九年级语文上册第二单元知识点总结Word文档格式.docx

1、人生地不熟的状态为情景，学会如何与陌生人交往和沟通，这对于提高旅游质量，保证旅游安全都是非常必要的。交际练习你坐在旅游车上或在参观某景点时，面对导游的讲解不甚了解或不太满意，或者还想通过导游了解当地的风土人情、历史渊源及特产等，你将如何向导游提出并同他进行交流？如果你周围一时没有一个熟识的人，而自己又有困惑或困难，此时如何与身边的陌生人交流，甚至求助？与陌生人的交流如何做到既要有热情、诚挚的开放意识，又要有谨慎的自我保护意识？火车上你与一位老奶奶相对而坐，老奶奶旁边是她的孙女，由于彼此间不熟悉，气氛很沉闷，你该如何展现你的口语交际能力，与这几个素不相识的陌生人打交道，营造一个和谐快乐的气氛呢？

2、四、写作指导写法指导感悟大自然这个话题相当广泛，它给我们提供了一个很大的思考和写作空间。我们在写作时要善于把抽象的概念化为具体意向。首先要让大自然变成可触可感的万千形象，如：春夏秋冬、日月星辰、风雨冰雪、江河湖海、花草树木、虫鱼花鸟等，这样才能让思维的触角多方接触，给写作提供契机。思路打开之后，再在这万千形象中取其一，从大自然的众多事物中选择让你最能感悟到人生哲理的事情来写。所以，我们要善于发现并紧紧抓住自然与社会的类似之处，写出自己为什么选写了这个对象，为什么独在这一个方面有强烈的感受。我们生活在大自然中，但大自然的美是由人去发现的。因此我们首先要善于观察，要敞开你的五官，用你的视觉、听觉、

3、味觉、嗅觉、触觉去拥抱大自然，感悟大自然。其次描写景物，要抓住景物的特征。第三，景物通常有若干特点，写作时无法也无必要面面俱到，要有取有舍，根据的中心安排详略的关系。最后，描写景物要用生动形象的语言去绘声、绘色、绘形，使人身临其境。而要做到语言生动，一要善于找到能表现景物特点的动词和形容词，二要灵活运用修辞方法，尤其是比喻和拟人。精美例感受萌动的草心又下雨了，还是那般温柔，还是那般细腻。细雨丝丝，在空中编织着朦胧的雾帐。足球场里，始终萦绕着淡淡的透明的雾气。南方入春，都是如此：以雨为序曲，风作伴奏。在这风和雨带出的和谐的旋律里，湿漉漉的绿茵场上，草舞动着它柔韧的身躯，只要风一个劲地吹，它就会不

4、停地跳。遗忘一切，因为只有此时，它才能真正体现自己生命的顽强，表明在风面前，它并不是弱者。大自然的生生灭灭，并不能影响它的岁岁声声。它们默默地向人们展示它们的青春的活力，它们在争先恐后地吸吮这上天赐予的甘露。草没有花的娇气，却有树的沉稳。深植土壤中，让四季去改变它的容颜，却也改变不了它的心。不用过多久，你就可以看到那无尽的绿意。也许是萌动的草心的执著感动了我。看着这以前我很少欣赏的绿茵场，才发觉自然原本是这样的亲切。一股冲动，使我脱掉了鞋袜，轻轻地踏上绿茵场，让细雨淋湿每一根青丝，让双足摄取泥土的芳香。静静的，悠悠的，默默的.这是一种怎样的感受？我的下肢渐渐失去了知觉，躯体完全融入了底下的厚土

