泗水县中小学习惯养成方案Word文件下载.doc

1、参观家乡的企业，与农民、工人、企业家座谈7请专家、知名人士作报告或专题讲座8出一期大、中队报（2）传统性节日：元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节清明节缅怀先烈，弘扬爱国主义精神祭扫活动：凭吊先烈，瞻仰烈士遗像、遗物等主题团（队）日活动：举行烈士墓前的宣誓等参观纪念馆：（活动后可进行征文竞赛等）（3）特殊性节日：“35”学雷锋日、“312”植树节、助残日、“910”教师节、禁毒节助残日引导学生了解残疾人、关心残疾人，学习他们身残志不残的精神听残疾人作事迹介绍，或看其事迹录像、图片展观看残疾人演出，或与残疾人联欢队组织发出学生向残疾人学习的倡议开展向残疾人献爱心活动与特教学校（或本校残疾生）开

2、展“一帮一”结对活动（4）自定节日：读书节、艺术节、体育节、科技节读书节“书香溢满校园，心灵徜徉书海”通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导师生实现从“阅读”到“悦读”，全校形成读书热潮，构建有特色的书香校园文化，鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴，拥有快乐积极的人生。活动主题让书香溢满校园，让心灵徜徉书海活动步骤1、策划启动（1）国旗下讲话（以读书节为主题）（2）设计读书节徽标（3）开展“征集凡人名言，制作精美书签”活动（4）各班出一期与读书节主题相关的黑板报2、组织实施（1）每周推荐一篇美文，熟读成诵（2）“我爱文学”手抄报评比活动（3

3、）专题读书朗诵比赛（4）“点燃书香”征文活动暨演讲比赛（5）“众评一书”活动（6）开展一次读书心得主题班会（7）课本剧表演（8）“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动3、总结表彰（1）对本届读书节进行全面总结（2）评比并表彰优秀班级和优秀个人（3）评奖结果记入班级考核2、国旗下的讲话升旗仪式程序出旗：旗手持旗，护旗在旗手两侧，全体立正升旗：奏国歌，全体师生行注目礼，小学生行队礼唱国歌国旗下讲话：由领导、学生或特邀代表讲话有关工作说明退场具体要求升旗仪式在每周一早晨举行，在校的全体师生准时参加学生穿校服（男生不留长发，女生不染发），佩戴校徽举行升旗仪式时，整齐列队，面向国旗，肃立致敬每日傍晚静校

4、前，由值周班的旗手和护旗按规定降旗升降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗肃立感动 人物评选活动口号发现感动 传播感动评选时间每年1112月参评对象全体师生员工；海内外校友；学生家长；社会团体或个人评选标准评选对象必须与学校有联系，对学校的学生、老师、学校有着特殊的情感并给予大力支持。他们目前或在学校，或离开学校，但无论他们在哪里，都用自己的方式，从独特的视角继续关注、支持学校。他们用自己的行为体现着对社会的责任。他们的事迹可能曾被众人传诵，有的也许还鲜为人知，但他们的所有努力都给我们的心灵带来了震撼且能催人奋进。评选方式由各处室、教研组或其它组织机构、社会团体向校长办公室推荐，也可由个人直

5、接进行自荐，人物及事迹材料需真实、具体。评选程序1、宣传发动（1）学校组建活动各工作组，宣传组办海报、宣传信件。（2）通过校园网络、校报、校刊、广播站、宣传橱窗及各班黑板报等组织开展宣传活动，积极推荐或自荐“感动 ”候选人。2、调查了解活动领导小组组织学校相关部门、教师代表和学生代表、家长委员会代表、社会贤达组成评选委员会，初步评选出“感动 ”人物正式候选人。3、公布信息评审工作小组通过各种形式的宣传，使全校师生了解候选人情况，积极参与投票选举，从候选人中评选出“感动 ”先进人物。评选过程务求公平、公正、公开。4、公示阶段评出候选人并进行公示5、颁奖典礼举行颁奖典礼（邀请佳宾：相关领导，友好协

6、作单位代表，社会知名人士代表；优秀校友、家长委员会代表；新闻媒体），颁发获奖证书及奖品。6、后期宣传（1）学校进行“人物”事迹宣传（2）各班开展“平凡中的感动”班会（3）举办“感动催我行动”等为主题的演讲比赛奖励办法评出“感动 ”年度人物、年度提名人物若干。学校在“感动 ”人物颁奖大会上进行颁奖。所有提名人物的事迹都将在专刊、橱窗和网站上公布，并记入校史。4、特色活动（略）（二）八个行为规范要求序号项目基 本 要 求把操做好（1）静：列队、做操、行进中无人随便谈笑（2）快：列队、行进全校不超过10分钟，师生跑步进出场（3）齐：列队、行进、做操动作整齐划一（4）准：列队、做操每一节动作、跑步进退

