1、a:19:i:0;s:20751:幼儿园卫生保健工作内容与要求#幼儿园卫生保健工作内容与要求#一、一日生活安排#（一）托幼机构应当根据各年龄段儿童的生理、心理特点，结合本地区的季节变化和本托幼机构的实际情况，制订合理的生活制度。#（二）合理安排儿童作息时间和睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。#（三）保证儿童每日充足的户外活动时间。#全日制儿童每日不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时，寒冷、炎热季节可酌情调整。#（四）根据儿童年龄特点和托幼机构服务形式合理安排每日进餐和睡眠时间。#
2、制订餐、点数，儿童正餐间隔时间3.54小时，进餐时间2030分钟/餐，餐后安静活动或散步时间1015分钟。#36岁儿童午睡时间根据季节以22.5小时/日为宜，3岁以下儿童日间睡眠时间可适当延长。#（五）严格执行一日生活制度，卫生保健人员应当每日巡视，观察班级执行情况，发现问题及时予以纠正，以保证儿童在托幼机构内生活的规律性和稳定性。#二、儿童膳食#（一）膳食管理。#1.托幼机构食堂应当按照食品安全法、食品安全法实施条例以及餐饮服务许可管理办法、餐饮服务食品安全监督管理办法、学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定等有关法律法规和规章的要求，取得餐饮服务许可证，建立健全各项食品安全管理制度。#2.托幼
3、机构应当为儿童提供符合国家生活饮用水卫生标准的生活饮用水。#保证儿童按需饮水。#每日上、下午各12次集中饮水， 13岁儿童饮水量50100毫升/次，36岁儿童饮水量100150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。#3.儿童膳食应当专人负责，建立有家长代表参加的膳食委员会并定期召开会议，进行民主管理。#工作人员与儿童膳食要严格分开，儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过2%。#4.儿童食品应当在具有食品生产许可证或食品流通许可证的单位采购。#食品进货前必须采购查验及索票索证，托幼机构应建立食品采购和验收记录。#5.儿童食堂应当每日清扫、消毒，保持内外环境整洁。#食品加工用
4、具必须生熟标识明确、分开使用、定位存放。#餐饮具、熟食盛器应在食堂或清洗消毒间集中清洗消毒，消毒后保洁存放。#库存食品应当分类、注有标识、注明保质日期、定位储藏。#6.禁止加工变质、有毒、不洁、超过保质期的食物，不得制作和提供冷荤凉菜。#留样食品应当按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，在冷藏条件下存放48小时以上；#每样品种不少于100克以满足检验需要，并作好记录。#7.进餐环境应当卫生、整洁、舒适。#餐前做好充分准备，按时进餐，保证儿童情绪愉快，培养儿童良好的饮食行为和卫生习惯。#（二）膳食营养。#1.托幼机构应当根据儿童生理需求，以中国居民膳食指南为指导，参考“中国居民膳食营养素参
5、考摄入量 （DRIs）”和各类食物每日参考摄入量（见表），制订儿童膳食计划。#2.根据膳食计划制订带量食谱，12周更换1次。#食物品种要多样化且合理搭配。#3.在主副食的选料、洗涤、切配、烹调的过程中，方法应当科学合理，减少营养素的损失，符合儿童清淡口味，达到营养膳食的要求。#烹调食物注意色、香、味、形，提高儿童的进食兴趣。#4.托幼机构至少每季度进行1次膳食调查和营养评估。#儿童热量和蛋白质平均摄入量全日制托幼机构应当达到“DRIs”的80%以上，寄宿制托幼机构应当达到“DRIs”的90%以上。#维生素A、B1、B2、C及矿物质钙、铁、锌等应当达到“DRIs”的80%以上。#三大营养素热量占
6、总热量的百分比是蛋白质1215%，脂肪3035%，碳水化合物5060%。#每日早餐、午餐、晚餐热量分配比例为30%、40%和30%。#优质蛋白质占蛋白质总量的50%以上。#5.有条件的托幼机构可为贫血、营养不良、食物过敏等儿童提供特殊膳食。#不提供正餐的托幼机构，每日至少提供1次点心。#表 儿童各类食物每日参考摄入量#食物种类#13岁#36岁#谷类#100150克#180260克#蔬菜类#150200克#200250克#水果类#150200克#150300克#鱼虾类#100克#4050克#禽畜肉类#3040克#蛋类#60克#液态奶#350500毫升#300400毫升#大豆及豆制品#25克#烹调
7、油#2025克#2530克#注：#中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南（中国营养学会妇幼分会，2010年）#三、体格锻炼#（一）托幼机构应当根据儿童的年龄及生理特点，每日有组织地开展各种形式的体格锻炼，掌握适宜的运动强度，保证运动量，提高儿童身体素质。#（二）保证儿童室内外运动场地和运动器械的清洁、卫生、安全，做好场地布置和运动器械的准备。#定期进行室内外安全隐患排查。#（三）利用日光、空气、水和器械，有计划地进行儿童体格锻炼。#做好运动前的准备工作。#运动中注意观察儿童面色、精神状态、呼吸、出汗量和儿童对锻炼的反应，若有不良反应要及时采取措施或停止锻炼；#加强运动中的保护，避免运动伤害。
8、#运动后注意观察儿童的精神、食欲、睡眠等状况。#（四）全面了解儿童健康状况，患病儿童停止锻炼；#病愈恢复期的儿童运动量要根据身体状况予以调整；#体弱儿童的体格锻炼进程应当较健康儿童缓慢，时间缩短，并要对儿童运动反应进行仔细的观察。#四、健康检查#（一）儿童健康检查。#1.入园（所）健康检查#（1）儿童入托幼机构前应当经医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可入园（所）。#（2）承担儿童入园（所）体检的医疗卫生机构及人员应当取得相应的资格，并接受相关专业技术培训。#应当按照管理办法规定的项目开展健康检查，规范填写“儿童入园（所）健康检查表（见附件1）”，不得违反规定擅自改变健康检查项目。#（3）儿童
9、入园（所）体检中发现疑似传染病者应当“暂缓入园（所）”，及时确诊治疗。#（4）儿童入园（所）时，托幼机构应当查验“儿童入园（所）健康检查表”、“06岁儿童保健手册”、“预防接种证”。#发现没有预防接种证或未依照国家免疫规划受种的儿童，应当在30日内向托幼机构所在地的接种单位或县级疾病预防控制机构报告，督促监护人带儿童到当地规定的接种单位补证或补种。#托幼机构应当在儿童补证或补种后复验预防接种证。#2.定期健康检查#（1）承担儿童定期健康检查的医疗卫生机构及人员应当取得相应的资格。#儿童定期健康检查项目包括：#测量身长（身高）、体重，检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，测查视力、听力，检测
10、血红蛋白或血常规。#（2）13岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；#3岁以上儿童每年健康检查1次。#所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。#13岁儿童每年进行1次听力筛查；#4岁以上儿童每年检查1次视力。#体检后应当及时向家长反馈健康检查结果。#（3）儿童离开园（所）3个月以上需重新按照入园（所）检查项目进行健康检查。#（4）转园（所）儿童持原托幼机构提供的“儿童转园（所）健康证明”、“06岁儿童保健手册”可直接转园（所）。#“儿童转园（所）健康证明”有效期3个月。#3.晨午检及全日健康观察 #（1）做好每日晨间或午间入园（所）检查。#检查内容包括询问儿童在家有无异常情况，观察精神状况
