演讲与口才期末考试答案Word文件下载.docx

1、6.现代语言学家把现代汉语方言分为（ ） A.五大方言区 B.六大方言区 C.七大方言区 D.八大方言区 2 7.普通话有四个声调，“阴平调”的调值是（ ） A.214 B.51 C.35 D.55 8.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是:（） A.演讲是口才的集中体现 B.口才是演讲的基础 C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功 9.下列选项，哪一项不属于态势语言,（ ） A.眼神 B.手势 C.表情 D.口语 10.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点

2、，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。这种结尾方式是（ ） A.抒情式结尾 B.感召式结尾 C.总结式结尾 D.引申式结尾 11.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成，在开头部分，演讲者一般是（ ） A.分析问题 B.提出问题 C.解决问题 D.讨论问题 12.心理学家阿尔?伯特梅拉毕安认为:“信息的总效果=7%的书面语+38%的音调+55%的（ ）” A.手势 B.姿态 C.面部表情 D.口语 13.下列有关演讲内涵的理解，正确的是（ ABCDE） A.演讲活动在特定的现实情境中进行 B.演讲者是演讲活3 动的唯一主体 C.演讲活动在特定主体之间展开 D.演讲的最终目的是强迫听众接受演

3、讲者的观点 E.演讲的主要信息传达手段包括有声语言、态势语言、演讲者主体形象等 14.态势语言包括（ ABCDE ） A.眼神 B.手势 C.表情 D.动作 E.体态 15.下列有关演讲与口才关系的论述，正确的是:（ ABCDE ） C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功 E.演讲与口才是可以相互促进的 16.演讲者的主体形象是影响演讲成效的重要因素，主体形象包括演讲者的（ ABCDE ） A.衣着打扮 B.气质修养 C.人格魅力 D.仪态仪表 E.长相面貌 17.态势语言主要包括（ ABCDE ）。A.面部表情 B.体态 C.手势D.仪表 E.风度

4、18.（ ）是最适合朗诵的体裁。A.诗歌 B.散文 C.小说 D.故事 19.即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累，以及对生活的观察和体验，特别是（ ）的能力。4 A.理解沟通 B.驾驭语言 C.表演 D.学习 20.（ ）是指在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义。A.双关 B.岔断 C.曲解 D.夸张 21.在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是（ ） A.双关 B.岔断 C.曲解 D.借题发挥 22.（ ）这种幽默语言的表达形式，就是人的言行模式与思维模式的逆反性，是通过反逻辑的方式造成幽默的语言方法。23.运用跟本意相反的语

5、词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣，这种表达手法叫（ ） A.寓庄于谐 B.反语 C.曲解 D.夸张 三、简答题 1.什么是批评的“三明治法”, 就是像三明治一样“面包、火腿、再面包”的包裹法，具体做法是:先表扬、再委婉批评、再表扬，将批评夹在表扬中间，这样的批评方式，突出了表扬的效果，弱化了批评的目的，使人更容易接受。2.能不能说，“道歉”等于“对不起”, “对不起”是一种最简单常用的道歉方式，用这三个道歉，5 只可以针对一些微不足道的小事，比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上，或者在社交场合临时忘记了对方的名字等等。如果是比较严肃郑重的道歉，是对复杂问题的化解，需要让对方理解你的诚意

6、，这三个字很难到目的，可能要经过多次、反复沟通才能奏效。3. 简述普通话的标准。普通话的标准有三个:语音，以北京语音为标准音;词汇，以北方话为基础方言;语法，以典范的现代白话文著作为语法规范。4. 什么是“怯场”, 简单说，怯场指的是当众说话时害怕和不自然的状态。怯场现象十分普遍，具体表现为担心恐惧、肌肉紧绷、心跳加快等等 5.演讲中使用辅助工具时应注意什么, 演讲中使用辅助工具的注意事项一是契合主题，即使用的道具要与演讲内容恰到好处的配套。二是适时出示，即辅助工具应先藏好，使用时再拿出来。使用完后，尽快收起来，不要分散听众的注意力。6. 演讲时激发听众参与热情的方式有哪些, 演讲中激发听众参

7、与热情的方法主要有以下几种:一是启发互动，二是引导关注，三是请观众参与。6 7.论辩语言的特征有哪些, （1）论辩语言的征服性 （2）论辩语言的逻辑性 （3）论辩语言的目的性 （4）论辩语言的健康性 8. 课堂教学导入语设计的指导思想是什么, （1）目标意识。设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。（2）吸引意识。怎样讲才能吸引学生,运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发 学生的注意力与兴趣。（3）效率意识。讲得要简明、精要、恰到好处。克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领。四、论述题答案 1. 举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。要求能运用所学知识进行全面