7、场动作标准（5）呼号：进场、退场各班有呼号且响亮（6）领操：领操员精神，口号令或哨声响亮，组织有力（7）路线：各班进出操场路线设计合理（8）其它：所有领操员列队伍前，面朝同学，成一线带班老师列队前或队后，成一条线，可巡视全校体育带操老师声音响亮有力、说话简明有每日有师生考核打分把地扫好（1）干净：地无积尘、无纸屑等乱抛物 墙角、屋角无蛛网 桌椅、角橱等面子上、所有棱上无灰尘（2）整齐：桌椅排列整齐 卫生工具摆放整齐 桌上与抽屉（橱）内书本、教学具摆放整齐 三表及宣传布置张贴整齐（3）得当：人人会扫地、抹桌、擦窗、拖地，方法得当 学生清扫时有分工、会合作（4）制度：有卫生考核标准与记载表；值日分

8、工职责表把歌唱好（1）人人会唱教材中的歌曲（2）会唱校歌或课外推荐的健康歌曲（3）爱听音乐、学会欣赏音乐（4）学校适时适当地播放音乐或开展“音乐欣赏”活动（5）学校每年至少举行一次音乐比赛（可与其它活动整合）（6）每学期对每个学生进行音乐考查把路走好（1）右行：校内干道、楼道、走廊，校外路上，行走靠右（2）排队：食堂打饭时、放学时、购物时等能自觉排队（3）接送有序：家人接送学生时能在学校规定区域排队（4）守规：不满12岁不骑自行车 不骑车带人 不闯红灯、不越线停车 不戴头盔时不得乘坐摩托车 不搭肩并行、追逐嬉闹、双手脱把 不突然猛拐或折返 不乱停乱放 不在机动车道内骑车（5）进出校门自觉下车推

9、行把话说好（1）离家上学时跟家人说“再见”，回家时与家人打招呼（2）进校遇师生说“老师（同学）早、老师（同学）好”（3）归还借用物品时、受人帮助时主动说“谢谢”（4）公共场合说话时尽量使用普通话（5）做了或说了有损他人的事,能主动道歉说“对不起”（6）不骂人、不叫别人绰号、不说粗话脏话、不大声喧哗把饭吃好（1）按量打饭（2）排队打饭（3）排队时、吃饭时不大声说话（4）就餐速度适度（5）不挑食、不暴食、临睡前不吃零食（6）剩菜不乱倒、脏水不乱泼、餐具不乱放、面巾纸不乱扔把物放好（1）书包里的书、本、文具放置整齐有序（2）课桌上的书、本、文具放置整齐有序（3）抽屉时的书、本、文具放置整齐有序（4）

10、桌椅摆放整齐有序（5）被子叠放、鞋子摆放、牙膏牙刷毛巾茶瓶放置整齐有序（6）教室、宿舍的所的字画、表格、制度等张贴整齐有序把小事做好（1）小事赶快做。（2）大的目标够不到，赶快定小的目标。（3）难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。（4）坚持把小事做好、做优、做细、做精。（三）九个学习习惯要求提前预习（1） 要订预习计划。（2） 预习要有时间保证。必须靠抓紧时间来预习功课。平时，一定要保证每天预习第二天的一两门功课。（3） 掌握一定的预习方法：如扫除障碍法、找出疑点法、圈点标记法、习题试解法（4） 将预习数字化。比如预习一篇文章，可以把它总结为共分为几个段落、出现了多少个人物、一共讲述了几件事

11、。（5） 将预习表格化。把自己认为的知识重点、难点和不理解的地方一一列出来，等到上课的时候，有针对性地听老师讲解，预习的效果就会很好。（6） 要求学生写预习笔记，教师要检查批阅，使预习不流于形式，也使上课有所依据。预习笔记主要记清下面几项内容：一是记清收获。二是记清问题。凡是在预习中自己解决不了的问题，都要记在预习笔记上。三是记清学法。在预习中要把自己感到有效的自学方法总结一下，记录下来，这样学习和总结相结合，自学的方法就会逐渐丰富起来。细心观察的习惯（1）明确观察的目的。激发观察兴趣。处处留心身边的事物，遇事多问，积极思考，逐步养成勤于观察，善于研究的好习惯。（2）观察要有一定的顺序。（3）