5、，化作一棵小草，以最神圣的方式见证了春天的到来。我的轻松，我的释然，我的超脱.自然啊，神奇的大自然！我的烦恼算得了什么？我的寂寞算得了什么？过去一直都活得很累，整天在寻寻觅觅，想找到一个可以能把感情保存起来的器皿。而从此之后，我的心，将永远不会再累，因为我找到了一个偌大的容器来装载自己超负荷的思想-大自然。到底是大自然产生了人类文明，还是人类文明改变了大自然，有谁说得清？我只知道，此时此刻是大自然使我有了感动。单元自主检测题部分：抄写下面一段话，并根据拼音写出汉字。我痴望着chng流、宁静的湖水，这无言的、情意脉脉的纯净水，渗透进心的深处，感动得让人无法自持；泪，默默地流淌。如果是一个人独游，

6、我将匍f于岸边，面对天和湖，伏地qin诚膜拜。下列每组词中有一个错别字，请将改正的字填在后面的括号里。A、拔涉惬意鸣啭阿谀奉承B、荟萃膜拜栖息趋炎付势c、沉湎心悸洗涤钟灵梳秀D、鸟娜顿挫静谧流连驻足根据相关诗词，将下列句子补充完整。香雾云鬓湿，。，双照泪痕干。人有悲欢离合，。，千里共婵娟。将下列句子按恰当的语序组成一段话，正确的顺序是若非身临其境，九寨沟的湖水、美绝，妙绝，灵绝。我平生在许多美湖上居住过，航行过。如何领会世间竟有此洗涤灵魂的纯水。但从未有过像面对此湖这般心醉，心悸。A、B、c、D、综合性复习。假如你是学校校报的一名小记者，新课标走进课堂栏目开辟了，让你去采访学校校长。你打算怎样

7、安排自己的采访内容？第二部分：齐有富人齐有富人，家累千金，其二子甚愚，其父又不教之。一日，艾子谓其父曰：君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家？父怒曰：吾之子敏，而且恃多能，岂有不通世务耶？艾子曰：不须试之他，但问君之子所食者米从何来，若知之，吾当妄言之罪。父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰：吾岂不知此也，每以布囊取来。其父愀然而改容曰：子之愚甚也，彼米不是田中来？非其父不生其子！注：艾子杂说是明代人伪托苏轼的作品，是假借战国时的艾子创作的小说、故事。鲁迅曾在中国小说史略里指出：此书是为讽刺世情，讥刺时病而作的。通，懂得。克，管理。愀然，容色变动。解释下列句子中词语的含义。家累千金而且恃多能吾当妄言

8、之罪每以布囊取译句。他日曷能克其家？不须试之他。你认为本文讽刺的对象是谁？请简述理由。暖日映山调正气，东风入树舞残寒。这是唐代诗人王干元日诗中的名句。这两句诗，写的正是新春来，陆的气象和心境，特别是其中的调字舞字，有形有声，描绘传神，情意鲜活，使人想见春日晴明、鸟语呢喃的新春景色。应当说，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一个季节。俄国著名作家冈察洛夫说过：冬天是一位冷静的、难以亲近的美人；它的严寒，历来折磨人。而当春日来临，软软的风把云片吹成雨丝，落在树枝花枝上，让新绿的叶子长出来，随即而来的阳光照耀大地，一时柔和垂散，翠蔓伸延，处处鸟语花香，多么引人入胜。新春的气象，新春的风光，给人带来了多少

9、新鲜的希望。正唯如此，当新春即将来临时，世上的人，又总是怀着急切而又敏感的心情，迎候她的到来。迎春，确是一种别样的心情。当屋外风雪迷漫，屋内炉火正红时，若有故知新友，围坐一起，纵论天下，把盏放歌，未了，都会在心里问道：冬天来了，春天，还会运吗?而耐不住寂寞的人，也许会在心中涌出甲的诗句，在冰天雪地烈风中，跳上马鞍，抖缰冲天飞驰而去，洒下一路豪气，塑一身冰莹透亮的自我。这种迎春的情怀，不可不谓之火爆、热烈。总之，不同的人，迎候新春来临的言行举止各有爱好和不同，但就其针对春天以及对春天的渴望来说，其实是一样的。是的，春天总是会来临的。到那时，残雪会在梅花中溶尽，春风会从柳条上归来。而今，处于新世纪

