我的教书育人故事.docx

1、我的教书育人故事我的教书育人故事在经受了二十多年教育，每天在老师的教导下学会做人和知识的我们，终于有一天，也走上了人民教师这条使命重大的道路。在当老师的这些年，是否越来越能理解当教导我们的老师苦口婆心呢？以下是两个从老师的角度对自己的岗位想法的故事，让我们从故事中来进一步认识教师这个职业吧。光阴荏苒，岁月像流水一样一去不复返，一转眼教书已经十九年了。但一个个的故事，一桩桩记忆犹新的往事总是浮现在我的眼前，好像就在昨天一样。那是一九九四年我从萍乡师范毕业，满怀豪情，胸心壮志，觉得这生活充满阳光。我兴高采烈地拿着报到证去报到，但是在报到的那一天，我被分配到了一所离家有十几里路的村小上课。当我到这所

2、学校时，看到的情景让我的心凉了一大截。破旧的校舍，桌子凳子三条腿，高的矮的，而且这所学校是复式教学，一个人要教两个年级，当时只有我一个女老师，我一个人住在一个村里办公的地方，做饭要靠自己，还要自己带米和菜，要去山上砍柴。当我把自己的房间整理好，坐在那里，想着以后什么事都要靠自己，自己做饭，自己洗衣服，一个人睡在这个靠山的地方，禁不住哭了起来，想到这就是我以后要过的生活吗?哭过怨过之后，工作还是得继续，因为这工作是来之不易的。我就想只有安心地工作了，我带了一个复式班，一二年级，两个年级人数比较少。二年级有一个学生叫夏吉根，他特调皮，上课专门捣乱，他的爸妈拿他没办法，学习成绩也很差。我就经常找他谈

3、话，发现他还是很可爱的，有时我在那里做饭，他会帮我烧火，还到山上去捡一些柴给我，我就利用这个机会，告诉他平时上课要遵守纪律，在学习上要努力，对人要有礼貌。渐渐地他有了一些改变，不再让老师那么头疼了，学习成绩也有了进步。他到山上摘了野果子或者家里有什么菜都会送给我一些，我觉得小孩子只要老师耐心教导，有可能会改变他的一生。我在学校一直都是一个人做饭，在做饭的时候，班上的一些学生在我做饭的时候都会到我这里陪我说话，我也把那些上课没听讲，不知道做作业的学生带到厨房，一边做饭一边辅导他们的学习。我觉得生活不再是那么的艰苦，而且觉得跟孩子们在一起很快乐，跟他们一起去山上砍柴，一些去摘野果子。平时家长有客人

4、都会请我去吃饭，他们是多么的热情好客。在那村小教了两年之后，我就被调到中心学校了，真的要离开那个地方，还真是舍不得那里的孩子和家长，是他们在这两年中给了我快乐，让我学会了很多生活上的事情。在工作上我总是能认真对待本职工作，以高标准、严要求来对待手中的每一项教学工作，并坚持不懈地去完成。对待备课、批改作业等基本工作，我总是一鼓作气地去完成好，工作勤快，从不拖泥带水;决不为了家中或是个人的私事、私利而影响到在学校里的工作;对待学生一视同仁，既严格管教，又真心付出。在学生学习、成长过程中的重要细节点，都会及时施教、不厌其烦，如考试后、家长会前，都勤于花时间与家长沟通、与学生沟通，我更关注班内一些后进

5、生的情况，给予他们更多的爱和关怀，不歧视、少批评、多鼓励，使他们能更好地融入到班级这个大集体中去，而不是游离在外，对班级造成不好的影响。陶行知先生说过：“爱心教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”有人说呀，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，而教师所从事的工作就是一份神圣的工作，因为我们是在爱着别人的孩子。在我教的班级中有一个女学生，名字叫宋群，爸妈早就离婚了，妈妈再嫁了，爸爸长年在外打工，家里就只有一个奶奶。她在校住宿，有一次回家的时候，奶奶拿的钱不够用，没有钱吃菜，我就在家里买了一些豆腐，炒好带到学校给她吃。有时没吃早饭，我就拿一些钱给她，让她买早点吃。有一次生病

6、，烧得很厉害，爸妈都没在身边，奶奶年纪大又走不动，我就把她送到医院，陪在她身边打了一个下午的吊瓶，因为我第二天要上课，不能陪她，我就只有打电话给她妈妈，叫她妈妈来医院陪她。后来她在日记中写到：老师就像我的妈妈一样，经常关心我，照顾我，让我感到了家的温暖。这个学生的学习后来渐渐有了进步，思想上也没有变坏。这个孩子能有进步是因为我用美的阳光的普照，用美的雨露滋润。孩子的心田才绿草如茵，繁花似锦。每一年的教师节都会收到学生的贺卡，这些贺卡有学生自己花钱买的，有学生自己亲手做的，望着这些贺卡，心里充满喜悦，这是学生对老师的一份情。有一张贺卡让我总是记在心里，那是一张很普通的用卡纸做的贺卡，里面折了一个