11、、有无发热和皮肤异常，检查有无携带不安全物品等，发现问题及时处理。#（2）应当对儿童进行全日健康观察，内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等，并作好观察及处理记录。#（3）卫生保健人员每日深入班级巡视2次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。#（4）患病儿童应当离园（所）休息治疗。#如果接受家长委托喂药时，应当做好药品交接和登记，并请家长签字确认。#（二）工作人员健康检查。#1.上岗前健康检查#（1）托幼机构工作人员上岗前必须按照管理办法的规定，经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查（见附件2），取得托幼机构工作人
12、员健康合格证后方可上岗。#（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼机构工作。#2.定期健康检查#（1）托幼机构在岗工作人员必须按照管理办法规定的项目每年进行1次健康检查（见附件2）。#（2）在岗工作人员患有精神病者，应当立即调离托幼机构。#（3）凡患有下列症状或疾病者须离岗，治愈后须持县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的诊断证明，并取得“托幼机构工作人员健康合格证”后，方可回园（所）工作。#1）发热、腹泻等症状；# #2）流感、活动性肺结核等呼吸道传染性疾病；# #3）痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染性疾病；# #4）淋病、梅毒、滴虫性阴道炎、化脓性或者
13、渗出性皮肤病等。#（4）体检过程中发现异常者，由体检的医疗卫生机构通知托幼机构的患病工作人员到相关专科进行复查和确诊，并追访诊治结果。#五、卫生与消毒#（一）环境卫生。#1.托幼机构应当建立室内外环境卫生清扫和检查制度，每周全面检查1次并记录，为儿童提供整洁、安全、舒适的环境。#2.室内应当有防蚊、蝇、鼠、虫及防暑和防寒设备，并放置在儿童接触不到的地方。#集中消毒应在儿童离园（所）后进行。#3.保持室内空气清新、阳光充足。#采取湿式清扫方式清洁地面。#厕所做到清洁通风、无异味，每日定时打扫，保持地面干燥。#便器每次用后及时清洗干净。#4.卫生洁具各班专用专放并有标记。#抹布用后及时清洗干净，晾
14、晒、干燥后存放；#拖布清洗后应当晾晒或控干后存放。#5.枕席、凉席每日用温水擦拭，被褥每月曝晒12次，床上用品每月清洗12次。#6.保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行1次玩具清洗，每2周图书翻晒1次。#（二）个人卫生。#1.儿童日常生活用品专人专用，保持清洁。#要求每人每日1巾1杯专用，每人1床位1被。#2.培养儿童良好卫生习惯。#饭前便后应当用肥皂、流动水洗手，早晚洗脸、刷牙，饭后漱口，做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指（趾）甲，保持服装整洁。#3.工作人员应当保持仪表整洁，注意个人卫生。#饭前便后和护理儿童前应用肥皂、流动水洗手；#上班时不戴戒指，不留长指甲；#不在园（所）内吸烟。#（三）
15、预防性消毒。#1.儿童活动室、卧室应当经常开窗通风，保持室内空气清新。#每日至少开窗通风2次，每次至少1015分钟。#在不适宜开窗通风时，每日应当采取其他方法对室内空气消毒2次。#2.餐桌每餐使用前消毒。#水杯每日清洗消毒，用水杯喝豆浆、牛奶等易附着于杯壁的饮品后，应当及时清洗消毒。#反复使用的餐巾每次使用后消毒。#擦手毛巾每日消毒1次。#3.门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒1次。#坐便器每次使用后及时冲洗，接触皮肤部位及时消毒。#4.使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。#环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求（见附件3）。#六、传染病预防与控制#（一）督促家长按免疫
16、程序和要求完成儿童预防接种。#配合疾病预防控制机构做好托幼机构儿童常规接种、群体性接种或应急接种工作。#（二）托幼机构应当建立传染病管理制度。#托幼机构内发现传染病疫情或疑似病例后，应当立即向属地疾病预防控制机构（农村乡镇卫生院防保组）报告。#（三）班级老师每日登记本班儿童的出勤情况。#对因病缺勤的儿童，应当了解儿童的患病情况和可能的原因，对疑似患传染病的，要及时报告给园（所）疫情报告人。#园（所）疫情报告人接到报告后应当及时追查儿童的患病情况和可能的病因，以做到对传染病人的早发现。#（四）托幼机构内发现疑似传染病例时，应当及时设立临时隔离室，对患儿采取有效的隔离控制措施。#临时隔离室内环境、
17、物品应当便于实施随时性消毒与终末消毒，控制传染病在园（所）内暴发和续发。#（五）托幼机构应当配合当地疾病预防控制机构对被传染病病原体污染（或可疑污染）的物品和环境实施随时性消毒与终末消毒。#（六）发生传染病期间，托幼机构应当加强晨午检和全日健康观察，并采取必要的预防措施，保护易感儿童。#对发生传染病的班级按要求进行医学观察，医学观察期间该班与其他班相对隔离，不办理入托和转园（所）手续。#（七）卫生保健人员应当定期对儿童及其家长开展预防接种和传染病防治知识的健康教育，提高其防护能力和意识。#传染病流行期间，加强对家长的宣传工作。# #（八）患传染病的儿童隔离期满后，凭医疗卫生机构出具的痊愈证明方
18、可返回园（所）。#根据需要，来自疫区或有传染病接触史的儿童，检疫期过后方可入园（所）。#七、常见病预防与管理#（一）托幼机构应当通过健康教育普及卫生知识，培养儿童良好的卫生习惯；#提供合理平衡膳食；#加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗能力。#（二）定期开展儿童眼、耳、口腔保健，发现视力低常、听力异常、龋齿等问题进行登记管理，督促家长及时带患病儿童到医疗卫生机构进行诊断及矫治。#（三）对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病儿童进行登记管理，对中重度贫血和营养不良儿童进行专案管理，督促家长及时带患病儿童进行治疗和复诊。#（四）对先心病、哮喘、癫痫等疾病儿童，及对有药物过敏史或食物过敏史的儿童
19、进行登记，加强日常健康观察和保育护理工作。#（五）重视儿童心理行为保健，开展儿童心理卫生知识的宣传教育，发现心理行为问题的儿童及时告知家长到医疗保健机构进行诊疗。#八、伤害预防#（一）托幼机构的各项活动应当以儿童安全为前提，建立定期全园（所）安全排查制度，落实预防儿童伤害的各项措施。#（二）托幼机构的房屋、场地、家具、玩教具、生活设施等应当符合国家相关安全标准和规定。#（三）托幼机构应当建立重大自然灾害、食物中毒、踩踏、火灾、暴力等突发事件的应急预案，如果发生重大伤害时应当立即采取有效措施，并及时向上级有关部门报告。#（四）托幼机构应当加强对工作人员、儿童及监护人的安全教育和突发事件应急处理能
20、力的培训，定期进行安全演练，普及安全知识，提高自我保护和自救的能力。#（五）保教人员应当定期接受预防儿童伤害相关知识和急救技能的培训，做好儿童安全工作，消除安全隐患，预防跌落、溺水、交通事故、烧（烫）伤、中毒、动物致伤等伤害的发生。#九、健康教育#（一）托幼机构应当根据不同季节、疾病流行等情况制订全年健康教育工作计划，并组织实施。# #（二）健康教育的内容包括膳食营养、心理卫生、疾病预防、儿童安全以及良好行为习惯的培养等。#健康教育的形式包括举办健康教育课堂、发放健康教育资料、宣传专栏、咨询指导、家长开放日等。#（三）采取多种途径开展健康教育宣传。#每季度对保教人员开展1次健康讲座，每学期至少
