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1、学生测评答案学习能力测试学生学习动机测评（1）0963 （2）0936 （3）0936 （4）0936 （5）9063 （6）9063 （7）9063（8）9063 （9）0936 （10）0936 （11）0936 （12）0936 （13）0936（14）0936 （15）0936 （16）1503 （17）1503 （18）1503 （19）1503 （20）05-32学习动机是认真学习、刻苦学习、主动学习、钻研学习等一系列学习活动的前提。由得分区间020，推断你的学习动机优秀程度为：极差。你可能没有任何学习的主动性，或过于懒惰，甚至可能对学习感到厌倦、恐惧，排斥学习，所以你首先要找到一

2、个使自己刻苦学习的理由。如果自己找不到，可以向家长、老师、同学、朋友等身边所有的人请教。 学习动机是认真学习、刻苦学习、主动学习、钻研学习等一系列学习活动的前提。由得分区间2140，推断你的学习动机优秀程度为：很差。你可能没有强烈的学习动机，没有认识到学习的重要性，也可能在学习上存在一定的畏难情绪，因此要找一个努力学习的理由，强化自己的学习动机。学习动机是认真学习、刻苦学习、主动学习、钻研学习等一系列学习活动的前提。由得分区间4160，推断你的学习动机优秀程度为：较差。你的学习动机存在一定的问题，有待改善。你可能是一个听老师话的学生，但是缺乏明确的目标，没有认识到学习的必要性与价值。因此首先要

3、明白为什么要学习，再为目标制定严格的计划。学习动机是认真学习、刻苦学习、主动学习、钻研学习等一系列学习活动的前提。由得分区间6180，推断你的学习动机优秀程度为：良。你可能学习动机比较强，有很强的上进心。你想做一名好学生，并为学习放弃了很多业余时间，但这样的动机还是不够的。你应该具备更多的责任心，把学习当成一种责任，不单纯是为自己学习。学习动机是认真学习、刻苦学习、主动学习、钻研学习等一系列学习活动的前提。由得分区间81100，推断你的学习动机优秀程度为：优。你不仅是一名上进心极强的好学生，而且有很强的意志力，面对困难勇于克服，并始终能保持强劲的学习势头。学生注意力测评（1）（20）1432由

4、得分区间020，推断出你的学习注意力集中程度极差。你可能在听课、做作业、考试时都很无法集中精力，以致学习表现与成绩一塌糊涂。虽然有天生因素，但对于绝大多数人来说，都是可以克服的。你应该多接受专门老师的指导与训练，把平时的不足补上来。由得分区间2140，推断出你的学习注意力集中程度很差。你可能在听课、做作业、考试时难以集中精力，以致学习表现与成绩很差。对于学习的漫不经心态度，或天生学习注意力稳定性不强等因素，都严重影响着你的学习质量。调整心态，必要时进行一些专门针对注意力的强化训练，也可以向老师请教。由得分区间4160，推断出你的学习注意力集中程度较差。你可能在听课、做作业、考试时较难集中精力，

5、以致学习表现与成绩较差。你的注意力程度还未达到及格线，所以面临两种选择：一是向前走，经过改正会成为良好者中的一员；一是向后退，不以目前的状况为忧，使你的注意力弱化下去。由得分区间6180，推断出你的学习注意力集中程度为较好。除偶尔的走神外，你在听课、做作业、考试时都能集中注意力。如果你能有意识地经常进行一些注意力方面的专业训练，你的学习成绩应该会上一个台阶。学生学习方法诊断（一） 学习态度与风格（1）5421 （2）（3）1345 （4）5431 （5）（6）1345 （7）5431 （8）1245（9）（10）5421 （11）1425 （12）1235 （13）5431 （14）1345

