教科版三年级下册科学知识点复习Word下载.docx

1、3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有空中飞车、老鹰飞翔等;属于直线运动的有直升的电梯、斜升的电梯、苹果落地、击中的台球等第4课时 物体在斜面上运动1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚动两种形式。2.物体的形状与运动情况是有密切关系的。在斜面上，球形物体的运动情况是滚动，平面物体的运动情况是滑动。3.同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大时运动越快;斜而坡度越小时运动越慢。4.一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为滑动。5.像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行实验，在科学上称为对比实验。第5课时 比较相同距离内运动的快慢1.在相同距离内比较物体运动

2、的快慢主要看物体从起点到终点运动所需要的时间长短。2.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时，如果测量3次获得的数据不同，应该取中间的数据作为结果。3.要能准确地知道不同小球在同一轨道上运动的快慢，需要借助秒表。4.在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，大家要合作分工，学生可分别担任操作员、计时员、发令员、记录员等角色。5.在同一条轨道上，小球运动时间短，表示运动快;小球运动时间长，表示运动慢第6课时 比较相同时间内运动的快慢1.在相同时间内比较物体运动的快慢主要看距离长短。2.比较物体运动的快慢，即速度的大小，需要测量出物体运动的时间和距离。3.两位同学沿着直线行走，但出发地点

3、和出发时间都不相同，要比较他们运动的快慢，比较精准的方法是走相同的时间，测量走的距离。4.不同物体运动的时间相同时，运动的距离长，表示运动快;运动的距离短，表示运动慢。第7课时我们的“过山车”1.在设计“过山车”时，需要先知道设计的具体要求。2.在制作“过山车”的环节中，为了知道“过山车”的长度，需要借助软尺和细绳。3.为了保证小球滚完全部轨道而不脱轨，需要在急转弯的地方设计小坡度轨道。第8课时 测试“过山车”1.在测试“过山车”的活动中，要判断小球的具体方向，需要借助方向盘；要测量小球运动的距离，需要借助软尺。2.比较同一个小球在不同“过山车”上运动的快慢，需要测量出小球运动的距离和时间，然

4、后计算出小球在不同“过山车”上运动的速度。3.两个小球滚动的距离和时间都不相同，要比较他们的速度可以求出距离除以时间的值。4.要让小球在“过山车”上运动得更快，改进的措施是让“过山车”的坡度更大些。第二单元知识要点第1课时 迎接蚕宝宝的到来1.蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。蚕宝宝从蚕卵中破壳而出的过程，称为孵化。2.蚕卵是扁圆形的，中间凹下去，大小和芝麻差不多。为了看清楚可以借助放大镜进行观察。3.刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色。刚孵出的小蚕是黑色的，很小，样子有点像蚂蚁，称为蚁蚕。4.蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。5.为了观察蚕的一生可选用的方法有填写记录表、写

5、观察日记、摄像、拍照、画图等。第2课时 认识其他动物的卵1.鸡卵（鸡蛋）由卵売、卵白、卵黄、气室等部分组成2.鸡蛋孵化会变成小鸡，其中卵壳的作用是保护卵；卵白和卵黄的作用是提供营养和水分；胚的作用是发育成小鸡；气室里面有空气，为小鸡孵化提供空气。3.与熟鸡蛋相比，生鸡蛋的蛋黄上有一个小白点，它叫作胚。4.有卵壳的卵有蛇卵、龟卵、鸡卵（蛋）等;无卵壳的卵有蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等。第3课时 蚕长大了1.蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。2.蚕的一生一共蜕6次皮，其中从蚁蚕到吐丝结茧蜕皮4次，蛹期蜕皮2次。3.蚕的头高高仰起，不吃也不动，叫“眠”，这是蚕宝宝要蜕皮的征兆。4.蚕身体呈长

6、圆筒形，身体分为头、胸、腹三部分，身上有环节，两侧的小黑点叫气门。5.拿一根棉签轻轻触碰蚕身体的各个部分，蚕会做出反应。6.蚕的幼虫要吐丝结茧时，我们应该搭建一些小架子，或用纸做一些小格子，帮助蚕吐丝结茧。第4课时 蚕变了新模样1.蚕吐丝结茧后变成蛹，蛹呈纺垂形、分为头、胸、腹三部分，黄褐色。2.蚕吐丝结茧需要经历五龄熟蚕、上簇、形成结茧网、形成结茧衣、形成结茧层五个过程。3.蚕在吐丝的过程中，头部摆动路线呈s形4.蚕吐丝了，蚕丝把蚕严严地包裹了起来，形成了蚕茧。茧里面的蚕还活着，蚕的这种形态叫作蚕蛹。5.中国是世界上最早饲养家蚕和抽取蚕丝的国家，丝绸是蚕丝织成的。6.蚕宝宝在吐丝前，可以观察

7、到蚕不再吃桑叶;躯体发黄发亮，在吐丝中，可以观察到蚕的身体变小，潜伏在茧内。第5课时 茧中钻出了蚕蛾1.像蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足的动物叫作昆虫。2.与蚕的幼虫相比，蚕蛾的生活习性完全不同的是不吃食。3.蚕蛾分为雌蛾和雄蛾。雌蛾腹部肥大，翅短小，爬行慢;雄蛾腹部狭长，翅大，爬行较快。4.蚕蛾有雌雄的不同，雌蛾的形体、腹部都要大些、主要是因为雌蛾的腹部有大量的卵。5.交尾、产卵是蚕蛾繁殖后代的行为。第6课时 蚕的一生1.蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。2.蚕的一生经历时间最长的是幼虫期。蚕的一生经历天数大约是56天。3

