11年电大学前儿童家庭教育试题含答案Word下载.docx

1、C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从“接受拒绝”、“限制允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为（ A.既接受又限制 ） P128A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝 D.既允许又接受11.马丁与麦考伯依据“接纳拒绝”和“要求与控制宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子（A.最少的关爱与一定的允许或限制 ）A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制12.家

2、长在将子女培养教育成人的过程中， 是最重要的因素。（B.以身作则 ）A.教育知识B.以身作则C.教育能力 D.成功的范例13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为（B.情景测验法 ）A.行为测验法B.情景测验法C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是因为（D.沙最能满足孩子创造的需要 ）A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西C.沙是相对比较安全的自然物质 D.沙最能满足孩子创造的需要15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打

3、桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种（B.错误归因的教育 ）A.不着边际的教育B.错误归因的教育C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育16.学前儿童家庭教育的任务包括 四个方面。（A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育 ）P191A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育B.健康教育、知识教育、品德教育、审美教育C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育D.品德教育、智力教育、体育、美育17.儿童的个性心理特征从 开始表现出来。（D.二、三岁后 ）A.新生婴儿B.6个月后C.一周岁后 D.二、三岁后18.我国的孕妇常在孕期5个月左右开始发生小腿抽

4、搐，这是由于_缘故。（A.缺钙 ）A.缺钙B.缺铁C.缺锌 D.缺碘19.幼儿到了 时什么事情都要求“自己来”，对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。（B.二三岁 ）A.一二岁B.二三岁C.三四岁 D.四五岁20.一般情况下，婴儿到 已基本掌握了母语的语法规则系统。（B.三岁 ）A.二岁B.三岁C.四岁 D.五岁21.对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该（A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地 ）A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力C.（如果

5、孩子欺负了别的小朋友）不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允D.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果22.在人际沟通的四种基本态度中，“我好你不好”是一种（B.挑剔的生活态度 ）P256A.沮丧的生活态度 B.挑剔的生活态度C.破碎的生活态度 D.低调的生活态度23.在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种 关系。（A.主客体 ）A.主客体 B.师生C.供求 D.平等24.我国的家长学校出现于 ，目前已有各种类型的家长学校30多万所。（C.20世纪80年代初 ）P313A.20世纪20年代初B.20世纪50年代初C.20世纪80年代

6、初 D.20世纪90年代初25.学前儿童家庭教育的指导对象是（ A.父母亲 ）P272A.父母亲B.祖辈家长C.法定监护人 D.家长和子女二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26目前我国学前儿童家庭教育指导的主要渠道是 托教养机构的指导，社区的指导、企事业机关的指导、大众传媒的指导 。27家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、 家庭文化氛围 、家长的素养等方面。P5928中华人民共和国未成年人保护法中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、子女受教育的权利、 、个人隐私不受侵犯的权利等。29学前儿童家长的人才观主要体现在 家长对子

7、女成才的价值取向 。P11030学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中， 父母关注和关心的程度不同 和情绪特征是最突出的影响因素。P14731孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要 、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要。P15432美国著名人类学家玛格丽特米德将年轻一代把知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称作 后喻文化 。33埃里克森认为，乳婴儿期最主要的社会心理发展任务是 建立基本的信任感 ，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。P28434学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高，也不能过低，必须适合孩子的年龄和能力

8、，这体现了对儿童非期望行为管教的 适切性 原则。P24035家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体指导和 文字音像资料介绍，推荐提供 等三类。P298三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）36学前儿童家长37家庭功能38胎教39民主的儿童训练策略40幼儿园家庭教育指导四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）41家庭关系的特点。42祖辈家长家庭教育的优势。43学前儿童健康教育的任务。44婴幼儿良好饮食卫生习惯的培养。45对家长进行家庭教育指导的主要目的。五、论述题（本大题共10分）46试论学习型家庭及其意义。六、材料分析题（本大题共15分）47结合以下材料，分析教养方式对

9、孩子的影响。有一位小朋友，平时父母非常溺爱他，家里不管有什么好吃的，父母宁愿自己不吃，首先想到给他吃，逐渐地孩子习惯在家庭中的中心地位，把父母亲对他的照顾和保护看成理所当然。一次，母亲劳累过度生病了，亲戚朋友送来了许多好吃的，孩子见了这些东西说：“我妈妈不爱吃这些东西，都给我吃吧。”这时妈妈方意识到自己教育中的失误。浙江省2005年10月高等教育自学考试课程代码：00403一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分）1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接

