1、教学过程 ：（略）第二课时教学要求：1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。2.从课文中学说，谁，在什么地方，做什么的句子。3.能结合课文内容理解三心二意一心一意的意思。4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。5.培养学生发现问题，解决问题的能力。教学重难点;重点：从课文中学说谁，在什么地方，做什么的句子。难点：结合课文内容理解三心二意一心一意的意思。教具准备：投影片、图片一、复习导入 ：1.认读字词。2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。二、新授：（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：1.学习第一自然段（1）课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。（2）提示：这句话写的
2、是：谁，在什么地方，做什么?（随学生回答，贴图、板画）（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么?（ 运用语言）（4）自由读第一自然段（体会句式）。2.学习第二、三自然段（1）小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样?（板书：没钓着）3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。4.学习第五自然段（1）自读。想：猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?（2）你理解这两句话吗?（再次质疑）（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解怎么能钓着鱼呢?、钓鱼就钓鱼、三心二意等词句。三心二意）（4
3、）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。5.学习第六、七自然段（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段，分组讨论。（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。一心一意）（3）看图，理解钓着了一条大鱼（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）（4）指导有语气的读这两个自然段。（二）总结课文内容：自由读课文。小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了?（三）学习按要求说一句话：1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么?出示例句。2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。（ ）在河边（ ）。（ ）在（ ）（ ）。3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。我在河边划船。（X）4.同桌交流造句。三、总结全课：你喜欢这节语文课吗?为什么?（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。四、板书设计 ：三心二意 钓不着一心一意 钓着了图片 板画第三课时1.读课文，复习课文内容。2.学习本课生字，有重点的指导书写。3.写句练习。4.有语气地朗读课文。感谢您的阅读！
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