七年级上册道德与法治提纲Word文件下载.docx

1、 （1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。5、努力的内涵是什么？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。6、如何努力？（1）努力，需要立志。（2）努力，需要坚持。（3）努力，需要方法。7 、我们怎样才能实现梦想？（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）努力，是一种生活态度。 （3）努力，需要立志。（4）努力，需要坚持。 （5）努力，需要方法。第二课学习新天地学习伴成长1、为什么学习不仅仅局限在学校？学习不仅仅局限在

2、学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。2、我们对待学习的正确态度是什么？学习需要自觉、主动的态度。3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？（1）我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。（2）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。享受学习1、怎样体味学

3、习？（如何正确认识学习的苦与乐？（1）学习中有快乐。（2）学习中也有辛苦。（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2、怎样学会学习？（1）需要发现并保持对学习的兴趣。（2）需要掌握科学的学习方法。（3）还意味着要善于运用不同的学习方式。3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久。第三课发现自己认识自己1、为什么要认识自己？（重要性和作用）（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、认识自己

4、的途径怎样正确认识自己？（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。（3）我们可以通过他人评价来认识自己。（4）认识自己是一个过程。3、恰当的自我评价具有什么重要作用？对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。4、他人评价有什么重要作用？他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。5、怎样正确对待他人的评价？（1）我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（2）正确对待他人的评价的方法有：用心聆听、勇于面对

5、、平静拒绝。做更好的自己1、怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法） 接纳自己，需要接纳自己的全部：（1）接纳自己的优点，接纳自己的不完美；（2）接纳自己的性格，接纳自己的身材、相貌；（3）接纳自己的现在，接纳自己的过去。2、怎样学会欣赏自己？（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。（2）欣赏自己要怎么做：不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。3、怎样做更好的自己？（1）要扬长避短。（2）需要主动改正缺点。（3）需要不断激发自己的潜能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的

6、，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行1、随着年龄的增长，我们的朋友圈有哪些变化？（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。（2）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；（3）也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2、为什么渴望拥有和维护友谊?（友谊的作用、友谊的力量、友谊对我们的影响） （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；（3）朋

7、友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。3、友谊有哪些特质？（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；（3）友谊是一种心灵的相遇。4、友谊需要澄清那些问题？（1）友谊不是一成不变。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。5、为什么友谊不能用“功利”来衡量？（1）友谊是一种心灵的相遇。（2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。（3）志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。6、竞争与友谊有什么关系？（如何在竞争中对待友谊）（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（2）在竞

8、争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。7、为什么友谊要讲原则？（1）友谊不能没有原则。（2）友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。（3）当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧1、如何建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己；（2）建立友谊，需要持续的行动。有助于建立友谊的方法：面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。2、如何呵护友谊？（1）需要用心去关怀对方；（2）需要学会尊重对方；（3）需要学会正确处理冲突；（4）需要学会正确对待交友中受到的伤害。处理冲突的基本策

9、略：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考3、网络交往有什么好处？（1）它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起;（2）开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。4、互联网交往有什么特点？虚拟、平等、自主5、互联网交往有什么缺点？（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。j（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。（3）虚拟的交往难以触摸生活中的真实。6、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法）（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，

10、我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）我们要学会在现实中与同伴交往。第三单元师长情谊第六课师生之间1、 老师的作用：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。（3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。2、 为什么要尊重老师？尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。3、时代对教师提出哪些更高的要求？（今天老师要努力成为什么样的好老师？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心4、 教师不同的风格产生的原因是什么？由于年龄、学识、阅历、性格

11、、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。5、对待不同风格老师的态度：（如何面对不同风格的老师？（1）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。6、面对风格不同的老师具体怎么做？（1）承认老师的差别。 （2）发现不同风格老师的优点。（3）了解老师教育行为的目的。 （4）主动交往。7、如何理解教学相长？（什么是教学相长？） 教学相长是良好的教学关系（1）教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）我们的学习离不开老师的引导和指导。（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。8、如何构建和谐的师生关系？（如何与老师建立良

12、好的关系？（1）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果等。（2）面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流。（3）平等相待，相互促进，互相关心。（4）学会正确对待老师的表扬和批评。9、如何正确对待老师的表扬和批评？（怎样对待老师的批评？回答（2）（3）（背诵）（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。10、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？学生乐于学习，老师寓教于乐，

