幼儿园一日活动常规细则3文档格式.docx

1、 4. 协助教师做好晨间活动的准备。 项目 幼儿行为要求 主班教师工作内容及要求 配班老师工作内容及要求 二、 生活活动 喝水 1. 愿意定时饮水， 需要时会主动取水喝。 2. 正确取水， 不浪费水， 不喝生水，喝水时不说笑， 不边走边喝水。 3. 剧烈运动后稍事休息再喝水。 饭前、饭后半小时少量饮水。 4. 用个人专用茶杯喝水， 茶杯用后放回固定的地方， 茶杯口朝上。 1. 提醒幼儿需要时随时喝水。 2. 观察幼儿饮水量， 保证幼儿日饮水量达 68 杯。 3. 指导、 帮助幼儿安全有序地取水和取放茶杯。 提醒有特殊需要的幼儿多饮水。 1. 保证水量充足， 注意水温适中。 2. 保温桶每天清洗

2、， 每周要消毒一次， 幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。 洗手 1. 随时保持手、 脸清洁。 饭前、 便后、手脏时会自觉洗手， 不浪费水， 用小流水洗手， 保持地面、 服饰干爽。 2. 正确洗手： 卷衣袖， 双手手心、 手背擦上肥皂， 用清水将手心、 手背、手指洗净， 用自己的毛巾擦干。 3 小班幼儿由教师帮助， 逐步学会洗手、 洗脸， 中大班幼儿应独立洗手、洗脸， 尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手和脸。 1. 组织幼儿有序地盥洗。 2. 将正确的盥洗方法、 爱清洁、 节约用水等常规进行训练， 提醒幼儿遵守。 1. 盥洗室环境卫生、 安全， 备好肥皂并保证幼儿用流动水洗手。 2. 盥洗室毛巾

3、及时清洗消毒并保证一人一巾。 3 保持盥洗室地面干燥， 做好防滑工作。 入厕 1. 掌握正确入厕姿势， 逐步学会自理大小便， 大、 小便有异常情况能主动告诉教师或保育员。 2. 解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。 3 逐步学会用手纸自前向后擦屁股的方法； 便后能整理好衣裤， 主动用肥皂、 流水洗手。 不在厕所逗留、 玩耍。 1. 指导幼儿正确使用手纸、 整理衣裤， 便后洗手。 2. 不限制幼儿入厕次数， 提醒易遗尿的幼儿解便。 3. 引导幼儿注意入厕的安全， 防止拥挤摔伤。 1. 准备好手纸， 方便幼儿随时取用， 督促幼儿便后用流水洗手。 2. 帮助托、 小班幼儿及有困难的幼儿擦屁股、 整理衣裤。

4、 观察幼儿大小便情况， 发现异常， 及时与教师交接与家长联系。 3. 及时为弄脏衣裤的幼儿更换和清洗衣物。 4. 保持厕所清洁通风， 做到干爽无异味。 项目 幼儿行为要求 主班教师工作内容及要求 配班工作内容及要求 二、 生活活动 餐点 1. 餐前自觉洗净手。 餐后将餐具放到指定地点， 漱口、 擦嘴。 2. 独立进食， 细嚼慢咽， 不边吃边玩。 3. 正确使用餐具及餐巾。 （中班下学期及大班使用筷子） 4. 不挑食、 不剩饭菜， 不过量进食。 5. 保持桌面、 地面和衣服清洁， 残渣放入杂物盘中， 养成文明进餐的习惯及自我服务能力。 1. 营造愉快、 安静的进餐环境， 介绍当日食品。 2. 组

5、织幼儿按时进餐， 餐前组织幼儿做安静的活动， 坚持餐后 15-20分钟的散步。 3. 鼓励幼儿独立进餐， 提醒幼儿进餐速度及食量适当。 4. 观察进食量， 纠正不良进餐习惯，对特殊幼儿给予个别照顾， 及时处理异常情况。 5. 小班幼儿的饭、 菜、 汤由教师送到幼儿座位。 中大班幼儿的汤由教师送到幼儿座位。 6. 督促指导幼儿餐后漱口、 擦嘴。 7. 主、 配班老师合理分工， 注意幼儿进餐中的安全。 1. 分餐前洗净手， 用消毒水擦桌子（午餐备好擦嘴毛巾、 漱口水） 。 2. 提供的食物温度适中， 放置位置安全。 3. 使用食品夹或消毒筷分发点心， 指导值日生分发餐具；午餐、 午点应做到不等待；

6、 不给幼儿汤泡饭。 4. 掌握幼儿进食情况， 鼓励幼儿吃饱， 不暴饮暴食。 5. 进餐结束后再打扫桌面、 地面， 清洗餐具、 餐巾并消毒。 午睡 1. 能整理好用具， 洗漱干净， 入厕后安静进入寝室。 2. 逐步学会有顺序地穿脱衣裤， 衣物放指定的地方。 3. 分清衣裤前后， 会拉拉链、 扣纽扣，折叠衣物， 会穿脱鞋子， 分清左右。 4. 安静入眠， 睡姿正确。 5. 早醒幼儿能保持安静， 不影响别人。 1. 睡前： 营造良好的睡眠环境， 遮挡过强的光线； 组织幼儿睡前入厕，安静进入寝室； 指导或帮助幼儿有序地穿脱、 折叠衣物， 放指定位置。 2. 睡中： 巡视观察， 帮助幼儿盖好被褥； 纠正