21、举办1次家长讲座。#每班有健康教育图书，并组织儿童开展健康教育活动。#（四）做好健康教育记录，定期评估相关知识知晓率、良好生活卫生习惯养成、儿童健康状况等健康教育效果。#十、 信息收集#（一） 托幼机构应当建立健康档案，包括：#托幼机构工作人员健康合格证、儿童入园（所）健康检查表、儿童健康检查表或手册、儿童转园（所）健康证明。#（二）托幼机构应当对卫生保健工作进行记录，内容包括：#出勤、晨午检及全日健康观察、膳食管理、卫生消毒、营养性疾病、常见病、传染病、伤害和健康教育等记录（见附件4）。#（三）工作记录和健康档案应当真实、完整、字迹清晰。#工作记录应当及时归档，至少保存3年。#（四）定期对儿
22、童出勤、健康检查、膳食营养、常见病和传染病等进行统计分析，掌握儿童健康及营养状况（见附件5）。#（五）有条件的托幼机构可应用计算机软件对儿童体格发育评价、膳食营养评估等卫生保健工作进行管理。#幼儿园保健医生工作内容#幼儿园保健医生工作内容#1、负责全园幼儿及职工的保健卫生工作，贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。#每学期制定保健、卫生工作计划，了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况，定期做好驱虫、矫正和治疗眼病，防治龋齿等工作。#2、全面了解幼儿生长发育情况，期末向家长汇报。#3、负责每天晨检，做到一看、二摸、三问、四检查，并监督指导教师做好午检和晚检工作。#对患病幼儿及时做好妥善处理，指导体弱
23、幼儿的护理工作。#如发现传染病，应指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门，采取有效措施防止蔓延。#每月公布一次幼儿发病率，找出发病率升降原因及时总结经验教训，提出改进措施。#4、指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作，指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作，定时检查各班体育锻炼及户外活动情况，了解幼儿的进步和睡眠情况，发现问题及时提出改进意见和建议。#5、负责保管医务室一切物品、用具、药物，做好卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。#协助后勤园长检查、评比、落实各项卫生保健工作，按时送报表。#6、负责常备药物的购买，每天按时送药到班，并照顾病儿按时服药。#7、了解幼儿心理健康情况
24、，对有不良习惯及心理障碍的幼儿，与班上的教师配合商讨矫正办法，并定期进行监测。#8、认真钻研卫生保健业务，学习规程，以进一步了解掌握幼儿教育工作特点，更好地搞好工作。#;i:1;s:13418:物理中考试题江苏省泰州市中考真题#泰州市二一九年初中学业水平考试#物理试题#（考试时间：#物理、化学共150分钟题号范围：#化学120；#物理2149）#（物理满分：#100分）#第一部分选择题（共24分）#一、选择题（每小题4个选项中只有1个符合题意，每小题2分，共24分）#21.下列估测结果符合实际的是#A.六月份泰州的平均气温约为50 B.一枚1元人民币硬币的质量大约6g#C.中学生课桌的高度约为
25、80mm D.家用LED节能灯的电功率约为200W#22.下列做法中，不能改变音调的是#A B C D#A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿#B.用相同力度敲击大小不同的编钟#C.改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声#D.保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺#23.下列关于物态变化的判断，正确的是#A.樟脑丸逐渐消失-熔化 B.铁水浇铸铁铸件-凝华#C.擦酒精解暑降温-汽化 D.秋末屋顶上结霜-升华#24.“以铜为镜，可以正衣冠”的光学原理是#A.光的直线传播 B.光的反射 C.光的折射 D.光的色散#25.下列关于粒子和宇宙的说法，正确的是#A.摩擦起电的实质就是创造了电荷#B.
26、宇宙是一个有层次的天体结构系统，其中恒星是绝对不动的#C.海绵容易被压缩，说明分子间有空隙#D.两个表面光滑的铅块相互挤压后粘在一起，说明分子间存在吸引力#26.撑杆跳高是应用了撑杆的#A.延展性好 B.密度大 C.弹性好 D.硬度大#27.以下属于非清洁能源的是#A.太阳能 B.煤炭 C.风能 D.水能#28.物理学中用光线表示光的传播路径和方向.下列做法应用了同种研究方法#A.用磁感线来形象直观的描述磁场#B.通过水流来初步认识电流#C.探究小车动能大小的影响因素时，通过木块被撞后移动的距离来比较小车动能的大小#D.探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响时，控制接触面的粗糙程度等因素不变#29
27、.人用力水平向左推讲台，没有推动，在这个过程中#A.人对讲台的推力小于讲台受到的摩擦力 B.讲台受到的惯性大于推力#C.讲台受到的推力与重力是一对平衡力 D.人对讲台没有做功#30. 如图，一个小球在地面上弹跳，下列分析错误是#A.小球从A处到B处重力势能增大 B.小球从B处到C处动能增大#C小球在B处比D处重力势能大 D.小球在A、C、E三处机械能总量相等#31.某智能家政机器人有三种识别启动方式：#人脸识别（S1）、指纹识别（S2）、密码识别（S3），只#要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合，机器人启动（机器人用表示），下列#电路设计符合要求的是#32.如图，R1#R2，闭合开关，将滑动
28、变阻器的滑片向左滑动，电压表V1示数变化量的绝对值为U1，电压表V2示数变化量的绝对值为U2，滑动变阻器R两端电压变化量的绝对值为U3，下列说法正确的是#A.V1示数变小，V2示数变大 B.V1示数变大，U1#U2#C.V2示数不变，U1=U3 D.V2示数变大，U1#U3#第二部分非选择题（共76分）#二、填空题（本题有8小题，每空1分，共26分）# 33.如图，用铁丝围成一个内径约4mm的圆环，在清水中浸一下后取出，布满圆环的水膜犹如透镜，用这个水膜透镜贴近课本上的字，看到的是正立放大的像，此像为_（实像/虚像）；#透过水膜透镜看远处的楼房楼房倒立缩小了，这种成像情况与_（照相机/幻灯机）
29、成像原理相同；#轻轻甩去一些水（保持水膜完好），透过水膜透镜看远处的楼房成正立缩小的像，此时水膜透镜相当于_（凸透镜/凹透镜）。#34. 用刻度尺测出实心合金块的边长为2.00cm，用天平测量合金块的质量，示数如图所示，合金块的质量为_g，算出合金块的密度=_g/cm3，若将此合金块切去一半，则剩余部分的密度_（变大/变小/不变） 。#35. 如图，在大玻璃瓶与小玻璃瓶内各装入适量的水，将小瓶瓶口向下放入大瓶，使小瓶恰好悬浮.塞紧大瓶瓶塞，用气筒向大瓶内打气，大瓶内水面上方气压增大，小瓶会_（下沉/上浮/继续悬浮）；#继续打气直到瓶塞跳起，瓶口出现“白雾”，此过程大瓶上方的气体对瓶塞做功，_能
30、转化为_能。#36.城市里尘土飞扬，空气中灰尘的运动_（是/不是）分子运动，如图是某城市新型洒水车，洒水车在水平路上一边向前匀速直线行驶一边向高空喷洒水雾，在此过程中，洒水车的机械能_（变大/变小/不变），以酒水车为参照物，路边的树木是_（运动/静止）的，酒水车喷雾时后方常会出现彩虹，这是光的_现象，最早通过实验研究这一现象的科学家是_。# #37.如图，磁悬浮无线蓝牙音箱可由蓝牙通过_（超声波/电磁波）实现与手机数据的光速传输.该产品底座里有一个电磁铁，可使箱体悬在空中，这是根据同名磁极相互_的原理实现的该产品处于图示状态时，若重力突然消失，则此瞬间底座对水平桌面_（有/没有）压力。#38.
