河南省平顶山市郏县中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案Word文档下载推荐.docx

1、A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则8、人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D、修养和处世方法9、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。A、中心综合法B、完整教学法C、分科教学法D、整个教学法10、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性【答案】A11、夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。A、夸美纽斯教育论著全集B、理想国C、母育学校D、太阳城12、教师的工作目的和使命是（）。A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新13、对于

2、使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高14、家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的（）。A、率先性B、丰富性C、终身性D、主导性15、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。A、一般迁移B、具体迁移C、垂直迁移D、水平迁移16、结构主义课程理论的代表是（）。A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈17、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A、互补性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性18、对有关历史生活的领会，不能

3、缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观19、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。【答案】A 20、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。A、博比特的课程B、查斯特的课程编制C、泰勒的课程与教学的基本原理D、布鲁纳的教育过程21、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔22、（）水平决定教育的规模和速度。A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展23、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性24、目前研究男女智力的性别差异的

4、基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等25、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）。D、杜威26、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。A、破坏性B、情绪性C、目的性D、情境性27、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格28、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力【答案】C 29、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。30、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代

5、31、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（）。A、情感陶冶法B、说理教育法C、品德评价法D、实际锻炼法32、苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）。A、人工饲养的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有灵长类；D、个别野生黑猩猩33、提出最近发展区理论的心理学家是（）。A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克34、学生的（）诸因素统一发展，是德育的重要规律。A、德、智、体、美B、知、情、意、行C、德、才、个性D、胸襟、见地35、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄36、教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改以及（）。A、课外

6、辅导B、钻研教材C、了解学生D、考试37、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程38、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体39、示范方式有三种相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。A、相向示范B、围观示范C、顺向示范D、三种结合40、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、文化本位价值取向D、马克思主义关于人的全面发展学说【答案】D 41、1913年，普若特创办了美国的第一所（）

7、。A、幼儿学校B、游戏学校C、幼儿园D、保育院42、阅读、写作、运算、试验等属于（）。A、基本技能B、基础知识C、基本能力D、基本素质43、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典44、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾45、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素46、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、操作模仿

8、B、操作定向C、操作整合D、操作熟练47、智力技能形成的三个阶段依次是（）。A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作48、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程与教材、学科的涵义相同C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程49、学习者对材料进行提取和利用时，需要（）。A、再认和回忆B、聚类C、分类回忆D、推断50、我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反

9、应，即（）。A、愉快与惊奇B、愉快与悲伤C、愉快与厌恶D、腧快与不愉快51、不属于元认知的策略的是（）。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略52、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份53、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年（）。A、1986年 B、1993年 C、1995年 D、1996年54、下列关于情感与语言的叙述中，（）项不正确。A、儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B、情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C、情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D、

10、有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆55、社区教育起源于（）。A、丹麦B、英国C、瑞典D、法国56、使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。A、小学B、初中C、高中D、大学57、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A、二个等级B、五个等级C、三个等级D、四个等级58、幼儿期的主导活动是（）。A、学习B、游戏C、看书D、识字59、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳60、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。A、儒家B、墨家C、道家D、老子61、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。A、外

11、部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组62、在爱弥尔这本幼儿教育名著的作者是（）。B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐63、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。B、操作整合C、操作熟练D、原型定向64、我国长期以来的教育传统是把（）放在中心位置。A、学生B、教材C、教师D、教师和学生65、先前学习对后继学习的影响是（）。A、逆向学习B、顺向学习C、正迁移D、负迁移66、由于个体的内在需要引起的动机称作（）。A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机67、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A、原型定向B、原型操作C、原型操作D、

12、原型内化68、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。69、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象70、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化71、迁移的形式训练说强调（）。A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解72、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。A、县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市73、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、

13、中级职务和高级职务。A、初级B、一级C、二级D、讲师74、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。A、1 B、2C、3 D、4 75、蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为（）。A、幼儿园B、儿童之家C、快乐之家D、幸福乐园76、新课程的核心理念是（）。A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展77、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。78、我国长期以来的教育传统是把（）放在中心位置。79、课外活动不包括（）。A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课80、1905年，清政府成立中央教育行政机关（），作为统辖全国教育的管理机构。A、国子监B、学部C、教育部D、大学院81、教育心理学的创始人是（）。A、华生B、桑代克D、加涅82、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展83、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）。A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家84、教育的经济功能受（）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统85、现代教育发展的根本动因是（）。A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命