10、中的人，正是怀着对春天的一种美好的渴盼，在各自不同的岗位上，积极做出自己的奉献，并且在迎接大好春天来临的时刻，不忘世上还有需要温暖的地方和需要温暖的人，向他们伸出友爱的手，送去关怀，送去情意，送去春天的希望。这就是我们需要同唱的一首迎春的歌。这样的歌，要唱给你，要唱给我，唱给辛勤劳作的农民，唱给急待就业的下岗工人，唱给支援西部的员工，唱给戍守边疆的官兵.唱给中华众多的民族，唱给幅员辽阔的祖国!迎春，迎得乙。让我们在迎春的时候，像一位诗人描述的那样：待谷禾以土的温暖，待秧苗以水的潮润；关注百姓门外的泥沙，关注牛羊干渴的嘴唇。如此，我们就能无愧地迎来万紫千红的春天。根据文中的语言环境，解释词语。引

11、人入胜：幅员辽阔：0与暖日映山调正气，东风入树舞残寒两句诗所写时令相同的一项是A最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬B东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖c、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄D晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄1为文中甲、乙两处填入恰当的诗句。A落日照大旗，马鸣风萧萧B葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催c、为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行D山明水净夜来霜，数树深红出浅黄E多少绿荷相倚恨，一时回首背西风F红入桃花嫩，青归柳色新文中列举了哪几种迎候新春来临的言行举止?3本文的迎春有什含义?谈谈你对第段的理解根据自身感受，结合本文，谈谈人们为什么渴望春天。杂木林德富芦花东京西郊，直到多摩河一带，有一些丘陵和山谷。谷

12、底有几条道路。登这座丘陵，曲曲折折地上去。山谷有的地方开辟成水田，有小河流过，河上偶尔可以看到水车。丘陵多被拓成了旱地，到处残留着一块块杂木林。我爱这些杂木林。树木中，槽、栎、榛、栗、栌，居多。大树稀少，多半是从砍伐的木墩上簇生的幼树。树下的草地收拾得干干净净。赤松、黑松等名贵树木，高高而立，翠盖挺秀，遮掩着碧空。下霜时节，收获萝卜。一树黄叶锦，不羡枫林红。木叶尽脱，寒林千万枝，簇簇刺寒空。好景致!日落烟满地，空中的林梢变成淡紫色，月大如盆，尤为好景致!春来了，淡褐、淡绿、淡红、淡紫、嫩黄等柔和之色消尽了。树木长出了新芽。正是樱花独自狂傲争春的时节。绿叶扶疏时期，请到这林中看一看吧。片片树叶搪

13、着日影。绿玉、碧玉在头上织成翠盖。自己的脸孔也变得碧青了，倘若假寐片刻，那梦也许是绿的。秋蘑长出的时节，林子周围的胡枝子和芒草抽穗了。女郎花和萱草遍生于树林之中。大自然在这里建造了一座百草园。有月好，无月亦好。风清露冷之夜，就在这林子边上走一走吧。听一听松虫、铃虫、辔虫、纺织娘等的鸣叫。百虫唧唧，如秋雨洒遍大地。要是亲手编一只收养秋虫的笼子倒也有趣得很。体味加点词在句中的作用。一树黄叶锦，不羡枫林红。木叶尽脱，寒林千万枝，簇簇刺寒空。根据描写顺序，用自己的话说说杂木林四季风光的特点。诵读，体味德富芦花散文的美。第三部分：写作人的一生，要跟许许多多的人和事告别。同学离散，友人远去，我们不得不依依惜别，童年美好，我们还是要跟她轻轻道别.在生活中，欠产还要跟烦恼、软弱、不良习惯等告别，在告别中，我们不断成长，走向成熟。请以告别为话题，写一篇作文。要求：文意自定，题目自拟，文体不限。不少于600字。