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1、精编范文体育课教案实用word文档 9页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 体育课教案第1篇 第2篇 第3篇 第4篇 第5篇 更多 顶部 目录 第一篇：体育课教案体育课教案 第二篇：体育课教案 第三篇：体育课教案 第四篇：体育课教案 第五篇：体育课教案 更多相关范文正文第一篇：体育课教案体育课教案 第11课时得数是10的加法与10减几教学内容：教材p5960的例题、“试一试”及“想想做做”。教学目标：1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。

2、2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。3. 使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。 教学重点：能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。教学难点能根据一幅图列出两加两减四道算式。教学准备：挂图、花片、数字卡片。教学过程：一、创设情境，引入新课小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图)二、自主探究，学习新知1. 引导列式。（1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题? 图中一共有多少个小朋友?可以怎样算?(板书：6+4=，4+6=) 怎么计算这两道算式呢? 看看这两

3、道算式，你发现了什么?(两个加数交换位置，得数一样。) （2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=10-6=)怎样想10减4等于几? 2.比较交流。提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？3.完成“试一试”。（1）独立操作，写算式。（2）学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。（3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。（4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。三、巩固提高，深化认识1做“想想做做”第1题。游戏：拿卡片，说算式。（学生准备010的数字卡片）提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出

4、算式。同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最后集体交流评价。2做“想想做做”第2题。游戏：小兔撑伞。出示：拿着“10”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。集体交流评价。3做“想想做做”第3题。先让学生独立计算得数。（时间：23分钟）集体交流订正。交流时提问：计算时怎样想算的比较快？4做“想想做做”第4题。出示题目：+=1010-=。提问：你能填出几道算式？能按顺序说出来吗(请你继续关注：)？5做“想想做做”第5题。出示题图。提问：树上原来有几只猴子？要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？学生先独立填写算式，再集体交流

5、订正，并说说算式表示的意思。6做“想想做做”第6题。出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？ 要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。四、全课小结这节课我们学习了哪些新知识？你有什么收获？五、作业布置补充习题 31页。第二篇：体育课教案 第一课时一、看图揭示课题1、观察图一，说图意。相机板书。2、简介怀素。3、读题。二、初读指导1、教师范读。2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。4、课文共有几个自然段？5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿

6、。三、精读训练1、学习第一自然段。（1）指名读。（2）“好学上进”是什么意思？（3）为什么说怀素是个好学上进的孩子？2、朗读、背诵第一自然段。四、学习生字1、出示生字。2、自学生字。3、指导写字。（1）教师范写。（2）学生描红。学生在习字册上练写。第三篇：体育课教案 第十三单元期末复习一、单元教材简析：期末复习的内容大体上分为三大块：第16题复习本册教材中学过的一些基础知识，主要包括20以内数的认识（数数、数的顺序、数的大小、数的组成等），初步认识钟面，会看整时数，初步认识一些常见的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球），简单的统计（按不同标准分别进行分类、计数、填表），方向与位置等内容。第71

7、4题主要是复习10以内的加减法和20以内的进位加法。第1519题主要是复习运用学过的知识解决简单的实际问题。在复习前两部分内容时，应注意让学生主动地回忆和整理学过的知识。可让学生先独立做一做教材上的复习题，然后组织交流和讨论，说说可以发现些什么方法和规律，从而帮助学生加深对有关知识的理解，沟通知识间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，把过去学过的知识在头脑中“串成线”、“连成片”、“结成网”，形成良好的认知结构。系统地掌握本学期所学的基础知识和基本技能。 二、单元教学要求：1使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识，帮助学生沟通知识间的纵横联系，体会数学的思想方法从而在头脑中建构起良好的认知结

8、构。2使学生的计算技能更加熟练，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题，发展初步的数学思考和解决问题的能力。3让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验，培养学生学习数学的兴趣，帮助学生树立起学好数学的信心。三、单元教学关键：加深对有关知识的理解，沟通知识间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，形成良好的认知结构。四、单元教学重点：五、单元教学难点：通过生动有趣的学习活动，促进学生的数学思考、解决问题和情感态度等方面的发展。六、单元教学课时安排：期末复习 . 4课时第四篇：体育课教案 体育课教案23学习阶段：水平三学习目标：体会双脚踏跳、支撑跪箱动作向前挺身跳下动作。能知道游戏的方法和要求，以及弯道跑的身体姿势特点及传、接棒方法。 学习内容：1、支撑跳跃：跳上成跪撑，起立，向前挺身跳下