伊川小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word下载.docx

1、C、班会D、课外活动E、学校例会7：我国爱护少年儿童权益的专项法律是。A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国刑法D、中华人民共和国未成年人爱护法8：疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。9：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模的教育家是。A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培10：各国学校教育制度在进展过程中形成了以下典型学制类型。A、双轨制学制B、六三三学制C、单轨制学制D、分支制学制E、壬寅学制11：教育教学要求的“一刀切违反了人的身心进展的。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性12：宋老师发觉有的学生

2、常将“鸟和“乌混淆，就编写了首儿歌。“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。他创编了许多类似的儿歌，对学生识字有很大关心。宋老师的做法表达的师德规范是。A、廉洁从教B、公正待生C、探究创新D、举止文明13：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为。A、学生只有机械记忆的能力B、教师的学问、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心进展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素养的制约14：变式是指使学生渐渐理解概念的真正含义。A、本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征，本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征，非本质特征不变15：建立评价学生全面进展的评价指标的体系必需包括。A、

3、一般性进展目标B、学科学习目标C、学科学习目标和一般性进展目标D、情感目标16：群体动力表现为A、群体凝聚力B、群体目标C、群体规范D、课堂气氛E、群体内的人际关系17：英国哲学家洛克的“白板说是内因论的典型代表。18：很多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制19：做好心理辅导工作，必需遵循的原那么有。A、面向全体学生原那么B、预防与进展相结合原那么C、敬重与理解学生原那么D、学生主体性原那么E、个别化对待原那么20：在教学过程中，素养教育强调的是，而不是简洁地获得结果。A、记忆学问B、发觉学问C、积累学问D、

4、搜集学问21：教学技能进展的最高级形态是。A、教学技巧B、教学技艺C、教学艺术D、教学自动化22：马克思主义认为，造就全面进展的人的途径和方法是。A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招23：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参与单元考试，直到学生以80%100%的把握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是A、发觉学习B、合作学习C、程序教学D、把握学习24：迁移的关系转换说强调。A、进展了的心理官能B、学习材料的相像性C、已有阅历的概括化D、对情境关系的理解25：中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为。A、进展个体

5、功能B、改造社会功能C、政治伦理功能D、进展经济功能26：主见“经师和人师合一“老师要做园丁，不要做樵夫，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一的教育家是。B、徐特立C、蔡元培D、鲁迅27：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为。A、学习需要B、学习期盼C、学习动机D、学习看法。28：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是。A、信度B、效度C、区分度D、难度29：德育的过程具有唯一性。30：反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指。A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度31：从解决问题

6、的过程来看，其首要环节是。A、发觉问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设32：“环境确定论的代表人物是。A、霍尔B、华生C、高尔登D、格塞尔33：青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的进展速度比平常快得多，这种现象说明他们的身心进展具有。A、顺序性B、阶段性34：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程35：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价36：小学教育目的就其本质来说，是要培育社会所需要

7、的人。37：以下选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是。A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关怀孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支38：“推、拉、摇、移、跟、甩是电影摄影艺术中的造型手段。A、光线B、运动C、光学D、色彩39：学生依据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的学问运用于实践的教学方法是。A、练习法B、实习法C、实习作业法D、试验法40：衡量教师是否成熟的主要标志是。A、能否充分考虑教学情境B、能否更多地考虑课堂的管理C、能否自觉地关注学生D、能否关注自身的生存适应性41：以下选项中属于精细加工策略的是。A、画线B、复

8、述C、谐音联想法D、列提纲42：能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的选项是。A、伦琴发觉放射现象B、居里夫人发觉镭C、道尔顿的成就D、林奈的成就43：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从今特殊喜爱上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于学习动机。A、主导性B、帮助性C、远景性D、近景性44：以下人物中，发明地动仪的是。（2012年下半年真题）A、哥白尼B、毕舁C、张衡D、布鲁诺45：教师是一种专业化的技术职业。46：是教育、教学活动取得胜利的必要保证。A、和谐的校内环境B、有效的教学方法C、科学的课程资源D、良好的师生关系47：重在进展学生的学问与能力的课程是。A、专业型课程B、

9、拓展型课程C、讨论型课程D、本位型课程48：在我国，学校教学的基本组织形式是A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制49：“三军可夺帅，匹夫不行夺志说的是。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为50：以下哪些教师的教学工作较为胜利?。A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科E、照本宣科51：埃里克森的理论认为，人格的进展是一个渐渐形成的过程，45岁阶段的进展任务是培育A、勤奋感B、自主感C、主动感D、亲热感52：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相像性的反应，分化那么是对事物差异的反应。53：依据学习内容与学习者原有学问的关系不同，奥苏伯尔将学

