政教处工作计划3篇.docx

1、政教处工作计划3篇Understand yourself according to your own meaning, and dont underestimate yourself and be led astray by other peoples opinions.通用参考模板（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）政教处工作计划3篇 政教处工作计划 篇1今年2月，中共中央国务院颁发了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，这是新形势下开展青少年德育工作的又一纲领性文件。根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要的要求，教育

2、部对过去的小学生守则、中学生守则和小学生日常行为规范、中学生日常行为规范进行了修订，于今年3月发布了新的中小学生守则和小学生日常行为规范（修订）、中学生日常行为规范（修订），集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。守则和规范的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，学习、贯彻和落实这些措施要求，是我校新学年德育工作的中心。一、加强德育队伍建设，努力提高班主任的综合素质和工作水平1、组织全校班主任认真学习中共中央国务院颁发的公民道德建设实施纲要、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见

3、和教育部新修订的中小学生守则和中学生日常行为规范（修订）规范，提高班主任的思想认识和德育工作的理论水平。2、加强班主任工作的经验交流，提高德育工作的实效性。将年级内班主任之间的交流纳入各年级的工作计划；开展全校性班主任工作经验交流；组织一次级组长工作经验交流；适当的时候组织班主任外出学习交流，并争取制度化。3、通过年级组，加强对班主任的统一管理和工作指导。4、请有关专家来校举办讲座。二、以贯彻落实公民道德建设实施纲要、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学生守则和中学生日常行为规范（修订）为中心，重点开展以下六个专题的教育活动1、爱国主义教育。2、诚实守信教育。3、珍惜生命

4、、安全教育。4、文明上网教育。（举办一次相关的讨论和征文活动）5、心理健康教育。6、劳动观念教育。三、加强校园文化建设，积极营造有利于学生思想道德建设的校园氛围1、加强学生广播电台、学生电视台、文学社以及各种宣传专栏的计划指导工作，营造积极、健康的校园文化氛围。2、继续办好校园网络，加强和规范学生上网管理，为学生提供健康有益的绿色网上空间。3、开展全校性读书活动，引导学生进行“人生读书规划”。4、发挥特长生的示范作用。研究举办“特长生个人专场”活动的可行性以我校三大节和第二课堂为平台，为特长生提供展示个人才艺的机会。四、提高心理健康教育的针对性和实效性1、总结以往开展心理健康教育的经验和不足，

5、进一步完善心理教育、心理辅导、心理咨询相结合的心理健康教育模式，为相关教师提供更好的工作条件，并结合请进专家和对外交流，提高心理健康教育的力度和实效。2、倡导全体教师努力成为学生的良师益友，成为学生倾诉心声的对象，及时化解学生的心理压力。政教处工作计划 篇2一、8月31日。请班主任负责本班教室卫生、包干区卫生、走廊卫生（班主任）环境布置工作，请班主任老师在学生开学报到之前，也就是今天会后整理布置好教室。（桌椅、物品、卫生角摆放整齐；教室、走廊、扶梯打扫干净无纸屑垃圾；张贴物美观大方；黑板擦干净并写好欢迎标语。）1、办公室卫生（副科教师）。2、宿舍卫生（有宿舍教师），以及宿舍有关问题（水电设施）

6、。3、各专用教室负责人负责专用教室对电、墙壁、电器设备、窗户、黑板等安全部位做好安全排查工作。下午三点前完成这一系列工作。二、9月1日上午。上好本学期的第一节主题班会课。对学生进行环境卫生教育、入学教育、安全教育进（行安全教育，交通安全、防溺水安全等）、养成教育等。学生的行为规范教育，学校的规章制度、杜绝学生到校门口伸出手到外面买东西等。以及学生的暑假生活汇总，班主任新学期寄语（结合本班实际情况，有针对性），可以发白纸，师生互动版块（比如留言区、畅所欲言栏等，鼓励学生将不好意思当面说的通过留言来表达，便于教师掌握学生实际情况。特别是任课老师要多利用此版块，加强与学生的日常交流。不同于通知栏）有

7、些问题可以提出来。学生干部汇总，班干部（班长、副班长、学习委员、体育委员、卫生委员、纪律委员等）、抬饭抬菜人员上报。三、9月1日下午。进行家访，可以进行电话家访，有正对性的家访，范围可以小点，比如早上未报到的，单亲家庭，留守儿童等。四、9月2日早上。学生来学校后，安排学生进行大扫除，卫生死角，玻璃，但是要注意安全。9点前将清洁区卫生打扫干净，开学期间过往的人比较频繁，各班主任老师还需安排得力的学生监督管理好本班的包干区，保证校园干净整洁。政教处于上午9：30和下午4：00前进行检查。五、9月2日下午。将家访记录表（学校文稿纸）汇总至我处。班主任将各班学生暑假突出事迹（如参加较高层次竞赛获奖、受