6、（15）5431（16）1345 （17）1345 （18）1245 （19）5431 （20）5431由得分区间020，推断出你的学习态度存在十分严重的问题，必须端正。你可能不把学习当回事，无法理解学习作为青少年身体成长之外第一要务的重要性，或过于懒惰，亦或是恐惧学习。但是要想不被同龄人淘汰，立足社会，就必须培养竞争意识，主动学习知识、本领。由得分区间2140，推断出你的学习态度存在较严重的问题，急需改善。你有可能认为学习不是一件重要的事情，学好学赖对你的人生影响不大，或不善于动脑，缺少刻苦学习的精神。因此你需要改变现有的学习态度，多参加课外学习，培养自己的学习兴趣，做一个热爱学习，能从学习

7、过程中找到乐趣的好学生。由得分区间4160，推断出你的学习态度存在一定的问题，有待改善。你可能是一个听老师话的学生，但是缺乏学习的主动性、自主性与钻研精神。因此要培养自己勤动脑，爱钻研的学习精神，同时要学会制定个人学习计划、培养预习习惯与自学能由得分区间6180，推断出你的学习态度较端正，但存在着一定的改善空间。你可能学习态度较主动，制定了个人学习目标与计划，有一定的自学能力。但创新学习能力与善于钻研、攻克难关、精益求精的学习精神有待提高，你可以进一步提高对自己的要求。由得分区间81100，推断出你的学习态度积极向上，是一名上进心很强的好学生。你不仅在学习上严格要求自己，制定了个人学习目标与计

8、划，而且有很强的自学能力，因此你的成绩，特别是理科成绩应该不错。继续努力！学生学习方法诊断（二） 学习习惯与类型（1）5421 （2）（4）1245 （5）（7）5421 （8）1245 （9）5421 （10）1245 （11）（16）1542 （17）1042 （18）1542 （19）5124 （20）1542学习习惯与类型是判断一个人学习方法是否高效的重要指标。由得分区间020，推断出你的学习习惯存在十分严重的问题，急需改观。你可能因为没有学习动力或没有为自己制定任何的学习目标，而放松了对自己的学习要求；加之畏难情绪很强，你的学习习惯在众人眼里表现很差；抑或是学习方法、学科安排极不合理

9、。你必须向老师请教、咨询正确的学习方法，彻底纠正不良学习习惯。学习习惯与类型是判断一个人学习方法是否高效的重要指标。由得分区间2140，推断出你的学习习惯存在较严重的问题，急需改善。你有可能学习动机不足，没有为自己制定明确的学习目标，或是没有实现大目标的具体小目标；也可能在学习上存在一定的畏难情绪，或是学习方法、学科安排不太合理。你应该多向老师请教、咨询正确的学习方法，彻底纠正不良学习习惯。学习习惯与类型是判断一个人学习方法是否高效的重要指标。由得分区间4160，推断出你的学习习惯存在一定的问题。你可能认识到了学习的重要性，但往往因学习不认真，忽视基础，造成知识结构不完整，考试成绩自然难以提高

10、；或是制定了学习计划却没有执行下去。你应该分配好课外学习、休息与各学科的时间，做到主次分明，劳逸结合。学习习惯与类型是判断一个人学习方法是否高效的重要指标。由得分区间6180，推断出你的学习习惯较好，但存在着一定的改善空间。你已认识到了打基础、下功夫的重要性，但对学习计划的执行、学习、休息与各学科占用时间的安排、学习方法的运用都有提高的空间。学习习惯与类型是判断一个人学习方法是否高效的重要指标。由得分区间81100，推断出你的学习习惯很好。你是一名有良好学习习惯与思维习惯的好学生，你不仅在学习上严格要求自己，制定并严格执行了个人学习目标与计划，而且你有很强的钻研精神，这都是你能取得优异成绩的重

11、要原因。学生学习方法诊断（三） 课堂听讲（1）0245 （2）5420 （3）5420 （4）0245 （5）（7）5420 （8）（9）0245 （10）5420 （11）0245 （12）（13）5420 （14）（20）0245 课堂听讲是一名学生学习的最主要组成部分，其效率直接影响到学生的成绩。由得分区间020，推断出你的课堂听讲效率极差。你不仅是一个在课堂上注意力不集中的人，而且缺少如做笔记、听从老师安排等基本的听课技巧。警钟已经敲响了，社会已进入高速发展时代，不能做到高效学习就会被社会所淘汰，所以我们应抓紧向老师咨询好的听课方法。课堂听讲是一名学生学习的最主要组成部分，其效率直接影

