校园安全Word文档下载推荐.docx

1、不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。 在教室里应当注意哪些安全呢？不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。 在校园里应当注意哪些安全？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 在厕所里应该注意哪些安全？不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入

2、池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 体育课应注意哪些安全？要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。三、巩固1、师生共同回顾应注意的安全事项。2、同桌互相提问应注意的事项。3、将重点条目抄记在笔记本上。四、作业写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。校园安全（二）教学目标:引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识;使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力.教学重,难点:帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护,自救能力

3、.教法学法:讲授法,小组讨论法,教学准备:教师根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题.设计奖品（平安小精灵胸章）;绘制情景图和制作红,绿灯牌.报道录音.学生收集各种安全标志,自己制作;收集关于儿童自护,自救的资料;根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演.教学过程:一,报道导入,揭示主题.（师）:请同学们听听这条录音报道说了些什么播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音.听了这则报道,你们有什么感想生发表看法.（他们不注意安全;发生了很多安全事故他们不知道保护好自己可能他们缺少安全常识）我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,

4、会给家人造成什么影响呢生发表看法.（爸爸妈妈会很难过他们会很着急,很担心.是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心.出示课题: 安全伴我在校园,我把安全带回家二,结合实际,发现危险.看看这些画面,他们的做法对吗 为什么（画面显示）:a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.b一个女孩用湿手插插销.c一个男孩在河里单独游泳.d一个男孩在马路上翻越护栏.e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口.f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事（同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可

5、能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击）你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.除了可能导致危险发生的事,还有一些危险的人.如:锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客是谁,不认识的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有陌生人来电话,不告诉对方家中只有自己;晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫110.）当你独自在家时,请记住这招:不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险,保护生命有学

6、问.三,小组竞赛,信息交流.自护自救大闯关当我们看到危险的苗头,应该采取措施及时防范;生活中有些标志常常警示我们要远离危险.师宣布竞赛规则.（小组自由出示本组收集的标志,其它组抢答,要求说出标志表示的意义.）危险还没有发生的时候,我们要树立自我保护的意识;当危险已经来到了,我们又该怎样对待呢各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示绿灯,;反之闯关失败,师出示红灯（题目:被烫伤了,应该怎么办;火警,报警服务,急救电话号码是多少,要说清哪些情况,可以演示;路遇小霸王勒索钱财,应该怎么办;不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家

7、里发生煤气泄漏时怎么办;遇到食物腐烂变质时怎么办.）.当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确的方法.比赛总结.（评选冠军小组,该小组成员均被授予胸章.）.刚才,大家想了很多好办法应对各种危险情况.不过,我认为我有必要提醒大家一句:当危险真正降临到我们身边的时候,最重要的是我们的反应够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判断.也就是说,我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护,自救方法,才能保证平安.那么,下次课我们将模拟情境,一起演习演习.看危险发生时谁的反应快,办法多.四,课后延伸,落实行动.出示我的安全祝福卡课后,请同学们制作自己的安全祝福卡,希望大家发挥自己的

8、设计天才,可以请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,也让家人放心!校园安全（三） 1、提高学生校园安全意识。 知识方面： 能力方面： 觉悟方面： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念. 教学难点：遇到安全问题学会用如何处理 一、导入 1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。 2、发生在校园里的事故： 高空抛物，砸到同学。 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。 攀爬护栏，摔倒楼下。 3、学生自由谈发生在校园里的事故。 4、总结： 二、交流： 上下楼梯应当注意哪些安全？ 上下楼梯靠右边走； 在走廊里应注意哪些安全？ 轻声漫步

9、，不跑不叫； 在教室里应当注意哪些安全呢？ 在校园里应当注意哪些安全？ 不疯跑大叫； 在厕所里应该注意哪些安全？ 不追逐打闹做游戏； 体育课应注意哪些安全？ 要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。三、巩固： 1、师生共同回顾应注意的安全事项。 3、将重点条目抄记在笔记本上。 四、作业 写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些需要注意的事项。校园安全（四）教学目的： 1、使学生认识一些校园标志。 2、了解这些校园标志的作用，遵守校园规则。教学重、难点： 认识校园标志；遵守校园规则。教学准备： 校园标志图片。 一、故事导入 1、今天老师给大家讲一个故事。听一听，你

10、会怎么做？你记住儿歌了么？ 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，校园规则记心中。” 二、了解认识校园标志 1、校园信号灯 （1）谁说说校园信号灯是什么样子的？ （2）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （3）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （4）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识校园安全标志 （1）出示几种校园安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道

11、是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道。出示图，边讲边让学生辨认 （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） 三、加深校园安全意识 1、引导学生画一画校园安全标志 2、和同桌互认校园标志。 3、同学们议论一下应该怎样遵守校园规则，各抒己见。 4、小结： 生命在你手中，校园安全不容忽视。 所以今天我们就一起来学习校园规则，并要养成自觉遵守校园规则的好习惯四、扩展练习 做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画

12、有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好我会保护自己1、使学生有意识保护自己。2、培养学生自我保护意识，能够远离危险。3、让学生提高安全意识，避免因不慎行为而造成的伤害。避免因不慎行为而造成的伤害。图片 我们已经是一年级的学生了，有的同学能够独自一个人行走，但是路上会有很多的危险，校园内也有很多不安全的地方，同学们一定要注意安全，保护好自己。做一个会保护自己的好孩子。二、自我保护知识和能力的培养（一）绘画屋师：首先我请小朋友一起来观看几副图画，通过仔细观察图画中的情景，你们来说一说图画中的小朋友碰到了什么事情，他们是怎么做的？如果是你，你又会怎

