1、乐于合作，体验成功的快乐。二、教学重点认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。三、教学难点建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。培养学生简单迁移、运用知识的能力。四、教学准备工具类物品：漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等。操作类物品：需要削的铅笔、铁丝、瓶子、棉花等、螺丝类积木玩具（内有扳手、螺丝刀、锤子）。五、教学时间 1-2课时六、教学过程（一）教学导入儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。儿歌中说了哪几种小工具？它们各有什么用途？你还知道哪些工具？板书：其他常见工具
2、 （二）活动一：认识更多的工具 1出示与教材中7幅插图相对应的工具图与实物。2说一说：这种工具叫什么？它有什么用途？（配图）3出示学生自带或者教师准备的其他工具，像前面一样进行介绍。4观察比较这些工具不同的结构，不同的用途，继续初步建立结构与功能的关联。5想一想：如果缺少了这些工具，会带来哪些不方便？（三） 活动二：巧用工具1出示教材中的6幅插图2明确需要完成的任务（削铅笔、舀红“汤园”、瓶中取棉花等）。3出示教材中提供的工具插图，遇到不认识的先注意观察它的结构，猜想其用途。4想一想，完成某个任务选用什么工具合适？（记录下来）5交待注意事项，提出安全操作要求。6试一试，比一比，是这样吗？（与之
3、前的记录对照）7交流。说一说试用工具的体会。例如：削铅笔时，使用转笔刀最方便，其次是水果刀，剪刀的一侧刀刃也可以，但不方便。又如，舀红“汤园”，试了好几种工具，还是用漏勺最方便。8小结。工具是我们的好帮手。选用合适的工具可以顺利地完成工作任务。（四）活动三：用工具组装小车1出示组装小车的所有材料和工具（先实物，后投影或配图）2观察：小车有哪些零部件？配备了哪些工具？3制定计划。想一想：哪种工具可能是用来安装哪种零部件的？4学生组装。试一试：用工具把零部件连接、固定组装成小车。5作品展示。比一比：谁装的小车最牢固？ 七：板书设计 2 其他常见工具常见的工具：锤子、筛子、漏斗、镊子. 用途 使用方法
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