湖北省黄石市届九年级语文联考试题+新人教版doc.docx

1、湖北省黄石市届九年级语文联考试题+新人教版doc九年级12月月考语文试卷一、 积累与运用（ 40分）1. 下列词语中加点字的读音无误的一项是：（ ）（2分）A栖息（q） 逞强（chng） 鄙夷(b) 一劳永逸（y） 恪尽职守(g)B累赘（li） 祈祷（do） 襁褓(qing) 韬光养晦（hu） 根深蒂固(d)C秉烛（bng） 凝聚（nn） 狡黠(xi) 忍俊不禁（jn） 涕泗横流(d)D契合（qi） 笙箫（shng） 陨落(sn) 毛骨悚然（sng） 味同嚼蜡(ju)2. 下列词语书写无误的一项是：（ ）（2分）A蜂拥 隐患 人情世故 声嘶力竭 辛苦恣睢B诱惑 鄂然 无动于衷 晶莹璀璨 心无旁

2、鹜C烙印 嬉闹 怨天由人 穷愁潦倒 断章取意D汲取 窥探 含辛茹苦 中流底柱 阿谀奉承3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：（ ）（2分）A阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。B不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。C这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。D对浪费水的现象，我们不能轻而易举地放过。4下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分）A敬业与乐业选自近代思想家梁启超的饮冰室合集，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。B毛泽东在沁园春雪中，描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。C

3、陈胜、诸葛亮、唐雎这三个人物分别是西汉史学家司马迁的陈涉世家、晋代史学家陈寿的隆中对和西汉末年刘向战国策中的人物。D.我的叔叔于勒选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球。小说细腻地描写菲利普夫妇的言行、神态，对资产阶级标榜的所谓“博爱”进行了辛辣的讽刺。5下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）A学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。B从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、销售、运输实行全程监控和检测，对黑心者频出重拳。 C伴随3D版泰坦尼克号在全国公映，老百姓在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时，也深深地纠结于

4、国产影视作品的质量问题。D.公众之所以引起“愁吃”恐慌的原因，与少数媒体夸大其词的宣传不无关系，他们动辄以“致癌”“致死”定论，放大了食品安全问题。6默写古诗文。（10分）沁园春雪中写景与议论之间过渡的句子：_，_。吏禄三百石，_。观刈麦-白居易_，北斗阑干南斗斜。（刘方平月夜）无意苦争春，一任群芳妒。_ _，_ _。（陆游卜算子咏梅）_ _，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） ,帘卷西风， 。（李清照醉花阴）八百里分麾下炙， ， 。（辛弃疾破阵子）范仲淹的渔家傲秋思中“ ， ”描写了边塞荒凉萧条的景象。陈涉世家中陈胜号召戍卒、表现对封建等级制度强烈不满的句子是： 。在面粉厂濒临倒闭之际，明台接任

5、厂长，人们说他是：“ ， 。”7、走进水浒。（4分） 水浒塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。 林冲：误入白虎堂（ ）（ ）怒杀王伦。 鲁达：拳打镇关西（ ）（ ）大闹野猪林。8、青春如花似火，灿烂热烈，给自己列下美好的回忆。请仿照画线句子，再写一个句子。（2分）岁月从树林穿过，留下圈圈年轮；哨鸽从空中飞过，留下串串的欢韵； ， 。比较阅读下面的文言文，按要求回答问题。（14分）【甲】 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于

6、内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （选自出师表）【乙】 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” （选自隆中对）9.解释选文中加点的词语。（4分）（1）诚： （2）开张： （3）之： （4）将： 10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

7、（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 11.【甲】【乙】两文中，诸葛亮分别给对方提出了什么建议？（4分） 12.结合【甲】【乙】两文的内容，为下面的上联补出恰当的下联。（2分）上联：隆中对高瞻远瞩，预知数十年后天下事下联：出师表 二、阅读与鉴赏（20分）（一）阅读下文，按要求回答问题（8分）豪气干云陈鲁民有个词语叫“豪气干云” ，形容豪气高到触碰到云的地步。倘举例说明，那就是荆轲吧，他的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ”大家都知道，其实后边两句“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”更有气势，简言之就是“气贯长虹”。 做人贵有豪气。有了豪气，襟怀、志向、胆识就有了立足之地。西汉人陈汤，素有

8、大志，他给皇帝的战报中，汇报了消灭入侵匈奴人数后，加了一句千古名言：“有犯强汉者，虽远必诛。”这句话，啥时候想起来都叫人热血沸腾。有了这样豪迈、雄壮、凛然的气势，国家就不可战胜，民族就不会受辱，秦时明月的皎洁，汉时雄关的巍峨，就会代代相传，中华子民就会永享安康。有了豪气，就不畏艰险，不怕牺牲，敢于担当。宋人张孝祥，绍兴二十四年举进士第一，上疏请昭雪岳飞。那时，秦桧正一手遮天，权倾朝野，好友劝其不该锋芒太露，担心秦桧报复。张孝祥回答得十分痛快：“无锋无芒，我举进士干什么？有锋有芒却要藏起来我举进士干什么？秦桧当政我怕他，我举进士干什么？”这三问酣畅淋漓，荡气回肠，足以告慰古今一切豪放之士。 有了

