第一次工业革命第二次工业革命教案 人教课标版文档格式.docx

1、通过教学使学生感悟工业革命在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。三、 重点 工业革命对人类文明的影响。难点 理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。四、 教学方法 通过运用归纳法，分析掌握工业革命的前提条件、工业革命引起的社会变动问题；通过分析法的运用，引导学生认识工业革命的扩展及世界市场的基本形成。五、 课前准备1、 学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。2、 教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后练习与提高等。3、 教学环境的设计和布置：八人一组，准备探究学习。六、 课时安排 一课时七、

2、教学过程1、预习检查，并归纳总结学生的疑惑与问题。2、导入新课（运用本课的前言）3、合作探究精讲点拨探究一：为什么工业革命首先发生在英国？讲解：海外殖民扩张和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了对英国商品的市场需求。圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国内市场的扩大。手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。前提：资本主义制度的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。蒸汽机的应用对人类社会有何影响？促进了交通运输业的革新，根本改变了交通运输技术的面貌，直接导致的蒸汽机车、轮船的发明，带动了铁路的出现。带动了许多工业部门的发展。促进了近代城市的兴起。推动了生产方式的

3、进步。蒸汽机的应用为实现由工场手工业向机器大生产的变革提供了强大杠杆。在学生分析的基础上教师归纳总结出工业革命的前提条件及其规律。探究二：1手工工场和机器生产有哪些相同和不同之处？相同：都是具有资本主义生产关系性质的生产形式，都属于资本主义经营方式的范畴。不同：手工工场生产仍以手工技术和手工劳动进行，机器生产是使用机械化劳动；规模不同，通常手工工场的规模要小于机器生产，手工工场是大机器生产的过渡形式。2第一次工业革命的特征是什么？首先从英国开始，然后扩展到其他资本主义国家。从发明和使用机器开始，发明的成果多为生产实践经验的总结。发明过程为：纺织-动力-交通。以蒸汽机的发明为标志，资本主义进入“

4、蒸汽时代”。3第一次工业革命的影响有哪些？工业革命及大地提高了生产力，使英国由农业国变为工业国。工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，促使了许多新兴城市的产生，加速了城市化进程。工业革命还促使了科学教育事业的发展，也促使了科学社会主义的产生。推动了世界工业化进程。工业革命巩固了资本主义的统治。拓展了人类文明传播的途径和载体，使人类文明传播发生了质的变化。以上三个问题意在引导学生认识手工工场和机器生产的异同，工业革命的特征以及工业革命的影响。在此基础上，教师展示第二子目的板书内容。探究三英国工业革命与世界市场的形成与发展的关系是怎样的？首先工业革命冲破种种阻力，向欧、美和亚洲扩展。工业革命

5、深入和扩展的过程，就是先进技术、设备和先进生产方式不断传播发展的过程。其次，英国工业革命向其他国家的扩展，进一步强化了国际分工。再次，工业革命促进了国际间的人口和资金流通。外国移民大量涌入美国，不仅为美国资本主义经济发展提供了大量自由劳动力，而且带来了欧洲先进的生产技术，成为美国工业革命的重要人力资源，为世界市场的形成提供了物质条件。最后，到19世纪中叶，英国凭借其先进的生产技术、雄厚的经济实力、发达的交通运输和占有广大的殖民地而成为世界工厂，这意味着以英国为中心的世界市场形成和世界各地经济联系的进一步加强。通过对这一问题的探究，意在是同学们在理解教材的基础上认识工业革命的扩展及对东西方国家所

6、产生的影响。深化对本课的认识。随后教师展示第三子目的板书结构。4、反思总结：18世纪60年代，以珍妮机发明为标志，第一次工业革命首先在英国发生。1785年，瓦特研制成改良蒸汽机，为工业革命提供了强大动力，人类进入蒸汽时代。在第一次工业革命中，科学和技术还未实现真正结合，工业革命首先发生在英国，然后才扩展到其他国家。这次工业革命为人类历史产生了重大影响，它促成了资本主义世界市场的基本形成，推动了世界经济的发展。1、 当堂检测：（2004年黄冈）下列对第一次工业革命的影响的表达不正确的一项是A、创造了巨大的生产力 B、使资本主义社会日益分裂为两大直接对立的阶级 C、使人类进入“电气时代” D、造成

7、亚非拉许多国家和地区的贫穷落后 （2005年徐州）第一次工业革命给英国社会生活带来了巨大变化，下列符合实际情况的是 A、汽车在马路上奔驰 B、人们可以坐火车外出 C、电灯照亮了千家万户 D、电话成为重要的通讯工具 （2006年江苏）下列有关资本主义世界市场初步形成的表述，不正确的是A.是工业革命推动的结果B打破了殖民地，半殖民地原先落后封闭的经济结构C为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富的原料提供了便利D开始结束各大洲之间的相对孤立状态工业革命又称产业革命（industrial revolution），它最早产生于 A、机械制造业 B、采矿冶炼业 C、交通运输业 D、棉纺织业 （CBDD

