五年级班队会教案.docx

1、五年级班队会教案五年级班队会教案20102011第二学期大南坂上埔小学三项教育德育1 集体荣誉，大家创造一、教育与训练目标 1、懂得人人都应为搞好班级出力，人人爱护集体。 2、培养关心集体、愿为班集体做事的思想。 二、教育与训练要点 1、班集体的事要人人关心。 2、怎样才使集体更美。 三、教育与训练过程 1、游戏导入。 （1）教师将预先写好的词语卡片发给每个小组。 （2）各组按次序每人连续联词。比一比，哪个小组又快又准确。 （3）讨论：获胜的小组为什么能获胜？（板书：齐心协力） 2、故事激情 （1）讲故事胜在个人，功在集体 1992年巴塞罗那第25届奥运会上，中国女子乒乓球选手在双、单打比赛中

2、都获得了金、银牌。团结互助的集体主义精神是获胜的一个重要因素。 邓亚萍一直被确定为单打主力，她要练球是，刚打完比赛的陈子荷汗都顾不上擦，便模仿起邓亚萍即将碰上的对手来，陪着她练。打到四分之一撕，邓亚萍遇到了老对手俞顺福。她想在赛前找对友练练球，提前适应一下，乔红虽然有一场对香港齐宝华的硬仗要打，但她宁愿牺牲自己，主动当陪练，帮助邓亚萍顺利过关。 虽然奥运会乒乓单打比赛是个人项目，但是，每个队员都没把它看成个人的事，而是作为集体荣誉来对待，所以才有主动为对友“铺路搭桥”甘愿奉献的集体主义精神。 （2）讨论：为什么中国队能取得好成绩？ 3、辨析深化。 （1）辨析内容： 检查卫生时，王成发现自己班级

3、的包干区内有一张废纸，为了保住集体的荣誉，他悄悄地把废纸踢到四年级的包干区内去了。 （2）讨论：这样做对吗？为什么？ 4、指导行为。 （1）学生整理班级中不够美好的地方。 （2）评议学生的行为。 5、教育与训练总结。 集体荣誉是靠大家共同努力得来的，我们要珍惜集体荣誉，为集体争光，使我们的集体变得更美。2 妈妈，让我来 一、教育与训练目标 孝敬父母，为父母分担家务，培养爱劳动的思想感情。 二、教育与训练要点 1、为父母分担家务是孝敬父母、爱劳动的表现。 2、学会体贴父母。 3、学会自己的事自己做，家里的事抢着做。 三、教育与训练过程 1、谈话导入。 同学们，关心父母长辈，为父母分担家务是我们小

4、辈应该做的事，也是继承与发扬中华民族的好传统。 2、开展做玩转盘游戏。 （1）转盘游戏：指针指向哪个学生，就来谈谈为母亲过节的设想。 （2）集体评议。 3、听故事录音 （1）播放已录制好的故事朱德小时侯 中国人民解放军总司令朱德，从小就热爱劳动，4岁就帮妈妈干活，到8岁已经能挑能背，干了不少农活。 朱家附近没有井，要到山坡下去挑水，一天晚上，忙了一天的妈妈再也没有力气去挑水。可是到了第二天早上，妈妈却发现缸里的水满满的。妈妈感到很奇怪。于是连着集体那不打水，可是每天水缸都是满满的。为了揭开这个秘密，妈妈起了个大早，这才发现是自己的儿子悄悄地在挑水。妈妈又惊又喜，紧紧地把朱德搂在怀里许久说不出一

5、句话来。 （2）说说听了故事的想法。 4、辨析深化。 （1）判断正确与否。 A工作了一天后，妈妈拖着疲倦的身子回到家，宋亮央求妈妈今晚包饺子吃。 B“三八”节，小芳为妈妈泡了一杯蜜枣茶，还说：“今天是您的节日，今天的事就由我来做，明天您再做吧！” C有一天，李新帮妈妈洗碗时不慎打碎了碗，但还是坚持说：“妈妈，让我来吧，下次我会小心的。” （2）讨论理由，指导行为。 5、小结。 同学们，为父母分担家务是我们应该做的，但不要光在“三八”节，而是要自觉经常地做。你能做到吗？ 四、教育和训练巩固与延伸 从实际出发，每天为父母分担家务。 3 献爱心，架金桥 一、教育与训练目标 1、激发爱国主义情感，让他