12、观察要抓特点。观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。（4）观察中要展开联想。勤于动笔（1）平时读课外书时，让学生拿一支笔，摆开一个本，边读边动笔。所谓不动笔墨不读书。（2）外出时，及时把所见所闻和感想记录下来。（3）养成写日记、记随笔的习惯。（4）让学生随身携带纸笔，把自己脑中闪过的灵感捕捉下来。质疑发问的习惯 （1）向老师质疑、发问。没有弄懂问题时，不要得过且过，羞于开口，要善于发问，大胆地问。（2）给孩子讲一些著名人物不迷信权威、不迷信书本的生动故事，启发孩子大胆质疑、发问。（3）找一些书刊当中的错误，鼓励孩子找出它来。（4）引导孩子仔细看电视、读报刊，找出他们在发音、用字方面的

13、错误。 勤查工具书（1）家中常备一些工具书。（2）设法调动孩子对工具书的兴趣，比如，讨论一些让孩子特别感兴趣的问题，得不出答案时，不必去请教专家，到相关的工具书里查找出来。孩子就会对工具书的巨大威力感兴趣。（3）许多工具书查阅方法都有所不同，要教给孩子基本的查阅方法。（4）遇到问题时，先不要去问老师或者专家，先到工具书里去查找。（5）如果家中有电脑，尽量安装一些工具书软件金山词霸中国百科全书等。背诵的习惯（1）准确。背诵要以正确的朗读为基础。准确地读是流利地读、有感情地读的基础。更是记忆的基础。具体要求：读正字音、读准语调、读通词句、读清思路、读懂技法。（2）出声。朗读能给大脑以刺激，思想容易

14、集中到一点。利于背诵。教师要创设朗读环境、激发学生朗读热情。（3）反复。古人云：“书读百遍，其义自见。”反复朗读背诵名篇名段是行之有效的学习方法。（4）渐进。教师要引导学生重视诵读，给学生安排好内容。要由易到难，由浅入深，循序渐进，使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的背诵习惯。（5）养成良好的记忆素质。所谓记忆素质，是指记忆的完整性和准确性，保持记忆的牢固性和再现的敏捷性。仔细审题（1）教给孩子读题时，声音轻，心情平静，不添字，不漏字，不读错字，不断句，逐字逐句、逐符号地读。（2）边读边划。用（虚线）划出表示条件的句子，用_（实线）划出问题的句子，用着重号标出关键句子。（3）能够用线段画图

15、，图示出相应的数量关系。（4）能够让孩子复述出题意。定期复习整理的习惯（1）每天晚上在做家庭作业前，将当天学过的知识及时浏览一遍。（2）学会运用表格来复习整理。每周末，及时将所有知识进行一次系统整理。运用表格的过程，实际就是重新消化知识，梳理成体系的过程。（3）学会对着教材的目录、章节题目，进行回忆整理。（4）复习整理不要超过半小时。9认真书写（1）姿势：练字先练姿，做到手指、胸、眼分别距离笔尖、桌边、本子“一寸、一拳、一尺”规范：正楷字、行楷字、行书运笔规范，尽量入体 用笔上一般不用自动铅笔或特细钢笔 行款整齐合理，如开头空格 卷面整洁无污、纸无卷角（3）习惯：养成定时练字的习惯 养成“提笔

16、即是练字时”的习惯（4）活动：每学期至少举行一次写字比赛或写字展览1、入学仪式活动准备会场布置：会标，宣传标语，彩旗，音响，照像等内容准备：精心设计活动方案，讲话内容各具特色活动对象小学一年级、初中一年级、高中一年级学生活动时间9月15日活动说明此活动也可以与“开学典礼”结合进行活动程序主持人宣布仪式开始，新生入场全体肃立，奏国歌学校校长致辞介绍班主任及各科任课老师，通报新学期工作构想教师代表讲话新生代表及家长代表发言学校领导颁发学生证和校徽向国旗宣誓上级领导或特邀名人代表讲话10以班级为单位集体合影11欢迎新生特色联欢12学生退场后，家长留下开家长会13全体新生在各班班主任的组织下参观校园2

