辽宁省锦州市黑山县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案Word文档格式.docx

1、D、2米以下【答案】B5、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛D、法拉力6、人的身心发展的源泉和动力是（）。A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性7、幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（）。A、逐渐分化B、逐步严谨C、副词运用D、语法意识8、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义9、我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）。A、促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B、促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C、促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D、促进幼儿体、智、德、美诸方面

2、的全面发展10、角色游戏、表演游戏和结构游戏是（）。A、创造性游戏B、有规则游戏C、智力游戏D、集体游戏【答案】A11、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德12、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。A、生理与安全需要B、尊重需要C、归属与爱的需要D、自我实现需要13、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程14、教学是由（）两方面活动组成的。A、听课和考试B、讲和背C、教和学D、记和练15、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。A、有

3、意注意B、无意注意C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意【答案】A 16、20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基17、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定18、精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）。A、受欢迎型B、被拒绝型C、被忽略型D、逃避型19、精力充沛，社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）。20、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向21、通过

4、综合归纳获得意义的学习称为（）。A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习22、我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（）分班。A、心理年龄B、实际年龄C、智力年龄D、知识经验23、德育方法是（）。A、教师德育工作方式的总和B、教师德育工作方式的总和C、教师德育手段的总称D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和24、麦克米伦姐妹最早于1911年在（）建立了第一个托儿所。A、美国B、英国C、法国D、德国25、决定教育领导权的是（）。A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统26、教师的教育学、心理学知识属于（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般

5、文化知识【答案】B27、幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（）。A、直观形象法B、语言法C、参观法D、移情法28、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B、理解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的29、遗传因素和先天因素的关系是（）。A、一个概念的不同称谓B、遗传因素包含了先天因素C、先天因素包含了遗传因素D、两者无关30、问世于1632年的大教学论的作者是（）。A、康德B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、卢梭31、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）

6、。A、主观性B、普遍性C、基础性D、能动性32、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平33、有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无34、幼儿记忆的特点之一是（）。A、形象记忆占优势B、语词记忆占优势C、意义记忆用的多D、机械记忆效果好35、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。A、教育领导权B、受教育权利C、教育目的D、教育结构36、班主任在班集体的发展中起（）。A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用37、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具

7、有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体38、幼儿语法意识从（）开始明显出现。A、2岁 B、3岁 C、4岁 D、5岁39、为人的身心发展提供前提的因素是（）。A、成熟B、环境C、遗传素质D、教育40、儿童游戏的主要物质支柱是（）。A、课本B、玩具C、场地D、教室41、班主任做好班级工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、同家庭、社会密切配合42、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型43、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。A、名誉权B

8、、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权44、由个体内在需要引起的动机是（）。A、高尚动机B、内部动机C、低级动机D、外部动机45、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长46、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者47、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。A、言行一致原则B、教育影响的一致性和连贯性原则C、理论联系实际原则D、集体教育原则48、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。A、榜样法B、锻炼法C、说服法

9、D、陶冶法49、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括（）。A、健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动B、健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动C、健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动D、健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动50、为人的身心发展提供前提的因素是（）。51、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（）。A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质52、不属于先天条件反射的注意是（）。C、定向性注意53、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A、05岁 B、68岁 C、810岁 D、10l2岁54、墨守成规的契约定向阶段属

10、于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平55、“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了（）。A、人本位儿童观B、社会本位儿童观C、维持式教育观D、促进式教育观56、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布卢姆57、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典58、不属于先天条件反射的注意是（）。59、心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。A、必修课与选修课B、活动课程与学科课程C、学科课程与综合课程D、显性课程与潜在课程60、教师的工作目的和使命是（）。A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新