31、如图甲，定值电阻R2的阻值为40.闭合开关，电流表A1、A2的指针偏转均如图乙所示.则电流表A1的读数为_A，电流表A2的读数为_A，电源电压为_V，R1的阻值为_.#39. 如图为某电磁继电器的工作原理图，开关S闭合时，电磁铁_（有/无）磁性，_（电灯/电铃）通电工作。#40.如图为小明用手机APP软件记录自己某一次跑步的数据截图，分析该图可知：#他本次跑步时间为_min，通过的路程为_km， 每跑一步的平均长度为_m。#三、解答题（本题有9小题，共50分，解答42、43题时应写出解题过程）#41.（6分）根据要求作图# （1）如图甲，货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，画出该货物的受力
32、示意图# （2）在图乙中画出正确使用动滑轮提升重物的绕线方法#（3）将图丙中带开关的三孔插座正确接入家庭电路#42.（6分）如图，使用杠杆提升重物，拉力F竖直向下，重物匀速缓慢上升，相关数据如下表：#求：#（1）拉力所做的功.#（2）拉力做功的功率.#（3）此过程中，该杠杆的机械效率.#43.（6分）如图为某型号电动机的铭牌，求：# （1）此电动机的额定电流.# （2）此电动机正常工作10min所消耗的电能和由此转化为的机械能.#44.（6分）在“初识光的折射现象”和“探究光的折射特点”实验中#（1）如图甲，小明将一束激光射至P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将_（向左移
33、动/向右移动/不动），这说明光从空气斜射入水中时，传播方向_（会/不会）发生偏折。#实验中光在空气中的传播路径并不清晰，为解决此问题，他在水面上方喷了一些_.#（2）如图乙，小明继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了研究折射光线、入射光线和法线是否_.如图丙，他将光沿着AO方向射向水面上的O点，光在水中沿着OB方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏向法线，折射光也逐步偏向法线，说明光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角随之_（增大/减小/不变）.当光沿着NO方向射入时会沿ON方向射出，此时折射角为_度。#45.（6分）小明用2mL的注射器、量程为010N的弹簧测力计
34、和刻度尺粗略测量大气压的值，本实验的原理是二力平衡和p=_。#步骤一：#把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔#步骤二：#如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞_时，#记下弹簧测力计的示数为5.2N。#步骤三：#用刻度尺测出注射器_长度为4.00cm。#步骤四：#算出大气压强值为_Pa#同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：#将步骤一改为：#先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样便于_#取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3N由此可知，此时活塞所受到
35、的_（摩擦力/大气压力）为0.3N.#小华根据改进后测得的数据，重新计算了大气压的值。#46.（5分）小华在“探究电流与电阻关系”的实验中#（1）按要求将实物图连接完整（要求：#滑片P向右滑时变阻器接入电路的电阻变大）。#（2）在连接电路的过程中，开关必须处于_（闭合/断开）状态，滑动变阻器的滑片P应放在最_（左/右）端。#（3）小华用三只阻值分别为15、10和5的电阻探究“电流与电阻关系”的过程中，将15电阻换成10时，应将滑片向_（左/右）移动，其目的是_#47.（4分）小明用如图所示的装置来探究感应电流产生的条件（图中灵敏电流计G的指针偏转方向相反即表示通过的电流方向相反）#（1）导体a
36、b静止悬挂，闭合开关，灵敏电流计的指针不偏转，说明电路中_（有/无）电流产生。#（2）继续探究，记录观察到的现象如下表#比较1、2（或1、3）实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做_运动时，电路中就会产生感应电流#比较2、3实验现象还发现，产生的感应电流的方向跟 有关#（3）若在整理器材时未断开开关，先水平向左撤去蹄形磁铁（导体ab不动），则灵敏电流计的指针_（会/不会）偏转#48.（6分）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器#用虚线框表示）分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热.#（1）从实验效果考虑，本实验选择_（烧杯/）作为盛放液体的
37、容器较好，实验中使用玻璃棒的目的是_。#（2）两种液体吸收热量的多少可通过_（液体升高的温度/加热时间）比较。#（3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：#质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，_（A/B）吸收的热量较多；#质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，_（A/B）升温较高。#（4）冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择_（A/B）.#49.（5分）在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V# #（1）按照图甲正确连好电路，闭合开关，小灯泡不亮，两表指针均有偏转，造成该现象的原因不可
38、能的是_#A.小灯泡断路 B.小灯泡两端电压太小#C.滑动变阻器阻值太大 D.电源电压太小#（2）移动滑片，当电压表的示数为_V时，小灯泡正常工作，读出此时电流表的示数为0.3A，则小灯泡的额定功率为_W#（3）根据实验测得的数据画出小灯泡I-U关系图像如图乙（坐标轴上的数值已被擦除），分析图像可知，当小灯泡两端电压减小时，小灯泡的电阻_（增大/减小/不变）.#（4）当小灯泡两端电压为2V时，其实际功率在以下哪个范围内：# _.#A. P实0.48W B. 0.48WP实0.6W#C. 0.6WP实0.75W D. P实0.75W#【参考答案】#33.虚像；#照相机；#凹透镜#34.62.4；
39、#7.8；#不变#35.下沉；#机械；#内#36.不是；#变小；#运动；#折射或色散；#牛顿#37.电磁波；#排斥；#有#38.1.5；#0.3；#12；#10#39.有；#电灯#40.15；#2.025；#0.9#42.#42. （1）100J （2）200W （3）80#43. （1）0.2A （2） 26400J；#24000J#44. （1）向左移动；#会；#水雾（合理即可）#（2）在同一平面内；#减小；#0#45. F/S；#刚被拉动；#有刻度部分的；#1.04#105；#排空注射器内的空气；#摩擦力#46. （1）#（3）断开；#右（3）左；#保持电阻两端的电压不变#47. （1）
40、无 （2）切割磁感线 切割磁感线运动方向#48. （1）易拉罐；#使液体均匀受热 （2）加热时间（3）A；#B（4）A#49. （1）C（2）2.5；#0.75（3）减小 （4）B#;i:2;s:30882:语文文言文阅读专题训练练习及解析#【语文】文言文阅读专题训练练习及解析#一、中考语文文言文阅读#1阅读文言文，完成小题。# # 仇香者，陈留人也。#至行纯嘿 ， 乡党无知者。#年四十，为蒲亭长。#民有陈元，独与母居。#母诣香告元不孝，香惊曰：#“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时 ， 此非恶人，当是教化未至耳。#母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！#”母涕泣而起。#香乃
41、亲到元家，陈人伦孝行。#元感悟，卒为孝子。#考城令王奂闻之曰：#“枳棘非鸾凤所集 ， 百里非大贤之路。#”乃以一月奉资香，使入太学。#香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。#不应征辟 ， 卒于家。#【注】至行：#高尚的德行。#嘿：#同“默”，闭口不说话。#征辟（b#）：#征召、推举做官。#（1）解释下列划线的词。# #为蒲亭长_#枳棘非鸾凤所集_#（2）用“/”为文中画线的句子断句。#（限2处）#吾 近 日 过 元 舍 庐 落 整 顿 耕 耘 以 时#（3）翻译句子。# #乃以一月奉资香，使入太学。#人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？#（彭端淑为学）#富贵不能淫，贫贱不能移，威武
