生物七年级第三单元《生物圈中的绿色植物》期末复习知识要点Word文档格式.docx

1、苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长得比较高大。故B符合题意。关键是熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征。3光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧，

2、图中过程表示光合作用。4图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列有关叙述，正确的是（）A过程分别在光下与黑暗条件下进行B过程决定了小麦属于生态系统中的生产者C生产上欲使小麦增产，需同时促进过程D过程均参与维持生物圈中的碳氧平衡【答案】D5一朵花的主要部分是（）A花瓣 B花萼 C花蕊 D雌蕊【答案】C花的结构如图：一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，子房发育成果实，可见花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。故选C。掌握花的结构和各部分的功能是解题的

3、关键。6“花生油”主要来自花生种子的（）A种皮 B胚芽 C胚乳 D子叶花生属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。花生属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质，如脂肪。因此，“花生油”主要来自花生种子的子叶。而胚乳是单子叶植物种子的结构，储存营养物质。故选D。解题的关键是理解种子的结构和功能。7萝卜贮藏久了要空心，这是因为何种作用分解了有机物（）A吸收作用 B光合作用 C呼吸作用 D蒸腾作用呼吸作用是生物的共同特

4、征，每时每刻都在进行；呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有机物。植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了。因此将萝卜储藏一段时间后，会逐渐空心，重量明显减轻，其主要原因是萝卜细胞进行呼吸作用，有机物被分解。C。关键知道萝卜空心是因为体内的有机物被进行呼吸作用分解了。8在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列叙述中不正确的是（） A图二的作用是褪去叶片中的绿色B图一中遮光部分滴加碘酒后变蓝色C图一中遮光部分和未遮光部分形成对照D此实验的

5、结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉（1）绿叶在光 下制造有机物的实验步骤:暗处理选叶遮光一光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。A.酒精的作用是溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，所以图二的作用是褪去叶片中的绿色，A正确。B.叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此图一中遮光部分滴加碘液后不变蓝色，B错误。C.图一中遮光部分和未遮光部分形成

6、对照，实验变量是光照，C正确。D.过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，因此说明光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉，D正确。B解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。9某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么这片桃树的产量将会 （ ）。A由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少B由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加C由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响D桃子虽然是虫媒花，但蜜峰对桃子的产量不会产生影响自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。生物与生物之间的

7、关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，有利于果实种子的形成，因而产量会大量增加，据此解答。桃花是虫媒花，不能自己传粉，必须依靠昆虫传粉，如蜜蜂采集花粉、花蜜，获取食物；无意中蜜蜂帮助桃花传粉，提高了桃花传粉的效率，使这些植物顺利地繁殖后代，有利于果实种子的形成，因而产量会大量增加，故B符合题意。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。传粉是果实种子的形成的前提。10南瓜、黄瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，最合理的解释是（ ）A它们都是虫媒花，需要昆虫来帮助传粉 B他们都无法完成受精C可采用人工授粉的方式来增

8、加果实数量 D它们的花大多是单性花中的雄花，无法结果根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。黄瓜、南瓜和丝瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。没有雌蕊，所以不能结出果实。选项D符合题意。不同的分类标准使花有不同的类型，多以选择题的形式出现，难度较小。11下列有关植物根尖的说法正确的是（ ）A根尖分生区细胞与成熟区细胞的遗传物质相同B根尖细胞是只分裂生长而不分化的细胞C成熟区的根毛是一种特化的细胞，其基本结构与其他部位细胞不同D从伸长区开始出现

9、了输导组织导管【答案】A根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小，细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。A. 根尖分生区细胞与成熟区细胞都是细胞分化形成的，

10、遗传物质相同，A正确。B.根尖细胞的分裂、生长和分化使根不断生长，B错误。C.成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。根毛是一种特化的细胞，其基本结构与其他部位细胞相同，C错误。D.成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，D错误。故选A。解题的关键是掌握根尖的结构特点。12有学者做过光合作用的相关实验（如图），下列关于该实验的分析正确的是（ ）叶绿体在光下可产生气体光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用制造有机物A B C D光合作用的公式：可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气。绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并有气

