学会合作--心理健康教案Word格式.doc

1、在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作精神和合作能力非常必要。 【辅导目的】 （1）知识与技能：创设情境，领悟信任、配合、分工等合作的要求。 （2）过程与方法：通过游戏，了解合作一般应有的正确态度和方法 （3）情感态度与价值观：在活动中领悟到学会合作的重要性，增强合作意识。 【辅导重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。2、在创设的情境、游戏中领悟互相信

2、任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。【辅导难点】1、在活动中领悟到学会合作的重要性。2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。【辅导准备】 多媒体设备、图片、电脑课件、情景剧等。【辅导步骤】 一、导入引题 1.播放三个和尚视频 2.谈感受 视频中三个和尚起火前后有什么变化？他们接下来会怎么呢？ 3.揭示主题： 从这个故事中，我们感受到了合作的重要性。二、了解合作 1.谈谈你对合作的理解。 2.理解合作 判断辨析，下面的情况适合合作吗？ （1、）有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？ （2、）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友

3、，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？（3、）你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？3、联系生活，谈一谈这节心理健康课师生间该怎样合作完成？三、AB剧、游戏体验合作 1、AB情景剧手抄报比赛 分析：合作成功与失败的原因 （1）明确分工 （2）相互配合 2、逃生游戏 游戏规则：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。洪水来临，这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。 游戏结束后，采访谈感受。（配合的重要性及要有牺牲精神） 3、传球游戏 游戏规则：请三组同学上台比赛，每组两人，背靠背，夹着球，由起点

4、向终点走去，中间球掉了，得从起点开始。比比哪组速度快。 4、哈利波特变变变 当老师说出口令“哈利波特，变变变”时，队员立刻反问“哈利波特变什么？”，老师提示“哈利波特变？”，队员迅速摆出相应的造型。选两组同学进行比赛，看哪组同学摆得快，摆得好。 采访学生，发表感言。 四、认识自我，做令人满意的合作伙伴 让学生判断辨析，当遇到下列情形，会怎么做？ 1、合作伙伴的想法与自己不同，怎么办?A、心里不痛快，不高兴。B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 2、自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 3、合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 4、总结合作真谛：与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精神和明确的分工，除此之外，还需要合作者彼此的默契配合,才能更好地获胜。五、感受合作创造的价值 通过图片展示，感受成功的合作带来的振憾，创造的价值。六、课堂小结：这节课，你有什么收获？你今后与同学们在哪些领域，怎样合作。合作，让人感受成功，获得幸福，希望同学们在今后的学习生活中，利用合作，赢得人生精彩掌声。请同学们运用学到的合作，回到教室。