遇的时间是48#8=6小时#上午11时离出发时间是117= 4小时

84、#因此乙到过B地时，他比甲多行了4 # 8 = 32千米#后来行了64 = 2小时#这时甲行了3224 = 8千米#因此甲每小时行8 # 2 = 4千米#乙每小时行4 + 8 = 12千米#两地相距（4 + 12）# 6 # 2 = 48千米#答：#A、 B 两地相距48千米#例4：#甲、乙两队学生从相距18千米的两地同时出发，相向而行，一个同学骑自行车以每小时14千米的速度行驶，在两队之间不停地往返联络，甲队每小时行5千米，乙队每小时行4千米。#两队相遇时，骑自行车的同学共行多少千米？#【 思路导航 】 要求骑自行车的同学一共行多少千米，就要知道他的速度和所行时间。#骑自行车同学的速度是每小

85、时 14 千米，而他行的时间就是甲、乙两队学生从出发到相遇这段时间。#因此，用18#（4+5）=2（小时），用这个时间乘以他的速度就是他行的路程。#18 #（ 4 + 5 ） = 2 （小时） 14# 2 =28 （千米） #答：#骑自行车的同学共行 28 千米#【疯狂操练】#1、两支队伍从相距 55 千米的两地相向而行 。#通讯员骑马以每小时 16 千米的速度在两支队伍之间不断往返联络。#已知一支队伍每小时行 5 千米，另一支队伍每小时行 6 千米，两队相遇时，通讯员共行多少千米。#解：#首先理清：#在两支队伍之间不断往返联络通讯员反复行走的时间等于两队的相遇时间；#根据路程除以速度和=相遇

86、时间，求出相遇时间，再根据速度#时间=路程即可解决#先求相遇时间：#55#（5+6），#=55#11，#=5（小时），#再求通讯员共行多少千米：#16#5=80（千米），#答：#两队相遇时，通讯员共行80千米#2、甲、乙两人同时从两地出发，相向而行，距离是 100千米。#时行 6 千米，乙每小时行 4 千米。#甲带着一只狗，狗每小时10千米，这只狗同甲一道出发，碰到乙的时候，它就掉头朝甲这边走，碰到甲时又往乙那边走，直到两人相遇时。#这只狗一共走了多少千米？#解：#两人相遇一共用时 100 #（6 +4）=10小时#狗走了10小时，每小时走马观花0千米，所走路程为 10#10 =100（千米）

87、#答：#这只狗一共走了100千米。#3 两队同学同时从相距 30 千米的甲、乙两地相向出发，一只鸽子以每小时 20 千米的速度在两队同学之间不断往返送信，如果鸽子从同学们出发到相遇共飞行了 30 千米，而甲队同学比乙队同学每小时多走0.4 千米，求两队同学的行走速度.#解：#鸽子一共飞了30#20=1.5小时#所以甲乙两队是1.5小时相遇#所以两队速度和是30#1.5=20千米每小时#甲队比乙队每小时多行了0.4千米#所以甲队（20+0.4）#2=10.2千米每小时#乙队（20-0.4）#2=9.8千米每小时#答：#甲队的速度是10.2千米/时，乙队的速度是9.8千米/时.#;i:4;s:40

88、75:五年级奥数训练长方体和正方体（二）#姓名：# #例题1 有两个无盖的长方体水箱，甲水箱里有水，乙水箱空着。#从里面量，甲水箱长40厘米，宽32厘米，水面高20厘米；#乙水箱长30厘米，宽24厘米，深25厘米。#将甲水箱中部分水倒入乙水箱，使两箱水面高度一样，现在水面高多少厘米？#练习一#有两个水池，甲水池长8分米、宽6分米、水深3分米，乙水池空着，它长6分米、宽和高都是4分米。#现在要从甲水池中抽一部分水到乙水池，使两个水池中水面同样高。#问水面高多少？#例2 将表面积分别为54平方厘米、96平方厘米和150平方厘米的三个铁质正方体熔成一个大正方体（不计损耗），求这个大正方体的体积。#练

