智慧树知到《大学生心理健康》章节测试答案文档格式.docx

1、4、 人月西对客观现实的反映是 （）. 一对一的“镜像反映个人的主观反映人在社会生活实践中积极能动的反映对客观现实准确无误的反映.5、 正确的健康概念应指（ ）.没有疾病身体状实不但躯体健康而且心理健康心理素质高6、 人的认知过程包含（ ）.注意感觉记忆思维感觉,记忆,思维7、 人脑对客观事物的本质属性的反映是（ ）.知觉想象言语8、 注意是人脑对客观事物的指向与集中,它是一个独立的心理过程.9、 指出“顺应自然和“为了所当为了的心理治疗原那么的心理学家是德国的森田正马.10、 咨询的过程当中,所涉及到的相关内容,任何情况下都不可以向第三方透露.第二章1、 自我意识是衡量一个人个性成熟的标志.

2、2、 自我意识的结构可分为了（ ）.自我认知自我防御自我体验自我调控自我认知,自我体验,自我调控3、弗洛伊德指出,人格结构可以分为了（假我本我自我超我本我,自我,超我4、 青春期所面临的危机是自主性对应羞怯疑虑的危机.5、 自我肯定型,积极的统一,就是说正确的理想我与进步的现实我出现了统6、 在12 - 18岁阶段,我们所要克服的危机是同一性对同一性混乱的危机.7、 18 - 30岁时期,我们所要克服的危机是繁衍对停滞的危机.8、大学生自我评价水平的开展存在着不平衡性.9、 大学生自我评价具有较高的独立性、概括性和（ ）.两极性辩证性唯一性波动性10、 我们可以通过自己与自己相比拟来看清自己.

3、第三章1、儿童由于有改正错误的行为了表现, 家长便取消了限制儿童看电视的禁令, 这种能提升反映概率的刺激是（ ）.正强化负强化正弱化负弱化B2、学习是个体在任何情境下,由于练习或反复经验而产生的行为了或行为了潜能的比拟持久的变 化.3、 以下哪些是良好的学习方法和学习习惯（ ）.科学合理的时间管理考虑自己的个性,急时消除焦虑培养自我监控的学习水平擅于自我鼓励ABCD4、 学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（ ）.成就动机成功需要学习动机满足需要A5、 古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志这句话说明了意志力对于学习的 重要作用.6、 提升学习动机的自我鼓励方法有（ ）.

4、心情烦躁时就听听音乐、逛逛街或做运动学找适宜的典范同学之间的监控适当的奖励7、 跳起来能够得到的果子是最甜的,那么这个跳起来能够得到的果子就是一个合理的目标.8、 学习缺乏独立性,不理解大学的学习特点和规律等是大学新生常见的学习心理问题.9、 大学生的学习态度,直接影响其学习行为了和学习成绩.具体表现为了（ ）.对学习对象的选择上学生对学习环境的反响上对学习的效果对学习时同伴的选择ABC10、 韦纳按各因素的性质不同,将一般人对成败回因的解释或类别,分别纳入以下三个向度 之内（）.因素来源稳定性主观因素能控制性ABD第四章1、 美国社会心理学家舒兹把人际关系需求分为了： （）.包容的需求控制的

5、需求情感的需求生理的需求2、 人际交往的类型根据交往的范围可以分为了（ ）.个体与个体之间个体与群体之间群体与群体之间领导和下属之间3、 人格反映了一个人的整体精神面貌,包含（ ）.性格气质兴趣爱好水平E.集距:而ABCDE4、人格存在于个体内部并不等于外部行为了.5、 气质是一个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为了方式的总和.6、 英国心理学家艾森克认为了人格类型包含内外倾、神经质和精神质这三个根本人格维度.7、 人际交往有以下几个局部组成（ ）.自己对方相互之间的关系金钱8、 性格是一个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为了方式的总和. 表现了人们 对现实与周围世界的

6、态度,对自己、对别人、对事物的态度.9、 性格与气质都是构成人格的重要因素,二者相互渗透,相互影响,彼此制约.10、 弗洛伊德认为了人格是由本我、自我和超我三个心理结构组成的动力系统.第五章1、 斯腾柏格的爱情三元论包含那三种成分？（ ）动机成分意志成分认知成分情绪成分ACD2、 爱情的形式包含那些？浪漫式的爱情现实式的爱情伴侣式的爱情游戏式的爱情E:奉献式的爱情ABCDEF3、 爱情与喜爱的区别主要表现在那几个方面（ ）.依恋利他自我中心亲密4、 对于那种还处于暗恋、单相思阶段的同学应该学会拒绝爱.5、 性行为了应对对他人负责,要敬重他人,敬重自我.6、 斯腾伯格指出的爱情三元论中的三种成分

7、构成了六种的爱情类型.7、 （）是由于被某事物的某种特性所吸引,而产生对该事物单纯的好感.爱情好感喜爱嫉妒C8、 爱情,它是一种高级情感,不是一种低级的情绪.9、 奥地利精神分析学家弗洛伊德指出的人类性心理的开展其中的性器期是在多久？（ ）.0-1.5 岁1.5-3 岁3-5 岁5-12 岁12岁以后10、 异性疏远期,也就是年龄在 15-16岁期间.第八早1、情绪是以个体的愿望和需要为了中介的一种心理活动.2、 愤 怒包含着什么样的力量？（）疗愈自尊自重渴望BC3、 情绪包含了哪些功能？适应与进化功能社会交际功能唤醒和动机功能认知功能4、 依据ABC理论,我们不难发现人的不合理观念常常具有以

8、下哪些特征？ （）绝对化的要求糟糕至极的结果随遇而安的态度过分概括的评价5、 如果你认为了环境的要求超过资源, 你就会有挑战反响, 但如果你相信有资源取得成功, 就会有恐惧反响.6、 以恐惧为了例,当你看到一条蛇,你的情绪反响会有哪些？没有反响有恐惧的表情体验到恐惧生理上产生相应的改变BCD7、 有些人遭受一些失败后,就会认为了自己“一无是处、毫无价值,这是属于？对自己正确的认识8、 在钻研关注自我和关注更宏大的目标, 会对哪些因素带来的不同结果显示哪种不合理的观 念？学术成功职场压力个人关系幸福9、 社会支持的存在会使大学生在解决问题时有很大的不同.钻研说明,社会支持力度越小, 就会得到更有

9、力的免疫反响.10、情绪识别,实际上并非针对表情本身,而是针对表情背后的意义.第七章1、 生命的特征包含（ ）.生命的有限性生命的双重性生命的发明性生命的完整性2、 发生危机时,首先要做的是思想教育说服工作.3、 危机干预的方式主要有：电话热线、咨询门诊、家庭和社会干预、信函和网络、现场干预 等.4、 生命可以一直向上开展,只要努力就不会有力量耗竭的时候.5、 生命的本质是什么？生存繁衍开展奋斗6、 危机干预是短程和紧急心理治疗,本质上属于支持性心理治疗,7、 危机干预一般不涉及人格的塑造.8、 心理危机中的行为了表现是大学生为了排解和减轻痛苦感而采取的一些防御手段.9、 生存意味着当有一天我们死亡之后, 我们的基因将在死亡之后继续延续, 它是某种形式的对死亡的突破.10、 原始的恐惧可成为了我们生命的最强大动力.