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1、听从领导安排，有组织、有纪律地开展工作；不迟到、不无故旷班，做到有始有终。而后双方的老师又做了简单的交代，主要是让我们在工作和人生安全方面要细心，这里挺感动的其实，学校老师和这边教委的领导们最最强调的是不是工作要多么多么认真，而是我们7个人的安全问题，上下班路上的安全与否才是最重要的，这让我有点受宠若惊。之后我们便看了看我们将要工作的地方，准备在此扎根了。不得不说，这里的工作环境真的是非常好，比我想象中的要好很多啊！一人一张桌子，一人一根网线，一人一个办公间，实在是太优厚了！一开始，我们小小的开了一个会初步的了解了一下助学贷款的信息。其实在来之前，我就知道是一些信息录入的工作，所以当时就觉得肯

2、定难不倒我，毕竟是个有不短网龄的人了，况且自己很喜欢打字，打字速度还是有自信的。第一天中午是和所有领导老师一起吃的饭，怎么说呢，是一门艺术。和领导、老师们一起吃饭，确实是一门艺术，个中学问，我想仅仅eq一词是无法完全覆盖的，还是需要个人去体会才可以。说实话第一天还是挺紧张的，完全不知道该做什么，杨老师在没交代我们之前我们就只有坐在自己的办公间，嗯，就是无所事事。只有下午的时候杨老师抽空过来教了我们一些事项，如何打开国家助学贷款特定网址并进行新生首贷信息注册什么的。对我来说，这些事情简直是简单过头了。接下来的几天，杨老师都是下午才教我们一些工作需要知晓的事情，如何复印、复印多少、新生首贷和老生续

3、贷的区别什么的，没有难度。只是我一直很奇怪为什么没有人来贷款，按理说我们已经是在上班了没错，后来才知道是银行合同没有拿下来，所以我们这边的工作没有办法展开。当时知道这个消息的时候，怎么说呢，感觉，难道要这么无所事事一个月么？问心有愧呢。不过我的担心毕竟是多余的，国家助学贷款项目不会那么不靠谱，过了几天杨老师就亲自去重庆把合同提下来了，工作即将正式展开！即将开始的工作，全新的挑战，面对各种各样的人，能否处理得当呢？自己的交际能力到底如何？一切都会在之后的日子里知晓。正常工作的第一天，我们的主要任务是帮来这儿贷款的学生录入信息。虽然之前的自己对这份工作的完成非常有自信，可以说完全认为是小菜一碟，但

4、是真的到自己亲自操作的时候，还是有那种第一次工作的紧张感一直伴随着。虽然我们7人都是负责第二步骤，但是第一步骤复印资料，也还是要在我们之中有人去复印才行。本来杨老师是指定了一位同学专职复印的，但是一段时间下来，我快被自己的笔记本电脑气死，实在是太卡了，特别是国家助学贷款网上系统又需要特别权限，搞得办理贷款进度严重拖长，弄得我心中有火，但是还是得时不时地笑着给办理的同学或者家长说一句“不好意思系统有点慢，请稍等”，真是煎熬。我实在熬不住就去复印，让其他人负责办理贷款，还好之前杨老师讲解复印事项的时候我有认真听，不懂的情况还不是很多。当然也遇到一些不懂的，每当这时候我就跑去问杨老师，半天下来我问了

5、杨老师不少问题，还好杨老师对每一个问题都好好给我解答，并没有不耐烦，这样下来只是一个上午，我对复印工作可是说是了如指掌了，这样的成长让我觉得非常有成就感，实实在在地感觉到自己是在工作，自己对于这里是有价值的存在，所谓的实现自我价值就是说的这种感觉吧？之后几天，助学贷款网站的服务器渐渐稳定，我也可以用自己的电脑熟练地为来办理贷款的人录入贷款信息了。这段时间的感受，真的非常奇妙，可能是自己运气好吧，遇到的贷款人都非常友好，并没有发生什么不愉快的争执之类的琐事。当我办理完一个人的录入手续，告诉他下一步该怎么做时，虽然不是所有人，但是大部分的人会对我说“谢谢”、“麻烦你了”，这让我很受用，感觉被人需要