89、习二#有三个正方体铁块，它们的表面积分别是24平方厘米、54平方厘米和294平方厘米。#现将三块铁熔成一个大正方体，求这个大正方体的体积。#例题3 有一个长方体容器，从里面量长5分米、宽4分米、高6分米，里面注有水，水深3分米。#如果把一块边长2分米的正方体铁块浸入水中，水面上升多少分米？#练习三#有一个小金鱼缸，长4分米、宽3分米、水深2分米。#把一块假山石浸入水中后，水面上升0.8分米。#这块假山石的体积是多少立方分米？#例题4 有一个长方体容器（如下图），长30厘米、宽20厘米、高10厘米，里面的水深6厘米。#如果把这个容器盖紧，再朝左竖起来，里面的水深应该是多少厘米？#练习四#有两个长

90、方体水缸，甲缸长3分米，宽和高都是2分米；#乙缸长4分米、宽2分米，里面的水深1.5分米。#现把乙缸中的水倒进甲缸，水在甲缸里深几分米？#例题5 长方体不同的三个面的面积分别为10平方厘米、15平方厘米和6平方厘米。#这个长方体的体积是多少立方厘米？#练习五#一个长方体，不同的三个面的面积分别是25平方厘米、18平方厘米和8平方厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？#课堂练习#1、一段钢材长15分米，横截面面积是1.2平方分米。#如果把它煅烧成一横截面面积是0.1平方分米的钢筋，求这根据钢筋的长。#2、把8块边长是1分米的正方体铁块熔成一个大正方体，这个大正方体的表面积是多少平方分米？#3、有

91、一块边长是5厘米的正方体铁块，浸没在一个长方体容器里的水中。#取出铁后，水面下降了0.5厘米。#这个长方体容器的底面积是多少平方厘米？#4、像例题四中所说，如果让长30厘米、宽10厘米的面朝下，这时的水深又是多少厘米？#5、一个长方体的体积是48立方厘米，并且长、宽、高是三个连续的偶数。#这个长方体的表面积是多少平方厘米？#课外练习#1、有一个长方体水箱，从面量长40厘米、宽30厘米、深35厘米，箱中水面高10厘米。#放进一个棱长20厘米的正方体铁块后，铁块顶面仍高于水面。#这时水面高多少厘米？#2、将表面积分别为216平方厘米和384平方厘米的两个正方体铁块熔成一个长方体，已知这个长方体的长

92、是13厘米，宽7厘米，求它的高。#3、有一个正方体容器，边长是24厘米，里面注满了水。#有一根长50厘米，横截面是12平方厘米的长方形的铁棒，现将铁棒垂直插入水中。#问：#会溶出多少立方厘米的水？#4、有一块边长2分米的正方体铁块，现把它煅造成一根长方体，这长方体的截面是一个长4厘米、宽2厘米的长方形，求它的长。#5、一个长方体，不同的三个面的面积分别是35平方厘米、21平方厘米和15平方厘米，且长、宽、高都是质数，这个长方体的体积是多少立方厘米？#;i:5;s:28563:长春市实验职业教师招聘试题及答案#说明：#本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。#注意事项：#1、答题

93、前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。#2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。#将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。#3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。#未按要求作答的，不得分。#一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。#错选、多选或未选均不得分。#）#1、（）是我国特有的一种教学组织形式。#实施开放式教学，盛行讲会制度，倡导百家争鸣。#A、书院#B、太学#C、国子监#D、社学#【答案】A #【解析】书院自唐朝开始出现，主要

94、是供个人读书治学的地方，受佛教禅林讲学制度影响，书院大多设在名胜之处，是我国特有的一种教学组织形式。#实施开放式教学，盛行讲会制度，倡导百家争鸣。#书院中既可以传授知识又可以进行研究，学生以自学为主。#故选A。#2、新课程目标的核心是（）。#A、知识与技能#B、过程与方法#C、情感态度与价值观#D、教学设计#【答案】A #【解析】三维目标是新课程的“独创”，知识与技能是新课程目标的核心，因为知识和能力是奠基性的，舍此不称其为学科。#知识与能力是落实其他两项的载体和平台也是实现其他两项的关键和基点。#故选A。#3、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。#A、四书五经#B、“六艺”#C、“七艺”#D、