13、师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进11、与老师发生矛盾怎么办？（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。 （2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。 （4）求同存异，主动关心。第七课亲情之爱1、 什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、 为什么我们要爱家？（家的作用）（1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。（3）在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3、怎样认识中国人的“家”？（1）在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（2）在中国的家庭文化中，“

14、孝”是重要的精神内涵。4、为什么要孝亲敬长？（背诵）（1） 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2） 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。5、 如何孝亲敬长？（1）尽孝在当下，从现在开始，就应该用行动表达孝心，（2）尊敬双亲长辈、倾听他们心声、用行动表达感恩之情6、如何体味亲情？（怎样认识亲情？（1）每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。（3）家庭结构可能发生改变，亲情的表现形式会发生变化，但是亲情仍在。7、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过

15、多干涉我们的生活；（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。8、爱的冲突的原因是什么？（1）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。（2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。9、怎样增进与父母的交流与沟通？（化解亲子矛盾）（1）掌握互相沟通的技巧和应对冲突的智慧。（2）与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（3）接纳父母的做法，理解父母。（4）让父母了解我们的变化和需

16、要。补充：什么是亲子之间爱的润滑剂？ 互相沟通的技巧与应对冲突的智慧10、和父母沟通的技巧有哪些？关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境11、现代家庭有哪些变化？（1）家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。12、现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？（1）关心世界和国家大事 （2）探讨社会和人生问题（3）学习现代科学文化知识 （4）创建学习型家庭 （5）参与社区活动13、什么是家庭美满幸福的重要条件？家庭成员之间和睦相处14、怎样构建和谐家庭？（1）需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅

17、和包容。（2）加强有效交流和沟通。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。15、如何做家庭小小“粘合剂”（1）帮助家庭成员舒缓情绪。 （2）明确自己是不偏不倚的中立者。（3）引导家庭成员看到对方的优点。（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。第四单元生命的思考第八课探问生命1、生命的特点（为什么要珍惜生命？）：（1）生命来之不易 （2）生命是独特的（3）生命是不可逆的 （4）生命也是短暂的（5）我们每个人都无法抗拒生命自然规律2、怎样正确认识死亡？（1）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3、如何理解

18、生命有接续？（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，我们总能找到自己的位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。4、为什么要敬畏生命？（1）生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）怀有敬畏之心，就会珍视生命。生命是宝贵的，比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。（3）生命至上，并不意味着只看到自己的生命，也必须承认别人的生命同样重要。5、为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命

19、的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。6、怎样敬畏生命？（1）珍惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活。（2）不漠视生命，谨慎地对待生命的关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。第九课珍视生命怎样守护生命，爱护身体？（1）守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2）正确面对挫折，珍视自己的肉体生命。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2、如何认识轻生自残行为？随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心的需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、

20、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。才知道我们，不能不珍视自己的肉体生命。3、怎样正确认识养护精神？（1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。4、为什么要守护我们的精神家园？我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。5、怎样守护我们的精神家园？我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。6、面对挫折，产生不

21、同情绪感受和行为反应的重要原因是什么？面对挫折的认识和态度不同。7、怎样正确认识挫折？（负面影响正面作用）（1）挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。7、挫折的作用/挫折对人的正面影响有哪些？（1）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。（2）得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。（3）失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。7、挫折对人的负面影响有哪些？（为什么要及时调整自

22、己，正确对待挫折？挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。8、怎样面对挫折，发掘自身的生命力量？（1）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。9、增强生命韧性的方法有哪些？（战胜挫折的方法）（1）欣赏、培养幽默感。 （2）和自己信任的人谈一谈。 （3）考虑并接受最糟糕的结果。 （4）关心、帮助他人。 （5）培养某方面的兴趣。第十课绽放生命之花1、人为什么活着？为了让生命有意义2、怎样的一生是值得过的？（1）能够活出自己的人生，实现自

23、我价值。（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。3、为什么要探索生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。4、怎样探索生命的意义？（1）我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）我们要建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（3）生命的意义需要自己的发现和创造。5、对待生活的态度与生命的质量有什么关系？人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。6、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的

24、阅历，让生命充满色彩与活力。（2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。（3）生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。7、怎样拒绝冷漠、关爱生命？（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。（2）关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。8、人的伟大在于什么？创造和贡献9、伟大人物之所以伟大的原因是什么？（1）创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。（2）留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。10、我们如何在平凡中创造伟大？将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。11、平凡人的生命怎样才有意义？（1）当人们为生活而努力，面对艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是书写自己的生命价值。（2）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。