11、泡产生，说明叶绿体在光下可产生气体、光合作用需要光，而在遮光后无气泡产生，更验证了“叶绿体在光下可产生气体、光合作用需要光”的说法正确，“光合作用需要二氧化碳、光合作用制造有机物”不能通过该实验进行验证。关键是依据题干中的信息结合光合作用的知识进行回答。13下列措施中除哪一项外，目的都是抑制生物呼吸作用的（）A小麦种子装袋前晒干B农田水淹后及时排涝C真空包装食品以延长贮存时间D向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧

12、化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。“小麦种子入仓前晒干”，是利用减少水分，抑制了种子的呼吸作用，延长了种子的储存时间，A不符合题意；植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸，B符合题意；真空包装食品，减少食品与空气的接触，因此可以抑制它的呼吸作用，从而延长贮存时间，C不符合题意；“贮藏粮食时，在密闭粮仓内充加二氧化碳”，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，D不符合题意。解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响。14某生物兴趣小组进

13、行大豆种子萌发的相关探究实验，测得的有机物含量变化如下图。下列相关叙述正确的是（）AAB段只进行呼吸作用BBC段只进行光合作用CAC段光合作用与呼吸作用同时进行DB点时光合作用与呼作用强度相等大豆种子萌发时，将储藏在子叶内的营养物质逐步分解，所以种子萌发时，有机物的含量逐渐减少。幼苗长成植物体后，通过光合作用制作有机物，所以有机物的含量又逐步增加，并且达到一定程度后，不在增加。AC大豆种子在没有长出叶之前，是只有呼吸作用，当植物露出土面之后，绿色部分可以进行光合作用，但整体来说，光合作用的强度低于呼吸作用强度，所以有机物的含量还是呈下降趋势的，所以AB段后期应该是有光合作用的，AC错误。BBC

14、段有机物含量增加，是因为种子长成幼苗后，进行光合作用产生有机物，此时光合作用大于呼吸作用，而不是只进行光合作用，B错误。D大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从B点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，因此图中表示幼苗光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是B点，D正确。D。光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系。15光合作用实质是（）A分解有机物，储存能量 B合成有机物，储存能量C合成有机物，释放能量 D分解有机物，释放能量绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用

15、。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。因此，光合作用的实质是合成有机物，并把光能转化为储存在有机物里的化学能。本题考查光合作用实质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。16下列植物中具有根茎叶分化，且根茎生长在地下，用孢子繁殖后代的是（）A马铃薯 B小麦

16、C葫芦藓 D贯众藻类植物无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，全身都能进行光合作用，释放大量氧气，用孢子繁殖后代；苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，用孢子繁殖后代；蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，用孢子繁殖后代；种子植物根据种子是否有果皮包被可分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。A.马铃薯是被子植物门双子叶植物纲的植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米，用种子繁殖后代，A不符合题意。B.小麦是被子植物门单子叶植物纲的植物，小麦是小麦系植物的统称，是单子叶植物，是一种在世界各地广泛种植的禾本科植物，小麦的颖果是人类的主食之一，用种子繁殖后

17、代，B不符合题意。C.葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶的分化，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，C不符合题意。D.贯众属于蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，根茎生长在地下，用孢子繁殖后代，D符合题意。只要熟练掌握了各类群植物的主要特征，即可正确答题。17“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语是为了提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（）A植物缺少无机盐，影响生长 B植物缺少水，影响光合作用C气孔关闭

18、，影响蒸腾作用 D土壤缺少氧气，影响根的呼吸细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。18田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于（）A蒸腾作用 B呼吸作用 C果实生长 D光合作用蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水

19、转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，因此，田里的西瓜正在结果时它吸收的水分主要用于蒸腾作用，A正确。19在油菜开花前，根茎叶旺盛生长期出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少的无机盐是A含氮的无机盐 B含磷的无机盐C含钾的无机盐 D含硼的无机盐植物生长需要多种无机盐

20、，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，据此分析解答。氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。当植物缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。由上可知，油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，是因为缺少含氮的无机盐。解答本题要掌握各种无机盐对植物生长的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断。20下列有关果实和种子形成的叙述，错误的是（ ）A子房发育成果实 B胚珠发育成种子C受精卵发育成胚 D子房壁发育成种皮试题分析：受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知：子房发育成果实，A正确；胚珠发育成种子，B正确；受精卵发育成胚，C正确；子房壁发育成果皮，而不是种皮，D错误。考点：果实和种子的形成。