和平版五年级下册综合实践教案全册Word格式文档下载.doc

1、调查方法三、作品展播台。各小组选派组员代表介绍小组的调查成果。（介绍时，作品中的图片可以借助屏幕展示，也可以借助实物取样来补充对问题的讲解）。四、让“心”来说话。调查心得： 。五年级 班 第 4 课时 执教时间：活动二 文明小组行动在线1、 通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。2、 在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事做起一起来关心我们身边的环境。1、经过一番调查之后，我们收集到了许多第一手资料，下面对资料进行讨论分析。环境问题类型出现的问题带来的危害资料来源车辆太多垃圾堆放噪音污染空气污染水质污染土地污染其他现象2、设计的解决方案。针对不文明现象提出的倡议针对科学

2、发展带来的问题及建议3、结合自身观察和了解到的情况，小组讨论“我能为改善身边的环境做什么”为主题，然后制定一个行动方案。五年级 班 第 5 课时 执教时间：3、 通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。4、 在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事做起一起来关心我们身边的环境。一、成果展示：小小演讲台，展示我风采。1、我演讲的题目是：环境污染，不能忽视！2、我的题目是：高科技带来的利与弊。3、我给大家演讲的题目是：不要做环境的破坏者！4、我给大家演讲的是二、中华人民共和国环境保护法第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代业化建

3、设的发展，制定本法。第二条 本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的确各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。第三条 本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的确其他海域。第四条 国家制定的环境保护规划必须纳入国民经济和社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策和措施。是环境保护工作同经济建设和社会发展相协调。第五条 国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。第六条 一切单位和个人都有保护环

4、境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和蔼个人进行检举和控五年级 班 第 6 课时 执教时间：成果评价以评比促竞争，以竞争促提高。1、我给他人评一评我从他人身上学到了： 。2、自我评价评价项目评价内容我的评价活动参与情况是否积极参与是否认真调查访问活动过程数据的收集整理动手制作、填写表格汇报成果的形式情感态度合作、团队精神独立见解五年级 班 第 7 课时 执教时间：主题活动二 花卉的扦插与繁殖了解校园花卉的种类，了解花卉的扦插与繁殖。一、我们校园中有哪些花卉？写下几种与大家分享。二、你见过不用种子繁殖的花卉吗?说一说它们的名字。三、你了解无性繁殖花卉的秘密吗？快跟大家说一说。（可以上网查一查，也

5、可以到花圃去问一问养花的技术员。）四、花卉的扦插种类。1、硬枝扦插。2、嫩枝扦插。3、芽插。4、叶插。5、根插。五年级 班 第 8 课时 执教时间：活动一 走进花卉的扦插与繁殖1、通过观察、走访等多种方式了解花卉的扦插与繁殖，感受植物顽强的生命力。2、在活动中锻炼自己的探究与合作能力，及时解决问题的能力。一、确定任务，分工调查。提示：先通过查资料了解能够扦插的花卉名称，然后再结合身边的实际情况确定调查内容。调查前要带好必要的工具，如相机、笔、笔记本等。二、完成调查表 小组成员调查记录调查人姓名调查时间调查地点调查方式调查花卉名称调查内容五年级 班 第 9 课时 执教时间：小舞台，大风采。各小组

6、成员将调查经过几发现写成短文，以童话表演的形式在班级开展汇报活动。如：我是芦荟，离开妈妈才两个月，我就长得这么结实了！下面给大家讲讲我的成长经历吧！首先，我被主人从妈妈身上剪下来并把我的脚插在心花盆的土里。主人给我浇水之后就把我放在阴凉的地方。过了几天，主人开始让我每天晒些太阳了。慢慢地，我的脚下开始出现了根须，我的身体开始变高。大家看，我现在长得多精神呀！二、填写表演记录表选择的植物表演的时间表演内容梗概表演感受本次活动的最佳表演奖应该给 ，因为 。五年级 班 第 10 课时 执教时间：活动二 亲历花卉的扦插与繁殖1、 学习扦插技术，体会扦插技术，体会扦插繁殖生命的历程。2、学会制定活动方案