8、分析，有理有据。2. 为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题, 封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简单，如果一味用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至出现令人尴尬的沉默。有人说过，如果不停地回答封闭式问题，就会觉得自己在接受警察讯问。所以要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些开放式问题。开7 放式问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。（例略） 3. 谈谈推广普通话的重要意义。在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促

9、进社会交往，对社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。 首先，有利于增强民族凝聚力 我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。第二，有利于经济发展 随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。第三，有利于提高信息技术水平 信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行汉语拼音方案有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。第四，符合

10、素质教育要求 语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力8 的依托，因而是素质构成与发展的基础，是文化建设的必要条件。推广普通话是各级各类学校素质教育的重要内容，它有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。语言文明是人的素质最直接的体现。努力提高人们的语言道德意识，进行语言行为的道德规范，加强语言文明的建设，是社会主义精神文明和国民素质教育的重要内容。4. 为什么说“紧张也是积极因素”, 对于当众讲话来说，适度紧张会让我们重视听众，不敢懈怠。只要你在乎听众，想给听众留下好印象，就会重视自己的讲话，不会放

11、任随意。我们前面提到的很多演讲家终身没有消除演讲的紧张也是这个道理，紧张反而提高了他们的表达能力，增强了演说的表达效果。 适度紧张时，你也可能感到脉搏加快、呼吸急促，但这只是你身体对外来的刺激保持警觉的反应，这时，它为即将到来的行动做准备，你会因此而想得更快，说得更流畅，常常会比普通情况之下说得更为精辟有力。5. 面试时，如何进行自我介绍, 掌握下列要点作答:1、介绍内容要与个人简历相一致。2、表述方式上尽量口语化。3、要切中要害，不谈无关、无用的内容。4、条理要清晰，层次要分明。9 五、案例分析答案 苏东坡在杭州时，佛印看他，并把自己的新诗拿出来，津津乐道地大声朗诵一遍。 佛印对苏东坡说:“

12、你看我的这首诗能打几分,” “十分。” 苏东坡回答。“凭什么打十分,”佛印高兴地追问。苏东坡缓缓回答:“七分是读，三分是诗”，加起来不就是十分吗, 试分析这一言语交际过程。分析:就本质而言，批评是令对方不快，感到心理压力的事情。没有人喜欢受到批评，涵养再高的人在内心里也是讨厌被批评的。正因为如此，如果批评方式不当，就很容易给双方关系和工作带来消极影响。真正做到恰到好处地批评无疑是一门学问。在这里，苏东坡不是简单地说好说坏，他深知朋友的心理希望得到赞赏，于是迅速做出判断“十分”。按照常规思维，朋友自然欢天喜地。如果仅到此为止，也就不见其高明。可苏东坡接过朋友的话题，打破常规，巧妙解说，“十分”原

13、来是这样的呀，批评的目的也达到了。篇二:演讲与口才期末考试试卷（AB卷） 演讲与口才期末试卷（A）卷 一、单选题（每小题2分，共30分） 10 1、演讲对自己的作用是（ ） A 形成正确的舆论B 提高交际能力 C 游戏 D 学习知识 2、演讲对社会的作用是（ ） A 锻炼口才 B 生产功能 C 表演D 促进人类文明建设 3、不属于演讲的类型是（ ） A 命题演讲B 故事演讲 C 即兴演讲D 辩论演讲 4、属于命题演讲的形式的是（） A 全命题演讲 B 形式演讲 C 内容命题D 针对命题 5、晚会主持人语言表达的基本要求是（ ） A 写好讲稿B 反复酝酿 C 情感化 D 长篇大论 6、不属于即兴

14、演讲特征的是（ ） A 抓住由头B 临时性 C 简洁性 D 抒发情感 7、演讲者的修养（） A 熟练掌握电脑知识 B 精通外语 C 丰富的态势语言 D 丰富的学识 8、求职应聘口才的特征是（） 11 A 针对性 B 临时性 C 简洁性 D 多样化 9、提高口语表达能力的方法（） A 看书 B 上课 C 多讲 D 默读 10、不属于晚会主持人的作用一项是（ ） A 使节目形式更加生动活泼B机敏幽默 C 加强与观众的感情联系 D表率作用 11、不属于常见的即兴演讲的是（ ） A 自我介绍 B 介绍他人 C 社会交往 D 竞聘演讲 12、不属于辩论的类型的是（ ） A 日常辩论 B 专题辩论 C 赛

