大学辅导员家访报告Word文件下载.docx

1、 在张书记的带领下，我和崔凤翠老师一起参加集体家访。家访前，做好了分工，张书记负责车辆驾驶与学生家长交流，崔老师负责照相，提前与学生联系，看管物品，我负责记录，材料收集与整理。事先我们准备了地图，圈定了路线。 1月20日上午，我们首先驱车去家住沈北新区马刚乡的马倩（环境09）家。马倩去沈阳姐姐家里，马倩的母亲听说我们过来家访很激动，迎到村口。她家屋小，院子大，马倩母亲向我们介绍家里的情况。马倩姐姐刚成家，马倩父亲在村边的工厂上班，月收入2400余元。从马倩出来，我们直接到下一目标，家住是沈北新区张家堡的柯美玲家。柯美玲家住爷爷家前的前门房，没有单独起火，学生的父亲没有职业，打零工，母亲希望孩子

2、能考研。从柯家出来，我们在车上吃了点食物，驱车直奔铁岭县凡河镇王宇锋（化工08.1）家，王宇锋家是66平米的回迁房，没怎么装修，看到我们来家访，学生与家长都很高兴，我们与学生家长进行了深入的交流，地被征用后，父母没有固定的工作，父亲有时跑运输，这里的居民多数是这样。从王家出来，我们直接开车到家了凡河镇阮家村的赵长勇（煤化09.3）家，赵的母亲很热情，她说“连小学老师都没有家访过，没想到你们大学老师这么负责，来家访。”为了在政府征地后多要点补偿，赵家在后院又建了一座房屋，赵的父亲是个木匠，家庭收入可以。从赵家出来，赵的母亲一定要我们每个人拿个苹果，希望大家一路平平安安，这让大家心里很暖。晚上五点

3、零一分，到了铁岭市里。我们见到了要重点家访的万江（环境08），万是降级生，这学期期末考试较好，希望能通过家访对孩子学习进一步促进。万的父母很实在，对比了孩子降级后前后的变化，特别是这学期有了学习状态。万江觉得学院管理过于严格，特别是对大三出早操有抵触情绪，而万江的父母觉得学校就应该加强管理，经过深入沟通与交流，我们深为能在某些想法上得到家长的支持而高兴。忙道晚上8点，我们才休息。 1月21日早8点，我们驱车到家住铁岭市铁岭镇蔡牛乡的周蕾（煤化09.2）家，周的父亲平时跑石材运输，她还有个弟弟，他的父母热情，开朗，让我们深切感受到这个家庭的和谐。从周家出来，直奔铁岭市昌图县两家子镇的刘楠（化工0

4、7.5）家。她家住镇边，养了几头肥猪。张书记与学生家长交流，问学生考研不理想后的打算和去向。帮她设计下一步该怎样学习，找工作。然后我们直接到昌图县大四家子方家村的何杨（环境10）家，这一段路特别不好走，都是冰雪路面，而且很多地方是砂石路。还没有实现村村通水泥路，何家屋里很冷。经过了解，何杨的母亲腰间盘突出特别严重，父亲又曾经因胃出血住过院，但是对儿子比较宠爱，孩子历练太少，自立能力较差。下午4点我们到了昌图县城，来到了卓雨霆（煤化09.2）和陈冀（煤化09.3）家，卓的父母开个小吃部，家里经济条件较好，在考研与就业间徘徊，学习上不是很努力。父母希望我们能帮助孩子确立考研的决心。陈冀的父亲希望孩

5、子较早就业，能找到理想的工作。我们把慰问品留下，在他们的一再挽留仍然开车到重点家访对象铁岭市清河区的毕崇瀛（环境07）家，当时已经晚上8点，张书记向家长说明了学生现在学习上出现的问题，压了30多学分，如果不认真准备考试不能正常毕业。毕的父母意识到在孩子的教育上有很大的失误，他们表示一定在假期看好孩子，让他加紧复习，争取顺利毕业。直到晚上九点五十，我们才出来。到了旅店，又核对第二天的家访行程。1月22日，我们驱车直奔家住抚顺市顺城区的赵云龙（精化09）家，他的父母年龄较大，母亲身体不好，父亲下岗，平时没有什么活，赵云龙平时好动，到家里家访我们才知道，原来他自小酷爱武术，经过系统的学习与锻炼，还拿

6、过全省的一等奖。自赵家出来，我们来到了马梓洲（应化10.1）家，马的父母离异，属特殊家庭，因为这种经历导致他形成外冷内热的性格，他的母亲在环卫部门上班，人比较乐观。从马家出来，我们直奔抚顺市新抚区时旭东（应化09.2）家，他的父亲和母亲在花鸟鱼市场卖观赏鱼，家里卫生不好，学生坦诚在中学时喜欢打电脑游戏，现在生活费600元左右，感觉不够花，上网费60多元，每月与同学到外面集体吃一次饭。父亲希望孩子尽早就业，缓解家庭压力。自时旭东家出来我们直奔家住望花区的冯宇（煤化09.3）家，冯宇的父亲是抚顺特钢的职工，母亲没有职业，家里很干净，基本没有装修，父母希望孩子考研。下午4点多，我们基本结束此次的家访

