《论语》人教版七年级上册十二章教案Word下载.docx

1、学习前六章1、学习第一章（提示：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（1）注音：说（yu） 愠（yn）（2）解义：学：学习 而：表示顺接；表示转折 时：按时 习： 复习 亦：也是 说：通“悦”， 高兴，愉快 知：了解 愠：生气 君子：品格高尚的人（3）画出朗读节奏。（4）翻译：孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?（5）课文探究：第1句讲学习方法，第2句讲学习的乐趣，第3句讲个人修养。2、学习第二章（提示：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交

2、而不信乎？传不习乎？省（xng） 传（chu吾：我 日：每天 三：多次 省：反省 为：替 谋：出主意 而：转折信：诚实 传：传授的知识曾子说：“我每天多次反省自己替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？本章强调治学的人重视品德修养。3、学习第三章（提示：2分钟后完成，然后DCBA互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。“吾十有五志于学，三十而立，四十而惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。逾（y） 矩（j）有：通“又” 而：表示顺承 立：独立 惑：迷惑 天命：自然规律 逾：超过 矩：规矩我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五

3、十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。4、学习第四章（提示：“温而知，可以为师矣。（1） 解义：温：复习 故：旧的知识 新：新的领悟 可：可以 以：凭借 为：成为（2）画出朗读节奏。（3）翻译：复

4、习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。（4）课文探究：本章谈学习方法。5、学习第五章（提示：“学而不思则罔，思而不学则殆。罔（wng） 殆（di） 而：表示转折 罔：迷惑 殆：有害“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。6、学习第六章（提示：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” 箪（dn） 瓢（pio） 陋（lu） 哉（zi） 贤：品质高尚 堪：忍受 乐：乐于学“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。

5、颜回的品质是多么高尚啊！本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。三、小结四、完成相关练习：默写前六章反思：第二课时（后六章）2、理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付诸于实践。上节课我们从十二章（前六章）学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这前六章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都会受益匪浅。论语是处成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来，我们就继续学习十二章（后六章）。一、能力提升。学习后六章7、学习第七章（提示：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。好（ho） 之：代词，学问 者：的人 好：喜欢、爱好 乐：以为乐趣“对于学

6、习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。本章阐述了学习态度是：以学习为快乐这一段运用了什么修辞？顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。8、学习第八章（提示： 1分钟后完成，然后DCBA互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。肱（gng）饭：名词作动词，吃饭 疏：粗粮 水：冷水 曲肱：弯着胳膊而：顺承 乐：乐趣 不义：不正当手段 于：对于“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。本章讲人的

7、道德修养。9、学习第九章（提示：“三人行，必有我师焉。择善者而从之，其不善者而改之。（1）解义：三：几个 行：走 焉；在其中 其：代词，他 而：顺承 善：优点、长处 从：跟从、学习“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。10、学习第十章（提示：子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。川：河 逝：流逝 斯：这 舍：舍弃孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章运用了什么修辞？比

8、喻。用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。11、学习第十一章（提示：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。三军：军队 匹夫：普通人“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。12、学习第十二章（提示：子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。笃（d）博：广泛 而：表并列 笃：坚守 切：恳切 仁：仁德子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。本章讲坚定信念、广泛学习。二、小结三、完成相关练习：默写后六章第三课时1、掌握文言文重要的词语（通假字、古今异义、词类活用、一词多义）；2、在理解

9、课文的基础上，默写课文。3、掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。我们从十二章学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都会受益匪浅。接下来，我们来进行归纳总结。1、通假字（提示：30秒后完成，然后“双星报喜”A-C,B-D互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组+2分，回答正确+1分）不亦说乎 说：通悦，喜悦、愉快 吾十有五而志于学有：通又，放在整数与零数之间2、古今异义（提示：1分钟后完成，然后“双星报喜”A-B,C-D互相核对答案，随机抽问。（1）不亦君子乎 （2）可以为师矣古：道德上有修养的人 古：可以、凭借

10、今：泛指品德高尚的人 今：可能、许可（3）饭疏食饮水 （4）饭疏食饮水粗劣 古：冷水疏通、疏散 今：无色无味无臭的液体（5）匹夫不可夺志 （6）也吾日三省吾身普通人 古：多次无学识、无智谋的人 今：数词，三3、词类活用（提示：1分钟后完成，然后“双星报喜” D-A, C-B互相核对答案，随机抽问。（1）学而时习之 时：名词作状语，按时（2）吾日三省吾身 日：名词作状语，每日（3）温故而知新 故、新：形容词作名词，旧的知识、新的体会（4）传不习乎 传：动词作名词，传授的知识（5）饭疏食饮水 饭：名词作动词，吃饭（6）好之者不如乐之者 乐：名词的意动用法。以为乐4、一词多义（提示：1分钟完成，然后

11、“双星报喜”A-D,B-C互相核对答案，随机抽问。（1）为：可以为师矣 当、做 （2）知：人不知而不愠 了解 为人谋而不忠乎 替 温故而知新 懂得（3）而：人不知而不愠 转折 （4）其：仁在其中矣 他的温故而知新 顺承 其不善者而改之 他人博学而笃志 并列5、特殊句式：1分钟后完成，然后A-B-C-D轮流讲，在规定时间内完成的小组+2分。（1）省略句：可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择”（2）判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。二、当堂训练：1、试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。（1）学习方法：学而时习之。 温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（2）学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉。（3）品德修养： 吾日三省乎吾身。饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。三人行，必有我师焉。2、准确翻译句子。2分钟后完成，然后A-B-C-D轮流讲，在规定时间内完成的小组+2分。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?（3）六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（4）人不堪其忧，回也不改其乐。学习指要论语的成语：不亦乐乎 从心所欲 温故知新 三人行必有我师 逝者如斯 择善而从一日三省 三十而立