7、，并绘制花卉扦插的示意图。3、培养合作意识与探究知识的兴趣。1、 明确下列问题后，再进行分工合作。问题：选择哪种花卉进行扦插？扦插后怎样进行护理？遇到技术问题准备请教谁帮助解决？2、 填写下表，及时在小组内进行交流i，完善表格的填写。花卉扦插与繁殖实验操作方案花卉名称扦插方式扦插准备工具扦插步骤预计生长情况五年级 班 第 11 课时 执教时间：2、 学习扦插技术，体会扦插技术，体会扦插繁殖生命的历程。1、经过一段时间后，你们小组扦插的花卉应该长得有模有样了吧？把扦插的经过整理一下，用图示的方式准备好在班上交流。这组小朋友扦插海棠花的过程。花卉扦插过程中要注意哪些问题？是怎么解决的？2、下列奖项

8、属于谁？本次活动中，你最想感谢的人有： 感谢的理由： 点子大王： 。劳动小标兵： 资料整理专家： 。最佳合作小组： 。五年级 班 第 12 课时 执教时间：一、小组成员讨论后，填写下表。小组成员优秀个人任务完成情况合作交流情况二、自评、教师评。自评教师评活动参与态度是否主动参与，认真与组员商量？合作态度是否在活动中一切从集体利益出发？活动进程遇到问题是否积极想办法克服？活动记录是否做到及时、准确地记录下活动情况？活动成果是否乐意分享自己的劳动成果？五年级 班 第 13 课时 执教时间：家乡的清明风俗了解家乡的传统节日，了解有关清明节的诗歌。一、下列哪些节日是家乡的传统节日？请在后面用“”画出来

9、。中秋节 清明节 母亲节 端午节二、你知道有关清明节的诗吗？情写下一首或几首与同学们分享。三、清明节的由来。五年级 班 第 14 课时 执教时间：活动一 清明风俗知多少1、通过向长辈调查及亲历的体验，感受清明节的风俗，以及我国的传统文化。2、熟练运用拍照、采访、查询互联网、阅读相关书刊等活动来搜集资料。3、在调查中学会制作和运用调查表，能在成果汇报中展示自己的才能。一、小组交流，寻找家乡清明节的活动。（认真观察在清明节这一天，大人都在忙什么，小孩子又在忙什么。二、小组讨论，填写调查表。我想知道清明节妈妈为什么用青葱炒鸡蛋吃。我想弄明白奶奶为什么把折来的杨柳插在门上。我想了解清明节小朋友为什么要

10、玩顶鸡蛋的游戏。我想知道为什么清明节除了祭祖，还要上坟。我想知道清明节为什么要吃清明包。我想知道 我想了解 三、填写调查表 小组调查表小组名称调查对象调查问题调查结论我的发现五年级 班 第 15 课时 执教时间：一、展播成果将搜集的资料整理一下，在班上汇报演出。（节目可以是快板、三句半、诗歌朗诵等。节目izhong要体现清明节的家乡风俗。二、我们的节目表节目名称节目类型表演者五年级 班 第 16 课时 执教时间：活动二 清明节，我们在行动1、通过辩论、宣传等活动，提醒人们要过一个文明的清明节。2、在活动中学会感恩，学会与同学相处，3、熟练制定并填写调查表，在实践中锻炼自己解决问题的能力。一、辩

11、论主题：清明上坟到底该不该，活动提示：有人说，上坟是迷信活动，还会带来安全隐患，所以不应提倡上坟；有人说，上坟只是表达一种对去世者的纪念，应该好好给逝者上坟。究竟谁说的有道理呢？评分项目满分正方得分反方得分立场宣明理论充分语言流畅表达有层次二、辩论的目的不在于谁胜谁负，而在于通过辩论，我们可以看到存在的问题，并想办法解决它。三、我的建议： 五年级 班 第 17 课时 执教时间：一、分好小组，讨论清明节开展的活动。我们小组一起制作标语，宣传清明上坟要放火灾。 我们小组去给烈士扫墓。 我们小组二、填写小组活动计划。活动内容活动时间及地点参加人数活动准备（注意：活动中不准用工具打闹。三、活动记录。如

