《周亚夫军细柳》教学设计4文档格式.docx

1、o将军 从属车骑 j介胄zhu 作揖y 称chng谢 嗟ji乎 曩nng者 其将固可袭而虏l也可得而犯邪y 整体感知 匈奴入侵，皇帝慰问军营，在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然皇帝进细柳军营不太顺利，但对亚夫将军却有着极大的表扬。 学习第一段1、朗诵2、字词注释【1】文帝：汉高祖刘邦之子刘恒，前180年至前157年在位。【2】匈奴：我国古代北方的游牧民族。 【3】大：大规模，大举。 【4】入边：侵入边境。 【5】宗正：官名，负责皇族内部事务的长官。 【6】军霸上：驻军霸上。 【7】祝兹侯：封号。【8】棘门：原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。【9】河内：郡名，今河南北部地区。守

2、，郡的行政长官。【10】细柳：古地名，在今陕西省咸阳西南，渭河北岸。 3、翻译 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸陵；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以提防匈奴的侵略。 4、问题探究 结合全文，说说第一段的作用。首句“大入边三字点出边关危急，渲染了烽火连天的紧张气氛；后面几句接着写三支军队奉命备战戍边的状况；结构上开启下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。 小结：第一段，交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。 学习第二段【1】上：指汉文帝。【2】劳：慰问。【3】军：军

3、营。 【4】已而：不久。 【5】 之：到，往。 【6】被：通“披，穿着。【7】彀gu：张满弓弩。【8】弩n：用机括发箭的弓。【9】持满：把弓弦拉足。【10】先驱：先行引导的人员。【11】且：将要。【12】军门都尉：守卫军营的将官，职位略低于将军。【13】闻：听从。【14】诏：皇帝公布的命令。【15】居无何：过了不久。【16】使使：派遣使臣。【17】节：符节，皇帝给的凭证。【18】壁门：营门。【19】车骑：汉代将军的名号。【20】约：规定。【21】按：控制。【22】辔：马缰绳。【23】徐：缓慢地。【24】揖：拱手行礼。【25】介：铁甲。【26】胄（zhu）：头盔。【27】为动：被感动。【28】式

4、车：式通“轼，俯身靠在车前的横木轼上，表示敬意。【29】谢：告知。【30】去：离开。3、翻译：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，一直骑马进去了，将领们用下马的礼节来欢迎欢送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上马上驾到。镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿着节牌通告了将军：“我要进营慰劳军队。周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。于是皇上也只好放松了缰绳，让

5、马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请同意我以军礼参见皇上。皇上为之动容，马上神情严正地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。劳军礼仪完毕后辞去。1汉文帝到霸上及棘门军两个军营碰到的情形怎样？ 明确： 直驰入，将以下骑送迎。2文帝的先行卫队到了细柳碰到的情形怎样？汉文帝到了细柳碰到的情形又怎样？明确：不得入；又不得入。3文帝进军营的方式怎样？上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。4天子“为动的原因是什么？介胄之士不拜，请以军礼见。 5第二段重点写的是文帝在细柳营劳军的情形，为什么要交代文帝在霸上及棘门劳军的情形？这种写法给你什么启发？

6、在细柳营劳军，文帝亲身感受到周亚夫治军严整，忠于职守，军纪严明，将士恪尽职守，常备不懈，与在霸、棘门所遇情形形成鲜亮对比，更加特别周亚夫治军有方、刚正不阿的特点。运用对比，让人事碰撞，能形成反差，使人物性格、事情的性质得到更鲜亮的展示。6你怎样评价周亚夫的军士？在周亚夫严格的训练下，他们纪律严明、令行禁止、战斗力强；能够胜任任何作战任务。7“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。这句话表现了什么？这句话说明在细柳营中，将军之令高于皇帝之令，足见周亚夫治军有方，军纪严明。小结：第二段，写汉文帝劳军的经过，重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实，表现了周亚夫治军之严。 学习第三段【1】既：时间副词，

7、已经。【2】嗟乎：叹词，啊。【3】曩：先前，从前。【4】固：一定。【5】虏：被俘虏。【6】而：被侵犯。3、 翻译： 出了营门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。以前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？长时间对周亚夫称赞不已。4、问题探究1文帝在细柳营到处受阻，却不以为怒，反而直赞“此真将军矣，从中可以看出文帝是一个怎样的人？文帝是一个以国家利益为重，能够接受下级正确看法，胸怀宽广的明君。2周亚夫是一个怎样的人？周亚夫是一个治军严整，忠于职守，军纪严明，治军有方、刚正不阿的人。3文帝对周亚夫、徐历、刘礼三位

8、统帅各是怎样评价的？评价周亚夫：“此真将军矣！“至于亚夫，可得而犯邪！评价徐历、刘礼：“假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞叹。课文总结：全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品行，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。主题 文章通过写汉文帝巡视、慰问细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守、刚正不阿的“真将军形象。巩固学习 解释以下句中加点的词语 1、以宗正刘礼为将军，军霸上 驻军、驻扎 军中不得驱驰 军营 2、上自劳军 慰问 劳其筋骨 使劳累 3、已而之细柳军 到，往 军中闻将军令，不闻天子之诏 助词，的 4、居无何 经过，表

9、示相隔一段时间 居天下之广居 居住 拓展学习 谈谈周亚夫精神的现实意义。当今时代，每一位领导干部、国家公务员，甚至工程制定师、一线工人等等他们的工作岗位就是一道“防线，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。阅读心得【1】自古以来，不管哪一代君王，要想治国安民，立法严纪是他们的首要之选。如果没有纪律，国家何以繁荣兴盛；如果没有纪律，社会何以安定有序。 【2】俗话说：“没有

10、规矩，不成方圆。我们在校应认真遵守纪律，做一名优秀的中同学。古汉语知识 1、 通假字【1】军士吏被甲同“披【2】改容式车同“轼，车前横木，这里用作动词，指扶轼2、一词多义【1】使于是上乃使使持节诏将军派遣于是上乃使使持节诏将军使臣【2】军军霸上驻军上自劳军军队【3】之已而之细柳军到不闻天子之诏助词，的称善者久之无意义【4】以 以河内守亚夫为将军任命请以军礼见用【5】诏不闻天子之诏名词，皇帝公布的命令于是上乃使使持节诏将军动词，下诏，下命令【6】上上自劳军名词，特指皇帝受上赏形容词，上等【7】令将军令曰动词，下令军中闻将军令名词，命令【8】入匈奴大入边动词，侵入直驰入动词，进入【9】为以河内守亚夫为将军动词，作为天子为动介词，被【10】乃于是上乃使使持节诏将军副词，就亚夫乃传言开壁门副词，才3、古今异义【1】天子先驱至古义：先行引导的人员；今义：走在前面引导【2】军中闻将军令古义：听从；用鼻子嗅【3】持节诏将军古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；节日【4】亚夫乃传言开壁门古义：营垒；墙壁【5】请以军礼见古义：请同意我；希望对方做某事【6】使人称谢古义：告知；感谢4、词类活用【1】军棘门名词用作动词，驻军【2】介胄之士名词用作动词，披甲戴盔【3】于是上乃使使持节诏将军名词用作动词，下诏【4】锐兵刃形容词使动用法，使锋利5、文言句式 天子为动被动句，“为表被动