小主持人优秀教案详案.docx

1、小主持人优秀教案详案第一课教学内容： 表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点： 形体训练，韵母认读，儿歌学唱。教学目的： 掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练（形体站姿）1、形体站姿训练 ：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。教学目的： 学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点： 教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令 - “、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决： 教师进行示范，耐心指导纠正。2、 表情训练：1）讨厌的表情 ：一只可恶的蚊子一只在

2、你头顶飞来飞去。2）害怕、不安的表情 ：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练， 培养儿童的胆量和自我表现欲， 了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。教学重难点 ：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。课堂问题解决 : 教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱小龙人教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。1 / 17四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的： 通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量

3、，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。* 闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）* 小狗喘气（快速呼吸换气）* 尾子拖音，老 师 您 好 中 国 伟 大* 一口气托住，发音 ba ba ba ba ba 。先慢后快，保持发音一致、清晰。教学目的： 通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点： 学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决： 根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习1、 韵母认读张大嘴巴 a a a 公鸡打鸣 o o o 白鹅白鹅 e e e 衣服衣服 i i i 乌龟乌龟 u u u 鱼儿

4、鱼儿 课前准备： 拼音韵母字卡教学目的 ：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点： 学生发音不标准。课堂问题解决 ：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。2、儿歌朗读表演会叫的鞋子我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。2 / 17小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。注意咬字：鞋子（ xi zi ）老鼠（ l o sh ）教学目的： 通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。教学重难点： 小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。课堂问题解决： 教师进行指导示范。六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自 。我的爱好是 。希望大家喜欢我。谢谢大家！教学目的： 能够落落大方介绍自己，培

5、养学生胆量和表现欲。教学重难点 ：自我介绍不连贯课堂问题解决： 教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。七、儿童诗学习我们见面了（画横线重读）我盼太阳公公走出大海，太阳公公盼我登上高山。我们终于见面了，我说：“您好，太阳公公，我感到了您的慈爱和温暖。”太阳公公说：“你好，孩子，我看到了你的坚毅和勇敢。”教学目的： 诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的兴趣。教学重难点 ：字词发音、重音字的朗读技巧。3 / 17课堂问题解决 ：加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。第二

6、课教学内容： 表演、表情、气息训练，双唇音，绕口令学习。教学重难点： 双唇音发音、形体坐姿。教学目的： 纠正双唇音发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练（形体坐姿）1、形体坐姿训练 ：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二郎腿。教学目的：学习正确坐的姿势， 帮助学生养成良好的习惯， 使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后， 给出指令 -“标准坐姿请做好、 ”。学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决： 教师进行示范，耐心指导纠正。七、表情训练1）疼痛的表情 ：今天摔了一跤真疼 。2）困

7、惑疑问的表情 ：我的彩色蜡笔放哪里去了呢 ？。由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练， 培养儿童的胆量和自我表现欲， 了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。教学重难点 ：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。4 / 17课堂问题解决 : 教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱小红帽教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的： 通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使

8、发音更清晰，也能更好的控制表情。2、气息训练（保持气息）让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出。教学目的： 通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点： 学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决： 根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习2、 双唇音 b p mb- 双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然的放出，声音轻、短。P- 双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流有力喷出，声音不颤抖。m- 双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。字词训练 ：b p m字： 八、 爬、 破、 妈、b?n b ob?o b ibb?n

9、g词： b:板报宝贝臂膀png bngp ppng p i5 / 17P: 乒 乓 爬 坡 澎 湃m?i mi omi m om?i m im:美 妙眉 毛买 卖语句训练 ： 我是爸爸妈妈的乖宝宝。3、儿歌朗读表演小鸭子小鸭子，扬着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。注意咬字：脖（ b）噼里啪啦（ pli p l ）拨（ b） 波纹（ bwn） 歌（ g）课前准备： 拼音声母字卡教学目的 ：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点： 学生发音不标准。课堂问题解决 ：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。六、绕口令练习：b b?i bi o bng八 百 标

10、 兵 (b、p)b b? i bi o bng bn b?i p,八 百 标 兵 奔 北 坡，b?i p po bng bng pi p?o,北 坡 炮 兵 并 排 跑，po bng p b? bio bng png,炮 兵 怕 把 标 兵 碰，bio bng p png po bng po标 兵 怕 碰 炮 兵 炮。y png p n mi n一 平 盆 面(p 、m)y png p n mi n,l o y p ng p n b ng;一 平 盆 面 ， 烙 一 平 盆 饼; bng p ng p n, p n p ng b ng.饼 碰 盆 , 盆 碰 饼.6 / 17b i m o h