13、么办呢？图画一 A 、遇到不还好意，危害自己的人如何报警。 学生小组讨论，汇报。小结： 1、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。 2、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。 3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。图画二B、怎样避免不认识的人闯入家中？当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。同桌交流意见。1、独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。 2如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，

14、不应开门。 3、不要把钥匙挂在脖子上，有人跟踪要甩掉他。 4、如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。 5、遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。 6、不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。（二）游戏导入这个环节主要是以游戏的形式出现。外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕。1、应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、

15、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。2、外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。3、外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。4、不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。5、不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。6、不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。7、不搭乘陌生人的便车。8、外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。 9、携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品 10、不接受陌生人的邀请同行或做客。三、课外延伸。 通过这堂课的

16、学习，老师认为今天的你们和昨天的你们就应该有所不同，因为今天你们又学习了新的知识。 大家回家把今天学到的知识回忆一下，然后画一幅有关今天安全知识的画，之后拿到班级来展示！希望大家都能够成为一个会保护自己的好学生！小学安全教案认知目标:使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。情感目标:在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。能力目标:培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。教学重点、难点重点:认识各种道路和车辆。难点:认识各种道路和车辆的作用。课前准备 教师准备:多媒体课件。学生准备:课前到街上去观察，看看有哪些车辆。一、猜谜语，引入课文

17、。教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是:一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。学生猜谜语后，教师小结。板书课题:让我们来认识道路和车辆。多媒体演示各种城市道路，思考:什么是道路？学生交流。背一背两首儿歌，交流:你应该怎样安全行走？说一说，你平时看到的那些城市道路？思考:车辆是指什么？你认识哪些车辆？什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？b、小组进行讨论，交流学习体会；c、检查自学效果，小组长汇报；d、 引导小结:通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。四、检查实践播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪

18、些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。第二课 认识交通信号、标志与标线1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。一、引入:1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。 2、提问:车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？提示:在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。 3、读儿歌:绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。二、新授:（一）认识交通信号。1、说

19、说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流）2、这些信号灯各表示什么意思？3、了解最早交通信号灯的产生。（二）认识道路交通标志。道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。1、说说交通标志分为几类？（指示标志 、警告标志、禁令标志 、指路标志 、旅游区标志 、道路施工安全标志和辅助标志）2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。 指示标志（三）认识道路交通标线。1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？三、拓展练习。（一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。1、出示交通信号、标志、标线的

20、各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌:交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。指路标志

21、也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。第三课 交通安全法与安全设施认知:1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会发展，制定了道路交通安全法，人人都应遵守。2、认识到遵守道路交通安全法的重要性。3、认识基本的交通安全设施。情感:1、深感遵守道路交通安全法的必要性，从而产生一种义务感。2、愿意按交通安全法约束自己的行为。3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。行为:1、注意按照道路交通安全法的要求做。2、爱护道路交通安全设施。教学重、难点:让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。教具准备:红绿旗秋游将至，学

22、生对此早已产生了浓厚的兴趣。师:老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请生:在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道，我已是四年级的

23、学生了。同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。同学们，听了这个故事你学到了什么？生:要重视交通安全。在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们先从认识交通设施开始。让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。（指人行道）这儿是什么地方. 生:人行道。人行道是供谁用的？是供行人用的。 生:是行人走路的地方。那小朋友在马路上行走，应走什么地方？生，应走人行道。（板书:走人行道）（指人行横道）这些白色的横线表示什么？人行横道。人行横道是用来干什么的？表示行人可以从这里横穿马路。 师:人

24、行道与人行横道有什么不同、人行道在马路两边，人行横道是横穿马路的。过马路走人行横道）（出示课件）师，同学们看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？在人行道上行走。这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。（出示课件）小东和小伟家住在农村，农村的公路旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢？走在公路边。小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。这三位小朋友要过马路，他们走什么地方？他们过马路时走人行横道。对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不同？有灯。师；对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯

25、指示通过。如果两者都没有那怎么办呢？要等在路边，没车经过才能穿马路。对，老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听:车辆已近太危险，强行通过不安全，先在路边站一站，顾盼左右向前看，确认通过无妨碍，穿越速度要尽快。（出示）请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来.（出示课件）马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指屏幕中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相互碰撞。（指快慢车道）师:在马路两边又画了两条白线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道；两旁的慢

26、车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。板书:（分道通行）在没有交通信号的情况下，应当安全至上。如遇交通警察指挥，应当按照交通警察的指挥通行。我们今天学了那么多有关交通的知识，老师要请小朋友们帮帮忙，帮这位小朋友解决个难题。（出示课件，铁路道口）师:我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通行呢？生；有管理员叔叔的还有信号灯的。对，那要是没有呢？在没有火车开过来的时候。我们学的可真棒啊。（在行进的大巴车突然紧急刹车，课件演示）师:本来这些就是为了保证安全的，但这样一来反而变的更加危险。行人护拦是用来保护行人的，车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设置的。这些设施不仅仅是简单的摆设，我们应该懂得它的重要性。小朋友知道了为什么要注意交通安全，也