7、目标，驱车回鞍，到鞍山时，已经是晚上7点多了。 五、家访的收获及感受 1.学生家长对家访是支持的。此次家访，听到最多的话就是“连小学老师都不家访，没想到你们大学老师这么负责，大老远的还来家访”。 2.相比20xx年我参加家访的辽西北而言，辽东北经济条件要明显好一些，这里工业发达，有些学生虽然住在农村，但是父母却在工厂上班，比如马倩的母亲介绍，马倩的父亲每月收入大概2400多元。周蕾家的地虽然很少，但是他父亲跑运输，每月也有不错的收入。王宇锋家 3.在对学生进行教育时，与家长的沟通甚为必要，很多学生家长认为孩子长大了，对孩子在大学的表现不闻不问，特别是与孩子缺乏有效的沟通，影响了对孩子的教育效果

8、。 4.家长希望学校对孩子严格管理，虽然很多家长确实存在心疼孩子等想法，但是，他们更希望孩子将来有发展，所以对学校的严格管理他们是支持的。 5.对于高中学习底子较差的学生来说，大学时应密切注意他们的学习情况。万江、毕崇瀛属于高考突击考上科大的，到了大学后，自制能力差的缺点暴露，在学习上一直跟不上，成为后进生。 扩展阅读：20xx年寒假辅导员家访报告 点滴行动万般温情 xxxx大学20xx年寒假辅导员家访报告 根据辽宁省高校工委、辽宁省教育厅20xx年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”的活动通知，结合我校的具体要求，20xx年1月30日和20xx年2月25日，我分别走访了学生学生1和学生2

9、的家庭，现将家访的过程及体会总结如下。 一、家访目的 1、向家长详细介绍了省高校工委、辽宁省教育厅关于20xx年寒假“千名辅导员万家行”活动的有关安排，并代表学校及学院的领导对被访学生的家长进行亲切的慰问。 2、与学生家长进行面对面的交流，宣传党和国家对家庭经济困难大学生的资助政策，介绍学校的发展历史、培养学生的宗旨和办学方法，同时赠与学校60年校庆书籍，让学生家长更加深入的了解国家对学生的政策和学校的发展状况。 3、详细地介绍学生的在校表现、所获奖励和受资助情况；了解学生的家庭情况和面临的实际问题，了解学生的成长过程，以便更加有针对性的做好学生的培养工作。 二、被访学生本人及家庭现状 本次家

10、访的两名学生均是家庭经济困难学生，并且学生本人也担任学校的学生干部，都是特别有进取心的优秀学生，具体情况如下： 1、被访学生学生1 该生学习努力，工作认真负责，踏实肯干，积极组织并参与各项活动，现任学校社联宣传部副部长，20xx年加入国际学院社联，曾获得社会工作奖学金；生活简朴，团结同学，受到班级同学的一致好评；在校期间获得国家二等助学金2次，教材补助200元，伙食补助200元。并利用假期时间在村里组办学习班，即帮助他人，自己又赚得一点生活费。 该生家庭经济困难，家中除了种地，无其他经济来源，而且人多地少，父亲已快60岁，心肺又不是太好，不能干重活；母亲得过肠癌，康复后身体一直不好，经常吃药；

11、奶奶87岁高龄仍需人照顾，也是靠吃药来抵制疾病。 住所是村上唯一的一座2间半的土房，最古老的上下栅窗户，屋内墙面是纸糊的，还有很多地方露出土来，外屋的窗户上没有玻璃，只是一层塑料用来挡风，母亲说刮大风时窗户纸总被刮下来，希望孩子好好读书，将来赚钱了，给家里重新盖房子。 2、被访学生学生2 曾获得社会工作奖学金2次，被评为优秀学生干部，并获得国家励志奖学金和国家一等助学金。大一学年曾任班级班长，工作认真，有极强的责任心；大二上学期组织学院的英语学习班，带领学院同学每天坚持英语晨读；做事踏实认真，在荣誉和补助面前总是先想他人而后自己，是比较出色的学生干部。利用周末和假期的时间给小学生补习英语，对学

12、生的英语学习提供了良好帮助。 该生家庭经济困难，并且是单亲家庭；母亲一人带大姐、弟二人，现今年岁已高，患有心脏病，腰脱，静脉曲张骨刺等多种疾病，生活困难，生活来源主要是姐姐打工和妈妈打工，偶尔学生本人靠假期举办补习班赚一部分生活费，家中负债累累。 三、被访学生存在的问题 本次家访的两名学生都是家庭经济困难学生，家长没有太好的教育方法对孩子加以教育，再加上他们的成长环境，给他们的心灵带来了很大的冲击。这两个学生主要存在如下问题： 1、在校时间没有很好的支配 由于家庭经济困难，生活费和学费都是学生比较苦恼的事情，因此他们千方百计的寻找打工机会，而打工又会花费他们大部分的课余时间，其他学生会利用课余