95、文法、修辞#【答案】B #【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。#考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。#故选B。#4、素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是（）。#A、学生的个性发展#B、学习成绩的提高#C、升学#D、终身学习的能力#【答案】A #【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育，强调要重视学生个性的多样性，对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案，从而把学生的差别显示出来并加以发展，使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。#因此，素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是学生的个性发展。#故选A。#5、儿童发

96、展关键期，教育者要施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。#A、顺序性和阶段性#B、不均衡性#C、稳定性和可变性#D、多样性#【答案】B #【解析】人的身心发展具有顺序性、阶段性、不均衡性、互补性和个别差异性。#人的身心发展的不平衡性是指人的身心发展不是一个匀速发展的过程。#教育应该顺应个体发展的不平衡性，抓住发展的关键期，不失时机地施以相应的教育。#因为在关键期，学生学习的速度最快，知识、技能最容易形成，而错过了关键期，教育效果将会下降。#故选B。#6、板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突出（）。#A、重点、难点、起点#B、重点、起点、支撑点#C、重点、难点、支撑点#D、

97、重点、难点、知识点#【答案】C #【解析】板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突出三点：#重点、难点、支撑点，其目的是促进学生对知识的意义建构。#故选C。#7、我国的小学课程应以（）为主。#A、实践课程#B、综合课程#C、选修课程#D、地方课程#【答案】B #【解析】#基础教育课程改革纲要（试行）指出，小学阶段以综合课程为主。#故选B。#8、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）。#A、促使学生品德结构完善#B、激发学生道德冲突#C、促进学生自我教育能力提高#D、解决德育过程中的冲突与矛盾#【答案】B #【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德

98、冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。#故选B。#9、决定教育性质的根本因素是（）。#A、社会生产力#B、政治经济制度#C、文化#D、意识形态#【答案】B #【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象，也决定着教育的性质。#其他选项和教育的发展有一定的关系，但是并不能决定教育的性质。#故选B。#10、国家教师资格考试制度由（）规定。#A、国务院#B、国家教育部#C、省教育行政机关#D、地方教育行政机构#【答案】A #【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。#故选A

99、。#11、根据人发展的差异性，教育应该做到（）。#A、循序渐进#B、教学相长#C、防微杜渐#D、因材施教#【答案】D#【解析】根据人发展的差异性，教育应该做到因材施教。#故选D。#12、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。#A、学业成就水平的测验#B、能力形成的测验#C、结构的测验#D、智力发展的测验#【答案】A #【解析】标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。#这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。#故选A。#13、系统脱敏法的基本原理是（）。#A、经典条件反射#B、恰当的放松#C、用放松对

100、抗焦虑#D、逐级降低焦虑#【答案】A #【解析】系统脱敏法源于对动物的实验性神经症的研究，精神病学家沃尔普在实验室中电击铁笼中的猫，每次电击之前先制造一阵强烈的声响。#多次实验之后，只要听到强烈响声或看见铁笼，即使不受电击，猫都会出现明显的植物神经反应。#系统脱敏的基本原理是：#让一个原可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激失去引起焦虑的作用。#其理论基础是经典条件反射。#B、C、D均属于系统脱敏法运用的手段。#故选A。#14、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是（）。#A、壬寅学制#B、癸卯学制#C、壬子癸丑学制#D、壬戌学制#【答

101、案】C #【解析】圭子突丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。#故选C。#15、在以下表述中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的是（）。#A、教师要严格要求学生但不能使学生感到压抑#B、教师要到学生实在无法想明白的时候再启发他#C、只读书而不动脑筋思考就会感到迷惑而无所适从#D、教师不传授超出学生接受能力的知识#【答案】D #【解析】身心发展的顺序性是指人的发展是一个由低级到高级、山简单到复杂、出量变到质变的连续不断的发展过程。#教育要遵循这种顺序性，不传授超出学生接受能力的知识。#故选D。#16、印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂

102、时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。#心理学上把这一时期称为（）。#A、最近发展期#B、生长高峰期#C、心理断乳期#D、发展关键期#【答案】D #【解析】本题考查的是关键期的内涵。#发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。#在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。#故选D。#17、某个阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子。#他处于（）。#A、他律阶段#B、自律阶段#C、自我中心阶段#D、道德阶段#【答案】A #【解析】他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机.是受自身以外的价值标准所

103、支配的道德判断，具有客体性。#故选A。#18、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。#A、程序性课程#B、练习性课程#C、地方性课程#D、实践性课程#【答案】D #【解析】从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；#从课程任务角度，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；#从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；#从教育阶段角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；#从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程#19、从课程功能的角度，可以把课程分为

104、工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。#A、程序性课程#B、练习性课程#C、地方性课程#D、实践性课程#【答案】D #【解析】从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；#从课程任务角度，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；#从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；#从教育阶段角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；#从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程#20、以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习的课程称为（）。#A、研究型课程#B、

105、基础型课程#C、拓展型课程#D、实践型课程#【答案】C #【解析】根据课程任务可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。#拓展型课程注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。#研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。#基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。#故选C。#21、孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们的各自专长。#将孔这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是（）。#A、孟子#B、荀子#C、王阳明#D、朱熹#【答案】D #【解析】宋代

106、朱熹把孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”。#这是“因材施教”来源。#故选D。#22、德育过程的基本矛盾是（）。#A、社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾#B、教育者与受教育者的矛盾#C、教育者与德育内容和方法的矛盾#D、受教育者与德育内容和方法的矛盾#【答案】A#【解析】德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有品德水平之间的矛盾。#故选A。#23、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。#A、教育任务#B、教育目的#C、教育内容#D、教育规律#【答案】B #【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。#评价学校的

107、办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。#故选B。#24、“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。#A、教育全民化#B、教育终身化#C、教育多元化#D、教育民主化#【答案】D #【解析】教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。#一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。#故选D。#25、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。#李老师笑容可掬地说：#“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要

108、去听了。#”这表明李老师（）。#A、缺乏专业发展意识#B、缺乏团结协作精神#C、能够尊重信任同行#D、鼓励同事自我提升#【答案】B #【解析】题干中李老师不接受新老师听其课程，没有体现帮助新同事，缺乏团结协作精神。#故选B。#26、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚，张老师需要进行的是（）。#A、行为取向的义利调适#B、生活工作的角色调适#C、行为选择的动机调适#D、师生之间的人际调适#【答案】B #【解析】教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括。#“欣慰于学生的成长”体现了张老师的职业角色，“对自己的孩子感到内疚”体

109、现了张老师社会角色中扮演的家庭生活角色。#这二者的冲突就是生活与工作出现的角色冲突。#故选B。#27、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。#A、活动课程#B、学科课程#C、综合课程#D、结构课程#【答案】B #【解析】学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和限期，如语文、数学、外语等。#学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。#故选B。#28、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？#（）#A、遗传#B、环境#C、教育#

110、D、社会活动#【答案】B #【解析】#“孟母三迁”的故事说明的是孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居，这说明了环境对人发展的影响。#故选B。#29、母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系属于教育法规效力中的（）。#A、法规的形式效力#B、时间效力#C、地域效力#D、人的效力#【答案】A #【解析】法规的形式效力是指母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系。#故选A。#30、班集体建设中最关键的因素是（）。#A、班主任#B、目标和规范#C、学生人数#D、班干部#【答案】B #【解析】集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。#因此，在班集体建设中最关键的因素

111、是目标和规范。#故选B。#31、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。#A、依法治国#B、以德治国#C、以人为本#D、均衡发展#【答案】B #【解析】著名教育学家启功教授曾写下“学为人师，行为示范”，旨在要求教师的所学要成为世人之师，所行要成为世人的典范。#在教育教学过程中，教师自身的道德风范将直接影响学生，再通过学生向社会扩散，从而对社会道德风尚产生一定的影响。#因此，加强师德建设是一项十分重要的工程，是贯彻以德治国的现实需要。#故选B。#32、研究表明，学生每天不同时段的学习能力都有高低变化，每天学习能力最强的时间段是（）。#A、上午#一、二节课#B、上午#二、三节课

