人教版九年级上册语文阶段检测语文试题Word格式.docx

1、A.老画家回到阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。B.在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。C.听了老师幽默风趣的话语，同学们都忍俊不禁。D.该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。4.选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）一切伟大的作品在本质上是永远未完成的。它们的诞生_是它们生命的开始，_在以后漫长的岁月中，它们仍在世世代代读者心中继续_，成为人类 _的精神财富。A.不但 因为 滋长 永久 C.不但 而且 滋长 漫长B.仅仅 而且 生长 漫长 D.仅仅 因为 生长 永久5. 选出填在下列语段中空白处的词

2、语最恰当的一项是（ ）（2分）你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风，_；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，_；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，_；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，_。迎承谈判桌上的唇枪舌剑 构思并阐述金色的成熟 弥合朋友之间人为的小隙 澎湃青春的热忱和血液A. B. C. D.6.修改病句（2分）（1）人生是无法回头再来的，所以做每件事都要细心谨慎，小心翼翼。（2）近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。7.根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。微风和平静的湖面相遇，留下一层层涟漪;大雁和辽阔的蓝天相遇，留下一声声欢快； ， 。我们和短暂的青春相遇，又该留下什么呢？8

3、.名著阅读填空。（3分）（1）水浒传中，他为人豪爽、行侠仗义、嫉恶如仇，后来在五台山出家，这个人是： （2）童年一书中，乐观纯朴的 给过阿廖沙以力量和支持。（3）名人传的作者是法国的 。9.文言诗文填空。（13分）（1）征蓬出汉塞，_。（使至塞上）（2）_，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮）（3）_，蜡炬成灰泪始干。（无题）（4）蓬山此去无多路，_。（5）无可奈何花落去，_。 （浣溪沙）（6）_，都护在燕然。（7）_，起舞弄清影。（水调歌头）（8）王维的使至塞上一诗中描写奇丽的大漠风光的诗句是 ， 。（9）苏轼的水调歌头一诗中表达对亲人的美好祝愿的诗句是 ， 。（10）古诗文中有许多描写秋天的诗句请写

4、出你喜欢的两句： ，二、古诗文阅读（满分20分）（一）秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然 自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉， 河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之 谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾 非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自庄于 秋水 ）10.解释下列加点字的意思（2分）（1）秋水时至（2）河伯始旋其面目 11.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己（2）且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻

5、伯夷之义者12.从文中提炼出一个成语，并加以解释。（1分）（二） 孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。 13. 解释下列加点字（2分）（1）胡不仕乎 （2）孔子愀然不容子14.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）所学夫子之道者足以自乐也（2）善哉，回之意！15.文中强调做人要有所坚守，请谈谈本文要坚守什

6、么。 （三）阅读下面的古诗，回答问题（5分） 东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】 雪：指梨花。16.除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？17.看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了 诗人怎样的思想感情？三、现代文阅读（满分40分）（一）阅读下面的选文，完成问题。（23分）最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来

7、往，似乎成了被人遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听

8、开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来

9、，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。（11）“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。（12）“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。（13）我按他指的方

10、向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。（14）“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。（15）“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！

11、（16）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。（17）我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！（18）“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。（19）告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。18请你谈谈对小说题目的理解。19请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（ ）星夜家访（ ）（20下列对文章的理解和分析，正确的一项是（

12、）（3分）A小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。B第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。C第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。D本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾。21请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。（2）“我会的，没问题。22仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。 23请你结合文章的具体内容，对文中

13、的“我”进行评价。（至少三点）（5分）（二）阅读下面的说明文，回答2428题。（17分）在自然界有一群具有“特异功能”的细菌，它们以“吃”金属为生。首先发现的是一些“吃”铜的细菌。在20世纪初，一件奇特的事情引起了科学家们的注意：在美国和墨西哥已开采完并被水淹没的旧铜矿中，发现了大量的铜！这些铜不像是有人放进去的，那么，它来自何处呢？科学家们猜想，可能是废矿渣中残留的铜，在某种因素的作用下“跑”了出来。经过科学家的进一步观察和研究，将铜从旧矿渣中“请”出来的是一类对铜有着特别喜好的嗜金属细菌。这些细菌以铜为食，进行自身的代谢、生长繁殖，同时促使铜从含铜的硫化物中游离出来，富集到一起，使废矿“死