13、时间参加学校的活动，以拓宽自己的知识面和锻炼自己的能力，而家庭经济困难学生最缺乏的也就是这种能力，但是他们没有利用好这个机会。 2、与同学的关系不太好 家庭经济困难，他们也没什么特长，因此他们不愿意甚至是没能 力参加集体活动，他们往往自我封闭、独来独往，久而久之便与同学之间产生了距离。 3、对将来就业的迷茫和恐惧 随着社会竞争日趋激烈，家庭经济困难学生需要面对的一个重要问题便是就业，在职业选择和人生规划时他们不但要考虑自己的发展，而且还要想到家庭的经济问题，这给他们带来了现实的压力。家长在家访时对老师说：“现在就业压力这么大，像我们这样家庭的孩子找工作就更困难了，以后可怎么办呢”，家长都这样想

14、，更何况他们的孩子。 四、对家庭经济困难学生思想教育的措施 家庭经济困难学生是大学校园里一个特殊的群体，这个群体的比重已经达到了三分之一。尤其通过此次家访，让我更加深刻地意识到对贫困生的思想教育是辅导员目前工作亟待解决的问题。对于他们的培养和教育是需要我们花费更多的时间去理解、沟通、关爱和帮助的。 1、加强沟通、及时帮助 辅导员老师要通过多种方式和多种渠道来了解这些学生，不仅要与学生本人通过短信、QQ等方式交流，了解他们的想法和日常的学习生活，更应该通过他们寝室同学和班级干部了解他平时的表现，以便及时有效地对特困生加以帮助和指导。 2、授人以鱼不如授人与渔 目前国家对家庭经济困难学生的资助力度

15、越来越大，我们不但要深入细致地做好家庭经济困难学生的资助工作，更要在此基础上教会他们如何在学校提升自己的各方面能力，告知他们现阶段的主要任务不是赚钱，而是锻炼自己的各方面能力，积极地参与学生活动，为以后找工作增添砝码。 3、坚持家访、拓宽途径 本次家访最大的感触是让家长震撼，个人受益。家访让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。因此辅导员更该多花时间进行家访工作，使之成为一项日常工作。 家访是界定学生家庭贫困状况的最好途径。但是对每一位困难学生的家庭都进行亲自的走访，也存在着实际的困难，因此我们更应该挖掘一切可以利用的方式，拓宽家访途径，根据学生实际情况开展电话家

16、访、网络视频家访等多种形式的家访，才能使家访工作进行到底。 4、加强特困生的感恩教育 家庭经济困难学生在生活和学习上都受到了很到的帮助，因此感恩教育是对特困生思想政治教育的重要方面，在工作中要通过学生的直接参与去体会到感恩的真谛，逐步学会感恩父母、感恩学校、感恩师长、感恩社会 5、加强特困生的学业规划 很多贫困学生在自己就业问题上有很大的困惑和恐慌，为此，对他们的学业规划成为一个重要的课题。要让他们根据自我评估和对外界环境评估的情况，确定自己要达到的发展水平，从而对自己进行准确定位，既不可悲观也不能高估，因此，为了这个目标，老师也要对学生进行有利指导，帮助他们进行在校四年的规划。 6、加强特困

17、生的择业能力教育 在家访中我发现家长和学生关心最多的是学生的就业问题。大学生就业是当下的热点问题，而家庭贫困学生的就业更是解决就业问题的关键。在工作中我们应该通过和企业联合进行创业基地建设、实习基地建设，在实践中提高学生的综合能力。同时要更加注意培养学生的择业能力以及和职业相关的综合能力培养。 五、家访体会 “单丹老师，第一位来我家家访的老师，第一位让我们全家觉得亲近的老师。”“这位我家二十多年以来最尊贵的客人”“东北的腊月是一年中最寒冷的时间，老师的到来是我们全家最温暖的时刻”“这次家访带来的不仅是温暖，更应该是方向”“我毕业后的第一件事情就是赚钱给家里盖新房，我怕这个土房什么时候就倒了” 学生的话语真的令我震撼了，我只是利用了一年中一天，一天中的几个小时与学生家长谈话，我的一点点行动竟然给我的学生和他们 的家人带来这么大的感动，这让我深刻感受到我责任之重大。一个学生对于我来说是三百分之一,而对于一个家庭来说就是他们全部的希望和未来。他们是急需帮助的群体，给他们一点指引，他们便能走出一条阳光大道；给他们一点帮助，他们会永生难忘。我一定会将家访进行到底，并以最饱满的工作热情和最大的努力来帮助我每一个有困难的学生，把他们推向人生成功的顶巅！