11、 b i m o白猫和 白 帽(b 、 m)bim o sh ?u l i y ?u y d ng b i m o白猫手里有 一 顶白 帽，bit sh ?u zh ng y ?u y b ? b im o白兔手中有一 把 白 毛。bim o xi ?ng n sh ?u li de bim o白猫想拿手里 的 白 帽，qhu n b it sh ?u zh ng de b im o去换白兔手中 的 白 毛。bit b yu n n sh ?u zh ng de b im o白兔 不愿 拿手中的 白 毛，qhu n b im o sh ?u li de b im o去换白猫手里 的 白 帽。七

12、、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自 。我的爱好是 。希望大家喜欢我。谢谢大家！教学目的： 能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点 ：自我介绍不连贯课堂问题解决： 教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。八、绕口令吃葡萄、复习儿童诗我们见面了吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也别吐葡萄皮。重点发音：葡萄（ p t o） 不吐（ b t ）倒吐（ d o t ） 别吐（ bi t ） 葡萄皮（ p t o p ）教学目的： 通过绕口令学习，锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧，也是能更好的的巩固普通话正确发音。7 / 17教学重难点： 双唇音正

13、确发音。课堂问题解决： 反复训练。第三课（ 2015.10.24 ）教学内容： 表演、表情、气息训练，唇齿音与舌尖中音、故事。教学重难点： 唇齿音发音、讲故事南南的生日教学目的： 纠正双唇音、舌尖中音发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练（形体姿态模仿）1、 狐狸体态设计 ：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出弧度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。2、 鸭子体态设计 ：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。3、 试着给大象、狮子等大型动物设计动作。教学目的： 通过对动物形

14、态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教学重难点： 教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决： 教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。二、儿歌学唱小金鱼，复习小红帽8 / 17教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。三、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的： 通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。3、气息

15、训练（气息吐放）用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发 si 的音，要求力度均匀。3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。教学目的： 通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点： 学生舌头力量不足，部分训 1 项目不能完成。课堂问题解决： 根据学生情况进行针对性指导。四、语音发声纠正练习1、唇齿音 f 舌尖中音 d 、t 、 n、l 词语朗读练习f: 是由下唇和上齿相接触所发的音。d、t 、n、l ：是舌尖轻轻接触上牙齿内壁，然后再用力摊开发出正确的读音。2、字词训练 ：f :f ng f f n f ng f n f 方 法 芬 芳 犯 法d ：di n d ng

16、 d i d d u d ? ng电 灯 歹 毒 抖 动t : ti n tan t n ti n t o t i9 / 17天 坛 谈 天 淘 汰n：ni n i n n n n ? ng n i牛 奶 男 女 能 耐l ：li li n ling l li o l 榴 莲 伶 俐 料 理语句训练 ：小刺猬理完发，像个娃娃笑哈哈。3、儿歌朗读表演小兔喝水一只小兔挑水喝，两只小兔抬水喝，三只小兔动脑筋，大口深井提水喝。课前准备： 拼音声母字卡教学目的 ：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点： 学生发音不标准。课堂问题解决 ：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。五、绕口

17、令练习：f ng h ? m蜂 和 蜜 (f)m f ng ni ng f ng m 蜜 蜂 酿 蜂 蜜,f ng m yng m f ng蜂 蜜 养 蜜 蜂。myng m f ng f ng y ng g m 蜜 养 蜜 蜂 蜂 养 蜜，f ng ni ng f ng m myng f ng蜂 酿 蜂 蜜 蜜 养 蜂。10 / 17l ? u t ? u di o da 楼 头 吊 刀 (d)l ? u t ? u d o di o du n d n d o楼 头 倒 吊 短 单 刀，dn d o d o d o l ? u t ? u di o单 刀 刀 倒 楼 头 吊。do z ? i

18、l ? u t ? u d o d n d o盗 贼 楼 头 盗 单 刀 ，dudu d n d o di o d o d o对 对 单 刀 掉 到 道。d t h ? xi o t 大 兔 和 小 兔 （d、t ）d t d zi d 大 兔 肚 子 大，xi o t d zi xi o小 兔 肚 子 小，d t b xi o t d zi d 大 兔 比 小 兔 肚 子 大，xi o t b d t d zi xi o小 兔 比 大 兔 肚 子 小。nn l k a n l k a男 旅 客 女 旅 客（ n、l ）nn l k a chu n zhe l n sh ng zhu ng男