17、、入队（入团、入党）仪式有会标，宣传标语，彩旗，音响，照像等队旗（团旗、党旗），队徽（团徽、党徽），队章（团章、党章）小学低年级、初中年级、高中年级学生入队10月13日（中国少年先锋队建队日）入团5月4日或其它入党7月1日或清明节等此活动也可以与有关节日活动结合进行活动场地可放在特殊的有意义的地点举行（以入队仪式为例）主持人宣布：小学少先队入队仪式现在开始！大队长向大队辅导员老师申请开展入队仪式出旗，敬礼，唱队歌宣读新队员名单，新队员佩戴红领巾，同时播放红领巾之歌宣誓；向各中队授旗代表讲话：新队员代表讲话少先队大队长代表全体少先队员讲话少先队大队辅导员老师讲话特邀代表讲话（十佳队员、先进人物、

18、大学生）校长讲话呼号退旗敬礼！（奏退旗曲）3、成人仪式通过参加庄严、神圣的18岁中学生成人仪式，引导广大中学生在成人之际，严格遵守法律法规，自觉履行公民义务，立志成才，爱国奉献。在学校的日常规范教育、班主任工作,以及中学生团校、青年党校的培训课程中，让中学生在法律意识、生存意识、道德意识、人格意识、社交和家庭意识、创造意识等接受成人意识教育。学生、教师、家长,邀请的有关人员主持人介绍领导、来宾宣布仪式开始，出旗、奏国歌、唱国歌领导讲话或前辈讲话家长代表讲话赠送宪法单行本，校长寄语成人心声学生代表发言授成人纪念卡领誓人领誓，学生宣读成人誓词班主任向学生代表授“青年志愿者”旗开展“我为社会尽一责”

19、志愿服务活动校团委会组织学生在印有“我十八岁了”布幅上签名4、开学典礼全体师生每学期开学第一周内全体起立，奏国歌分管校领导讲话（讲新学期奋斗目标，讲校园精神等）优秀教师代表讲话优秀学生代表讲话家长代表或校外辅导员代表或特邀先进代表讲话特色活动：重温校风，重唱校歌，班级间互动校长致辞仪式结束，播放进行曲5、散学典礼学生考试结束后回校取报告单之日对一学期的总结表彰、对假期工作的部署及对下一学期工作的要求校长讲话：学期工作简要回顾及祝词表彰：优秀教师、优秀学生、优秀班级等并发奖状、奖品部署：假期工作要求及下学期主要工作各班召开班会6、毕业典礼会标，宣传标语，彩旗，音响，照（摄）像等学生毕业证书小学六

20、年级、初中三年级、高中三年级学生学期结束后一周内主持人宣布散学典礼开始，全体起立，奏国歌学校领导宣读准予毕业生毕业的决定。表彰优秀毕业生学校领导颁发毕业证书和优秀毕业生荣誉证书毕业学生代表向母校赠送纪念品或向老师献花由高一个阶段的学生代表向全体毕业生献辞教师代表致毕业贺词毕业生代表致毕业谢词家长代表或特邀代表发言上级领导讲话校长讲话齐唱毕业歌或非毕业年级祝贺演出拍毕业集体照三、活动要求1、注意活动的道德性：不是为活动而活动，确立活动为学生的健康成长服务的强烈意识。活动体现自觉、自主、自然，努力达到有意、有效、有益。防止道德教育活动中出现不道德现象或反道德行为。2、注意活动的整体性：关注活动过程

21、的程序性，关注活动内容的前伸后延，关注活动的价值引领，关注全员参与；关注每一次活动与每一年整体活动规划之间及与学生终生发展之间的关系；注意学校、社会、家庭之间共同努力的关系。3、注意活动的震撼力（体验性）：没有震撼就没有说服力、号召力、吸引力。活动过程的步步精心谋划，活动内容个个简明深刻，活动材料个个精选细挑，活动氛围处处鲜明浓郁。4、注意活动的创造性：一是对项目的创新（如：对提供的内容可增可减），二是对每个项目程序操作的创新（如：完中可把做操改为跑操），三是对活动意境的创造。5、注意操作的自觉性：教育局将从三个方面进行考核，一是学校开展情况的图文本资料；二是一个镇（县直学校）一年至少选一个活

22、动供教育局考核组观摩评比；三是从中选其一点进行突击性的检查评比。6、注意活动的校本性：所有活动的内容、形式、次数皆要从学校实际出发，为本校师生服务。注：此方案的设计背景一是是旨在通过显性的具体的活动促进活动的规范化；二是追求活动的价值性与意义引领性；三是学生习惯养成活动不光是这些，仅是举一隅而使基层三隅反，活动也不仅是这些可做，还可在此基础上引申、引发。附：小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，练就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。泗水县教育局教研室14