12、响到学生的成绩。由得分区间2140，推断出你的课堂听讲效率很差。你上课时可能会无法长时间集中注意力，或有些漫不经心，容易开小差、做小动作，这都严重影响着你听课的质量，你首先需要安排好作息时间，保持课堂最佳状态，还要一点点加长集中精力听讲的时间，并学会基本的记笔记，听从老师安排等基本听课技巧。课堂听讲是一名学生学习的最主要组成部分，其效率直接影响到学生的成绩。由得分区间4160，推断出你的课堂听讲效率较差。你可能在课堂上能保持一定的注意力，但也可能难以一节节持续坚持下来，只能吸收一部分老师所讲的内容。所以你应该多参加一些自控能力训练，你的成绩应该会稳步上升的，加油吧！课堂听讲是一名学生学习的最主

13、要组成部分，其效率直接影响到学生的成绩。由得分区间6180，推断出你的课堂听讲效率为较好。课堂上你的注意力集中，对于老师所讲的内容也能听懂，但是你可能不擅长钻研性学习，可能在课前预习中没有做到深入性发现问题、分析问题，也可能没有做到认真的课后复习，从而忽略了这些吸收知识的重要环节。所以重视起这些必要环节，你的成绩一定会再上一个台阶！课堂听讲是一名学生学习的最主要组成部分，其效率直接影响到学生的成绩。由得分区间81100，推断出你的课堂听讲效果很好。你的课堂吸收能力非常强，且听课方法也很得当，因此你的学习成绩应该不错。继续保持！学生学习方法诊断（四） 自学方法（1）（4）0542 （5）5123

14、 （6）（9）5124 （10）（12）0542 （13）5124 （14）0542 （15）（17）0542 （18）5124 （19）0542 （20）5124没有被教出来的专家，自学能力是一个人在课堂之外自觉学习、主动学习的表现，自学方法是影响一个人取得好成绩、成才进步的关键因素。由得分区间020，推断出你的自学方法存在十分严重的问题。你学习的自觉性、主控力很差，大多数时候需要在有人监督的情况下才能进行，你急需培养自己的自控能力与自觉学习能力。它们严重影响着你的学习成绩与成才进步，不注意的话就会被自学能力强的同学甩得很远。没有被教出来的专家，自学能力是一个人在课堂之外自觉学习、主动学习的

15、表现，自学方法是影响一个人取得好成绩、成才进步的关键因素。由得分区间2140，推断出你的自学方法存在较严重的问题。你可能没有预习、自学的习惯。你应该在学习方法上做一些调整和改变，做到有预习、又复习，真正做到“温故而知新”。不然，只是课堂被动听讲，“跟着跑”，不能自主把控自己的学习任务与效果，成绩很难提高。没有被教出来的专家，自学能力是一个人在课堂之外自觉学习、主动学习的表现，自学方法是影响一个人取得好成绩、成才进步的关键因素。由得分区间4160，推断出你的自学方法存在一定的问题。可能你的自学方法很原始，不能有效地与老师课堂授课相配合。你要找出原因，比如说加强预习的力度，保持复习的跟进。没有被教

16、出来的专家，自学能力是一个人在课堂之外自觉学习、主动学习的表现，自学方法是影响一个人取得好成绩、成才进步的关键因素。由得分区间6180，推断出你的自学方法较好，但依旧存在一定的改善空间。你可能做到了课前预习、课后复习，因此有一定的学习效率，但出色的自学能力要求一名学生做到课程先修，有自主发现问题、分析问题、解决问题与总结问题的能力。这些能力可以自己习得，也可以由专门的辅导老师传授。没有被教出来的专家，自学能力是一个人在课堂之外自觉学习、主动学习的表现，自学方法是影响一个人取得好成绩、成才进步的关键因素。由得分区间81100，推断出你的自学方法很好。你是一名有适合自己学习方法与有勤奋思维习惯的好