8、）八、 板书设计 第七课 第一次工业革命一、 从珍妮机到蒸汽机1英国工业革命的前提 条件：市场、资金、劳动力、原料、技术1、 工业革命的过程 时间 18世纪60年代 主要成就 珍妮机、蒸汽机 其他二、 从工场到工厂1、 手工工场与工厂的区别2、 工业革命引起的变动 特征 影响三、 世界市场的基本形成1、 工业革命的扩展2、 世界市场的基本形成 条件 影响。九、 教学反思通过本课的学习与探究，我们可以系统地了解第一次工业革命的形成于发展演化过程，以及工业革命引起的社会变动及对整个世界的影响。学习中注意宏观把握。 课前预习学案一、 预习目标1、 识记第一次工业革命的前提、条件、过程和影响。2、 初

9、步形成本课比较完整的知识体系。二、 预习内容1、 从第一个子目中找出下列问题：英国工业革命的前提、条件。英国工业革命的开始时间、部门、主要成就。2、 从第二个子目中找出下列问题：工业生产的主要形式。找出工业革命引起的产业结构、城市化进程、阶级结构、内政外交四个方面的变动表现。3、 从第三个子目中找出下列问题：工业革命的扩展表现。英国工业革命完成的时间、标志。世界市场基本形成的条件、时间、影响。三、 提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中。疑惑点疑惑内容 课内探究学案一、 学习目标1、 归纳整理第一次工业革命的前提条件；时间、部门、主要成就。2、 认识工业生产的

10、主要形式，以及工业革命引起的变动表现。3、 掌握工业革命的扩展表现，英国工业革命的完成时间、标志，世界市场基本形成的条件、时间、影响。学习重点是工业革命所产生的影响。学习难点是完整地把我本课的知识体系。二、 学习过程2、 课前预习检查，了解学生预习的情况。指名学生阅读回答预习所列问题。3、 合作探究 相同：4、 第一次工业革命的影响有哪些？3反思总结：5、 当堂检测： 第8课 第二次工业革命一、 教材分析：本课同上一课一样从生产工具的进步，生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行形式的变化三个方面阐释了第二次工业革命在人类文明史上的重大作用。通过学习，需要学生体会科学与技术结合后，迅速

11、转化为生产力，极大地推动了人类工业文明的发展。第一目通过新能源、新材料、新技术的出现，展现了第二次工业革命进行的场景，让学生感悟人类社会变革的基础是生产力的进步与发展。第二目教材主要介绍了在第二次工业革命之后，资本主义经济迅速发展，生产和资本的高度集中产生了垄断以及垄断的影响。第三目教材从第二次工业革命的深度、广度、提供的技术进步和物质手段等角度阐明了第二次工业革命对世界市场的进一步发展、资本主义世界体系的最终形成所起的推动作用。二、 教学目标：1、 知识与能力掌握第二次工业革命的前提条件、主要成就、产业结构的变化、垄断组织的出现。第二次工业革命的特点以及资本主义世界市场的最终形成。理解电气时

12、代的含义、垄断组织与第二次工业革命的关系，两次工业革命与世界市场的关系。探究资本主义世界体系最终建立的影响。2、 过程与方法运用比较法，引导学生找出知识比较点，分析问题的学习方法，进行必要的探究运用。3、 情感态度与价值观联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辩证认识人类发展道路上的成就与代价。三、 重点 体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌。难点 是理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响。四、教学方法 通过探究法、比较法的运用达到使学生掌握本课内容的目的。五、课前准备1、学生的学习准备：2、教师的教学准备：多媒体课件制作

13、，课前预习学案，课内探究学案，课后练习与提高。3、教学环境的设计与布置：六、课时安排 一课时七、教学过程1、预习检查，归纳总结学生预习中出现的疑惑与问题。2、导入新课（运用本课引言部分）3、合作探究，精讲点拨第二次工业革命是在怎样的历史条件下发生的？政治上：经过19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革，资本主义制度在世界范围内得以确立，为其提供了政治前提。科技：19世纪六十年代以来，自然科学的研究取得突破性的进展，新技术、新发明层出不穷，为其提供了科技条件。市场：美、德、意、日等国的统一扩大了国内市场，资本主义世界体系的形成扩大了国外市场，商品需求剧增，促成了第二次工业革命的发生。资金：工业革命

14、以来资本主义的发展和对殖民地的掠夺，积聚了大量的资本。在探究此问题的基础上引出第一子目的板书，然后讲解工业革命的成就。1两次工业革命有何异同点？起止时期 18世纪60年代19世纪70年代 19世纪70年代20世纪初期 开始部门 从棉纺织业开始 从重工业变革开始 标志 蒸汽机的使用 电力的应用 社会结构 农业在国民经济中比重下降，人类从农业文明走向工业文明 工业在国民经济中居主导地位，工业化社会建立 生产组织 资本主义工厂制确立 各行业垄断组织形成 经济思想 自由主义盛行 凯恩斯主义形成 2垄断组织是怎样产生的？有何影响？产生：资本主义经济的发展、自由竞争的优胜略太，使生产和资本出现了集中，垄断