6、，可能是我自己以前的交际圈太狭隘，这种帮助别人然后被感谢，已经是很久都没有过的事情了，说实话，挺感动的。从26日起，随着工作量的增加，自己的工作效率也越来越好，速度正在平稳上升，对于这种状况对于一天工作下来的我，在疲惫之余，更是十分的开心，这种感觉比以前在房管所打工要开心的多，可能是因为确确实实当面服务了他人的缘故吧，更加充实。之后的几天里，上午的人依旧很多，可能是因为上午普遍比较凉快的原因吧。也正是因为人多让我们感觉到时间在工作下还是过的挺快的，连中午下班时也来了个新贷的学生，问题在于其他同学都让我去办，说因为我速度快?只好让同学帮我把饭打好，我一会儿去。还好我的速度本来就非常快了，再加上想

7、吃饭，三下两下的就弄好了。忙了一上午到下午的时候头都有一点晕乎乎的，还好下午没啥人，要不然我还真要打瞌睡了。这次的这两个学生，现在想想我其实是有愧于他们，因为当时我的表情可能有点不友好，毕竟到了吃饭时间，理应下班的我办理贷款录入，憋气。说有愧，是因为这之后，想通了，别人不是故意中午来，而是办贷款的学生，很多确实是穷乡僻壤，要过来我们江津办理贷款，就算起得很早，也只能中午到达，办理之后还必须马上走，要不然就赶不上下午回家的唯一一趟车。有的时候真的对比之下，发现自己的高中生涯真是毫无意义，现在想起，我居然完全不能记得自己在高中时有过什么难忘的记忆，真是尴尬，真是遗憾。8月2日的时候由于接到上面的通

8、知,说近几天有明查暗访组要来督察工作,老师提醒我们别看视频、玩游戏。在这之后的几天里却是过的十分单调，不过6号一早，这让我们亲眼见证了什么是壮观，一大早人本来得就够多的了，由于系统崩溃了，后来的加原本被滞留的，那个叫状观哟，来贷款的人都站满了整个厅。问题是我们还没法办理，只是一个劲的热闹。后来系统恢复了，但是还是非常的卡，让人很难忍受。那种情况办理，就算是续贷也要不少时间，更不用说是新生首贷了。看着那些排队的人不耐烦的眼神，我心里着急也没有用，只有一次一次耐心地跟他们说清耐心等待。我想这一天我的交际素质肯定有不少提高。还好遇到的人都比较通情达理，大家都比较友好，并没有恶语相向，让我感觉还是很欣

9、慰的。最后，经过这一个月的助学贷款，让我们成长不少，在这期间遇到的种种问题也让我们学习到了不少以前没有经历过的东西，也让我们更加清楚的认识到我们这份工作的内涵，在工作中让我们明白做事要耐心、细心、认真，有时候团队协助很重要，每一个人都在其中有不可缺少的成分，而在大家的努力下成事，更加有一种成功感。最重要的是，让我理解到了工作中沟通能力才是能帮助你做好事情的重要因素，团队合作，沟通重要，为人服务，沟通更为重要！篇二：资助政策心得体会我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予了我回报他人的机会。个人之恩，是应心怀感激去回报的；国家之恩，是应心怀感恩和责任去回报的。所以，对于国家的帮助，我会尽我所能，去回

10、报！建立资助家庭经济困难学生资助体系是党中央、国务院为解决家庭经济困难学生上学的后顾之忧的一项惠民政策，这个新体系中包括高等教育和中等职业教育。国家资助和社会捐助以及助学贷款三个部分，主要有国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金、国家助学贷款和教育部师范院校免费资助等。国家资助政策确实帮助了不少的贫困学生解决上学难的问题。它使许多偏远贫困山区的孩子能坐在安稳的教室，学习知识，让他们从书本中学到了许多他们，闻所未闻，见所未见的东西，满足了他们求知的欲望，开拓了他们探索的视野，我就是其中一名受益的学生之一。读小学的时候，因为家里穷，快到学期结束了，还交不起学费，正在为学费发愁的时候，当知道有国家的