42、不能屈。#（#三则）#（4）仇香有哪些“至行”？#请概括。# #【答案】 （1）担任；#栖息，停留#（2）吾 近 日 过 元 舍 /庐 落 整 顿/ 耕 耘 以 时#（3）于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。#一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？#富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。#（4）不偏听偏信，善于说服别人；#亲民；#不慕名利；#讲究仪容仪表。# #【解析】【分析】#（1）结合平时对文言词语的积累并结合句意理解词语意思，句意为：#担任蒲亭亭长。#为：#担任；#句意为：#荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所。#集：#栖息，停留。# （
43、2）文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。#句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。#本句句意为：#我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时。#根据句意断句为：#吾#近#日#过#元#舍/庐#落#整#顿/耕#耘#以#时。# （3）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。#乃，于是；#以，拿；#奉，通“俸”，俸禄；#资，资助；#使，让；#句子翻译为：#于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。#顾，难道；#不如，比不上；#鄙，边境；#句子翻译为：#一个人立
44、志求学，难道还比不上四川边界的那个和尚吗？#淫，使思想迷惑；#移，使动摇；#屈，使屈服；#句子翻译为：#富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。# （4）所谓“至行”在注释中给出，指的就是高尚的德行。#从文中他处理陈元的事件来看，首先他以自己的亲眼所见表述自己不相信的理由，然后以简洁的语句就说服了陈元的老母亲及陈元，可见他善于规劝；#其次在陈元事件中，他对陈元的情况十分了解，这也表现他与百姓走得很近，并没有把自己摆得高高在上；#第三，“香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服”一句，可见他为人认真，究外表装容；#“不应征辟”则表现他不慕名利。# #故答案为：#担任；#栖
45、息，停留# 吾 近 日 过 元 舍 /庐 落 整 顿/ 耕 耘 以 时# 于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。#一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？#富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志。# 不偏听偏信，善于说服别人；#亲民；#不慕名利；#讲究仪容仪表。#【点评】本题考查对常见文言实词意义的理解能力。#解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。#如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。#解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。# 此题考查文言文断句的能力。#解答
46、此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。# 本题考查文言文翻译的能力。#文言文翻译的基本方法：#直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。# 本题考查学生分析人物形象的能力。#答这样的题，一定要在理解文章内容的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。#【附参考译文】# 有一个叫仇香的陈留人，虽德行高尚，但沉默寡言，乡里无人知道他。#年龄四十岁时，担任蒲亭亭长。#有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香控告陈元忤
47、逆不孝。#仇香吃惊地说：#“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不是一个恶人，只不过没有受到教化，不知道如何做罢了。#你年轻时守寡，抚养孤儿，劳苦一生，而今年纪已老，怎能为了一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦？#陈元的母亲哭泣着起身告辞。#于是仇香亲自来到陈元家里，教导伦理孝道，讲解祸福的道理。#陈元感动省悟，终于成为孝子。#考城县令王奂听说了这件事，说：#“荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所，百里之内的县府官职，不是大贤的道路。#”于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。# 仇香在太学学成，回归乡里，即令是在闲暇无事的时候，也一定是衣服整齐。#平常，从来看不见仇香因喜怒而
48、改变声音脸色。#他不接受官府的征聘，后来在家里去世。#2阅读下面文言文，完成小题。# #橄榄# 时珍曰：#橄榄名义未详。#此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。#其有色黄者不堪，病物也。#王祯云：#其味苦涩，久之方回甘味。#王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。# 时珍曰：#名医录云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余几死。#忽遇渔人张九，令取橄榄为食。#时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。#今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。#（节选自李时珍本草纲目#果部）#（1）用“/”为文中画线句划分朗读节奏。#（划两处） #故 人
49、名 为 谏 果。#（2）用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。# #（3）文中引用名医录里的事例，是为了说明什么？# #【答案】 （1）故/人/名为谏果。#（2）橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。#（3）橄榄能之一切鱼、鳖之毒。# #【解析】【分析】 （1）根据句意划分朗读节奏。#这句话的大意是：#所以，人们给它命名叫青果。#故可知其停顿为：#故/人/名为谏果。# （2）在初步理解文意的基础上从文中找出橄榄叫做“青果”原因的句子并翻译成现代语言即可。#这句话是：#此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。#翻译成现代汉语就是：# 橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。# （3）结合
50、此段的关键句和引用的内容分析，文中引用的是渔人张九用橄榄治愈鳜鱼被棘的事例，该事例说明了橄榄的作用：#橄榄能治一切鱼、鳖之毒。# #故答案为：# 故/人/名为谏果。# 橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。# 橄榄能之一切鱼、鳖之毒。#【点评】此题考查文言句子的停顿。#在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；#根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；#利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。# 此题考查理解文章内容的能力。#在初步理解文意的基础上从文中筛选出有关的句子并翻译成现代语言即可。# 本题考查分析引用材料作用的能力。#解答此题的关键是要
51、理解引用的内容，然后再结合全文的说明对象和特征分析引用这一材料的作用。#3根据课内文言文，完成下面小题。# #（1）解释下列句中划线的词语。# #名之者谁（_）#觥筹交错（_）#山岳潜形（_）#（2）下列划线词意义不同的一项是（ #） #A.#若听茶声然/皆若空游无所依（小石潭记）#B.#不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以应（愚公移山）#C.#太守归而宾客从也/一屠晚归 ， 担中肉尽，止有剩骨（狼）#D.#乃记之而去/游人去而禽鸟乐也（小石潭记）#【答案】 （1）取名；#酒杯；#潜藏#（2）B #【解析】【分析】#（1）名之者谁：#命名它的人是谁？#“名”是词类活用，名词活用为动词，命名，取名。