10、影响的环境因素可分为（ C.客观的环境因素和主观的环境因素 ）。A.自然环境因素和社会环境因素B.自然环境因素和非自然环境因素C.客观的环境因素和主观的环境因素D.主体性因素和客体性因素2.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（A.现状研究 ）。P7A.现状研究 B.相关研究C.因果关系的比较研究 D.发展研究3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（ B.家庭教育 ）。A.社会教育 B.家庭教育C.社区教育 D.学校教育4.在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的

11、父辈，社会学学者把这一影响作用称为（ D.反向个体化 ）。A.正向社会化 B.反向社会化C.正向个体化 D.反向个体化5.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（ C.抚养和赡养功能 ）。A.生育功能 B.性生活功能C.抚养和赡养功能 D.娱乐功能6.家庭教育对儿童的社会化起着（ B.奠基作用 ）。A.重要作用 B.奠基作用C.决定作用 D.相反作用7.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（ A.“细致的干预” ）。A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱”C.“情动型” D.“水平的亲和”8.学前儿童家长在预先设计好

12、的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（ B.情景测验法 ）。A.自然测验法 B.情景测验法C.等级评定法 D.投射测验法9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（ C.家庭教育 ）。A.学校教育 B.社会教育C.家庭教育 D.自我教育10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（ A.理智性原则 ）。A.理智性原则 B.渐进性原则C.适切性原则 D.科学性原则11.学前儿童家庭教育指导的对象是（A.学前儿童的家长 ）。 P279A.学前儿童的家长 B.学前儿童C.学

13、前儿童的教师 D.学前儿童集体12.教育开放活动是属于（B.集体性指导形式 ）。P293A.个别指导形式 B.集体性指导形式C.分组指导形式 D.介绍资料13.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（A.斯金纳 ）。P247A.斯金纳 B.巴甫洛夫C.推可思 D.吉诺特14.家庭教育指导的直接目标是（A.提高家长的素质 ）。P267A.提高家长的素质 B.促进家庭的和谐C.增进父母与子女的交往 D.促进孩子的学习15.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（ A.我好-你也好 ）。A.我好-你也好 B.我不好-你好C.我好-你不好 D.我不好-你也不好16.两个或两个以上兄弟

14、姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为（C.联合家庭 ）。A.主干家庭 B.隔代家庭C.联合家庭 D.核心家庭17.在家庭关系中处于核心地位的是（A.夫妻关系 ）。P38A.夫妻关系 B.亲子关系C.祖孙关系 D.经济交往关系18.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（ D.普那路亚家庭 ）。A.血缘家庭 B.个体婚姻家庭C.对偶家庭 D.普那路亚家庭19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的（ C.3个月内 ）。A.1个月内 B.2个月内C.3个月内 D.4个月内20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种（ B.非正规教

15、育 ）。A.正规教育 B.非正规教育C.继续教育 D.学校教育21.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（ A.新婚夫妇的两人世界孕育孩子为人父母、养育孩子孩子长大成人老年阶段 ）。A.新婚夫妇的两人世界孕育孩子为人父母、养育孩子孩子长大成人老年阶段B.新婚夫妇的两人世界为人父母、养育孩子孕育孩子孩子长大成人老年阶段C.孕育孩子新婚夫妇的两人世界为人父母、养育孩子孩子长大成人老年阶段D.孩子长大成人新婚夫妇的两人世界孕育孩子为人父母、养育孩子老年阶段22.有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫（ D.后喻文化 ）。A.前喻文化 B.并喻文化C.中喻文化 D.后喻文化23.在家

16、庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（ A.自然后果法 ）。A.自然后果法 B.体验后果法C.奖励惩罚法 D.合同协议法24.对非期望行为的管教策略主要有（B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 ）。A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 ）。C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练D.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练25.韩国政府为了推行终身教育于1997年将社

17、会教育法修订为（ B.终身教育法 ）。A.终身学习法 B.终身教育法C.社会学习法 D.教育社会法二、填空题（每小题1分，共10分）26.由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动叫_行动研究_。P1327.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是_家庭结构_。P2928.作为一种类型的家庭，_学习型家庭_是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。29.学前儿童家长的_人才观_主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。30.