7、立体的心形，贺卡上写了几句话：老师您教了我们三年，我一直都很喜欢你，祝你教师节快乐，老师您辛苦了!虽然只有短短的几句话，却是一个学生对老师发自内心的情感，这个学生在班上个性一直很强，如果她上课调皮了，你批评了她几句，她会把书往桌上一放，然后趴在桌上不听讲了，如果你这个时候对着她发脾气，她会一直不听讲，我了解她的个性，就让她趴一会儿，然后等她没那么大火气了，就跟她讲道理，她一会儿脾气就变得很好，跟在你后面帮你做事，上课也很认真地听讲，让你觉得她是多么可爱。母亲节那天早上，我与往常一样，在上课前几分钟，习惯的夹着备课本走进教室，教室里闹哄哄的，刘倩同学在讲台上，看到我到来就走了下去，我走上讲台，教

8、室里渐渐地静了下来。我习惯地把教室扫视了一圈后，回头看黑板没有擦，上面好像是写着感恩的心的歌词。.这时，刘倩同学站起来，说：“老师，我们唱感恩的心给你听吧”，随着大家齐声唱起来，虽然唱的不太好，但对我来说是最美好的音乐。下午我的办公桌面上，放着一张自制的贺卡，上面写着“祝老师母亲节快乐，盼望以后在学习上能得到老师更多的辅助”，我看一看署名，是一个数字造诣不错，语文造诣相对落后的学生，但从这张贺卡我看到了她想学习语文的心。“一支粉笔写人生，两袖清风育桃李, 三尺讲台酬壮志,桃李芬芳满人间”这就是我平凡而又真实的写照。在学校这块育人的沃土上，我始终战斗在教学第一线，辛勤耕耘，孜孜不倦，以“勤奋、严

9、谨、创新、进取”的工作热情，大胆实践，勇于创新，积极开展教学工作，用自己的一颗赤诚之心，培育着满园桃李。岁月的磨砺使我懂得了人民教师的含义，深悟到敬业与爱生的艰辛和快乐，我深知教书育人任重而道远。立足三尺讲台，我甘做学生的良师益友，甘做一位平平凡凡的人民教师。在努力付出的过程中，我深感自己很幸运，处处得到各级领导的关心，同事的无私帮助，学生的真心爱戴，家长的理解和欣赏。在父母的眼中，孩子，或许就是一块璞玉，散发光芒，散发希望。在他人的眼中，孩子，或许就是一棵幼苗，需要阳光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或许就是一位天使，带来魅力，带来灵动。自从第一次踏上三尺讲台，我就告诉自己，要呵护这些洁白无暇

10、的可爱天使。可是，有些时候,你把沙子握的越紧，它溢出的却越多。下课铃声响起了，孩子们踏着轻盈的脚步放学回家。和往常一样，我把他们带到下坡处，带着走过红绿灯。送走他们，我缓缓地舒了一口气。因为他们总算赶在下雨之前，被家长安全接到了家。一阵阵雷声夹杂着越下越大的雨声，猛然想起教室的窗户还没关，我匆忙的赶去关上教室的窗户和电脑。一阵风吹来，凉嗖嗖的。我回到办公室，刚坐下一会儿，钟子俊的妈妈来了。“郭老师，有没有看到钟子俊?”“他和路队一起放了学，还没有回到家吗?”“是，急死人了!”“您先别急，我和您一起去找一找。”外面的雨下得可真大呀。可是我已经顾不得那么多，找人更要紧。“我们沿着学校附近的东郊路去

11、找吧。” 我们异口同声地说道。因为下雨，鞋子湿了，地面很滑。我脱下了鞋子，走在石头铺成的路上。光着脚，四处张望，四处询问，也不顾路旁行人的怪异眼神。雨水的击打，行人怪异的眼神，我都丝毫不在乎，我只在乎这个可爱的天使在哪里?我不禁在心底默默的祈祷：孩子，赶快平安到家吧。也许赶上下雨，在哪儿躲雨也说不定呢。那么聪明的小男孩!时间在一分一秒的过去，他人在哪里呢?真让人焦急不安。我沿着红旗大道继续找着。可还是没有找到。电话一个个打进来，却始终没有听到那句：“钟子俊他回来了。”“会在学校附近吗?再找一遍!”我对自己说。找了一遍又一遍，却没有看见那个瘦小的身影。正当我一筹莫展时，我的电话响了。手不自觉地颤