52、#觥筹交错：#酒杯和酒筹相互交错。#觥，古代用兽角做的酒器，这里翻译成酒杯。#山岳潜形：#山岳隐没了形体。#“潜”是一词多义：#隐藏；#隐居；#专心。# （2）A. 好像/好像。#B. 因为/用来。#C. 归家/归家。#D. 离开/离开。#故选B。# 故答案为：#取名；#酒杯；#潜藏；# B。# 【点评】本题考查对文言实词的理解能力。#作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；# 本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。#在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。#4阅读下面文言文选段，完成小题。# #【甲】# 北
53、山愚公者，年且九十，面山而居。#惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：#“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？#”杂然相许。#其妻献疑曰：#“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？#且焉置土石？#”杂曰：#“投诸渤海之尾，隐土之北。#”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。#邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。#寒暑易节，始一反焉。# 河曲智叟笑而止之曰：#“甚矣，汝之不惠。#以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？#”北山愚公长息曰：#“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。#虽我之死，有子存焉；#子又生孙，孙又生子；#子又有子，子又有孙；#子子孙孙无穷匮也，而山不加
54、增，何苦而不平？#”河曲智叟亡以应。#（节选自愚公移山）#【乙】# 赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。#秦攻赵，使括代廉颇为将。#将行，括母上书言于王曰：#“括不可使将。#”王曰：#“何以？#”曰：#“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。#大王及宗室所赐币者，尽以与军吏士大夫。#受命之日，不问家事。#今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视王者。#王所赐金帛，归尽藏之；#乃日视便利田宅可买者。#王以为若其父乎？#父子不同，执心各异。#愿勿遣。#”王曰：#“母置之，吾计已决矣。#”括母曰：#“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？#”王曰：#“不也。#”括既行，代廉颇。#三十余日，赵兵
55、果败，括死军覆。#王以括母先言，故卒不加诛。#（节选自清代吴敏树书谢御史）#（1）解释下列划线的词语。# #荷担者三夫_#赵兵果败，括死军覆_#母置之，吾计已决矣_#即有不称 ， 妾得无随乎_#（2）下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是（ #） #A.#且焉置土石# 虽我之死，有子存焉#B.#指通豫南，达于汉阴# 括母上书言于王曰#C.#尽以与军吏、士大夫# 王以母先言，故卒不加诛#D.#始龀，跳往助之# 王终遣之#（3）用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。# #今 括 一 旦 为 将 东 向 而 朝 军 吏 吏 无 敢 仰 视 之 者#（4）翻译下面文言语句。# #汝心之固，固不可
56、彻，曾不若孀妻弱子。#父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。#（5）#【乙】文描写了一位有德有识的母亲。#她上书推辞儿子为将，说明她深明大义，有自知之明；#她能看出儿子和丈夫的差别，说明她_；#她讨得“无随”的承诺，说明她_。# #【答案】 （1）肩负、扛（挑）；#覆灭；#放弃，放下不管；#称职#（2）D#（3）今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无敢仰视之者#（4）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。#他父亲当时做（是）大将，用自己的俸禄供养的食客（谋士）要以“十”这个数目来计算，所结交的朋友要以“百”这个数目来计算。#（5）考虑问题周到，观察细致入微；#见识深远、处事
57、周密 #【解析】【分析】理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；#平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。#比如本题中的古今异义词，荷：#h#，肩负。#称：#ch#n，称职。# A哪里/表示陈述的语气词。#B到，介词/对，向。#C把/因。#D都是代词，代人。#故选D。# 初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；#同时利用虚词来辅助句读。#句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。#语句意思是：#现在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人。#故停顿为：#今
58、括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者。# 字字落实，对号入座。#翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。#注意以下关键词：#汝：#你。#固：#顽固。#彻：#通。#为：#做。# 赵奢之妻对丈夫和儿子都非常了解，因此在国王面前支持丈夫，反对儿子。#可知她观察细致入微；#对于赵母的劝说，赵王不听，赵括的母亲说如果有了不称大将职责的情况发生，我这个老妇人能够不随着受处罚吗？#赵王说答应不会连累你的。#说明赵母有预见性，想的长远。# #故答案为：# 肩负、扛（挑） ；# 覆灭 ；# 放弃，放下不管 ；# 称职 。# D；# 今括一旦为将/东向而朝军吏/吏无
59、敢仰视之者# 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。#他父亲当时做（是）大将，用自己的俸禄供养的食客（谋士）要以“十”这个数目来计算，所结交的朋友要以“百”这个数目来计算。# 考虑问题周到，观察细致入微 ；# 见识深远、处事周密 。#【点评】本题考查解释文言文中实词的意义。#答题时应注意，解释文言文实词意义包括：#重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。# 本题考查辨析一词多义。#答题时应注意，可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义，还可以根据词性进而推知它的实词词义。# 本题考查文言文断句。#
60、答题时应注意，文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感,把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。#解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。# 本题考查学生对文言句子的翻译能力。#答题时应注意，根据语境读懂句子的整体意思，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。# 本题考查评价分析人物性格特征。#答题时应注意，通过分析典型事例来理解人物形象；#通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。# 【附参考译文】# # 【乙】 赵国的大将、封为马服君的赵奢的妻子，是赵括的母亲。#这一年秦国攻打赵国，赵孝成王命令赵括代替廉颇为大将。#将要出征，赵括
61、的母亲呈上书信向赵王诉说道：#“赵括不可以被任命大将。#”赵王问道：#“这是为什么呢？#”赵括的母亲说：#“原先我侍奉赵括的父亲时，孩子的父亲当时身为大将。#他用自己的奉禄供养的食客要以十这个数目来计算；#他所结交的朋友要以百这个数目来计算；#国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸，他统统都把它们分给军吏、士大夫；#从接受出征命令的日子起，就不再过问家中私事。#现在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人；#赵王所赐赠的金钱丝绸，他回家后也统统收藏起来；# 而且每天寻找可买的合宜的田地房屋，买下来（总想扩充自己的私有）。# 国王您认为他像他的父亲吗？#父亲、儿子不同，居心