6、们心灵受到触动，自觉自愿地做到“心系贫困生，情献小伙伴。” 、养成勤俭养德、艰苦朴素的好作风。 二、教育与训练要点 1、知道在自己身边还有不少遭遇不幸的同龄人，他们急需我们伸出援助之手。 2、懂得生活要朴素，用省下来的钱去帮助别人是一种优良传统。 三、教育与训练过程 1、小品导入。 （1）表演小品星期天 星期天，小林央求爸爸带他上街，小林嚷着要打游戏机；后来又到儿童公园；累了又买了好多点心，吃不掉就扔；回家时又上商店买了四驱车、变形金刚等好多高档玩具。 （2）说说看了小品后有什么想法。 2、故事激情。 （1）讲故事我要上学 小朋友李冬，3岁就失去了母亲，5岁时父亲也离开了他，他只好随70多岁的

7、爷爷、奶奶一起生活。后来奶奶又去世了，他几乎成了无依无靠的孤儿。由于无钱供他读书，他辍了学，现在只能靠捡破烂给别人打工来养活自己。 亲爱的同学们，你们听到了吗？同在一个蓝天下，我们的小伙伴竟有如此的不幸，有谁能不为之心酸，心颤？又有谁能不为之动情？ （2）讨论：你想为这些受到不幸遭遇的同龄人做点什么呢？（根据学生回答，板书：献爱心） 1、讨论明理。 （1）引导学生讲讲生活困难的小伙伴。 （2）四人小组讨论： A、对这些小伙伴，我们应怎样去帮助他们？ B、从中还学到了什么？ （3）各小组汇报讨论结果。 4、总结。 通过讨论大家懂得爱是人类生存的美德，爱是社会道德的基础，做文明小市民，应该从“爱”

8、做起。 大家还知道了生活在社会主义的大家庭中，应该做到“一方有难，八方支援”，懂得用真诚关心他人。 四、教育和训练巩固与延伸 与当地困难户联系，建立爱心金桥，用实际行动去关心帮助他们。4 做事要科学高效 一、教育与训练目标 1、知道讲效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。 2、学会合理安排学习和教育与训练时间，专心致志地学习、工作、做一个讲究效率的人。 二、教育与训练要点 1、重视用较少的时间做较多的事。 2、劳逸结合，科学安排，提高效率。 三、教育与训练过程 1、讲故事导入。 （1）讲述故事充分利用时间的毛泽东 毛泽东是一个懂得合理安排时间、讲究效率的人，他进入湖南长沙师范读书

9、后，满怀革新社会、改造中国的伟大理想，充分里利用一切学习机会，寻求救国救民的真理和途径。 每天早晨冷水浴后，他就到自修室读书。一天六节课，课余时间不多，他抓紧做好必须完成的作业后，随即到阅报室看报，到图书馆借书，到学校后山和同学们讨论问题。 毛泽东非常珍惜星期天，他利用星期天去游泳、爬山、听学术讲座或去访问志同道合的师友。 （2）讨论：听了故事后，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示？ （3）教师小结归纳：只有科学合理安排时间，才能在有限的时间里学到更多的知识。 2、分析病例。 （1）出示*同学星期天上午的作息时间表： 6：30起床、刷牙、洗脸 7：00吃早饭 7：20晨跑 7：30看

10、电视 10：00找同学玩游戏 11：00做作业、看书 （2）讨论作息时间表中安排得不合理的地方。 3、辨析导行。 （1）出示辨析题，判别正误。 A林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间同来学习。” B赵玲说：“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。” C科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。 （2）教师归纳小结。 我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发扬能够古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。 四、教育和训练巩固与延伸 为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。 5、爱护人民币 一、教育与训练目标 了解人民币正背