12、抖了一下。这次会是好消息吗?电话那头传来响亮而清脆的声音“郭老师，他自己回家了。让您担心了。”听到这里，心里的石头“啪”的落地了。他的妈妈一定吓坏了，我连忙安慰她“找到了就好。告诉孩子以后不要再乱跑啦!”其实，这是个跟别人不一样的孩子，我本应该给予他更多的关怀。自闭的孩子竟比一般的小孩更聪明伶俐，但是他也一样有很多令人头疼的缺点。书包总是扔在地上，书本总是满地都是，上课也不认真听讲，坐在座位上只顾做自己的事情，不写作业，经常发小脾气他是上天赐给这个世界的礼物，是可爱的天使。只是这个小天使暂时没有找到正确的方向，他需要我的指引，需要我的帮助。我从来没有放弃过他，因为我没有放弃的理由。那是一个星期

13、一的早上，我们正在进行升旗仪式，所有人庄严而肃穆的唱着国歌，而他迟到了。爱面子的他迟迟不肯进校园。为了保护他幼小的自尊心，我悄悄的哄他。可是，他不理会我的“糖衣炮弹”。他的执拗着实考验了我的耐心。我绞尽脑汁，想不出什么更好的办法来。这时，我蹲下来，跟躲在墙角的他说话。聊着一些他感兴趣的话题。“你怎么不进去呢?躲在这里多不好呀，大家都看着呢。”他不作声。“迟到了，是怕老师批评你吗?老师不会批评你，你跟我一起去教室吧!”他还是不说话。“如果你跟郭老师走，郭老师会帮你完成一个心愿好不好?”不说话的他连看也不看我一眼。突然感觉，他已经忽视了我的存在。“你不是喜欢电脑游戏吗?你一般都玩什么呀?”聊起游戏

14、，他滔滔不绝起来。“我现在玩愤怒的小鸟，还有很多很多。”多聊了几句，我便取得了他的信任。“我们回去吧，大家都在等你呢!如果你是怕被其他人看到，那你躲在我背后，他们就看不见了。”他朝我做了个ok的手势。我笑了，原来这小家伙是要面子呀!我拉着他的小手，“躲躲藏藏”朝着教室走去。不写作业似乎是他的一贯作风，所以一有空闲的时间，我便会把他叫到跟前，把他的“遗留问题”一个个解决。是不希望这样一个聪明的孩子荒废了学业，更是不想就这样放弃他。有些自闭的孩子是很难集中注意力的，做了一分钟不到，他的视线已经远离了书本。手上总有一个小物件，可能是橡皮擦，也可能是小玩具，不停地在摆弄。这时候，过多的讲道理是没用的。

15、我只能用鼓励和赞许的语言告诉他，如果你那样做，老师会更喜欢你。之后，他乖乖的做完了一题。教师节那天早上，我早早的来到了学校。正当我走进校门口时，听到了一位爸爸低着头和自己的儿子的对话。男孩手里拿着一支塑料花。“爸爸，我要怎么跟老师说呢?”“你就祝愿老师教师节快乐，你可以的，去吧!”听到这里，我转过头去看了一眼，竟然是钟子俊。心里一阵莫名的惊讶和感动。回到教室，得到了很多孩子的祝福，可我一直在等。希望听到他的那句“教师节快乐!”终究他的胆怯还是战胜了那一点点勇敢。他不好意思的走向我，把手里的花塞给我，什么也没说。我暗暗告诉自己，没有关系，他需要时间。我不能奢求他的快速转变，因为这几乎是不可能的。

16、作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界:在我的班级里,每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。一年的从教经历让我深深的懂得，不要跟孩子过不去。他们是值得塑造的精灵。作为老师，你的每一次动怒，都会让孩子对你望而却步。有了心里话，不再愿意和你分享，有了困难和苦恼，不再寻求你的帮助。这不是我们作为老师想要的。我们希望，在阳光和雨露的洗礼下，他们可以更快的成长。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对

17、每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。它更是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根

18、草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!人生最难得的是经历，一年来的工作经历给我留下了美好的回忆，也积累了宝贵的教书育人经验，这将指引我不断向前进，走向更加完善的人生。多学习，多实践，做好本职工作，全心全意为学生服务，这便是我的工作信条。今年的教师节，我有幸聆听了市里优秀教师的师德事迹，让我感触颇深。听着他们诉说的故事，就好似一曲曲动人的旋律。每一个故事都深深打动着人们内心深处。这让我明白了教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，甚至是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。我想，我要向那些优秀教师们学习，学习他们的孜孜不倦，学习他们对孩子们的那份不求回报的关爱。属于我的教书育人故事，这还只是开始。我要用我的满腔热情呵护这些天使。缺乏自信的，我将用爱鼓舞;迷失方向的，我会用爱指引。因为爱才是最无声的语言。