10、习分为有意义学习和两种。A、接受学习B、发觉学习C、机械学习D、仿照学习54：“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等独特倾向性上有所不同这显示了儿童身心进展具有A、不均衡性B、可变性C、稳定性D、个别差异性55：新课程标准从等几个方面阐述了课程的具体目标。A、学问与技能B、目标与过程C、过程与方法D、情感看法与价值观E、达标与测试56：（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必需有“一种教育者自身所需要的科学有科学与思索力并与相邻学科取长补短。A、大教学论B、一般教育学C、民主主义与教育D、康德论教育57：安排学生座位时，最值得教师关注的应当是A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生

11、心理感受D、对人际关系的影响58：形成性评价通常发生在。A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之中D、教学过程之后59：以下哪项学习属于有意义的接受学习。A、学生兴趣盎然地听科普讲座B、学生用谐音法记忆单词C、科学家探究新材料D、玩走迷宫游戏60：是指在行为发生频率或持续时间上的增加。A、动机B、内驱力C、诱因D、强化查看答案答案A解析题干中具有对比性的数据显示出，教师还需在与学生沟通沟通方面进一步加强。答案D解析教育是培育人的社会实践活动，这是教育区分于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。解析学校是学生心理健康教育的主要场所。答案错误解析干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记

12、和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。解析能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。答案A,B解析德育的实施途径多种多样，思想品德课和其他学科教学是其实施的基本途径。解析我国爱护少年儿童权益的专项法律是中华人民共和国未成年人爱护法。答案正确解析略。答案A,C,D答案C解析中小学教师职业道德规范“教书育人中要求教师要勇于探究创新。宋老师为了关心学生记忆易混淆的汉字创编了一些儿歌，符合勇于探究创新的要求。答案B解析有效进行学问概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。解析国家基础教育课程标准要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成

13、果，而且要注重发觉和进展学生多方面的潜能，了解学生进展中的需求。基于这一考虑，小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性进展表现和学科学习的表现。答案A,C,D,E解析“白板说是外铄论的典型代表。答案A,B,C,D,E解析心理辅导与教学目标一致，要到达学生心理健康，必需遵循面向全体学生、预防与进展相结合、敬重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原那么。解析传统教育强调的是对过去学问的记忆，素养教育强调的是发觉学问。解析马克思提出人的全面进展的学说，指出要实现人的全面进展，就必需不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会进展与个人进展有机结合。解析中国古代社会

14、尤其是封建社会，教育活动的主要指向为政治伦理功能。解析此题考查学习动机的定义。解析就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。解析此题考查了教育体制的概念，即反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。解析“环境确定论的代表人物是美国行为主义心理学家华生。解析相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。答案B,C,D解析【参考答案】B【名师点睛】“推、拉、摇、移、跟、甩是电影艺术中常用的运动造型手段。解析【参考答案】C【名师点睛】关注

15、学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。解析【参考答案】B【名师点睛】伦琴发觉了X射线，道尔顿提出了原子论，林奈是现代生物学分类命名的奠基人。B项居里夫人发觉镭元素（第七周期第二主族元素）证明了元素周期理论的正确。解析学习动机依据作用的主次分为主导性学习动机和帮助性学习动机，依据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。解析地动仪是汉代科学家张衡所发明的，是世界上第一架地动仪。应选C。解析师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的互相关系，包括彼此所处的地位、作用和互相对待的看法。学校的教育活动是师生双方共同的活

16、动，是在肯定的师生关系的维系下进行的。良好的师生关系是教育、教学活动取得胜利的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。解析拓展型课程重在进展学生的学问与能力。解析道德意志是道德意识的内容之一。它指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出选择的顽强毅力和坚持精神，人们坚持某种道德义务并决心践行它的时候，就会在内心产生一种顽强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为选择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。答案A,B,C,D解析照本宣科形容讲课、发言等死板地根据课文：讲稿，没有发挥，不生动。明显是不胜利的教学工作。解析新课程标准是从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面来阐述的（可以参照新课程改革的具体目标）。解析一般教育学被公认为第一本现代教育学著作，其赫尔巴特被誉为“现代教育学之父。书中赫尔巴特强调必需有“一种教育者自身所需要的科学有科学与思索力并与相邻学科取长补短应选B。解析有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。接受学习是指学生通过教师呈现出的材料来把握现成学问的一种学习方式。学生兴趣盎然地听科普讲座属于有意义接受学习。应选A。解析