11、面的有关知识，懂得爱护人民币是爱国的表现，增强自觉爱护人民币的意识。 二、教育与训练要点 、人民币是法定货币，我们要从小爱护它。 、人民币是知识宝库，我们要从小了解它。 三、教育与训练过程 、设情导行。 （）主持人甲乙串词： 甲：今天，我游览了祖国的多处旅游胜地。 乙：啊？坐飞机也没有那么快呀？ 甲：我根本不出门，更不用坐飞机。看（快速出示人民币壹元、贰元、五元背面）万里长城、南天一柱、长江三峡。 乙：那么人民币的正面是什么？ 甲：正面呀？可是咱们国家杰出领导人，以及代表各个民族的人。 乙：呦！人民币上的知识还不少呢？ （）教师小结。是啊！人民币是我们国家的法定货币，币面上包含了许多关于我国的

12、知识，我们每个同学都要爱护它。 、分析明理。 （）表演小品难兄难弟。 大意：壹佰圆、伍拾圆兄弟俩碰在一起，都唉声叹气，相互倾诉自己的苦恼：脸被染上了墨水，写声了人名；弟弟身上还被撕了个大口子。兄弟俩齐声呼吁：请爱护人民币！ （）讨论：我们应怎么样做才是爱护人民币的表现？ 、辨析。出示辨析题 （）小英心灵手巧，用许多张一分纸币制成了一个精美的摆设品。 （）售货员随手抽出一张人民币，在上面大草稿。 （）小强他们几个小伙伴拿一角硬币在地上当玻璃球玩游戏。 教师小结归纳：人民币是知识的宝库，我们从小要了解：人民币是我们中国法定的货币，我们要从小爱护。 四、教育和训练巩固与延伸 修补破旧的人民币。 6、

13、我是“环保小卫士” 一、教育与训练目标 通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱护环境的情感，并倡议学生从自我做起，增强民族自豪感、自信心。 二、教育与训练要点 1、 了解我们地球资源丰富，环境优美。 2、 了解地球上生态环境破坏严重。 3、 人人来争做“环保小卫士”。 三、教育与训练过程 、谈话导入 同学们看，这是我们生长的地方地球，说圆不圆，是一个椭圆形的球体，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里边蕴藏着煤炭、黄金、白银等各种丰富的矿产，表面是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。 2、讲解激情，疏导明理。 （）讲述：（手持破坏环境的照片） 地球的上空的臭氧层已遭到破坏致使全球

14、气候变暖，给人类和全球生态系统带来许多灾难。土地生长万物，养育着亿万人类，但人类没有善待地球，每年砍伐二百万公顷森林，生态环境恶化。世界人口接近60亿，人满为患将称为第一号全球问题。 （）讨论：面对地球的诉说，大家有什么看法？（板书：人人争当环保小卫士） （）教师小结：是啊，地球是我们的，她需要我们每人去关心她、爱护她。 3、 辩析明理。 （）出示辨析题。 A、 有一天，李强到公园里去玩，看到墙上写着：“到此一游“的字样。 B、 有同学在桌子或椅子上刻下自己的名字或其他字样。 C、 有同学践踏草坪，攀折树木花朵。 D、 看小品吐痰（一个同学随地吐痰，一少先队员帮其擦掉，并教育改之。） （）教师

15、归纳小结：同学们，保护环境应该从小做起，让我们养成保护环境的好习惯。现在，仍有一些环保问题未能解决，这就需要我们学科学、爱科学、用科学去解决前辈尚未解决的问题。 四、教育与训练巩固和延伸 、收集环保知识。 、成立环保护卫队。 7 、老是“健忘”怎么办 一、教育与训练目标 1、明白平时身上发生的“健忘”是可以通过努力来弥补的。 2、培养自己管理自己的能力。 二、教育与训练要点 、老师布置作业或任务时认真听，用心听。 、好记性不如烂笔头。 3、用过的东西及时放回原处。 4、放学前或上学前细心检查是否忘带了什么。 三、教育与训练过程 1、模拟演示，创设情景。 （1）表演小品打电话 红红把语文书忘在家