11、义务教育免费教科书，我心里真的很感激，不然我就失去了珍贵的学习机会，爸妈知道了有这个政策，心里也稍稍松了一口气，解决了当时我家的燃眉之急。中学的时候，我又受到国家贫困生的资助，解决了当时我家沉重的负担，为帮助了当时处在沉重压力中的我，让我有了更多心思去学习。大学了，我还继续受到国家的各种资助，如：生源地贷款、师范生补贴、贫困生助学金。这些政策的帮助，又进一步让我体会到了国家对我们这些贫困大学生的帮助，让我感到无比的温暖，使我更有动力去好好学习专业知识，提升自己各方面能力，为回报国家的资助之恩做好充分的准备。滴水之恩，应涌泉相报。知恩图报，国家对我的恩情，不止一滴水的恩情，所以我应该尽我最大的能

12、力去回报，用我所学的知识，用我的青春，去回报祖国之恩！梁薇生科121篇三：贷款管理心得体会（李阳唯金融12021080712216）贷款管理一共分为九章，分别为：银行信贷概述，贷款申请受理和贷前调查，贷款分析（一），贷款分析（二），贷款担保分析，贷款审查，个人客户贷款，贷款合同与发放管理。同时，我们还学习了信贷政策法规，中国银行信贷业务手册，以及完成了一次贷款管理测试，一次保险实训，一次小组作业贷款管理报告。经过以上内容的学习，对银行信贷有了更加准确的了解。在这一周时间里，我们学习了贷款通则，即为了规范贷款行为，维护借贷双方的合法权益，保证信贷资产的安全，提高贷款使用的整体效益。促进社会经济的

13、持续发展，根据中华人民共和国商业银行法等有关法律规定，制定本通则，自1996年8月1日起施行。同时，我们还学习了担保法。担保法即中华人民共和国担保法。担保法是为促进资金融通和商品流通，保障债权的实现，发展社会主义市场经济，制定的法律。还有物权法。物权法的内容是调整有形财产支配关系的法律，是对财产进行占有、使用、收益和处分的最基本准则，是民法典的重要组成部分。调整无形财产关系的法律主要有合同法、商标法、专利法、著作权法等法律。所谓物权指自然人、法人直接支配不动产或者动产的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。物权是一种重要的财产权，与债权、知识产权等其他财产权不同，物权的客体主要是动产和不动产。

14、不动产指土地以及建筑物等土地附着物；动产指不动产以外的物，包括能够为人力所控制的电、气、光波、磁波等物。整部物权法都与每个人的生产生活息息相关。物权法是构筑国家经济社会发展和人民幸福生活坚实法制根基的重要法律。它与我们的生活息息相关。所以学好物权法，对日后的生活有相当的好处。物权法鼓励每一个人都不断地创造财富，可以使国家更富强。相信随着我国法律制度的完善，司法公正读的提升，我们公民个人法律意识的提升，我们中国的未来蓝图会越来越宏伟。在第一章银行信贷概述中学习到广义的银行信贷为银行筹集债务资金、借出资金或提供信用支持的经济活动。狭义的银行信贷为银行借出资金或提供信用支持的经济活动，包括贷款、担保

15、、承兑、信用证、减免交易保证金、信贷承诺等。在第二章中学习到借款人的权利有自主申请、有权按合同约定提取和使用全部贷款；有权拒绝借款合同以外的附加条件；有权向贷款人的上级和中国人民银行反映、举报有关情况；在征得贷款人同意后，有权向第三人转让债务。义务有如实提供贷款人要求的资料，接受监督，按约定用途使用贷款；应当按借款合同约定及时清偿贷款本息；将债务全部或部分转让给第三人的，应当取得贷款人的同意；有危及贷款人债权安全情况时，应当及时通知贷款人，同时采取保全措施。在第三章中学习到行业风险指由于一些不确定因素的存在，导致对某行业生产、经营、投资或授信后偏离预期结果面造成损失的可能性。行业风险管理是在行