14、而复生”。 以上发现可帮了冶金业的大忙。科学家们认为，有着“铁齿铜牙”的细菌，可以帮助人们采矿和提炼金属，并解决了人们多年来未解决的矿渣再提炼的难题。把含有金属的矿石或废渣浸泡在含有嗜金属细菌的水中，就可以达到提炼金属的目的，由于细菌在探测、采集、提炼金属方面特殊的功效，促进了一种新兴冶金工业生物冶金业的发展。 首先，可用细菌来“寻金”。某些芽孢杆菌，如蜡样芽孢杆菌，对黄金有特殊的“敏感性”，它们可以嗅出黄金的气味。因此，人们可以根据这类细菌的分布、增殖数量、与黄金发生的特殊颜色变化等，作为探测黄金矿的依据。人们甚至做成微生物探针，带到野外去用来标示黄金的潜在储量。其次，就是利用细菌来“吃”黄

15、金了。黄金是一种十分贵重的金属，虽然在世界上分布很广，但绝大部分地区的黄金矿产含量非常低。用化学的方法来提炼黄金，成本很高，大量金矿石只能提炼出极少的黄金。然而，栖息于自然界中的嗜金属细菌具有采金和炼金的本领，这些细菌们披挂上阵，利用小巧的身躯随水钻进岩石和矿渣的每一个微小缝隙中，将分散的黄金金属微粒聚集起来，形成天然的黄金矿床。人们就可以从细菌液浸提取物中收集到纯度比较高的金子。 细菌这种“吃”金属的“特异功能”，不仅为冶金业带来了新的生机和希望，而且还有清除污染、净化环境的作用。例如，全球大量的核废料正在蚕食着人类的生存空间，清洁这些有毒废料的常规办法通常非常昂贵，而且效果不佳。人类必须寻

16、求一种新的途径来解决核废料对环境的破坏。德国科学家发现了能够在核废料中生存的球形芽孢菌，它们能够清除核废弃场中的有毒金属。24. 选文的说明对象是什么？（3分） 答：_ _ 25. 以“吃”金属为生的细菌具有哪些“特异功能”？_ _ _ 26. 选文第段运用了什么说明方法？有什么作用？27. 从第段中“吃”“跑”“请”“死而复生”等词语，可以看出选文的语言具有怎样的 特点？28.读完本文，请根据你的理解给文章拟定一个合适的题目。三、作文（满分60分）28.从下面两题中任选一题，按要求完成作文。 （1）题目：请以“_赞”为题，写一篇文章。（可补充“粉笔、蜡烛、秋菊等）（2）在你的人生经历中总会得

17、到别人的关怀，来自家庭的、社会的，想必你也一定关心帮助过别人。关怀是一种人生态度，是一种精神品格，往往也是一种人生智慧。歌手潘美辰在她的我想有个家中唱道：心中拥有爱，总会被关怀。她唱出了对人生关怀的渴望。 请你以“人生关怀”为话题，写一篇文章，可以发表你的见解，记叙你的经历，也可以表达你的渴望，抒写你的畅 要求：如果选择题目（1），先将题目补充完整。 诗歌除外，文体不限。 字数600字以上。字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。文中不得出现真实的人名、校名和地名。九年语文参考答案：一、1.C2.D3.B 4.D 5.C6.（1）去掉“细心谨慎”或“小心翼翼”（2）“完善”与“建

18、立”换位7.小草和广袤的大地相遇，留下一片片新绿。蜜蜂和鲜艳的花朵相遇，留下一丝丝甜蜜。8.（1）鲁智深（2）小茨冈 （3）罗曼.罗兰 9.略二、10.11.12 （略）13.（1）为什么 （2）的样子14.（1）所学习先生所教给的道理足以使我快乐 （2）颜回的志趣很好呀 15.强调做人要坚守自己的志趣，不因为贫穷而改变 16.淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。17.“人生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。三、18.题目运用了比喻的修辞，形象地说明了每个人都有自己的长处，告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，题目点明了小说的主旨

19、，形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。19.（课堂风波）星夜家访（真相大白）（期望发光）20.A.21.（1）不被理解的委屈 挨训后的后悔 被叫家长的害怕 （2）受到鼓励后的兴奋。得到肯定后的激动 22.内容上：暗示文章的主旨。烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：照应了题目。与第九段相呼应。引出后文。23.“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。24. 嗜金属细菌（“吃”金属的细菌）。25. 能够探测、采集、提炼金属，还有清除污染、净化环境的作用。 26. 作比较：突出说明了利用嗜金属细菌提炼黄金比利用化学方法成本低、纯度高的特点。 27. 生动形象。（意思对即可）。28.“吃”金属的细菌或嗜金属的细菌