16、里，着急地打电话回家，可奶奶说爸爸不在。奶奶有不认识路，急得红红大哭起来。 （2）说说自己还有哪些遗忘的现象。 （3）讨论遗忘的害处。 结合讨论揭题：老是“健忘”怎么办（齐读） 2、分析“健忘”的原因。 3、讨论纠正“健忘”的办法。 4、教师小结 刚才大家都谈得很好，老师把你们谈的归纳成几点，做为医治“健忘”的药方，好吗？ 出示黑板：（齐读） 布置作业认真听，仔细检查才放心，用过东西要放好，坚决不做小粗心。 四、教育与训练巩固和延伸 评比“好记性”队员，改正“健忘”者发给喜报。 三项教育安全教育1 注意饮食卫生 防止食物中毒教育目的：1、教育学生注意饮食卫生，关注自身健康，防止食物中毒。2、注

17、意个人卫生，养成讲卫生的好习惯。教育过程：1、自由发言：说说自己有哪些良好的饮食习惯？、组织学习有关食物中毒方面的小知识。3、教育学生做好以下几点：（1）饭前便后要洗手；（2）不吃不干净的食物，吃的东西要洗干净；（3）不买无证小摊的食物，不买“三无”食品，不吃变质食品，帮助家长树立“病从口入”的观点；（4）注意个人卫生，勤洗澡，常换衣，定期剪指甲。2 珍惜生命 谨防溺水教学目标：1、使学生了解的宝贵，感悟生命的可贵。2、使学生学会珍爱生命，防止溺水，学会简单的自救方法。教学过程：1、导入在炎热的夏季，许多人喜欢游泳或到河边、池边玩水，但是因为缺少必要的常识而导致溺水死亡的事时有发生。据有些地区

18、统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们有必要了解一下关于防溺水方面的知识。2、溺水原因：导致溺水的原因主要有以下几种：（1）不会游泳；（2）游泳时间过长，疲劳过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病；（4）盲目游入深水漩涡。3、如何保证自身的健康和安全，避免溺水事件的发生？（1）禁止下河塘玩水或游泳，游泳必须在正规的游泳场所；（2）外出游泳严格遵守“三不”：未经家长同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去。（3）溺水自救：A 对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；B 若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对

19、侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；C 要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。（4）对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：A 若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；B 溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；C 若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹

20、入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做1420次，开始时可稍慢，以后可适当加快。4、总结：对于我们一年级的小朋友来说，如果发生了溺水事件，首先应当积极地进行自救；如果溺水的是你的同伴，请你一定不要慌张，切记不能下水拉他，也不能愣在那里或是逃跑，你要做的就是大声呼救，尽快地让周围的人赶来救援。同学们，请珍惜我们生命的每一天，珍爱我们宝贵的生命吧。 3 注 意 交 通 安 全教学目的：1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代

21、表的意思3、学习掌握一般行人交通法规。教学重点： 认识常用交通标志，掌握基本交通法规。教学时间：一课时教学过程：一谈话交流1小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗？师生交流2是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？让我们一起来学习第四课。 （板书课题

22、：注意交通安全）二学习新课（一） 观察图片1 出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？2你们觉得交警叔叔的工作重要吗？3你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？4同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要 （板书：服从交警的指挥）（二） 看图片，学习交通标志1可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢？请看：（出示交通标志）（指名读）2小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。（连线）1）指示车

23、辆行人行进的标志叫（）。2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。3. 同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？黄：警告 红：禁止 蓝：提示4说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。5同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。6有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。三游戏反馈四、总结这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成