15、场辩论 D 社会辩论 13、属于辩论技巧中的防守技巧的是（ ） A 就坡骑驴 B 抓住实质，击中要害 C 以进为退 D攻其不备，出其不意 14、不属于婉拒的常用方法的是（ ） A 先肯定对方要求，再强调拒绝的理由 B 适时赞美，获得好感 C 转移话题，表示拒绝 D 用推脱来表示拒绝 15、即兴演讲的训练方法有（ ） 12 A 抽签训练法B 闭合式思维训练法 C 四步训练法D 连线训练法 二、名词解释（每小题4分，共20分） 1.立意 2.态势语言 3.有声语言 4.辩论演讲 5.命题演讲 三、简答题（每小题6分，共30分） 1.态势语言在演讲中的作用是什么, 2.简述演讲与口才的重要作用, 3

16、.写作命题演讲稿的要求, 4,即兴演讲的技巧是什么, 5.演讲者必备的能力有哪些, 四、写作演讲稿（20分） 请任选一题，写作一篇演讲稿。要求:800字左右;立意深刻;层次分明;结构完整;富有感染力。1.我的梦想 2.朋友 3,永不言弃 演讲与口才期末试卷（B卷） 1、不属于日常交谈的特点的是（ ） 13 A 简洁性 B 双向沟通 C 相互制约 D 灵活多变 2、不当的演讲标题拟写的问题是（ ） A 带有感情色彩B 具有积极意义 C 表演性质D 深奥难懂 3、议论式演讲稿的主体结构方法常见的有（） A 总分法B 时间法 C 空间法 D 因果法 6、演讲对自己的作用是（ ） 7、不属于演讲稿结构

17、的基本规律的是（） A 紧扣主题 B 条理清晰 C 张弛有度 D 丰富的学识 8、不属于演讲的类型是（ ） 14 9、常见的标题拟写方法有（） A 过渡法 B 照应法 C 提要式 D 因果法 10、不属于演讲稿材料的是（ ） A 直接材料 B聚合材料 C 创新材料 D间接材料 11、不符合演讲稿的立意要求的是（ ） A 正确 B 鲜明 C 宽泛 D 新颖 13、不属于演讲稿标题拟写的要求的是（ ） A 就坡骑驴 B 力求新奇 C 要恰当D 生动活泼 篇三:2014电大演讲与口才期末试题及答案 15 一、不定项选择题 1.即兴演讲的特点是 BC。A.写好讲稿B.有感而发 C.篇幅短小 D.长篇大

18、论 2.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 B。A.吧 B.呵C.哪D.呀 3.下列词语中,必读轻声的是C 。A.棋子B.子弟C.闺女D.十里 4.“西安”一词的正确注音是C 。A.x n B.Xn C.X n D.xn 5.“陈、程、深、生”的韵母分别是C 。A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 6.即兴演讲的要求是 AC。（来自:WwW.xIelW.cOm 写 论文 网:演讲与口才期末考试答案）A.抓住由头B.做广告C.迅速组合 D.辩论 7.提高口语表

19、达能力的方法 CD 。A.看书B.上课C.朗读D.多讲 8.演讲者的修养: CD 。A.电脑B.外语C.高尚的情操 D.丰富的学识 9.“一衣带水”正确的停顿是 B。16 A.一衣/带水 B.一衣带/水 C.一/衣带水 D.一/衣/带/水 10.下列词语中的儿化词是 C 。A.女儿 B.儿童 C.花儿 D. 儿子 二、名词解释,每题4分,共20分。1.朗诵:朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。2.口语表达:是以话语、音调、声频为媒介传递信息，说着与听者处于同一场合，直接面对面，以言来语去的方式进行交流的活动。3.语流音变:人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。4.总分法:开头先提总观点，然后分条分类进行论述的方法。5.议论型演讲稿:演讲者多以正面阐述事理或反驳某种谬论为主而写成的演讲稿。三、问答题，每小题20分，共40分。1.举例说明交谈中话题转移的时机与方法。论述要点:交谈时应注意要不断更换新话题，把兴趣维持下去。转移话题要灵活、自然，要看准时机，转移的新话题要有引发性。17 当出现如下情形时需及时转移话题:18