第三届全国英语教师教学设计大赛获奖作品小学教案Word文件下载.docx

1、 minterested in , . I enjoy ,.表达自己的兴趣爱好。学习如何在真实的情景中谈论兴趣爱好，进行真实日常交流。并学习单词 reading , dancing , jogging ,exercis ing.2. 通过创设真实生动的情景，学生能够运用句型 What are you in terested in? m interested in , .I enjoy ,.表达自己的兴趣爱好。3培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。过程与方法目标：1通过演唱活泼的歌曲和chant,调动学生积极性。2通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输 入。3通过

2、小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增 强对课文的掌握和运用。4.通过小组合作共同完成 sing, draw , Chant ,dialogue, game等不同形式的活 动任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型 What are you interested in?培养和提高学 生在真实情景中运用语言的能力。5通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组卡通标志的图片等 评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断 体验进步与成功。情感与态度目标：1.通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活 中如何运用英语，如何

3、用英语表达自己正确的意思。2.对学生进行养成健康广泛的兴趣爱好的德育教育，同时培养文明礼貌的好 品质。教学重点和难点:教学重点：句型 What are you interested in? m interested in .enjoy ,教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。课前准备:教具准备：动词图片、多媒体课件、学生评价表、各个小组的活动材料板书准备：将黑板分成三部分，左侧画一个金色的大奖杯作为评价， 中间留出板书主要句型，下面留出板画学生的兴趣爱好，右侧是新单词的图片。 （见附1）学生分组：将学生分成六个大组，每个小组用各种可爱的卡通人物代表。.亠七、教学评价：1对全班学

4、生的评价：以可爱的卡通标志作为小组评价的标志，根据各小组的表现，在黑板的 大奖杯上贴本组的卡通标志图片的方式进行评价。2.对学生个人的评价：教师采用不同层次的口头评价：如 good, great, super, excelle nt等等对学生及时表扬。3.学生的自我评价和学生之间的相互评价：A:学生的自我评价： 每个学生有一份评价表格，对课堂上自己的表现随时进行评价。B:学生之间 的相互评价：good, great, super, cool, try harder, excelle nt 等等。亠八、教学过程：教学过程时 间教师活动学生活动阶段目标1. Warming UP41.Sing a

5、song.Mr. SUnLet Sing a song.2.Greeting3.Chant about interestAre you in terested in Cha nting? Letcha nt.内容：Are you interested in singing?Yes, yes, I am.Are you interested in dancing? No, no,I m not.Are you interested in drawing? Yes, yes, We are.4.AssessmentYou did excellent jobs.Si ng and act.Greet

6、 to the teacher.Yes.Chantand clap handsLeaderS PaSte the PiCtUreS of groups on big golde n cup.集中精神，准备上课， 师生情感交流。通过演 唱歌曲及评价，调动学 生积极性。本首Chant的内容是将 学生喜爱的兴趣活动动 词串联起来，和本单元 的教学内容相联系，为 本节课扩展句型提供大 量的替换词汇。并复习26 课 Are you interested in , 起至U 了承上启下的作用。通过评价，调动学生的 积极性，鼓励他们在课 堂上积极参与。2.PresentatiOn91. GUeSS teach

7、einterest.I know you are in terested in Cha nting.What about me?What am I in terested in? Guess! （DraW the PiCtUreS about in terest.） 学生猜的同时，教师用简笔画将学生GUeSS the teachers in terest.通过猜老师的兴趣爱 好，引起学生兴趣，教 师通过板画，展示兴趣 爱好，增强了活动的趣 味性，帮助学生回忆了 有关兴趣爱好的单词。猜到的兴趣爱好画在黑板上。I m interested in drawing.奖励猜对的学生2.Show the

8、invitation card.I received an inVitatiOn Card from your class. LefS liste n.Dear MiSS Li,We will have a class meeting next week.Welcome to OUr class meeting and show your interest. Regards.Your StUdentSNo problem, I will draw PiCtUreS on the class meeting.3.show the video about teachers interest.Loo

9、k! What about these teachers? They also Will come to our class meeti ng. What are they in terested in? Letfwatch.视频展示四位老师谈论在班会上展 示自己的兴趣爱好。Show the teacheis PiCtUreS and ask.What are they in terested in?What is Mr.Li in terested in?What is MiSS Zhao i nterested in?What is MiSS LiU in terested in?What

10、 is MiSS Chen interested in? （Show the new words ）在学生回答的同时，教师出示新单 词：reading dancing exercising jogging带读，板书，强调发音。5.Show the key sentences.OUr teachers have their in terest.What about you? What are you in terested in?（Write the key Senten ce.）（What are you in terested in?I m interested in T enjoy ） 板

11、书：Mr. Li enjoys jogg ing.MiSS Zhao is in terested in exercis ing.MiSS LiU is interested in dancing.She is in terested in read ing.An SWer the questi ons:I m interested in I en ioy 为下面新授作铺垫。通过课件呈现一封班会 邀请信，创设真实生动 的情景，以即将召开的 家长开放日，学生将要 在班会上展示自己的兴 趣爱好为主线，展开本 节课的活动。看有关熟悉的老师有什 么兴趣爱好的视频来创 设语言环境，激发学生 求知欲和好奇

12、心，给学 生进行大量的语言输 入，为新授内容作铺垫。通过视频教师谈论自己 的兴趣爱好，自然引出 新单词。同时为学生在 情景中进行练习继续创 设情景。What are you in terested in?I m interested in T enjoy 同时引导学生联想相同意思的句型 如: I like 教师带读并作替换练习。I like Read after the teacher3. Prictise.141.Group work.ASk and anSWer in theJUSt now, We know Our teacherS in terest.groups.通过小组活动让学生在