16、业风险量化评价的基础上，确定一家银行授信资产的行业布局和调整战略，并制定具体的行业授信政策。行业信贷风险研究能够帮助银行把握行业发展的基本规律,充分识别行业中潜伏的各种信贷风险,进而银行根据不同行业间的差异,采取不同的信贷政策,并能确定不同行业间企业战略群体,在最大限度的规避风险的同时,实现银行的盈利最大化。在第四章中学习到企业财务报表的局限性有表内揭示方式提供企业经营活动信息，不完整，历史成本计量难以反映企业现时财务状况、不能提供未来信息，货币计量制约企业无形资产的完整反映，会计估计的存在和会计政策的选择使报表数据具有主观性，报表粉饰或舞弊导致信息失真。在第五章中学习到贷款担保是指为提高贷款

17、偿还的可能性，降低银行资金损失的风险，银行发放贷款时要求借款人提供担保，以保障贷款债权实现的法律行为。在第七章中学习到信贷审批原则指银行业金融机构对其所属业务职能部门、分支机构和关键业务岗位开展授信业务权限的具体规定，旨在健全的内部控制体系，增加防控风险能力，并有利于优化流程、提高效率，实现风险收益最大化。在第八章中学习到个人贷款是指银行向符合条件的自然人发放的用于个人消费、生产经营等用途的本外币贷款。在第九章中学习到贷款合同一般是指可以作为贷款人的银行业金融机构与自然人、法人、其他组织之间就贷款的发放与收回等相关事宜签订的规范借贷双方权利义务的书面法律文件。以上部分章节因为课程时间有限的原因

18、，没有在课堂上讲解。但是，出于个人兴趣爱好，通过课后对姚老师ppt课件的整理学习了以上知识。对上述内容进行了再次的梳理和了解。在我们小组合作中，我主要负责结合课上所学内容做财务分析工作，李楠做了借款人基本情况，朱仕青主要做借款人生产经营及经济效益情况李婕主要做借款人与银行的关系、对流动资金贷款的必要性。经过这次贷款管理的实践课学习，认识到贷款管理是十分必要的。希望以后可以在工作中得以实践！通过紧张有序的学习，交流、讨论等方式对这次课程贷款管理有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。这次实践课程让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，专题学习，小组互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以

19、开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识。这节课不仅仅在于教会我银行信贷的管理工作，更在于通过这门课程，让我们知道如何去管理财富，如何更好的进行风险管理。国家助学贷款感想在大二上学期我获得了三年国家助学贷款，学费和住宿费得到了保障，为此我十分感谢国家学校和领导们对我们贫困学子的关怀。首先作为一名学生，我决定住进时间学习，努力搞好学习，做到以下几点：一、调整学习心态，尽快适应大学学习环境。第一，用兴趣推动学习，而不是用任务观点强迫自己被动地学习。兴趣是学好生物的一个非常重要的条件，因此应当理性地主动地培养这样兴趣，新时代的科学技术工作者需要扎实的专业基础，这种需要应当成为学习的强大动

20、力。其次，在学习过程中扎实认真地对待每一堂课，作对每一个习题，为自己通过钻研解决任何一个难题而自豪，对于生科专业的兴趣会在不知不觉中逐渐浓厚起来。第二，努力摆脱对于教师和对于课堂的完全依赖心理。由于老师在有限的课堂教学实践中，只能讲思路，讲重点，不能指望老师对所有只是都讲细讲透，要学会自学，在自学中培养自己的学习能力和理解能力。第三,不仅要勤学还要好问，还要不耻下问。有一部分学生在学习中不爱提问，不爱讨论。其中一个原因是怕自己体的问题太简单，怕别人认为自己水平低，怕麻烦老师等。学习中的问题逐渐积累会使你在学习中的困难越来越大，甚至造成一中非常被动的局面。因此，我应当保持中却的心态，不耻下问，直