18、学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和_故事难题法_来进行。P15731.著名个性理论家_埃里克森_认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感，发展对周围环境，尤其是社会环境的基本态度。32.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性；改变封闭性，提倡开放式；改变灌输型，提倡家长_共同参与_。P28833.言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的_阅读教育_。P22834.家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种_师范教育_的性质。P24635.学习社会强调四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_学会生存_ 。三、名词解

19、释（每小题3分，共15分）36.质的研究（方法）37.亲子关系38.学前儿童家长教育观念39.学前儿童家长教养方式40.学前儿童家庭教育方法四、简答题（每小题5分，共25分）41.简述我国亲子关系和祖孙关系的基本特征。42.幼儿园如何开展家庭教育指导？43.学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。44.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。45.简述影响孕妇情绪的因素。五、论述题（10分）46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。六、材料分析题（15分）47.英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔

20、文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生物学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能同意。请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。浙江省2004年1月高等教育自学考试每小题1分，共20分）1.现状研究属于一种（A.调查研究 ）。 A.调查研究 B.情报研究 C.质的研究 D.经验总结2.下面不属于群婚制的家庭形式是（ C.对偶家庭 ）。 A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭3.家庭中的第一关系是指（D.夫妻关系 ）。 A.亲子关系 B.婆媳关系 C.祖孙关系 D.

21、夫妻关系4.纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是（C.小型化、核心化 ）。 A.小型化、综合化 B.大型化、核心化 C.小型化、核心化 D.大型化、综合化5.家庭教育是一种（ B.非正规教育 ）。 A.正规教育 B.非正规教育 C.社会教育 D.学校教育6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为（A.隔代家庭 ）。 A.隔代家庭 B.核心家庭 C.监护人家庭 D.留守家庭7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的（A.教育观念 ）。 A.教育观念 B.教育方法 C.教养方式 D.教育能力8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民

22、主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是（D.“关爱”和“权威” ）。 A.接受拒绝和支配服从 B.接受拒绝和限制允许 C.接纳拒绝和要求与控制宽容 D.“关爱”和“权威”9.学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（A.了解儿童需求的能力 ）。 A.了解儿童需求的能力 B.评价儿童发展的能力 C.协调亲子关系的能力 D.处理儿童问题的能力10.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为（D.前喻文化 ）。 A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化11.乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到（ B.3岁 ）。 A.

23、2岁 B.3岁 C.4岁 D. 6岁12.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的（A.目的 ）。 A.目的 B.任务 C.原则 D.内容13.乳婴儿家庭教育的主要方面是（B.自制行为的发展 ）。 A.身体的适应 B.自制行为的发展 C.言语的刺激 D.自我认识的发展14.埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是（A.建立基本的信任感 ）。 A.建立基本的信任感 B.探索周围的客观世界 C.与他人进行社会交往 D.建立基本的自我控制15.下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是（ C.富于节奏感的摇滚音乐 ）。 A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲 B.

24、宁静或优美的器乐曲 C.富于节奏感的摇滚音乐 D.欢快、明朗的声乐曲16.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为（ D.自然后果法 ）。 A.批评惩罚法 B.暗示提醒法 C.榜样示范法 D.自然后果法17.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为（ A.非期望行为 ）。 A.非期望行为 B.过错行为 C.违法行为 D.不道德行为18.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是（C.我好你不好 ）。 A.我好你也好 B.我不好你好 C.我好你不好 D.我不好你也不好19.家庭教育指导的直接目标是（ ）。 A.提高家长的素质

25、B.促进家庭的和谐 C.增进父母与子女的交往 D.促进孩子的学习20.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（A.宗教与政治功能 ）。 A.宗教与政治功能 B.生产功能 C.情感交往功能 D.娱乐功能二、填空题（每小题1分，共15分）21.家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童发展_过程、家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美_、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵。23.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长_为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。P19724.家

26、庭功能可分为固有的功能和_历史功能_两大类。P4525.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略_、沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。P4726.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即_民主权威型_、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型。27.影响亲子关系的因素有父母自身的因素，有_子女_方面的因素，也有环境方面的因素。P100 28.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展_水平_两个方面。29.学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的_儿童观 _、教育观和人才观。30.划分家庭结构主要包括两方面内容：_家庭规模_和家庭成员的多少。31.学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_学会生存_。32.幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力，建立常规，对个人行动负责以及区分_社会角色_，学会与人相处。33.与孩子沟通的基础是建立在_尊重_和技巧上的。34.一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本的_动作技巧_。35.家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、_企事业机关的指导_的指导和大众传媒的指导。36.家庭结构37.家庭教育方法38.祖辈家长39.终