13、What about your friends in your交流体验中接受新知groups. Now ,Lets ask One by one.识。ShOW the group work.Assessment:You did good job. Leaderl PaSte two PiCtUreS on the cup.Other groups also did great jobs. PaSte one picture.2. text Show the text video.通过课件展示课文对We are in terested in so many thin gs. What about

14、 Kate and her friends? What about their class meeti ng?swatch.Letswatch aga in.话，学生整体感知课文。ASk the questions.WatCh and anSWer theWhat is .in terested in?questi ons.Let open books. LiSte n and repeat.Read the text.通过认读和表演增强对 课文的掌握和运用，为Let Sread in the groups.Read in the groups.下面的拓展提供有效的Show the group

15、 works. Assessment.基础。What do you think about theirThey did a wonderful引导学生对同学的表现work?jobs.进行评价。生生互动， 相互鼓励，不仅能够得 到老师的评价，而且得 到同学的认可。3. LetSSing a song.Singand do.歌曲与课文对话相关，Yang Ming is in terested in exercis ing.冋时通过有趣的歌曲，Do you Iike exercis ing?学生紧张的情绪得到放 松。4.101. ShOW the groups PrOgramS通过课件呈现小组活动P

16、rOdUCtiOnabout the class meeting.任务，为即将召开的班Kates class meeting is interesting.会准备小组节目为主Now, Lets get ready for Our class题。在真实生动的情境meeti ng.中，自然地呈现小组任We have SiX PrOgramS in Our meeti ng. IeaderS ,come here, take your PrOgrams,PrOgramS :1. Vinnies group, PIeaSe Write an务。inVitatiOn CardS for the teac

17、hers.（写邀请卡）2. Hello Kitty group, are you in terested in draw ing?sdraw some beautiful PiCtUreS for the class meeting.（画有关兴趣爱好 的图画）通过小组合作完成任3. MiCkey group, Can you play kong务，通过写邀请卡、创zhu? Would you like to show it for编歌曲、歌谣、空竹、us?（空竹是我校的校本课程）绘画和小制作等不同形4. Snoopy group, would you like to式的小组活动，让学生make

18、 thi ngs for the class meeti ng?在活动中运用所学语言（小制作展示兴趣爱好）进行表达，交流自己的5. Do La A Meng group, Letssing a兴趣还好，在情景中运song for our class meeting.（小组创编有关兴趣爱好的歌曲）Group workfor the用语言。6. Xiao Xin group, I know you arePrOgrams.in terested in Cha nting. LetsCha nt!（自编小兴趣爱好的歌 谣）小组任务由教师提供道具，学生通过 小组活动自然运用本课语言进行交 流。2. G

19、roup work for the PrOgrams.Boys and girls ， now, you have interesting PrOgrams. Let S do it together. Start.3.Show the PrOgrams.展示小组活动成果,鼓励学生将写的邀请卡送给听课ASSeSSment for each group.教师邀请他们参加班会。画5.Ending2画的小组将自己的作品贴对学生的表现进行总体在黑板上也可以直接画在评价，总结小组表现和黑板上。学生个人表现，对学生 进行德育渗透。鼓励学 生养成健康良好的兴趣 爱好。take out the assessm

20、en6.Homewor k1Today I am Very happy becauseyou ShOW your tale nt in this class.I WiSh you would be an excellent StUde nt in differe nt parts.At last, take out this paper. Lets do assessme nt by yourself.How many StiCkerS do you have?sheet.作业将本节课的学习内 容延伸到课后，与学生 的真实生活相联系。Now , take out your assessmen，

21、 book.tur n to pages make a SUrVey about your Pare nts in terest. What are they in terested in? letsdo it after class.PIeaSe tell me more n ext time.*.板书设计：、Mrt -2-Z-i课刖：课后:学生课堂自我评价表:Name: Class: Date:自我评价Self-assessment同学评价CIaSSmate assessment老师评价TeaCher assessment家长评价ParentS assessment课堂小组评价：在黑板上以

22、大奖杯为评价载体，各小组根据自己小组的表现， 由小组长将小组的卡通标志图片贴在大奖杯上。小 组 标多媒体使用说明:本节课的课件以幻灯片形式呈现幻灯片内容用途来源歌曲：Mr.Sun集中精神，准备上课，师生情感交流。通过演 唱歌曲及评价，调动学生积极性。LittIe foxCha nt:本首Chant的内容是将学生喜爱的兴趣活动动 词串联起来，和本单元的教学内容相联系，为 本节课扩展句型提供大量的替换词汇。26 课 Are you interested in ,起到了承上启下的作用。教师使用“会 声会影”制作3In Vitati On card.通过课件呈现一封班会邀请信，创设真实生动 的情景，以

23、即将召开的家长开放日学生将要 在班会上展示自己的兴趣爱好为主线，展开本 节课的活动。配音呈现幻灯 片Videa aboutteachers nterest.看有关熟悉的老师有什么兴趣爱好的视频来创 设语言环境，激发学生求知欲和好奇心，给学 生进行大量的语言输入，为新授内容作铺垫。教师拍摄5PiGtUreS of in terest通过小组活动让学生在交流体验中 接受新知图片6Flash of the text通过课件展示课文对话，学生整体感知课文。金太阳课件7exercising歌曲与课文对话相关，冋时通过有趣的歌曲， 学生紧张的情绪得到放松。8小组活动任务：ProgramS of class meeti ng.通过课件呈现小组活动任务，为即将召开的班 会准备小组节目为主题。在真实生动的情境中， 自然地呈现小组任务。通过小组合作完成任务， 通过写邀请卡、创编歌曲、歌谣、空竹、绘画和小制作等不同形式 的小组活动，让学生在活动中运用所学语言进 行表达，交流自己的兴趣还好，在情景中运用 语言。星沙英语网