62、有着差异。#我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！#”赵王说：#“作为赵括的母亲，你还是放下这事不要管了吧，我的计划已经决定了。#”赵括的母亲说：#“国王您最终要派遣他为将，那么如果有了大将不称职责的情况发生， 我这个老妇人能够不随着受处罚吗？# ”赵王说：#“不会连累你的。#”# 赵括既已领兵出征，代替廉颇才三十多天，赵军果然大败，赵括战死而赵军倾覆。#赵王因赵括的母亲有言在先，所以最终没有加罪于她。#5阅读下面的文言文，完成小题。# #【甲】# 史称颜真卿立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。#天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。#观其赴火骂逆，何其烈也
63、。#生平善正、草书，宋祁称其“笔力遒婉”，今披阅遗迹，凝重沉郁，奇正相生，如锥画沙，直透纸背，觉忠义之气，犹勃勃楮墨间。#朕重其人，益爱其书，不啻逾于球璧矣。#（节选自跋颜真卿墨迹后）#【乙】# 真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。#故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。#义不顾身，所志必达，而终为杞陷。#李希烈反，诏遗宜慰，公卿失色，拜命即行。#在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。#掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。#凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。#呜呼！#自平原倡义，至此乃有以毕公之志矣夫如真卿者，所谓从容就义，难也
64、。#（节选自史林测义）#【注】颜真卿：#唐朝名臣、书法家。#唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。#安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。#后任刑部尚书，封鲁郡开国公。#谥“文忠”。#啻：#止，仅仅。#球：#美玉，特指玉磬。#见于：#表被动。#（1）下列对【甲】文中画线部分的断句，正确的一项是（ #） #A.#天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌遣谕/李希烈竟被贼害。# #B.#天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。#C.#天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。#D.#天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权
65、奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。#（2）下列句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（ #） #A.#宋祁称其“笔力遒婉”# 其真无马邪（马说） #B.#今披阅遗迹# #是以先帝简拔以遗陛下（出师表）#C.#见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸# #使人之所恶莫甚于死者（鱼我所欲也）#D.#李希烈反 ， 诏遗宜慰# #寒暑易节，始一反焉（愚公移山）#（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。# #朕重其人，益爱其书，不啻逾于球璧矣。#义不顾身，所志必达，而终为杞陷。#（4）下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ #） #A.#【甲】文中，作者认为颜真卿的书法不仅技艺高超，而且充满忠义之气。#B.#【乙】文写
66、颜真卿面对反贼李希烈以死相逼，依然大义凛然，气节不屈。#C.#颜真卿为人守正有礼，但由于奸臣当道，他只能把正直的言论藏在心里。#D.#颜真卿擅长楷书、草书，其楷书风格浑厚挺拔，用笔力透纸背。#【答案】 （1）B#（2）C#（3）我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。#（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。#（4）C #【解析】【分析】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。#根据句意：#天下不用姓名称而独称他为“鲁公”。#后为奸臣卢
67、杞所忌。#颜真卿被派前去晓谕大义，因凛然拒降，终为敌所害。#即可推断出正确答案：#B天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。# A代词，代颜真卿/表诘问语气。#B遗迹/送，赠给。#C都是“厌恶”。#D谋反/通“返”，返回。#故选B。# 具体翻译时，对句子中每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。#翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。#注意以下关键词：#益：#更加。#啻：#止，仅仅。#球：#美玉，特指玉磬。#达：#实现。# C项有误，“只能把正直的言论藏在心里”错误，与原文“观其赴火骂逆，何其
68、烈也。#”不符。# #故答案为：#B；#C；# 我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。#（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。# C#【点评】本题考查文言文断句。#答题时应注意，在了解基本意思的基础上，才能进行文言文的阅读。#反过来，读得是否通顺，有没有读破句也是检查学生是否读懂文章的手段。# 本题考查辨析一词多义。#答题时应注意，根据上下文的内容来考虑。#在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。#解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较得出正确选项。# 本题考查学生对文言句子的翻译能力。#答题时应注意，根据语境
69、读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句、被动句、反问句等。#运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。# 本题考查理解内容和筛选信息。#答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。# # 【附参考译文】# 【甲】 史书称颜真卿指严正执法，性格刚直而有礼，不是公正的言论、确当的道理就都不去想。#天下人不用姓名称呼他，而只称呼他为“鲁公”。#后为奸臣卢杞所忌，他让唐德宗下诏书派遣颜真卿去劝降李希烈，（因凛然拒降）终被敌人所害。#再看他当时怒骂逆贼步入火中时的场面，是何等的壮烈慷慨啊！#
70、颜真卿生平喜欢正楷、草书，宋祁称赞他的书法“笔力遒婉”，如今再看颜真卿的遗迹，凝重沉郁，斜中取正，笔力匀整而不露锋芒。#力透纸背，笔墨纸间感觉到有一股生机勃勃的忠义之气。#我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。# 【乙】 颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。#因为曾经态度严肃，说些公道话，而被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾，或是被贬低、排斥，有七八次之多。#（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。#李希烈造反，下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。#颜真卿拜谢皇命后就启行了。#到
71、了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利诱，并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。#在庭院中挖了一丈见方的坑，准备活埋他，后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。#经历了二十多个月，最终被绞死在蔡州。#哎，自从平原太守（颜真卿）首倡大义，到现在才有能够完成颜公您的遗愿的啊！#但是能像颜真卿这样从容就义的，实在太难啊！#6文言文阅读 # （甲）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。#盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致 ， 是以必得躬历山川，亲劳胼胝。# 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而