112、#C、上午#三、四节课#D、下午#一、二节课#【答案】B #【解析】根据学生的学习心理特点和学习能力周期变化，有关研究表明，在每个学习日里，学生的学习能力有高低变化，每天学习能力最强的时间是上午#二、三节课期间，较差的时间是下午第一节课。#故选B。#33、德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的。#这种教育目的论属于（）。#A、个人本位论#B、社会本位论#C、集体本位论#D、阶层本位论#【答案】B #【解析】社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值。#故选B。#34、（）是教师职业道德的本质要求，也是教师劳动积极性和创造性的源泉

113、。#A、热爱教育事业#B、关爱学生#C、为人师表#D、教书育人#【答案】A #【解析】兴趣是最好的老师，对教育事业的热爱，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。#故选A。#35、王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息，进而调节和控制教学活动，提高教学效率，此种做法体现的教学原则是（）。#A、理论联系实际原则#B、反馈调节原则#C、因材施教原则#D、最优化原则#【答案】B #【解析】反馈调节原则是指教学过程中，教师与学生从教与学的活动中及时获得反馈信息，以便了解教与学的情况，调节和控制教学活动，提高教学效率。#故选B。#36、一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体

114、而形成的体系就是（）。#A、教育方针#B、教育目的#C、学校教育制度#D、教育目标#【答案】C #【解析】学校教育制度简称学制，是指一个国家各级类学校的教育系统。#学制包括学前教育，小学、中学、大学，各种专业学校和职业技术学校、业余学校等。#学制中具体地规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。#故选C。#37、赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重伤，应当依法对赵某追究（）。#A、违宪责任#B、行政责任#C、刑事责任#D、一般责任#【答案】C #【解析】赵某把校长打成了重伤，触犯了刑法，应当承担刑事责任。

115、#故选C。#38、在看待学生的不同态度中，（）广泛受学生欢迎。#A、对峙型#B、民主型#C、放任型#D、权威型#【答案】B #【解析】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。#这种对待学生的态度最受学生欢迎的。#故选B。#39、把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。#其中本我遵循（）原则；#自我遵循（）原则；#超我遵循（）原则。#A、快乐；#社会；#现实#B、快乐；#社会；#道德#C、快乐；#现实；#道德#D、道德；#现实；#快乐#【答案】C #【解析】把人格结构分为三个层次：#本我、自我、超我。#其中本我遵循快乐原则；#自我遵循现实原则；#超我遵循道德原则。#故选

116、C。#40、教师自我完善的重要途径是（）。#A、勇于创新#B、勇于实践#C、严谨治学#D、更新观念#【答案】C #【解析】严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是教师适应时代发展的需要。#故选C。#41、被剥夺政治权利的人，已经获得的教师资格证书由（）收缴。#A、县级以上人民政府教育行政部门#B、县级以上人民政府#C、省级人民政府教育行政部门#D、省级人民政府#【答案】A #【解析】#教师资格条例第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。#故选A。#42、“望梅止渴”属于（）。#A、无条件反射#B

117、、操作条件反射#C、经典条件反射#D、第二信号系统#【答案】C #【解析】因为吃过梅子的人都知道梅子是酸的，所以人们在想到梅子时会流涎，因而止渴。#这是人们根据后天经验而形成的反射，是一种刺激替代过程，属于经典条件反射。#故选C。#43、一般地，教学中的感知可以区分为如下方式？#（）#A、学习感知、生活感知#B、课内感知、课外感知#C、直接感知、间接感知#D、形象感知、抽象感知#【答案】C #【解析】教学过程中主要的教学内容分为直接经验和间接经验，相应的学习感知方式也分为直接感知和间接感知，分别强调学习过程中的感性认识和理性认识。#故选C。#44、有的教师在完成应该完成的工作之后，不会再多做一