17、学生，你不仅制定了科学的个人学习目标与计划，并给予了严格执行。学生学习方法诊断（五） 复习考试（1）（3）1245 （4）5421 （5）（6）1245 （7）（9）5421 （10）（13）1245 （14）（16）5421 （17）（20）1245 根据得分区间0-20，推断你的复习方法极差。面对考试，你没有自己的复习方法，对自己在复习阶段的要求过于懒散放松，往往导致考试成绩很糟糕。你应该多向优秀的同学学习，发现他们的长处，同时在老师的帮助下逐步找到适合自己的复习方法。根据得分区间21-40，推断你的复习考试方法很差，或是复习方法不得当，流于形式。或是缺少旁人的督促，与老师给出的个性化指导

18、，没有做到复习到位，致使考试成绩很差。你不仅要认真总结适合自己的复习方法，在老师的指导下制定个性化复习方案，还要严格执行。根据得分区间41-60，推断你的复习方法较差。你在考试前，可能跟着老师的安排进行了复习，但没有根据自身的基础水平、薄弱状况及提分空间，“对症下药”。所以你应该接受完善的学科测评与学能测评，再根据自己的实际情况制定方案，展开复习。根据得分区间61-80，推断你的复习考试方法为较好。你在考试前，可能跟着老师的安排进行了全面复习，但没有准确根据自身的基础水平、薄弱状况及提分空间，“对症下药”。同时你应该抓紧复习时间，在面对疑难问题时，一定要静下心来克服掉。只要你努力，你的成绩表现

19、会更出色的！根据得分区间81-100，推断你的复习考试方法为很好，考试成绩应该很理想。这说明你在考前复习时有自己独到高效的方法，或在平时学习时，已经做好了备考准备，做到了对所学知识的灵活运用，即功夫下在了平常。应试作答技巧测评（1）（9）1369 （10）9631根据得分区间0-20推断：你的应试作答技巧水平为：极差。你经常粗心大意或过于紧张，以致看错题目、看错行，甚至遗漏问题。你缺少基本的答题技巧指导与有效的方法训练。在考后自我总结的同时，应多向老师请教。根据得分区间21-40推断：你的应试作答技巧水平为：很差。其原因一般为粗心大意、认真程度不足，同时缺少答题技巧指导与有效的答题方法训练。在

20、考后自我总结的同时，应多向老师请教。根据得分区间41-60推断：你的应试作答技巧水平为：较差。你在应试作答时，要调避免使自己过于紧张，同时要集中精力，仔细审题，认真作答。如果能够接受正规的答题技巧指导与有效的答题方法训练，你的成绩将取得较大的进步。根据得分区间61-80推断：你的应试作答技巧水平为：良。这说明你在应试作答时，已经能够避免使自己处在紧张状态，同时可以集中精力作答。如果能够接受正规的答题技巧指导与有效的答题方法训练，你的成绩将更上一层楼。根据得分区间81-100推断：你的应试作答技巧水平为：优。这说明你在应试作答时，能自如地调整自己的状态，使自己处在既不过于紧张又不过于放松的最佳状

21、态，因此往往超常发挥。如果能够牢固且灵活掌握基础知识，在考前接受高密度的模拟训练，将会取得骄人的成绩。考试焦虑程度与心理控制程度（1）（10）1245 （11）（20）5421根据得分区间0-20，推断你的考试焦虑程度与心理控制程度为：你患有重度考试焦虑，常常在考前、考中或公开场合伴随出现身体麻木、颤栗、头痛、发烧呕吐等不良生理反应，以致临场表现与平时水平大相径庭。这说明你的心理控制能力极差，严重缺乏自信，且十分在意别人对你的看法。根据得分区间21-40，推断你的考试焦虑程度与心理控制程度为：你处在中度焦虑状态。你在较为紧张的环境下，如考前、考中或其它公开场合无法放松自己，以致频频发挥失常。这