7、不正确睡姿； 发现幼儿神色异常应及时报告与处理； 照顾入睡困难、 有特殊需要的幼儿。 3. 根据季节变化， 保证幼儿午睡时间。 1. 保持睡眠环境空气流通， 根据室内温度及时增减被褥。 2. 保持被褥清洁干燥， 被褥、床单冬季每月清洗一次， 夏季每月清洗二次， 凉席每天擦拭。 3. 随时保持寝室整洁。 每天一小扫、 每周一大扫， 用消毒液擦床。 紫外线消毒按卫生保健要求操作。 4. 协助教师帮助与指导幼儿正确穿脱衣物、 盖好被子。 起床 1. 按时起床， 按顺序穿衣服。 2. 学习整理床铺。 小中班由老师帮助，大班要求独立做好。 1. 按时请小朋友起床。 询问幼儿的睡眠情况（可让先醒的幼儿先起

8、床） 。 2. 指导与帮助幼儿掌握起床、 穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、 中、 大班应有区别。 小班照顾多， 中班帮助多， 大班指导多） 。 3. 启发幼儿互相检查衣服是否整齐。 4. 帮助幼儿整理衣服和头发。 1. 做好幼儿起床工作。 2. 提醒收拾整齐的幼儿及时入厕。 3. 帮助幼儿整理衣服和头发。 4. 逐个检查幼儿床铺， 整理幼儿床铺， 确保寝室卫生、 整洁。 项目 幼儿行为要求 主班教师工作内容及要求 配班老师工作内容及要求 三、 游戏活动 1. 参与游戏材料的收集与准备。 2. 能自主选择游戏内容、 材料、 同伴、 角色、 场地等进行游戏。 3. 参与制定游戏规则并遵守。

9、 4. 与同伴友好玩耍， 愿意与同伴分享游戏材料和经验。 5. 学习解决游戏中的问题，能克服困难， 坚持游戏。 6. 爱护和正确使用游戏材料。 会轻拿轻放， 物归原处，会归类整理玩具。 1. 在主题活动背景下制定目标明确、 有指导和观察要点的游戏活动计划。 2. 保证幼儿每日三小时以上游戏时间， 每日至少开展一次区域活动。 要根据幼儿的年龄特点， 选择角色游戏， 小班设置角色游戏区 3-5 个， 中、 大班设置 5 个以上。 3. 平衡安排创造性游戏（建构游戏、 角色游戏、 表演游戏） 与规则性游戏（娱乐游戏、 智力游戏、 音乐游戏） 。 4. 根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要， 家园共

10、同收集自然物、 废旧材料、 半成品等作为游戏活动的材料。 5. 游戏材料投放要做到安全卫生、 数量充足， 种类丰富并且及时更换。 6. 各种游戏与活动安排在逐日计划中。 能充分利用专用活动教室。 注意动静和室内外活动交替， 游戏内容的选择应符合幼儿的年龄特点， 面向全体， 关注个别差异， 确保活动安全。 7. 遵循幼儿在前， 教师在后 的游戏指导原则观察幼儿材料使用、 游戏水平和状态， 并有目的地做好记录、 评价。 采用直接、 间接指导等适宜的方式推进游戏的发展。 8. 指导幼儿分类收拾玩具， 整理场地， 培养初步的秩序感和责任感。 1. 游戏结束时协助教师帮助或带领幼儿收拾、 整理游戏活动材

11、料。 2. 按规定每月定期进行玩具消毒。 四、 教学活动 1. 运用各种感官参与学习活动。 2. 积极参加集体教育活动，活动中积极思考， 大胆想象，乐于交流分享自己的经验和想法。 3. 能正确地使用和整理活动材料或用具。 4. 有良好的倾听、 发言习惯；用眼、 握笔、 坐立姿势正确。 5. 逐步树立合作意识， 遵守集体活动规则。 1. 根据本班幼儿发展需要和已有经验， 选择适宜的活动内容， 制订切实可行的活动计划。 2. 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。 3. 根据教学内容， 选择多样的教育教学活动方式，严禁小学化倾向。 4. 耐心倾听， 理解幼儿的想法与感受， 观察幼儿的需

12、要， 根据幼儿活动中的表现与反应， 及时应答。 5. 面向全体并关注个别幼儿， 有针对性地启发、 引导、 帮助、 满足幼儿的不同需要。 活动中注重培养幼儿的良好学习习惯。 6. 注重活动实效， 活动后教师收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况， 分析幼儿发展状况。 7. 每天集体教学活动不超过 2 次（小、 托班不超过1 次） ； 一般每次活动时间为小班 15-20 分钟； 中班 20-25 分钟； 大班 25-30 分钟。 大班下学期注意幼小衔接。 8. 配班老师要与上课老师互相配合， 协同组织完成教学活动。 1. 教育教学过程中， 如需走动， 需注意位置恰当， 声音轻微， 不影响幼儿活动。