118、点，不再追求完美与成长，他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款，缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头。#上述现象属于教师职业发展阶段（）。#A、能力建构期#B、职业挫折期#C、职业稳定期#D、职业上升期#【答案】C #【解析】费斯勒将教师发展过程分为八个阶段：#（1）职前期；#（2）职初期；#（3）能力建构期；#（4）热情与成长期：#（5）职业挫折期；#（6）职业稳定期；#（7）职业消退期；#（8）职业离岗期。#题干描述的是职业稳定期的教师表现出的特点。#故选C。#45、与动物相比，哪些特点是人的发展所特有的（）。#A、可塑性#B、能动性#C、确定性#D、可控性#【答案】B #【解析】主观能动性又

119、被称为自觉能动性。#指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。#它包括两个方面含义：#一是人们能动地认识客观世界；#二是在认识的指导下能动地改造客观世界。#主观能动性是人所特有的能力和活动，是人之区别于动物的显著特点。#故选B。#46、教师专业化的尝试始于（）。#A、教师职业的出现#B、师资培训机构的建立#C、教育立法的规定#D、国民教育制度的确立#【答案】B #【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。#故选B。#47、目前世界各国主要采取的教学组织形式是（）。#A、活动课时制#B、个别教学制#C、班级授课制#D、小队教学制#【答案】C #【解析】班级授课制是目前世界范围

120、内最普遍采用的教学组织形式。#故选C。#48、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。#A、京师同文馆#B、京师大学堂#C、南洋工学#D、洋务学堂#【答案】A #【解析】中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。#故选A。#49、下列选项中，不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是（）。#A、有组织机构和章程#B、有符合要求的校长#C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等#D、有必备的办学资金和稳定的经费来源#【答案】B #【解析】#中华人民共和国教育法规定，“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：#（一）有组织机构和章程；#（二）有合格的教

121、师；#（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；#（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。#故选B。#50、青年初期是世界观（）。#A、形成时期#B、初步形成时期#C、初步成熟时期#D、成熟时期#【答案】B #【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期，所以青年初期是世界观初步形成时期。#故选B。#51、通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法是（）。#A、观察法#B、实验法#C、调查法#D、心理测验法#【答案】C #【解析】调查法是通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法，符合题干描述，故选C。#52、我国的学校形成于（）。#A、原始社会#B

122、、奴隶社会#C、封建社会#D、清朝末年#【答案】B #【解析】我国最早的学校是庠、序、校，出现于夏商时期，即奴隶社会。#故选B。#53、某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”。#这体现的教育理念是（）。#A、开拓创新#B、全面发展#C、自主发展#D、因材施教#【答案】B #【解析】由“全面”;i:6;s:1986:五年级常见的分数应用题#一、 单位1是未知 #1、 停车场有大客车45辆，是小轿3/5，小轿车有多少辆？#2、 停车场有大客车45辆比小轿车少2/5小轿车有多少辆？#3、停车场有大客车45辆比小轿车多 小脚车有多少辆？# #4、六年级有138名男生，男生人数比女生人数少。#女生有

123、多少人？#六年级共有多少人？#5、有一根电线。#第一次用去80米，第二次用60米，两次一共用了这根电线的 这根电线 这根电线原来的长是多少米？#6、修一条路，第一天修了全长的 第二天修了全长的 第二天比第一天多修了15米，全长是多少#7、读一本故事书，第一天读了这本书的第二天读这本书的第二天比第一天多读4页，这本书有多少页？#8、打印一份稿件，上午打印18页，下午打印26页，一天打印的页数正好是这份稿件的 #这份稿件共有多少页？#9、今年有移动电话408部，比去年增加了 去年有移动电话多少部？#10、养鸡场有鸡360只,鹅的只数是鸡的又是鸭的 鸭有多少只？#11、 挖水渠，已经挖了全长的 还有600米，这水渠的全长是多少米？#12、一辆车从甲地开往乙地，已经行驶全程的 离乙地还有54千米、甲乙两地相距多少千米 #;