19、旅 客 穿 着 蓝 上 装，11 / 17n l k a chu n zhe n d y 女旅客穿着呢大衣，nn l ka f zhelnln zi de lo d ni ng男旅 客 扶着拎篮子的 老大娘，n l k ach n zhen l? ng zi de xio n n h i女 旅客 搀着 拿笼子 的小男孩。六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自 。我的爱好是 。希望大家喜欢我。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的： 能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点 ：自我介绍不连贯课堂问题解决： 教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。九、故事南南的

20、生日、复习绕口令吃葡萄今天是南南的生日。果果是南南最好的朋友，他给南南准备了一个大大的生日蛋糕，还邀请了好多好朋友一起来为她庆祝生日，你瞧，“喳喳喳”，飞来了一只小鸟；“汪汪汪”跑来了一只小狗； “咩咩咩”，走来了一只小羊； “呱呱呱”，跳来了一只小青蛙。大家一起吃蛋糕，唱生日快乐歌。南南高兴极了！教学准备 ：故事中小动物的头饰。教学重难点： 让学生模仿故事中动物的叫声，复述故事。课堂问题解决： 游戏导入第四课教学内容： 表演、舌尖音、儿歌12 / 17教学重难点： 舌尖音发音、表情训练。教学目的： 纠正舌尖音发音，学习标准普通话。教学流程：二、表演训练（表情趣味表演训练）1、做鬼脸左手绕绕，

21、右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。要求 ：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增强孩子们的独立表现力和创造力。2、无实物表演练习。搬椅子、找东西、贴东西、剪纸。要求： 显示逐个表演，然后试着把五个内容串联成情景表演。体会思考、专注的表情。教学目的： 让学生学习无实物表演，通过表情训练，能在表演时正确使用表情，让表演更富色彩和感染力。教学重难点： 教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决： 教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。五、儿歌学唱春天在哪里，复习数鸭子教学

22、步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。六、口部操训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动13 / 17教学目的： 通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。教学重难点： 学生舌头力量不足，部分训 1 项目不能完成。课堂问题解决： 根据学生情况进行针对性指导。六、语音发声纠正练习3、 舌尖音 d td- 舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。t- 舌尖顶住牙床，憋住气，然后后突然放出较强气流，声带不颤动。2、字词训练 ：得、 多、 到

23、、 单、 当、 等、 动、 特、 踢、 同、 天到达、 弟弟、 道德、 抬头、 淘汰、 探讨、 代替、 冬天、 地图语句训练 ：小马跑来 嘚嘚嘚，一边跑来一边歌。3、儿歌朗读表演 走路小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。课前准备： 拼音声母字卡教学目的 ：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点： 学生发音不标准。课堂问题解决 ：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。七、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自 。我的爱好是 。希望大家喜欢我。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的： 能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重

24、难点 ：不敢表演节目课堂问题解决： 教师多鼓励，多做引导。14 / 17十、儿歌朗读表演小老鼠玩电脑、复习故事南南的生日小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真是巧，啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。打开窗口吓一跳，攒出一只大花猫 .重点发音：电脑（ di n n o） 菜单 (c i d n) 找（ zho） 蹿出（ cun ch ）摁（n） 蹦蹦跳跳（ bng b ng ti o ti o） 啪嗒啪嗒（ pd p d ）教学准备 ：小老鼠、小花猫头饰。教学重难点： 根据儿歌内容加上形体动作进行朗读表演。课堂问题解决： 教书多做示范，游戏导入。第五课教学内容： 气息、形体训练、舌面音、主持词教学重难点： 舌

25、面音发音、主持词训练。教学目的： 纠正舌尖音发音，学习标准普通话，学习主持的基本技巧。教学流程：三、形体训练（动物姿态模仿）1、 老鼠体态设计： 身体呈半蹲状，双手缩在嘴前，食指对接呈尖状，不停的抖动，嘴里发出“吱吱吱”叫声，仿佛时刻都在咬东西，眼珠滴溜溜地乱转，躲躲闪闪，就像无处躲藏似的。2、 猴子体态设计： 耸肩，缩头，双臂弯曲，十指并拢至于胸前，不停地抓耳，挠腮，眨眼。时常单腿站立，右手放在额前遮光，四处观望，走路时连蹦带跳，轻巧敏捷。3、 为小猫、小狗等小型动物设计动作。15 / 17教学目的： 通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教学重难点： 教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决： 教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。二、 儿歌学唱小猪睡觉，复习春天在哪里