北师大版小学数学四年级上册《三 乘法》教学设计Word格式.docx

1、1、能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、培养估算能力。【学习难点】：培养估算能力。【学习重点】：三位数乘两位数的笔算方法。【自学指导】： 1、我会读 （2颗红星等你摘） 阅读课本第30页至第32页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。 2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘） 想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识，除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题要考考同学们吗？3、练一练（2颗红星等你摘）在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。4、自学检测（4

2、颗红星等你摘） 首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!那么，接下来我们来做个检测。请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课时小结】： 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现的不够好。我得了_颗星。第2课时 卫星运行时间（2）。【温故知新】： 1.填一填。 最大的两位数与最小的三位数相乘，积是（ ）。 在列竖式计算34056时，56中的“6”应与340中的（ ）对齐，这样计算比较简便。 78个105是（ ），积的最高位是（ ）位。 先估一估大约是多少，写在括号里，再列竖式计算。 14216 20691 估算： （ ） （ ） 竖式计算： 小结

3、： 三位数乘两位数，先用第二个因数的个位去乘第一个因数 数位上的数字，乘得的结果的末位要对齐第二个因数的 位来写；再用第二个因数的十位去乘第一个因数 数位上的数字，乘得结果的末位要对齐第二个因数 位上的数来写；最后把两个积 。【导学解惑】： 1.请提出你的问题。大家一起来解答。2.请记录下你认为特别有意义的习题。【达标检测】： 1.先估算，再列竖式计算下面各题。 312 25 437 28 26 137 135 45 2、拓展训练 学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？【课后反思】：1. 想一想，预习中不明白的问题会了吗？这节课有哪些收获？

4、还存在哪些问题？2. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”第3课时 有多少名观众（1）课本33-34页上的内容及数学配套上的相关练习题。1能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。2能与同学交流自己估计的方法。能结合具体情境对估计方法进行归纳。能够采用多种方法进行正确估算。 1、我会读（2颗红星等你摘） 阅读课本第33页至第34页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识，除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？第4课时 有多少名观众（2）

5、1.估算。 9628 10132 192212.小结：我们在估计具体事物的数量，可以将其分成 的几部分，先估计 _ 的数量，再估计出 _ ； 也可以列出乘法算式，估计出乘法算式的 _ ，确定具体事物的数量。乘法的估算，要根据实际情况估算，但一般用_法求近似值，也就是把乘数看成整十、整百的数进行估算。1.请提出你的问题。1.填一填。 1）一本故事书有98页，大约（ ）页。 2）北京到南京的路程是1168千米，大约是（ ）千米。 3）育英小学有学生1018人，大约是（ ）人。 4）估计10368时，把103看作（ ），把68看作（ ）来估算。2每节硬座车厢有118个座位，这列火车有12节硬座车厢，

6、估一估，这列火车的硬座车厢能容纳1200 名乘客吗？3.计划全家每天的住宿费是190元，如果住宿5天 ，1000元够吗？1.想一想，预习中不明白的问题会了吗？2.问一问自己：第5课时 神奇的计算工具（1）课本35-36页上的内容及数学配套上的相关练习题。1.感受计算在日常生活、生产实践中的作用，对计算工具的发展有一个比较全面的了解，感受古代劳动人民的聪明才智。 2.认识并会使用计算器。会利用计算器探索一些数学规律。学会使用计算器。阅读课本第35页至第36页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。第6课时 神奇的计算工具

7、（2） 2.认识并会使用计算器。1.说一说计算工具的发展历史。2.你知道这些功能键吗?指一指，说一说它们的功能。 开关机件及清除键。 运算符号键。 数字键。 等号键。 小数点键。 3. 用计算机计算下列算式。看谁算的又快又准确68+201= 208604= 561213=1算筹的计算方法是用树枝或竹条来表示数字。如：“1”就用一根枝条来表示，“2”就用_枝条来表示。“6”就用_枝条来表示等。2.在_多年前，中国人又发明了_，使计算的速度快多了。3.算盘的记数法： 上方每颗珠子代表_，下方每颗珠子代表_。4.20世纪40年代，_科学家发明了最早的计算机。5.你记得计算器上一些常用键子的名称或作用

8、吗？写一写吧。开机键： 关机键： CE键： 6用计算器计算45-21的按键顺序是： ，在实际应用中，这道题有必要使用计算器吗？为什么？第7课时 有趣的算式（1）课本37-38页上的内容及数学配套上的相关练习题。 1通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。2通过使用计算器计算，能够发现一些算式的数学规律。3锻炼自己的思维能力和归纳分析能力。锻炼自己的思维能力和归纳分析能力。通过使用计算器计算，能够发现一些算式的数学规律。阅读课本第37页至第38页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。第8课时 有趣的算式（2）【探究学

9、习】：1.第一关：奇妙的宝塔。你知道11111111的计算结果了吗？依据规律填数： 1111111111 = 111111111111 = 11111111111111 =现在可以使用计算器来验证一下你写的答案。你过关了吗？2第二关：奇怪的142857。在课本38页完成。3第三关：神奇的9。用计算器计算：9999 = 999999 = 99999999 =不用计算器，你能直接写出乘积吗？写完后在小组内交流。 9999999999 = 999999999999 =4第四关：寻找神秘的数。怎么样，四关你都能顺利闯过吗？你们小组都能完成上面的问题吗？加油吧！找规律，填一填。（可以使用计算器） 12345679 9 = 12345679 18 = 12345679 27 = 12345679 36 = 45 = 12345679 54 = 63 = 12345679 72 =