9、豪气，就有了霍去病“匈奴未灭，何以家为”的襟怀与壮志，就有了李太白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的 甲 ，就有了李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的 乙 ，就有了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的 丙 豪气与大话有时很难分清，区别的关键在于是否言行一致。说到做到，即是豪气，说了做不到，则为大话。钱钟书在清华放出豪言：“要横扫清华图书馆。”他基本做到了，那些他认为有价值的值得看的书，扫荡了不止一遍，后来熟悉到哪本书放在哪一架，哪一格都清清楚楚。这，就是豪气。 个人要有豪气，才能活得有声有色；国家民族有豪气，才不被人欺负，领土、领海才不被人蚕食。豪气要以实力为后盾，没有实力的豪气，如同纸

10、上画饼，只是自欺欺人。读南宋时期那些主战派诗人的豪言壮语，常觉心酸和无奈，国家积贫积弱，朝廷昏聩无能，根本没有实力与女真人的虎狼之师抗衡，曾经“气吞万里如虎”的辛弃疾，也只能“却将万字平戎策，换得东家种树书”。以史为鉴，我们唯有卧薪尝胆，励精图治，发奋拼搏，富国强兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，顶天立地。13. 文章主要论述了什么观点？（2分）14. 研读全文，完成下面表格。（3分）事 例作 用荆轲刺秦王，义无反顾（1）（2）有力地证明了“有了豪气，就不畏艰险，不怕牺牲，敢于担当”。辛弃疾空怀报国志（3）15. 下面三个短语是从选文第段中抽出来的，请根据文意，将它们还原到文中的甲、乙、丙

11、处。（3分）悲壮与不朽 从容与决绝 潇洒与自信（二）阅读下文，按要求回答问题（12分）留两个柿子看树小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来

12、。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子

13、摘得干干净净。月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”16.用一句话概括小

14、说的主要情节。(2分）_17.试分析第段在文章内容和结构上的作用。(3分）_18.体会第段景物描写特点说说其作用。(3分）_19.文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？(2分）_20.划横线的句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？(2分）_三、表达与写作（60分）在白驹过隙的弹指一瞬，我们便由懵懂少年走进了花一般的青春年华。我们背起行囊，迈着矫健的步伐，走向未来。当我们打开行囊，清点着自己的收获时，才发现自己的行囊里，既有理想、憧憬、成功、责任，也有失败、忧愁、烦恼 请以“十五岁，我多了一份_”为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：（1）在横线上填入恰当的词语，使题目完整； （2）不少

15、于600字； （3）书写认真、大方、美观。九年级12月月考语文试卷（答案）选择题15：BADDC61 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰2 岁晏有余粮3 更深夜色半人家4 零落成泥碾作尘，只有香如故5 鸡声茅店月6 莫道不消魂；人比黄花瘦7 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵8 千嶂里，长烟落日孤城闭9 王侯将相宁有种乎10 受任于败军之际，奉命于危难之间7林冲：误入白虎堂（风雪山神庙）（火烧草料场）怒杀王伦 鲁达：拳打镇关西（大闹五台山）（火烧瓦罐寺）大闹野猪林8风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印；花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪

16、从冬走过，留下种种希望9诚：确实；开张：扩大；之：的；将：率领。10（1）不应当随便看轻自己，说出无道理的话，以致堵塞了忠诚进谏的道路。（“引喻失义”的意思是“说话不恰当”，应翻译出来。）（2）百姓谁能不用箪盛着饭食用壶装酒浆来欢迎将军呢? （“箪食壶浆”的意思是“用箪盛饭，用壶盛浆”，要翻译正确，首先要知道“箪”“壶”在这里存在词类活用现象，即名词用作动词。）11【甲】广泛听取别人的意见（或“广开言路”）。【乙】以荆、益二州为根据地，外结西南少数民族和孙权，内修政治等。（解答本题要把握选段的主要意思。【甲】文的主要意思是：诸葛亮分析当前形势，提出广开言路的建议。【乙】文的主要意思是：诸葛亮总

17、述刘备兴汉室、建霸业的总方针。）12出师表慷慨陈词,，痛表一颗忧国忧民心出师表深入浅出，陈述几百里内国中情出师表鞠躬尽瘁，赢得千百年来身后名13.做人贵在有豪气(个人、国家民族都必须有豪气) (2分)14示例:(1)解释什么是豪气干云。(2)张孝祥上疏昭雪岳飞，不怕报复。(3)有力地证明了豪气要以实力为后盾。(3分;每空1分，意近即可)15. 甲：潇洒与自信 乙：悲壮与不朽 丙：从容与决绝(3分;每空1分)16小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。（意近即可）17交代 小 时 候 的 家 境 和 母 亲 的 勤 劳 节 俭，为下文作铺垫，总领全文。（“交代小时候

18、的家境和母亲的勤劳节俭”,1分；“为下文作铺垫，总领全文”,1分。意近即可）18交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”,1分；表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”,1分。意近即可）19多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。“强调了家境的拮据和母亲的节俭1”分；“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”,l分；“突出小说的主题”,1分。意近即可）20母亲老了，孩子们又经常不在家，母亲感到孤独、寂寞，她需要子女的陪伴，表达了母亲对子女的思念。