21、到彻底弄清楚为止。第四，学习扎扎实实，切忌不求甚解课后习题中往往包含了最基本的方法和原理，只有认真地对待这些简单的问题，扎扎实实地完成这些基本训练，才能真正体会，进而掌握基本的解题方法，才有能力去分析解决那些复杂的问题。二、改进学习方法，提高学习效果1、学会听课对于教师在课堂上讲的知识，努力获得整体的认识，而不是拘泥于每一个细节是否清楚，在老师证明定理与推导公式时，要理解其中的思路，2、搞好预习和复习适当的预习是必要的，课后浏览一下老师将要讲的主要内容，获得一个大概的印象。准备好问题，看一下自己的理解与教师讲得有什么区别，有哪些问题需要与教师讨论，提高上课效率专业课学习过程是漫长的、艰辛的、枯

22、燥的。卧薪尝胆要求的不仅仅是勇气，最重要的是坚持，使必胜的信心和走到最后的决心。虽然我学习中受到很多挫折但我从来没有在困难面前退缩，跟没有想过就此放弃。我与别人的不同之处在于：“把所有的苦都埋在心里，把所有的梦想都付诸于行动，我只同自己竞争，要不做就不做，要做就要做到最好！”其次依据科学发展观的要求，我在学习生活中会重点把握以下几个方面的问题：最重要的是要把握好学习问题。国家要发展，个人要进步。当今时代是信息时代，客观世界正发生着日新月异、翻天助学贷款心得体会）覆地的变化，一成不变、墨守成规的人必然被时代所淘汰。只有善于学习的人，才能开阔视野，不断提高各方面能力素质。首先要向书本学。要学好政治

23、理论。政治理论使人头脑清醒。党中央在这次深入学习贯彻落实科学发展观活动中，号召广大党员领导干部要原原本本地学习马克思列宁主义原著，从而深化对科学发展观的理解。要学好业务理论。然后是要把握好做人问题。以人为本是科学发展观的核心。马克思主义哲学认为，人是社会发展的最终目的，社会的最高形态是进入人自由全面发展的状态。人类的所有努力都应为了其最终的解放。先哲的深遂思想昭示我们每个普通党员在日常生活中要怀有一颗善良的心，学会做人，做一个大写的人。有这样一副对联：做人，做好人，人做好，好做人;做事，做好事，事做好，好做事。对联只用四个字说明了“人”和“事”两方面的关系，道出了好多人终生弄不明白的人生哲理。

24、现代快节奏的生活，文化价值、信仰等的多元化，人类社会在高速发展的同时，也带来了一系列的社会问题，如人口老龄化、犯罪率高、恐怖主义事件不时发生等，所有这些都困扰着日益富有、掌握现代技术的人类，快节奏的生活使每一个人感觉到莫名其妙的压力和紧张。科学发展观给了我们明确的答案。一方面要求我们每个人要有一颗爱心，真诚地爱他人，爱我们周围的环境，不受暂时利益的驱使，学着关心理解他人，关心体恤弱者，人类面临的社会问题会得到很好地解决。另一方面要求我们做个明白人，要有科学的态度，更要有丰富的科学知识，遇到无论是社会问题还是生活问题，都能冷静地认识其本质，采取以人为本的态度，从人的根本利益出发去解决，人类便会少

25、了好多不应有的悲剧和仇视，社会会进入到一种和谐发展的状态，每个人也获得了自由全面地发展篇三：贷款心得体会经过四天的贷款管理的学习，认识到贷前管理是我国银行信贷管理的重要环节之一，由于在信贷经营中存在的惯性思维和做法，当前的贷款管理工作仍然存在着许多问题。在商业银行授信工作尽职指引中，已将贷前管理问题和授信处理作为银行授信业务的重要环节予以强调和规范，充分说明加强贷前管理的重要性。因此，我们要更加认真的学习贷款管理课程。物权法是构筑国家经济社会发展和人民幸福生活坚实法制根基的重要法律。在第四章中学习到企业财务报表的局限性有表内揭示方式提供企业经营活动信息，不完整，历史成本计量难以反映企业现时财务状况、不能提供未来信息，货币计量制约企业无形资产的完整反映，会计估计的存在和会计政策的选择使报表数据具有主观性，报表粉饰或舞弊导致信息失真。在第七章中学习到信贷审批