8、到校外表彰、好人好事等）汇总至我处。六、9月6日早上。8点半开学典礼。其他：保险清单等问题。上交文件：班主任工作计划、班级安全计划、学生名单政教处工作计划 篇3指导思想：认真贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以市、区德育工作意见和学校新学期工作计划为指导，以道德行为规范教育为基础，以丰富多彩的教育活动为载体，以科学规范的德育管理为保证，充分实现单元管理制度，以生为本，走文化育人的德育之路，追求实效，彰显特色，促进学校德育工作向纵深发展。工作重点：一、学生教育活动以未成年人思想道德建设为主线，以学生文明形象工程为载体，力求活动主题化，系列化，生活化，切实提高德育时效性。

9、(一)、继续强化行为习惯教育打造“文明校园”。1继续以七项习惯教育内容为抓手，强化学生学习习惯和行为习惯教育。2、通过专题队会和主题活动强化学生行为习惯教育，挖掘一批学生“典型”，以榜样的力量带动学生自觉形成良好的习惯。3、继续通过专项检查促进习惯教育的深化实施。4、完善习惯教育评价方案，纳入“文明班级”的考核。(二)、深化校园文化建设营造“温馨家园”。1、挖掘校园文化的内涵，创设适合儿童健康发展的特色校园文化，营造丰富多彩、寓教于乐、文明向上、各具特色的校园文化。2、继续开展“温馨家园”班级布置活动，以主题化、个性化和全员参与性的班级布置展示班级特色,营造积极向上的校园文化。3、继续实施宿舍

10、文化建设。上学期已进行了宿舍环境布置，积极开展课余活动，丰富了住宿生的在校生活。本学期将继续开展各项针对住宿生的活动,努力形成学校就是我的家的心理氛围。特别关注一年级新住宿生的生活与心理，促进新生快速适应住宿生活。(三)、实施环境教育创建省“绿色学校”。上学期我校已成功申报了江苏省“绿色学校”，本学期将积极迎接省教育厅的验收和评估。我们期待通过“绿色学校”的创建工作，真正落实环境教育理念，努力培养、全面提高师生的可持续发展素质。主要通过以下途径实施：1、会同总务处共同做好校园环境的绿化、美化工作。2、活跃环保活动，以学生“绿色征文”、主题队会、社会实践等教育活动的形式强化师生的环境意识，深化学

11、校环境教育。3、做好各项台帐资料，迎接省级“绿色学校”的验收。(四)、丰富校园活动打造“成长乐园”。1与少先队部、艺术组联合开展各类文体活动，活跃学生校园生活。2、配合有关重大纪念日开展相关教育活动。3、继续借鉴星辰“青春在线”的德育模式，依托“星韵网”和“学校与家庭”，完善学生“成长”和“家长在线”教育阵地，分级部开展专题教育活动，每学期不少于三次。活动将与重大主题教育结合，与学生心理辅导结合，与增进家校合力结合，与“六个一”中“拥有一次演讲经历”相结合。(五)、常规教育活动。1、从学生实际出发抓好升旗仪式、班队活动、夕会课、电视台、红领巾广播等常规德育阵地建设。2、安全教育常抓不懈。3、加

12、强对班级的管理与考核，完善“文明班级”考核办法。二、德育队伍建设(一)加强师德建设1、树立“人人都是德育工作者”的观念，加强德育的学科渗透，强化学科教师的德育行为。2、继续以师德讨论、师德调查等形式开展师德调研。3、针对学生问卷中暴露的问题适时调整师德评价方案。(二)加强班主任队伍建设1、通过专题研讨、专家讲座、经验介绍、班主任工作现场观摩等形式有计划地进行班主任工作系列培训，开展“我的教育故事”交流活动。2、完善班主任工作考核评优办法，做好班主任工作的日考、月评、学期总评优工作。3、表彰“班主任工作标兵”及“优秀班主任”， 积极宣传“班主任工作标兵”的教育事迹，发挥“班主任标兵”的榜样带头作

13、用，重点做好对新班主任的培训、帮扶工作。三、深化德育研究1、继续实施校园文化中少先队文化阵地建设的研究这一全国级课题，继续着力以“校园早新闻”和宿舍文化建设为抓手促进研究向纵深发展。2、对“校园早新闻”这一文化阵地进行完善和挖掘，组建工作班子，拓宽新闻稿源，培训工作人员，使这一特色栏目更规范，更富有实效。3、倡导个性化、多元化、人本化、模糊性的德育评价，对班主任考核评优、班级考核评比、学生评价等进行反思研究，并形成一定的理论依据。4、对存在品德问题、心理问题的特殊学生进行个案跟踪研究，总结反思。5、利用“夕会课”进行德育教育方式方法的研究，使之成为切实有效的德育阵地。九月份活动安排：1、19月1日举行新学期开学典礼暨首次升旗仪式。2、分级部召开班主任工作交流研讨会，学习“师德标兵”与“班主任标兵”的先进事迹，研讨一年级班主任工作。3、开展_年度“红领巾读书读报征文”活动。4、完成班级布置，要求主题化、个性化、学生全员参与，真正落实“关注每一个学生”这一教育理念。