仓山区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案文档格式.docx

1、7、下面不属于二次文献的是（）。A、书目B、索引C、图书D、检索性文摘8、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力D、兴趣9、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则10、德育中为学生的品德健康发展指明方向。11、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子12、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和

2、良好的（）。A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态13、（）是学校精神风貌的集中表现。A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、制度文化14、幼儿教育的主导活动是（）。A、上课B、游戏C、劳动D、实验15、教师的主要作用是帮助学生（）。A、成长B、取得高分C、考上大学D、提高觉悟16、“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要（）。A、做好榜样B、尊重儿童C、理智的爱D、规矩明确17、奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。A、夸美纽斯B、苏格拉底C、赫尔巴特D、埃拉斯莫斯18、我国的班级授课制最早始于（）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中国成立后19、我国的班级授课制最早始于（

3、）。20、下列哪一项不是理智的爱的含义。（）A、对孩子有要求，不一味迁就B、控制感情，掌握分寸C、只在心里爱，不表现出来D、增长儿童的爱心21、幼儿园中期教育目标是指（）。A、中班的教育目标B、各年龄班的教育目标C、一周的教育目标D、一月的教育目标22、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性23、教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。A、科研能力B、新知识C、学科知识的学习D、现代教育技术24、用“钱禁兵馆”来帮助记忆辛丑条约内容的记忆术是（）。A、位置记忆法B、简编C、谐音联想法D、语义联想25、在技能形成过

4、程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象26、班会的特点主要有集体性、针对性和（）。A、自主性B、开放性C、时效性D、教育性27、角色扮演可分为以下三个阶段。A、及时模仿和简单再现、认同、内化B、及时模仿和简单再现、内化、认同C、认同、内化、及时模仿和简单再现D、认同、及时模仿和简单再现、内化28、蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为（）。A、幼儿园B、儿童之家C、快乐之家D、幸福乐园29、教学技能的学习包括（）。A、言语表达能力B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C、言

5、语表达能力、教师课堂驾驭能力D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力30、标志着儿童思维真正发生的是（）。A、语词概括的出现B、真观概括的出现C、动作概括的出现D、感知概括的出现31、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况32、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、课本33、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）。A、汉代B、元代C、明代D、清代34、学习“直角三角形是一种特殊的

6、三角形”，这种学习属于（）。A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习35、儿童个体发展遵循（）。A、从脚到头的顺序B、由特殊到一般的过程C、从复杂到简单的过程D、由一般到特殊的过程36、大班幼儿一般指（）的幼儿。A、2-3岁 B、3-4岁 C、4-5岁 D、5-6岁37、按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移38、教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无39、当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。A、眼光示意B、触摸

7、C、教学提问D、点名40、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）。A、校园文化B、学校文化C、学生文化D、精神文化41、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A、自然B、社会C、实践D、现实42、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）。A、情感陶冶法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、说服教育法43、教学过程的中心环节是（）。A、备课B、上课C、批改作业D、考试【答案】B44、学生受师生关系影响的主要因素是（）。A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认知特点45、下列哪种说法是不正确的（）。A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B、努

8、力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权46、墨守成规的契约定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平47、教育实践证明，学校工作必须做到（）。A、以教学为主B、教学、科研并重C、教学、科研、生产三中心D、所有时间用于搞教学48、最初起源于丹麦的社区教育，属于（）性质。A、成人教育B、学前教育C、学校教育D、移民教育49、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松50、关于社区教育的特点，错误的说法是（）。A、是地方与民众办教育的一种新的教

9、育管理制度B、适应社区需要，服务社区C、社区教育形式多样D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童【答案】D 51、52、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。A、3 B、7 C、10 D、12 53、集体则是群体发展的（）。A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段54、学校精神文化的物质载体是（）。A、制度文化B、组织文化C、学校传统D、物质文化55、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布卢姆56、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。A、学而不厌B、慎独C、

10、反躬自省D、自我修养57、小学生的思维（）。A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段58、（）是检查教学效果的一种手段。C、作业检查与批改D、学业成绩考查与评定59、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺60、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A、调查法B、问卷法61、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出要把（）作为国家基本教育政策。A、优先发展B、育人为本C、改革创新D、

11、促进公平62、“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（）。A、遗传决定论B、环境决定论C、相互作用论D、成熟势力说63、在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作64、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代65、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说66、下列属于一级课程的是（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程67、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、

12、埃里克森【答案】B 68、20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基69、结构主义课程理论的代表是（）。B、怀特海D、克伯屈70、个体品德的核心部分是（）。A、道德认识C、道德意向71、道德认知模式首先是由哪位学者所提出？A、加涅B、柯尔伯格C、班杜拉D、皮亚杰72、直观行动思维活动的典型方式是（）。A、强化B、模仿C、核误D、试误73、教师的语言要准确、鲜明和（）。A、简练B、深邃C、民主D、生动74、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。A、苛勒B、斯金纳D、奥苏伯尔75、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A、特殊性B

13、、社会性C、创造性D、自觉性76、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性77、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性78、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师79、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应80、（）是学校文化的主体。A、物质文化A、政治经济文化B、遗传C、儿童身心发展D、教育81、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。A、选择性注意B、有意注意C、定向性注意D、随意注意82、根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段83、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制84、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性85、教学从本质上讲是一种（）。A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动