13、 2. 处理活动中的偶发事件时，方法适宜。 3. 指导幼儿做好活动结束后的收拾、 整理工作。 项目 幼儿行为要求 教师工作内容及要求 保育员工作内容及要求 五、 运动活动 升旗 早操 1. 依次自然地进入活动场地。 2. 尊敬国旗， 升旗时立正， 注视国旗， 行注目礼。 3. 做操时精神饱满、情绪愉快，注意力集中， 姿势正确、 动作整齐。 4. 器械用完后能收拾放回原处， 注意爱护。 1. 依据不同年龄段幼儿的特点， 合理编排徒手操、 轻器械操（或韵律活动） 。 小、 托班以模仿操为主， 中大班以徒手操为主（大班要学会全国统一的韵律操 ） 并选做一套轻器械操。 徒手操和轻器械操相互轮换， 建议

14、每学年更换一套新操节。 2. 操前清点人数， 检查衣着、 鞋带， 组织幼儿有序地到户外做操， 适时进行安全提示。 3. 指导幼儿选择和按规定收拾器械。 4. 面向全体幼儿精神饱满地带队、 领操。 5. 以身作则， 与幼儿共同参加升旗、 早操的同时， 关注所有幼儿的情绪和动作。 6. 服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、 衣服长短适中、 不披长发等） 。 1. 熟悉本班早操活动内容。 2. 随时观察幼儿活动情况， 及时处理幼儿的安全、 入厕或身体不适等突发事件。 体育 活动 1. 积极、愉快地参加体育活动。 2. 正确使用活动器械， 尝试新玩法， 会和同伴一起活动。 3. 遵守体育活动规则， 有安

15、全意识， 不做危险动作， 不用器1. 一周内保证体育活动、 体育游戏、 器械活动、 大型玩具、 散步等多种类型户外活动的开展， 确保每天有二小时以上户外活动时间， 其中有一小时以上的户外体育活动。 1. 了解户外活动内容及要求。 2. 观察幼儿的活动量， 及时提醒或帮助幼儿增减衣物、 为出汗较多的幼儿擦拭， 特别关注体弱幼儿。 械与同伴打闹， 有简单的自我保护方法。 4. 适时增减衣服， 身体不适主动告诉老师。 5. 会收拾整理活动器械。 2. 开展走、 跑、 跳、 钻、 爬、 投掷、 平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。 3. 合理利用户外体育活动场地， 保证幼儿有足够、 安全的活动空间。 4

16、. 观察幼儿的兴趣、 动作发展、 习惯、安全意识、 意志品质等实际情况， 作出积极的应对和调整。 5. 建立适宜的体育活动常规， 督促幼儿遵守。 6. 注意动静交替和运动量适宜， 逐渐增加活动量和活动强度， 防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、 扭伤或身体不适等。 幼儿活动要在教师视线范围之内，活动中注意培养幼儿的自我保护能力，确保幼儿安全。 7. 活动前检查幼儿服饰和鞋带。 活动结束后， 及时评价， 分享经验， 展示技能。 3. 活动过程护送和照顾幼儿入厕。 4. 做好幼儿活动后的护理工作： 督促幼儿洗手， 增减衣物，饮水等。 项目 幼儿行为要求 教师工作内容及要求 保育员工作内容及要求 六、

17、 离园活动 1. 主动使用礼貌用语向老师、 同伴再见。 2. 收拾好需带回家的物品。 3. 不跟陌生人走。 4. 愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。 1. 稳定幼儿情绪， 组织开展安静的自选活动。 2. 检查幼儿服装穿戴是否整齐； 提醒幼儿收拾需带回家的物品。 3. 严格执行凭接送卡接送幼儿制度。 确认接幼儿的家长， 有重点地与个别家长沟通， 做好生病、 情绪异常等特殊幼儿的交接。 4. 提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。 5. 家长因特殊情况未能及时来接的幼儿， 教师要陪伴照顾好， 直至把孩子安全交到家长的手中。 6. 幼儿离园后， 做好师生当日资料的收集与整理及次日各项活动的准备。

18、1. 协助教师做好幼儿离园的准备工作。 2. 主动与个别家长交流当日幼儿在园生活护理情况。 3. 幼儿全部离开后及时清洁、整理活动室， 并倾倒垃圾。 清洁用具（如扫帚、 拖把、 抹布等） 分区域专用， 用后及时清洁、 消毒、 晾挂。 清洗茶杯沥干， 为第二天消毒做准备。 清洗、 消毒毛巾并晾晒。 做好活动室、 寝室消毒工作。 4. 关好门窗、 水电。 家长配合须知 （幼儿园应告知家长） 1. 凭接送卡接孩子。 2. 主动与老师交流沟通， 了解幼儿在园情况， 反馈幼儿在家情况， 共商教育措施， 清点幼儿物品。 3. 若幼儿当日有特殊情况， 主动向班级老师及保健医生了解相关情况。 4. 看家园联系 栏， 了解班级活动和要求， 带领幼儿准备好次日活动所需物品