服装市场营销教学大纲Word文档格式.doc

1、（3）掌握影响消费者购买行为的因素。第四章 市场调查与预测（1）服装市场调查（2）服装市场预测（1）掌握服装市场营销调查方法；（2）了解服装市场预测方法。第五章 目标市场的选择（1）服装市场细分（2）服装目标市场（3）服装市场定位（1）掌握服装市场细分；（2）掌握服装市场定位。第六章 产品策略（1）服装产品组合策略（2）服装产品生命周期策略（3）服装产品的品牌策略（4）服装产品的包装策略（5）服装产品的开发策略（1）掌握服装产品组合策略；（2）了解产品的品牌策略；（3）了解产品的开发策略。第七章 服装价格策略（1）服装价格的含义及构成（2）影响服装价格决策的因素（3）服装定价程序及定价方法（4

2、）服装产品的价格策略（1）了解服装价格的含义及构成；（2）掌握影响服装价格决策因素；（3）了解服装定价程序及定价方法。第八章 服装销售渠道策略（1）服装销售渠道的基本结构与功能（2）服装的批发与零售（3）服装销售渠道的选择与管理（4）物流管理（1）了解销售渠道策略；（2）了解物流管理的方法及程序。第九章 服装促销策略（1）服装促销及促销组合（2）服装广告（3）服装的销售促进（4）服装企业的公共关系（1）掌握服装促销及促销组合；（2）了解服装企业的公共关系。第十章 国际服装市场营销（1）国际服装市场环境分析（2）入世对我国服装业的影响（3）国际服装市场的进入策略（1）了解入世对我国服装业的影响；

3、（2）了解国际服装市场进入的策略。第十一章 服装网络营销（1）服装网络营销概述（2）服装网络营销策略（3）服装网络的营销现状和发展趋势（1）掌握网络营销的概念；（2）掌握网络营销策略；（3）了解网络营销现状和发展趋势。四、学时分配表学期安排主要教学内容讲授课时实践课时课时小计备注第三学期1服装市场营销概述2市场营销环境分析3消费者购买行为分析4市场调查与预测5目标市场的选择6产品策略7服装价格策略8服装销售渠道策略9服装促销策略10国际服装市场营销11服装网络营销合 计36五、教学组织设计 根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问方式和案例导入法，由学生回答问题后在归纳总结。在每次课程结束后进

4、行该次课程的思考延伸。六、考核方式和评价标准服装市场营销是服装设计专业的一门专业理论课，同时也是一门考试课，以平时作业考查和期末考试相结合。平时成绩占总成绩的40%，期末考查占总成绩的60%。七、与相关课程的联系该课程是服装设计专业理论课的前提课程，应放在其他专业理论课之前讲授。八、教材和主要参考资料（一）推荐教材自编讲义。（二）主要参考资料 尹庆民.服装市场营销M: 北京: 高等教育出版社，2004.九、课程改革思路 从授课方式方面体现出改变了传统的教学模式，增强了师生互动的环节，激励学生自主学习。从授课内容方面体现出，加入了网络营销的知识以便适应当前的服装行业的营销趋势。中外服装简史理论教

5、学大纲中外服装史是服装设计（服装设计与营销）专业的专业理论课。通过本课程的学习，使学生了解中外服装各个历史时期、不同地区的服装样式与基本特点；认识服装变迁的原因与发展规律，获得关于服装的基础知识；使学生开阔视野，提高审美修养，激发学生的设计灵感与创新设计理念，以期在学习和工作实践中能做到古为今用，洋为中用。掌握中西各个历史时期服装的特征。能够运用各个时期的设计要素来进行现代服装设计。具备服装专业审美能力，能将各个历史时期的服饰文化在现代设计中得以体现。第一章 绪论（1）学习服装史的意义（2）如何学习服装史（1）理解学习服装史的意义。第二章 西方服装史（1）古代服饰（2）中世纪服饰（3）文艺复兴

6、时期服饰（4）巴洛克时期服饰（5）18世纪服饰（6）19世纪服饰（7）20世纪服饰（1）了解文艺复兴时期、巴洛克时期服饰的演变过程以及特征；（2）掌握古代服饰、中世纪服饰的特征；（3）熟悉18、19、20世纪服饰特征以及著名的服装设计师。第三章 中国服装史（1）先秦服饰（2）秦汉服饰（3）魏晋南北朝服饰（4）隋唐五代服饰（6）元代服饰（7）明代服饰（8）清代服饰（9）辛亥革命后的近代和现代服饰（1）掌握秦汉时期、魏晋南北朝时期、唐代时期服饰的特征；（2）了解先秦时期、元、明、清时期服饰的特征；（3）熟悉辛亥革命后的近代和现代服饰特征。第四章 服装的演变规律及发展趋势（1）服装的演变规律（2）服