24、自觉遵守交通规则的好习惯。4 当地震来临教学目标：了解地震的灾害性以及避难办法。教学准备：自制课件等教学过程：一、想一想，说一说前两天汶川地区发生了什么？你知道地震么？你能说一说地震的一些现象吗？二、看一看，说一说一起看一看地震的成因及现象吧。（结合录象）1.抓住地震前的预警信号，及时撤离建筑物。地震前通常会有的的前兆：如地下水变混、深、翻花、冒泡、变味；鸡、鸭、羊等乱跑乱跳；鱼儿在水里乱游；老鼠出洞外逃等；在地震前十多秒钟还会有 地光、地声和地面微动等现象；2.地震来时在室内的话，就近找个面积较小的房屋内或拐角躲避，或钻到床、桌等坚固的家具下，双手护住头部，微闭眼睛；3.千万不能盲目跳楼，以

25、免造成不必要的伤亡；4. 在地震稍停的间隙，应立即关闭房内的电闸、煤气，浇灭炉火，然后抓紧时间撤离房间，防止再震；5. 地震来时在室外的话，则千万不要靠近建筑物、高压线，应迅速离开桥梁和立交公路三、学一学，做一做你会在地震来临的时候采取正确的救护措施吗？5地震自救小常识教学目的：1通过教学，使学生了解一些有关地震的知识，缓解5.12地震后的恐慌心理。2学习关于地震方面的防灾自救知识，珍爱生命，防患于未然。教学过程：一引入课题，了解地震的有关知识。（1）提问：你知道地震产生的原因吗？（2）师讲解地震是由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引

26、发原有断层的错动，这就是地震。 地震绝大部分都发生在地壳中。 地震共分为构造地震、火山地震、陷落地震和诱发地震四种。 构造地震是指在构造运动作用下，当地应力达到并超过岩层的强度极限时，岩层就会突然产生变形，乃至破裂，将能量一下子释放出来，就引起大地震动，这类地震被称为构造地震，占地震总数90%以上。（3）告诉学生成都平原不处于地震多发带上，消除学生的恐慌心理。二学习在地震中如何自救。1紧急避险（1）紧急避险的重要性。经验表明，破坏性地震发生时，从人们发现地光、地声，感觉有震动，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，有十几秒，最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要掌握一定的知识，事先有一些

27、准备，又能临震保持头脑清醒，就可能抓住这段宝贵的时间，成功地避震脱险。（2）逃生原则。破坏性地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。当然，如果身处平房或楼房一层，能直接跑到室外安全地点也是可行的（3）因地制宜，就近避震。“伏而待定”，“伏”在哪里更安全呢？a. 如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。b. 如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

28、c. 如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。2地震中如何自救首先要保护自身安全戴上头盔或顶上坐垫，躲进桌下等安全场所。如果慌慌张张地冲到外面，反而会因为空中掉落的砖块和玻璃等而蒙受危险。走在街上时注意广告牌和窗玻璃碎片等掉落物。如果在施工现场，还有工具或资材等掉落的危险，可以用包或上衣等物保护头部，离开高的建筑物附近避难。此外，水泥墙、门柱等也有崩塌的危险。在地下街或者地铁里时这些地点摇晃程度只有地上的一半左右，而且构造也很坚固，比较安全，所以不必慌张，听从管理人员的指示避难。3地震后的自救和互救（1）自救互救意义重

29、大。自救和互救是大地震发生后最先开始的基本救助形式。震时被压埋的人员绝大多数是靠自救和互救而存活的。据统计，唐山大地震后的抢险救灾中，抢救时间与救活率的关系为：半小时内 救活率95%第一天 救活率81%第二天 救活率53%第三天 救活率36.7%第四天 救活率19%第五天 救活率7.4%以上数字说明，在抢救生命的过程中，时间就是生命，耽误的时间越短，人们生存的希望就越大。因此应当不等不靠，尽早尽快地开展自救互救。（2）自救原则。大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。a. 要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，

30、防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。b. 尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。c. 用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；扩大活动空间，保持足够的空气。d. 几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。e. 寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。f. 一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。g. 保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处的有人时，再呼救。三对学生进行灾后的心理压力的舒缓。6 防止病从口入谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质