22、说明你的心理控制能力较差，自信心不足，缺少应有的心理调控能力。根据得分区间41-60，推断你的考试焦虑程度与心理控制程度为：你处在轻度焦虑状态。你在较为紧张的环境下，如考前、考中或其它公开场合无法充分放松自己，以致考试发挥不理想。这说明你的心理控制能力与自信心都有待提高。根据得分区间61-80，推断你的考试焦虑程度与心理控制程度为：你基本上可以控制好自己的情绪，心理稳定性较强。在较为紧张的环境下，如考前、考中或其它公开场合你能够做到放松自己，一般情况表现为发挥正常，考试成绩稳定，这说明你的心理控制能力与自信心都有待提高。根据得分区间81-100推断：你面对考试镇定自若，在考前、考中或众目睽睽的

23、公开场合都能做到沉着冷静，每次都会超常发挥。这说明你心理控制能力很强，具备优秀的心理素质。心理测评 学生心理健康程度测评（1）（20）2450 0从您的得分段可以推断出：你非常厌恶学习，学习自控能力差。控制不住自己的情绪，易躁，易怒，易走极端，心理承受能力差，需要到专门的学习培训机构进行心理疏导。40从您的得分区间看出：您有一定的厌学心理，学习上没有自控能力，对自己不满意，引起一些自卑情绪，心理承受能力差。60从您的得分区间看出：您学习兴趣一般，对自己的情绪在一定程度上可控，缺乏进取心，有焦虑情绪，在学习上，可以有很大的提高。80从您的得分区间看出：您能够有计划的安排自己的学习，意识到压力对于

24、人生的积极意义，对学习有一定的积极性，可以很好的和同学相处。97从您的得分区间看出：您学习能力很强，能够很好的调节自己的情绪，学习有上进心，认真处理好生活中的每件事情，心理素质很好。学生逆反心理测评 （1）（20）0245由得分区间020，推断出您的逆反心理很弱，是个很听话的学生，能很好的按老师的要求去做，与同学相处得很好。由得分区间2140，推断出您是一个很传统，保守的学生，大多数情况下不会否定别人的想法。由得分区间4160，推断出您存在一定的否定倾向，激动时你可能丧失理智，意气用事，有时候还会做一些不该做的傻事。由得分区间6180，推断出您有一定的逆反心理，很叛逆。总是有自己的想法，按自己

25、的想法去做事。由得分区间81100，推断出您有相当严重的逆反心理，你所做的总是与众不同，与习俗和规定不符。如果你不清醒地意识到这一问题，并不努力加以克服，你只能是一个不受大家欢迎的独行者。挫折承受能力测评 （1）（10）9371由得分区间020，推断出您的承受能力很差，经不起挫折，对突发状况不知如何处理，不能正确对待失败，对学习问题无从下手，心理素质很差。由得分区间2140，推断出您对待挫折处于消极状态，不能积极应对，心理承受能力不好。由得分区间4160，推断出您的挫折承受能力一般，但不能很好的解决学习中遇到的问题。由得分区间6180，推断出您对待挫折有一定的承受力，在遇到挫折时能够正确对待。

26、由得分区间81100，推断出您的挫折承受能力很强，遇到困难能够积极主动的解决，学习对于你来说得心应手，心理素质很强。学习压力承受测评 （1）5142 （2）（4）1523 （5）1524 （6）（7）5142 （8）5124 （ 9）（10）5142 （11）（20）1524 由得分区间020，推断出您身上存在着高度压力，而且已经失控，你肯定要遭受压力的折磨。由得分区间2140，推断出您经常觉得自己在承受压力且可能会失控，在这个级别上，你很可能遭受某些来自于压力的痛苦。由得分区间4160，推断出您在大多数时间里，都可以很好的控制事情，但某些情况会偶尔引发一些压力。由得分区间6180，推断出您在

27、学习中几乎没有什么压力，总觉得事情在自己的控制之中。由得分区间81100，推断出您能够很好的处理学习中的各种问题，对学习没有任何的压力。学生情绪稳定性测评 （1）9731 （2）1379 （3）1379 （4）9731 （5）9731 （6）1379 （7）1379 （8）9731 （9）9731 （10）9731由得分区间020，推断出您自我评价低，自认为自己不被人喜欢，有一点悲观厌世，易灰心，经常处于抑郁状态，对自己的生活感到失望，与环境格格不入，感到自己在这个世界上是多余的，不能融入群体。由得分区间2140，推断出您缺乏自信心，情绪不是很稳定，遇到困难不知道怎么办，不能很好的适应新环境，