7、装的发展趋势（1）掌握服装演变的因素；（2）了解未来服装发展趋势。第四绪论西方服饰史14中国服装史18服装的演变规律及发展趋势 根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问式导入，由学生回答问题后在归纳总结。中外服装简史是服装设计专业的一门必修课，同时也是一门考试课，以平时作业考查和期末开卷考试考查相结合。平时成绩占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。该课程在服装设计基础课程之后讲授。服务营销学理论教学大纲40学时李洁服务营销学是服装设计（服装设计与营销）的选修课程，通过该课程教学，使学生了解服务营销的重要性，同时能够运用到今后的工作实践当中，提高销售业绩。1、掌握服务营销的重要性；2、了解

8、服务营销的对象；3、掌握服务营销的规划；4、理解服务营销质量标准；5、掌握服务营销的定价策略、渠道策略、促销策略、以及服务营销的过程；6、了解服务绩效评估。1、使学生在掌握服务营销学理论的基础上学以致用；2、能够进行服务绩效评估以及制定评估标准。1、增强学生服务营销的素质；2、增强学生今后工作中各种营销手段的综合应用能力。第一章：服务营销与服务营销学（1）知识经济时代的服务营销（2）服务营销的特点及其演变（3）服务营销学的兴起与发展（4）服务营销学与市场营销学（1）了解服务营销的特点及其演变过程；（2）了解服务营销学与市场营销学的差异。第二章：服务消费行为（1）服务消费及购买心理（2）服务产品

9、的评价（3）服务购买及其决策过程（1）掌握服务消费及购买心理；（2）掌握服务购买及其购买心理。第三章：服务营销理念（1）关系营销理念（2）顾客满意理念（3）超值服务理念（1）掌握三种服务营销理念。第四章：服务营销规划（1）服务营销规划程序（2）服务营销战略的选择（3）服务营销组合（1）了解服务营销规划程序；（2）理解服务营销战略的选择；（3）掌握综合运用服务营销组合。第五章：服务市场定位（1）服务市场定位系统（2）服务定位的评价与执行（3）服务市场细分（1）掌握服务营销定位；（2）掌握服务市场细分的方法。第六章：服务产品及品牌策略（1）服务产品的概念（2）服务产品的市场生命周期（3）服务新产品

10、的开发（4）服务产品的品牌（1）掌握服务产品的概念；（2）了解服务产品的市场生命周期。第七章：服务质量（1）服务质量的内容（2）服务质量的测定（3）服务质量的管理（4）服务质量的认证（1）了解服务质量的标准；（2）掌握服务质量的认证方法。第八章 服务渠道策略（1）服务渠道的基本问题（2）服务渠道的拓展和创新（3）服务位置的选择（1）掌握服务位置的选择；（2）了解服务渠道的拓展和创新。第九章 服务促销策略（1）服务促销与产品促销的比较（2）服务促销组合（1）掌握服务促销组合。第十章 服务人员（1）服务人员及内部营销（2）服务人员的内部管理（3）服务人员的培训（1）掌握服务人员的内部管理；（2）了

11、解服务人员及内部营销。第十一章 服务过程（1）服务作业程序和系统（2）服务过程的管理与控制（3）服务业的生产率（1）掌握服务过程的管理与控制；（2）了解服务业的生产率。第十二章 服务有形展示（1）有形展示的类型和效应（2）有形展示的管理（3）有形展示与服务环境（1）了解有形展示的类型和效应。第十三章 服务营销文化（1）服务营销文化的涵义与功能（2）服务营销文化的建设（3）服务形象的传播（1）掌握服务营销文化的含义与功能；（2）了解服务形象的传播形式。第十四章 服务绩效评估（1）服务绩效考核及其体系（2）服务绩效的评价指标（3）服务绩效审计与服务方案的实施（1）掌握服务绩效考核方式及其体系；（2

12、）了解服务绩效的评价指标；（3）了解服务绩效审计与服务方案的实施过程。第十五章 网上服务（1）网络时代的顾客服务（2）网上顾客服务策略（3）网上服务工具（1）了解网络时代的顾客服务；（2）掌握网上客服服务策略；（3）了解网上服务工具。第五服务渠道策略服务促销策略服务人员12服务过程13服务有形展示服务营销文化15服务绩效评估16网上服务40该课程以提问方式导入授课内容，由学生回答问题，最后进行总结引入课程。并且通过案例教学让课程更加生动。服务营销学是服装设计专业的一门选修课，同时也是一门考试课。考核分平时作业考查和期末开卷考试考查。该课程在服装市场营销之后开设。 叶万春. 服务营销学M:北京:

13、 高等教育出版社，2000.中国营销传播网从授课方式上改变了传统的教学模式，将纯讲授方式为师生互动方式授课。从而激励学生自主学习。从授课内容方面，以提问方法导入新课程，以案例教学发生动的表述该课程的内容。使学生能联系实际将所学灵活进行应用。服装学概论理论教学大纲服装学概论是服装设计（服装设计与营销）专业的专业理论选修课。通过本课程的学习，使学生掌握服装的概念、起源、构成、功能，了解服装与人体、审美、心理、流行等知识，提高学生服装审美能力与鉴赏能力。1、掌握服装的概念、起源、构成、功能、属性和分类等理论知识。2、了解服装与人体、审美、心理、流行等相关学科相互关系的外延知识。培养学生服装审美能力与

14、鉴赏能力。1、从理论上对上述知识进行探讨和概括，为深入学习其他服装专业课程起到启发和引导作用。2、培养学生学习主动性。第一章 概述（1）服装与服装学（2）服装学的主要研究内容（3）服装工作者应具备的知识（1）了解服装的基础概念；（2）了解服装工作者应具备的知识。第二章 服装的起源（1）服装起源的动机（2）服装演变的规律（3）服装的形势变迁（1）掌握服装的起源动机与演变规律。第三章 服装的构成（1）服装的材料（2）服装的色彩（3）服装的式样（4）服装的制作（1）掌握掌握服装材质、色彩、款式和工艺的意义和作用。第四章 服装的功能（1）服装的实用功能（2）服装的美化功能（3）服装的遮羞功能（4）服装

15、的标志功能（5）服装的经济功能（1）了解服装的五个功能。第五章 服装的属性（1）服装的艺术性和实用性（2）服装的社会性（1）掌握服装的艺术性、实用性、和社会性的意义及其联系。第六章 服装的分类（1）服装品种的概念（2）服装的分类方式（1）了解服装的分类方式。第七章 服装与人体（1）人体结构与外形（2）人体体型分类及体型差异（3）人体测量与人体测量基准点（4）人体与服装的相互关系（1）掌握人体结构和体型变化；（1）了解人体与服装的相互关系。第八章 服装与审美（1）美的基本概念（2）服装与美学（3）服装美的表现形式（1）掌握美的基本概念；（2）了解服装美的形式。第九章 服装与心理（1）服装与心理的

16、关系（2）服装心理的几种反映（1）掌握服装与心理的关系。第十章 服装与流行（1）服装流行的定义与形式（2）服装流行过程与流行曲线（3）服装流行的信息与传播（1）掌握服装流行的内涵、意义与传播过程。第十一章 服装与服装设计（1）服装设计概述（2）服装设计的制约（3）服装设计的时代感和民族文化（1）了解服装设计的三个要素以及服装设计的内容。第十二章 中西服装比较（1）穿着观念的比较（2）造型结构的比较（3）材料工艺的比较（1）了解中西方穿着观念、造型、材料工艺的区别。1概述服装的起源服装的构成服装的功能服装的属性服装的分类服装与人体服装与审美服装与心理服装与流行服装与服装设计中西服装比较 根据该课

17、程的特点，新授课程采用提问式方法导入，由学生回答问题后在归纳总结。服装学概论是服装设计与营销专业的一门选修课，同时也是一门考查课。考核形式有平时作业考查和期末开卷考试考查。平时成绩占总成绩的60%，期末考查占总成绩的40%。该课程在服装设计专业基础课之后开设。 包昌法.服装学概论M：北京：中国纺织出版社，2005. 李当歧.服装学概论M：高等教育出版社，2005. 从授课方式上改变了传统的教学模式，将纯讲授方式调整为师生互动方式授课。从而活跃课堂气氛，激励学生学习的积极性。形体训练教学大纲秦伟伟形体训练是服装设计（服装设计与营销）专业的选修课。通过本课程的学习，让学生理解形体与美学的关系，掌握

18、形体训练的技巧与方法，提高身体的协调性。1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧；2、通过形体对各部分肌肉的静力练习 , 使学生掌握身体不同部位的正确姿势；3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感；4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。1、使学生改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出良好的体态；2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力，在训练的整个过程中教会学生听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯；3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方面的协调。1、提高学生参与意识，培养锻炼学生刻苦、勤奋、团结互助的品质。第一单元：基训部分 （1）舞台方位（2）头肩的方向（3）手位（4）脚位（1）了解芭蕾基本训练的特点；（2）培养学生基本训练的规范性和对开、绷、直、立的意识。第二单元：把杆练习 （1）擦地（2）提踵（3）原地滚动步（4）弧线移重心（1）了解杆上动作的基本韵律；（2）了解杆上动作的方法和技巧。（二）实训教学内容1、目的和任务通过实训，掌握杆上的基本动作，并能配合音乐流畅的完成动作组合。 2、对学生能力培养的要求培养学生身体协调能力，提高自身的气质。3、技能训