15、产生。在垄断的基础上，大企业之间为控制生产与市场，以获得更大利润而结成经济联合体，从而产生了垄断组织。影响：垄断组织的出现，是生产力发展的结果，它也在一定程度上促进了生产力的发展。垄断组织的出现，使企业规模进一步扩大，劳动生产率进一步提高。垄断组织的出现，实际上是资本主义生产关系的局部调整，此后，资本主义生产力发展的速度加快。垄断组织跨出国界，形成国际垄断集团，促使各资本主义国家加紧了对外侵略扩张的步伐。通过以上两个问题的探究与讨论归纳第二子目的内容，导出第二子目的板书。探究三：资本主义世界市场形成的过程和影响各是什么？形成过程：第一阶段：时间 16世纪-18世纪中期 决定因素 新航路开辟和早

16、期殖民扩张 范围及程度 以欧洲为中心扩展到世界各地；各地开始加强联系。第二阶段：时间 18世纪中期-19世纪中期 决定因素 第一次工业革命 程度 世界各地被强行纳入到资本主义世界市场中。第三阶段：时间 19世纪70年代-20世纪初 决定因素 第二次工业革命 程度 列强掀起瓜分世界狂潮，亚非拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分，世界市场最终确立。促进了世界各国社会生产力的蓬勃发展。进一步推动了西方资本主义发展，客观上促使东方国家新的社会经济成分发展壮大。加强了世界各国社会经济的相互联系，导致世界经济体系的形成。系统地归纳资本主义世界市场形成的过程和影响对于全面的理解第二

17、次工业革命的发展过程和影响起到辅助作用。推出第三子目的板书。1、 反思总结：19世纪70年代，第二次工业革命开始，这次工业革命与第一次不同，它是“遍地开花”，同时在几个主要资本主义国家发生；科学与技术紧密结合。第二次工业革命最突出的成就就是电力的广泛使用，它使人类进入了“电气时代”。第二次工业革命极大地推动了生产力的进步，使资本主义进入了垄断资本主义阶段。欧美资产阶级凭借强大的实力，推动了世界市场的进一步发展，建立起以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系。2、 当堂检测：1）.第二次工业革命的首要标志是A科技的发展突飞猛进 B石油成为新的能源C新发明促进了生产力的高速发展 D电力取代蒸汽机

18、广泛用于生产2）.垄断资本主义取代自由资本主义是一种社会进步，主要是指A缓和了资本主义的基本矛盾 B增强了国家干预经济的能力C克服了生产的无计划性 D适应了社会生产力的发展3）.随着第二次工业革命的进行，主要资本主义国家的工业结构发生的重大变化是A电力工业的发展最为突出 B交通运输业获得巨大发展C重工业开始占据主导地位 D轻工业仍然占据主导地位4）.1870年以后科学技术的发展，主要表现在电力的广泛应用 化学工业的建立 内燃机和新交通工具的创制新通讯手段的发明A B C D 5）.下列关于第二次工业革命影响的表述，不正确的是A导致生产力的迅速发展，使人们由蒸汽时代进入电器时代B是资本主义生产领

19、域的巨大变革，宣告工业资本主义时期的到来C进一步促进了世界各地经济、政治与文化的联系D加速了自由资本主义向垄断资本主义的过渡（DDCDB）八、板书设计 第八课 第二次工业革命一、 人类迈入电气时代1、 第二次工业革命的前提条件 政治前提 科技 市场 资金2、 第二次工业革命的主要成就二、 垄断组织的出现1、 两次工业革命的比较2、 垄断组织的产生 时间 目的 主要部门 影响三、 世界市场的发展1、 发展条件2、 发展结果九、反思总结通过本节课的学习和讨论，我们可以系统地了解第二次工业革命的前提条件、主要成就、以及由此引发的经济迅速发展、垄断组织的产生、对资本主义世界市场的最终形成的影响。课前预

20、习学案2、 识记第二次工业革命的条件、成就和影响。3、 初步形成本课比较完整的知识体系。第二次工业革命的条件。第二次工业革命在电力、机械、化工、传统工业等方面主要有哪些成就。第二次工业革命的特点。垄断组织出现的时间、目的、主要部门、典型代表、影响。3、 从第三个子目中找出问题：4、 世界市场发展的根本原因、条件和结果。三、 提出质疑：同学们，通过你的自主学习，你还有那些疑惑，请把它填在下面的表格中。课内探究学案1、 全面认识第二次工业革命的条件（前提、科技、市场等）时间、主要领域及成就。2、 归纳分析第二次工业革命的特点以及垄断组织的产生。3、 归纳总结世界市场发展的根本原因、条件和结果。学习重点是体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌。学习难点是理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响。3、 课前预习检查，了解学生预习的情况。4、 合作探究第