28、心情烦躁，不能控制自己的情绪。由得分区间4160，推断出您缺乏自信心，情绪不是很稳定，遇到困难不知道怎么办，不能很好的适应新环境，心情表现较烦躁，不能很好的控制自己的情绪。由得分区间6180，推断出您对自己拥有一定的自信，情绪较稳定，遇到困难能够尽量去思考解决的办法，能较好的适应新环境，但心情表现较烦躁，能较好的控制自己的情绪。由得分区间81100，推断出您对自己非常自信，情绪较稳定，遇到困难能够去思考解决的办法，能很好的适应新环境，心态很阳光，能较好的控制自己的情绪。学生抑郁程度测评 （1）（20）0245由得分区间020，推断出您的抑郁程度很严重，情绪很低落，不愿意和别人交流，人生特别悲观

29、，需要专门的老师进行开导。由得分区间2140，推断出您有明显的抑郁，睡眠质量不好，没有学习兴趣，缺乏主动性，有消积情绪。由得分区间4160，推断出您属于轻微的抑郁，可能有些时候因为老师或家长的批评而产生抑郁，心情苦闷，但经过一定的开导，即可消除。由得分区间6180，推断出您很少存在抑郁的情况，可能有些时候因为老师或家长的批评而产生抑郁，心情苦闷，但经过一定的开导，即可消除。由得分区间81100，推断出您基本不存在抑郁的情况，可见平日比较喜欢与人交流自己的心事，对待人或事都很乐观，积极向上。学生焦虑程度测评 （1）（20）1245 由得分区间020，推断出您整天处于极度焦虑状态，神经衰弱，感觉自

30、己浑身不适，整天为一些琐事苦恼，烦心，睡眠质量差，出现某些状况就极度紧张、焦虑，不能应付，已经严重影响到你的学习。由得分区间2140，推断出您有一定的焦虑情绪，对很多事情很烦躁，自己不能很好的调节，可适当做一些自己喜欢的活动，进行放松和调节自己。由得分区间4160，推断出您对自己的现实状况感觉不是很好，有轻微的焦虑，可能会影响到你的学习和生活。由得分区间6180，推断出您的情绪基本稳定，能较好的处理事情，不会因为一点小事就烦躁不安。由得分区间6180，推断出您的情绪很稳定，能很好的处理事情，不会因为一点小事就烦躁不安。学生心理适应性测评（1）2415 （2）1524 （3）5204 （4）54

31、21 （5）5214 （6）1524 （7）1542 （8）1542 （9）5124 （10）1542 （11）1542 （12）5124 （13）5124 （14）1542 （15）1542 （16）5124 （17）1542 （18）5124 （19）5124 （20）1542由得分区间020，推断出您社会适应能力很差，在各种新环境中，即使经过相当长时间的努力，也不一定能够适应，常常因感到与周围事物格格不入而十分苦闷，在与他人的交往中，总显得拘谨、羞怯、手足无措。由得分区间2140，推断出您社会适应能力较差，依赖于较好的学习、生活环境，一旦遇到困难易怨天尤人甚至消极。由得分区间4160，推断出您社会适应能力一般，当进入一个新的环境，经过一段时间的努力，基本能适应。由得分区间6180，推断出您社会适应能力良好。能适应新环境，与人很好的沟通。由得分区间81100，推断出您社会适应能力很强，能很快适应新的学习、生活环境，与人交往轻松、大方，给人的印象极好，无论进入怎样的环境，都能应付自如，左右逢源。学生人际关系测评（1）（11）1542 （12）5134 （13）（16）1543 （17）（19）5124 （20）1542由得分区间020，推断出您与同学相处存在很大的困难，在与人交谈和沟通方面存在严重的困扰，在生活、学习中很被动，人际关系很差。