精选人教版高中语文必修一9 记梁任公先生的一次演讲知识点练习九十六Word格式.docx

1、 第2题【单选题】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）先生的演讲，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时_，有时_，有时_，有时_。听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管？”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。A、掩面 狂笑 顿足 太息B、狂笑 掩面 顿足 太息C、掩面 顿足 狂笑 太息D、顿足 狂笑 太息 掩面 第3题【单选题】下列各句说法有误的一项是（ ）A、演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把

2、演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。B、本文题为记一次演讲，是梁实秋的一篇演讲稿。本文好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。C、梁实秋（19021987），中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以雅舍小品为代表作。D、梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。五四时期，曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。 第4题【单选题】选出填入下文空白处最妥当的一项（ ）梁任公先生晚

3、年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是中国韵文里头所表现的情感。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，_。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。A、倒不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他是戊戌政变的主角B、倒不是因为他是云南起义的策划者，也不是因为他是戊戌政变的主角，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用C、倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，实在是因为他是云南起义的策划者D、倒不是因为他是戊

4、戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用 第5题【填空题】比较下列形近字的意义，然后分别组词。履_ 襟_ 洪_ 芒_覆_ 噤_ 宏_ 茫_ 第6题【填空题】根据下面的解释写出相应的成语并造句。形容声势威力很大。成语：_造句：形容差别很大。见闻广博，记忆力强。 成语：眼泪和鼻涕交流在一起。 第7题【填空题】生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话： _，_。 第8题【填空题】白居易的钱塘湖春行直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是： 第9题【填空题】 第10题【填空题】孟浩然的过故人庄表现对朋友、对乡村的依恋之情

5、的句子是： 第11题【填空题】阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： _，_，_。（论语） 第12题【问答题】阅读下面文章，完成习题。梁启超自谓：“夙不喜桐城派古文；幼年为文，学晚汉、魏、晋，颇尚矜炼。至是（办新民丛报）自解放，务为平易畅达，时杂以俚语、韵语及外国语法；纵笔所至不检束。学者竞效之，号新文体。老辈则痛恨，诋为野狐。然其文条理明晰，笔锋常带情感，对于读者，别有一种魔力焉。”梁启超这种“笔锋常带情感”的文章影响了当时乃至后世许多学者、文人，如李大钊、周作人、胡适、鲁迅等。胡适曾在四十自述中说梁启超的“笔锋常带情感”的文字引起了少年的他“思想上的一种激烈变动”，而本文作者

6、梁实秋也深受其影响。联系课文，查找资料，结合实际谈谈“笔锋常带情感”对你的写作与口语表达有什么启示。 第13题【现代文阅读】阅读下面的短文，完成后面的题目。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文

7、学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。（节选自梁实秋记梁任公先生的的一次演讲）第一段文字中，作者用了“表演”一词，请联系上下文谈一谈你对该词的理解。文章描写梁先生的演讲，特别提到桃花扇和闻官军收河南河北，用意何在？请简要概括以上节选这部分文字的主要内容。（不超过20个字） 第14题【现代文阅读】阅读下面的文字，回答小题。他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻

8、轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大

9、部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。讲普通话能更好地交流，可作者为什么说“他说标准国语其效果可能反要差一些”？作者引用箜篌引有什么作用？为什么许多听了他的讲演的人就“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”？选段主要运用什么手法写梁任公的？有什么好处？ 第15题【写作题】有人说，成长是一道方程式，给我们条件，要我们去求解；有人说，成长是一道思考题，给我们材料，让我们去分析；也有人说，成长是一个大大的问号，在我们毫无准备的时候跑到我们的面前，让我们论证已知，寻求未知。你认为成长是什么？请自拟题目，写一篇800字左右的文章（不要写成诗歌）。