8、.像蚕这样，幼虫期和成虫期的样子相差较大，这种形态的变化叫作变态。4.影响蚕的生命和生长变化的因素:食物、温度、湿度、有害气体、疾病、光照等。第7课时 动物的繁殖1.像蚕这样繁殖后代的方式称为卵生;像猫、狗这样繁殖后代的方式称为胎生。2.胎生动物一般用哺乳的方法喂养后代。3.鸟类在繁殖中会出现产卵、筑巢、育雏、求偶、交配、孵化等行为。4.克隆羊“多利”的繁殖方式是无性餐殖。第8课时 动物的一生1.动物的一生都会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。2.动物都会通过繁殖的方法让自己的种群得以延续。3.动物的寿命有长短，都会死亡。4.像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。像狗那样，身上长

9、毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。人的一生的特征与哺乳动物更相似。5.人的一生会经历胎儿婴儿幼儿少年成年老年等不同阶段，小时候吃妈妈的乳汁长大。6.哺乳动物生出小动物之前的过程称为怀胎。7.母鸡孵化小鸡需要21天左右，小狗生出幼仔需要怀胎2个月左右，人生出婴儿需要怀胎10个月。8.动物为了生存和繁殖后代，行为会随着环境的变化而变化。比如冬季来临，大雁南飞、免子换毛、蛇冬眠等。第3单元知识点第1课时仰望天空1.比较太阳和月球的大小，我们可以做一个模拟实验来验证自己的想法，其中手拿圆纸筒，观察同学表示地球上的观察者，手拿小圆片的同学表示月球，手举大圆片的同学表示太阳。2.太阳和月球看起来差

10、不多大，是因为太阳离我们地球的距离比月球离我们地球的距离远得多。3.观察太阳和月球的图片，我们发现太阳上有黑子，月球上有环形山。4要记录太阳和月球的相同点和不同点，我们通常可以用维恩图。第2课时 阳光下物体的影子1. 要观察阳光下物体的影子，通常需要借助的仪器是日晷。2放置日晷时应根据太阳和指南针确定方向。3.一天中影子的变化规律是上午是由长到短，下午是由短到长。4关于影子的方向变化，同一时间学生们记录的影子方向相同；不同时间，学生们记录的影子方向不相同。第3课时 影子的秘密1.在模拟阳光下物体的影子时，手电筒模拟的是太阳。2.影子的产生需要光源、不透明的遮挡物和屏。3.手电筒的位置和木圆柱的

11、影子大小变化的关系是手电筒离桌面越高，影子越小，离桌面越低，影子越大。4.在生活中手影游戏主要应用了影子的形状变化特点。第4课时 月相变化的规律1.在一个月内，月相的变化规律是由缺变圆，然后由圆变缺。2.在一个月的不同夜晚观察月球时，我们可能会看到月球和周围的亮星位置会有不同，说明了月球每天也在不停的运动着。3.每月农历十五前后的月相，最主要不同的是月相的亮面方向不同。4.月相的变化是一种自然规律，基本不受其他因素的影响。第5课时月球地球的卫星1.要了解月球的基本情况，我们可以采用观察图片，查找资料等方法。2月球是地球唯一的天然卫星，距离地球约38万千米。3月球地貌最大特征是分布着许许多多大大

12、小小的环形山。4.对月球上环形山的形成，有科学家认为是宇宙中的陨石撞击月球形成的。5在模拟环形山形成的原因中，大小不同的球模拟的是大小不同的陨石。6.环形山大多是圆形的，有单个的，有几个重叠在一起的，也有大环套小环的。环形山的直径有的不足1千米，有的直径能达到几百千米。7.潮汐现象是月球影响地球的一种表现。第6课时地球的形状1.古人认为天圆地方，能推翻这种认识的证据有在海边用望远镜看远方进港的船，总是先看到船帆，再看到船身，月食时观察到地球投射到月球的影子总是圆形的。2在以往人类地球是球形的过程中，最令人信服的证据是1519年航海家麦哲伦的环球航行结果。3.20世纪，人类进入太空，从太空观察地

13、球，通过直接观察证实地球是一个球体。第7课时 地球水的星球1.太阳和月球相比，地球是一颗有着丰富液态水的星球。2在地貌地球仪上，我们观察到了太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋四大海洋3.在地貌地球仪上，我们观察到了亚洲、非洲、欧洲、南极洲，、北美洲、南美洲、大洋洲七大陆地。4在比较地球和海洋的面积大小，我们一般采用数格子的方法。我们发现海洋的面积比陆地大，分别在地球表面的比例约是7:3。5.地球表面有丰富的液态水，它的好处是调节气候、孕育生命、转换物质等。第8课时太阳、月球和地球1.太阳的颜色可以用红色表示；月球的颜色可以用灰色表示；地球的颜色有蓝色、绿色、白色等多种颜色组成。2在收集和选用资料做主题海报时，需要经历确定资料来源，判断资料的科学性，比较资料、选用资料等步骤。3.要收集和选用与地球有关的图片和文字资料，方法合适的有在正规的网站查找资源、在图书馆查阅科学书籍、与同伴交流拍摄照片等。4.确保主题海报制作过程中资料的科学性，可以通过查验文字资料、到权威的网站查找资料、选用当地实拍的照片等方法。