12、果选择宣传类活动，就要做到在活动中讲文明懂礼貌，同时要注意小组的活动步骤，这样才能顺利地完成活动任务。 小组活动记录活动地点活动时间活动心得四、成果展示。把活动经历和感受写成一篇文章，在全班举办的“心系清明节”作文擂台赛。五年级 班 第 18 课时 执教时间：行为表现老师的评价家长的评价校内课堂上的表现1、积极发言，有独特见解，2、展示自己的大方得体。3、语言表达清晰流畅。4、与小组同学配合默契。校外活动中的表现1、能严格遵守纪律。2、能够帮组有困难的同学。3、发现问题能及时请教他人。4、讲文明懂礼貌，5、活动中安全意识强。6、活动中不怕困难。同学给我的评价：我对自己的评价：五年级 班 第 1

13、9 课时 执教时间：主题活动四 饮食与健康了解饮食与健康的关系，学会合理搭配饮食一，留意一下自己的一日三餐，看看都吃了什么。时间年 月 日早中晚二、查资料后，说一说你对健康的理解。三、开阔视野：营养教育 。五年级 班 第 20 课时 执教时间：活动一 走进我们的饮食习惯1、了解饮食中不科学、不合理的习惯，知道造成不健康身体原因之一就是不科学的饮食。2、活动中锻炼自己的分析、合作以及解决问题的能力。自我检查，小组交流后填写表格。我的饮食习惯是这样的：很少喝水，总是在吃饭时喝饮料，喜欢吃米饭，一般不吃菜。我不喜欢吃菜，不过我喜欢吃肉，主食几乎都是肉。我早晨喜欢睡懒觉，所以起床常常很晚，经常不吃早饭

14、就上学了。我的习惯是： 饮食习惯见证表喜欢吃的饭菜不喜欢吃的饭菜三餐是否及时是否挑食吃的食物种类（可以记录下一天内所吃的食物种类。这样连续一周。五年级 班 第 21 课时 执教时间：一、你周围人有什么饮食习惯？把观察到的现象整理出来。对此你有什么看法 的饮食习惯。二、通过采访医生、老师、上网查询、阅读资料等调查方式，搜集合理饮食的资料。（可以将有价值的资料粘贴在自己的日记本里）调查项目人体每天需要补充多少种营养素？每天吃的食物是单一好还是多样好？喝水好还是喝饮料好？吃饭时间长还是短好？一天至少吃几种蔬菜？一日三餐哪顿最重要？哪些食物不能放在一起吃？五年级 班 第 22 课时 执教时间：一、进行

15、对比，获得结论。利用你搜集到的关于饮食的知识，分析你现在的饮食习惯以及观察到的饮食习惯，判断哪些是合理的，哪些是不合理的。合理的习惯： 不合理的习惯： 二、成果展示。在班级举办一次“健康饮食要牢记”的播报会。各小组选代表发言。小结：不爱吃水果，人体所需的一些维生素就会不足，时间久了会造成 。早餐不吃主食，时间久了，就会 。不爱吃大豆类食物，就会缺少植物蛋白，人体免疫力就会 。不爱吃芹菜和韭菜，会缺少 ，时间久了就会影响 功能。不爱吃粗粮，只吃精细的大米，人体就会缺少 ，时间久了会得 病。五年级 班 第 23 课时 执教时间：活动二 搭配饮食 铸就健康1、通过调查，了解食物中的相克现象，学会搭配

16、饮食。2、学习做早餐，体会劳动的乐趣。一、采访营养师或查询资料，了解食物搭配的规律，并标明资料来源。相克的食物搭配食物搭配人体产生不良反应合理的食物搭配有较高的营养价值合理的搭配能促进人体对营养的吸收，对健康十分有益。二、回顾自己的饮食习惯，比对以上的调查表，说说你的收获。我的收获： 。五年级 班 第 24 课时 执教时间：一、了解了有关食物搭配的学问，是不是也该露一手了？那就行动起来，为家人做顿早餐吧！第一步：在家长的帮组下设计一份早餐小食谱，力求营养丰富，搭配合理。第二部：选择原料。第三部：制作过程要邀请家长进行指导。注意：用火及使用工具时，要注意安全。二、描述一下你的早餐计划，并请组员提出建议。三、块把做早餐的过程与体会说出来与同学分享！姓名：时间：早餐的种类做早餐的过程早餐营养价值分学到的劳动技能四、选择你认为最有特色的早餐进行点评分析。五、本次活动你改掉的不良饮食习惯有： 五年级 班 第 25 课时 执教时间：2012年 月