讲课文化生活2.2文化塑造人生2018最新课件-.ppt

1、第二课文化对人的影响,第二框：文化塑造人生,观看下面一段视频，在平“语”近人-腹有诗书气自华这期栏目中，习近平总书记强调读书和学习对人的成长有什么意义？,杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧思;,李白梦游天姥山,不忘表白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀;,范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向,读诗词语句，思考体现的文化内涵,谈谈自己的感受。,一、丰富精神世界,这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后已的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵，正气凛然的气质。诗词中忧国忧民、正气

2、凛然的情操感染了具有进步思想的人，所以能够代代相传。,一、优秀文化能够丰富人的精神世界,结论：,1、参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径,文物欣赏,绘画欣赏,欣赏古迹,健全的人格有哪些组成要素呢?,1.客观认识自我和外部世界2.自我接纳和开放的心胸3.对所承担的学习、家庭责任有胜任感4.人际交往能力良好、有安全感、5.乐于接受新鲜事物，喜欢创造6.有自由感，能充分的享受人生.,1、同学们读过哪些优秀文化作品？谈谈自己的感受，与同学分享。2、我们还可以参加哪些健康有益的文化活动？,参加志愿者活动,参加文艺演出,参加学校升国旗仪式,我们可以参加哪些健康有益的文化活动？,参加辩论赛,参加全民阅

3、读活动,2、中国特色社会主义文化丰富了我国人民的 精神世界,人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我们人民精神世界的主流。,四个意识，三个主义，三种观念成为我国人民精神世界的主流。,听完歌曲后你有什么感受？优秀文化作品是怎样鼓舞人们、激励人们的？,二、增强精神力量,我相信 想飞上天和太阳肩并肩,世界等着我去改变,想做的梦从不怕别人看见,在这里我都能实现,大声欢笑让你我肩并肩,何处不能欢乐无限,抛开烦恼 勇敢的大步向前,我就站在舞台中间。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，在

4、日落的海边，在热闹的大街，都是我心中最美的乐园。.,二、优秀文化增强精神力量,1、优秀文化增强精神力量,感染力和感召力,2、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,震憾人心,增强精神力量,物质力量,优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。,这种先进文化，给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。,石油工人一声吼，地球也要抖一抖。石油工人干劲大，天大困难也不怕。宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。北风当电扇，大雪当炒面，天南海北来会战，誓夺头号大油田。,“铁人”王进喜,铁人精

5、神,特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。,航天精神,万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学。,抗震救灾精神,红船精神,三、促进人的全面发展,陶行知(1891-1946),假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙花是灵魂的粮食。,教育家陶行知的话对促进学生的发展有什么启迪？,1、社会发展与人的发展之间的关系,3、优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用,2、人的全面发展的表现,思想道德素质、科学文化素质、健康素质等,阅读教材P21，归纳出下列问题：,请你参与,相互结合、相互促进,优秀文化,A.丰富精神世界B.增强精神力量C.促进人

6、的全面发展,注意：,文化塑造人生,丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展,中国特色社会主义文化增强精神力量,培养健全人格的重要途径,优秀文化增强人的精神力量,中国特色社会主义文化丰富精神世界,社会发展与人的发展,人全面发展的表现,在生命的长河中，总有一段经历让你终身难忘;总有一份情感让你刻骨铭心;总有一种理想让你永不言弃;总有一种力量让你奋然前行。,佳句欣赏,优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。,（1）优秀文化总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人的精神力量。（2）但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和糟粕之分。只有参加先进的优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。（3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地强制性地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。（4）综上所述，上题的观点是不科学的。,辨一辨:,