1、让学生体悟父母爱,真挚交流,学会感恩。课前准备:1、积累赞美父母的优美词句。2、回忆生活中父母关爱自己的事例,思考自己和父母之间互相不理解的方面。3、多媒体课件。教学目标:1、 选择父母关爱你的一件或几件小事畅所欲言。2、 抓住细节描写(语言、动作、外貌、心理活动等)表达真情实感。 3、体会父母的爱,学会关心父母,回报父母的爱。教学重难点:1、能在具体的事例中,运用语言、动作、神态、心理活动等方法写出自己对父母的爱。2、注意抓住细节描写表达真情实感。 3、学会收集和整理信息。教学过程:一、复习导入1、同学们,六单元我们一共学习了四篇课文,它们都是围绕着一个共同的主题,那就是“父母的爱”来写的,
2、这四篇课文给我们留下了什么样的印象呢?(出示课题)2、这几篇课文为什么会给我们留下深刻的印象呢?根据学生的回答:板书 “父母的爱 ” 的描写方法3、出示课件:那我考考同学们以上几段话分别采用了什么描写方法?这些描写方法有什么作用呢?二、指导学习 1、指导审题五五班有个孩子说爷爷很爱他,他问可以写爷爷对他的爱吗?为什么?本单元作文到底要求写什么内容呢?(出示课件)从习作要求看,只能写自己的父母。这个同学一定没看作文要求。因此我们每次习作之前都要多读几遍习作要求,要养成审题的习惯,否则就会偏题。标题可以是:2、 指导选材父母为我们做的事情有很多很多,该选哪件事来写呢?习作要求提示我们从三个方面来考
3、虑。你准备从哪方面来写呢?首先举一个例子:让同学们判断是否可以这样选材(五五班马苏写了自己怎样关心妈妈)说说父母做的哪件事让自己最难忘?还可以怎样选材呢?(出示课件)这里我例举了一些现象,希望能对大家有所启发。还有补充的吗?父母和子女之间的矛盾 引导学生谈谈给父母的建议,适时出示以下课件: 给父母的建议 这两个方面不想写的就可以写写父母为自己做的最难忘的事,表达我们的感激之情三、讨论:怎样写具体出示一篇写的不具体的文章,学生建议怎样修改?四、练习写片断: 开始描写一个片段(可以写开头或结尾):选择一个方面(语言、动作、神态、心理活动描写或者是直接抒情等都可以)教师边巡视边指导,遇到共性问题统一讲五、悟:习作点评1、指名读, 2、师生评价,指导修改3、谈这节课的收获下课时间就要到了,下去后,同学们可以给我们的片段加上精彩的开头和结尾,拟定一个吸引人的题目,把这次习作完成。同学们,通过这节课的学习,我们分享了来自父母亲不同角度的爱。希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份理解,多一份沟通,多一份体贴,多一份关怀,把握住在我们身边的这一份幸福。板书:父母的爱 语言 写作步骤 审题 动作 选材 神态 写具体 心理