72、随官人役亦未尝横索一钱。#必如是而后事可举也。#如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。# （治水必躬亲）# （乙）海瑞，字汝贤，琼山人。#举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。#布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。#总督胡宗宪尝语人曰：#“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。#”时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。#廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。#四十五年二月，瑞独上疏。#帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：#“趣执之，无使得遁!#”宦官黄锦在侧曰：#“此人素有痴名。#闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝 ， 僮仆亦奔散无留者，是不遁也。#”帝默然。#少顷复取读之，日再三
73、，为感动太息。#;i:3;s:15459:西师大版数学三年级上册第4章两位数除以一位数的除法导学案#第四章 两位数除以一位数的除法#两位数除以一位数（一）#【学习目标】 #1、经历两位数除以一位数口算方法的探索过程，理解算理，掌握算法。#2、能正确计算简单的两位数除以一位数的口算。#【温故互查】#请同学们以二人小组完成下列内容：#口算。#56#8 20#3 49#7 70#6#63#9 12#4 31#2 33#3#【设问导读】 #自学课本第41页，例1。#1、20元可以买多少千克西红柿？#列式：#（ ），表示西红柿每千克（ ）元，（ ）元可以买多少千克。#2、在口算20#2时，可以看成（ ）
74、个十除以2等于（ ）个十，或者想（ ）#220，得到结果是20#2（ ）。#3、24元可以买多少千克西红柿？#列式：#（ ），表示西红柿每千克（ ）元，（）元可以买多少千克。#4、口算24#2时，将24看成204，根据20#2（ ），4#2（ ），（ ）+（ ）=（ ），所以24#2（ ）。#【自学检测】 #1、口算。#30#3 66#6 80#4 36#3#48#2 90#3 70#7 46#2#2、动物园为4只猴子准备食物，有40个桃子和48根香蕉。#（1）平均每只猴子分得多少个桃子？#（2）平均每只猴子可以分得多少根香蕉？#【巩固练习】#1、填数。#28#（ ）14 （ ）#484 55
75、#（ ）5#60#（ ）10 7#（ ）70 （ ）#232#2、列式计算。#（1）96里面有多少个3？#（2）4的多少倍是80？#【拓展练习】 #根据规律写出算式结果。#4#2 7#7 9#3#40#2 77#7 99#3#400#2 777#7 999#3#两位数除以一位数（二）#【学习目标】 #1、经历两位数除以一位数估算方法的探索过程，理解算理，掌握算法。#2、能结合具体的情景，选择合适的数进行两位数除以一位数的估算。#【温故互查】#请同学们以二人小组完成下列内容：#1、（1）一盒油画棒28元，5盒大约（ ）元。#（2）一个会议室有315个座位，4个这样的会议室大约可以坐（ ）人。#（
76、3）把36人平均分成6组，每组（ ）人。#2、口算。#60#6 42#2 88#8 70#7 81#9#【设问导读】 #自学课本第42页，例2。#1、李叔叔买了多少千克苹果？#列出算式：#（ ），表示每千克苹果（ ）元，（ ）元买了多少千克。#2、李叔叔大约买了多少千克苹果？#列式时59接近（ ），把59看成（ ），所以列式计算：#（ ）。#3、在估算两位数除以一位数时，可以把（ ）看成一个和它比较接近并能整除除数的数，再进行计算。#【自学检测】 #1、（1）食堂运来49千克大米，如果每天吃6千克，大约够吃（ ）天。#（2）一班有47名学生，如果每行站8人，大约可以站（ ）行。#（3）苗圃运来
77、37棵小树苗，如果栽5行，每行大约栽（ ）棵，如果栽6行，每行大约栽（ ）棵。#2、学校举行献爱心捐款活动，第一组6人共捐款56元，第二组4人工捐款42元，估一估第一组和第二组每人大约捐了多少元？#【巩固练习】#1、妈妈花58元买了9个粽子，每个粽子大约（ ）元，估算的价格比实际每个粽子的价格（ ）（填高或低）。#2、63名学生去坐船，每船可坐6人，估一估要（ ）条船才够坐；#某爱国教育基地一个展厅可容纳35人参观，有4个展厅，估一估一次可以让（ ）人进去。#3、有52千克水果，至少要减少（ ）千克后，就可以平均分给9 人了。#【拓展练习】 #一盒蛋糕原价要93元，每盒6个，打折后每个蛋糕12
78、元，如果买4盒打折后的蛋糕，大约可以省多少元？#两位数除以一位数（三）#【学习目标】 #1、经历两位数除以一位数（没有余数）计算方法的探索过程，理解算理，掌握算法。#2、能正确计算两位数除以一位数（没有余数）的除法计算。#【温故互查】#请同学们以二人小组完成下列内容：#1、口算。#63#7 7#8 40#8 6#3#63#3 9#4 48#2 77#7#2、在（ ）里最大能填几。#（ ）#6 50 （ ）#4 35 3#（ ）28#6#（ ）35 6#（ ）45 （ ）#28 1#3、32#84中，32是（ ），8是（ ），4是（ ）。#【设问导读】 #自学课本第44页，例3。#1、平均分给3
79、个组，每组分得多少个月饼？#列出算式：#（ ），表示一共有（ ）个月饼，平均分给（ ）组，每组分得多少个月饼。#2、平均分给2个组，每组分得多少个月饼？#列出算式：#（ ），表示一共有（ ）个月饼，平均分给（ ）组，每组分得多少个月饼。#3、两位数除以一位数时，先用除数去除（ ）位上的数，然后将余数和（ ）位上的数合并，再用除数去除。#【自学检测】 #1、竖式计算。#72#6 84#7 54#3 75#5#2、将96千克苹果装入8个筐内，平均每筐苹果有多少千克？#【巩固练习】#1、数学医院。#2、妈妈到超市买了3袋大米，付了100元，售货员找给她4元。#每袋大米多少？#3、服装厂生产一件衣服需
80、要2米，84米布料可以生产多少件这样的衣服？#【拓展练习】 #一堆橘子有79个，至少要拿走几个，剩下的才能平均分给9个小朋友？#两位数除以一位数（四）#【学习目标】 #1、经历两位数除以一位数（有余数）计算方法的探索过程，理解算理，掌握算法。#2、能正确计算两位数除以一位数（有余数）的除法计算。#【温故互查】#请同学们以二人小组完成下列内容：#1、计算。#35#6 48#5 69#3 65#5#2、42人乘船，每只船坐3人，需要多少只船？#【设问导读】 #自学课本第45页，例4。#1、可以插多少个花瓶？#还剩多少枝？#列式计算：#（ ）。#表示一共有（ ）枝花，平均每个花瓶插（ ）枝，可以插（
81、 ）个花瓶，还剩（ ）枝。#2、两位数除以一位数时，先用除数去除（ ）位上的数，然后将余数和（ ）位上的数合并，再用除数去除，商有余数的要把余数写上。#【自学检测】 #1、填空。#（1）47#6的商是（ ），余数是（ ），余数比（ ）小。#（2）商与除数相乘，结果等于（ ）。#（3）被除数#除数56 除数最小是（ ），这时被除数是（ ）。#2、竖式计算。#67#4 90#7 63#5 78#9 #3、筑路队要挖一条长78米的山洞，如果每天挖6米，要挖多少天？#还剩多少米？#【巩固练习】#1、判断。#（1）#5的余数一定比87#5的余数大。#（ ）#（2）把66本书分成6份，每份一定是11本。#
82、（ ）#（3）7#4的商一定是两位数。#（ ）#2、列式计算。#（1）被除数是96，商是6，除数是多少？#（2）除数是8，余数是13，余数是4，被除数是多少？#【拓展练习】 #1、一堆珠子，如果每份5颗，分完后还剩4颗，如果每份7颗，分完后还剩3颗，这堆珠子有多少颗？#2、小雨做一道除法题时，误把除数3看成了8，算出的商是11，余数是5，你知道正确的商是多少？# #探索规律#【学习目标】 #1、从数和形的角度，积累找规律的数学活动经验。#2、学生进一步提高数形结合的数学思维。#【温故互查】#按照数列的规律填数。#1、0，5,10,15，（ ），（ ）。#2、1,2,3,5,8，（ ），（ ）。
83、#3、1,6,11，16，（ ），（ ）。#【设问导读】 #自学课本第49页，议一议，填一填。#1、仔细观察下图并填空。#（1）#，#，第二组小正方形数是第一组小正方形数的（ ）倍；#（2）#，#，#，第三组小正方形数是第二组小正方形数的（ ）倍；#（3）#，#，#，#第四组小正方形数是第三组小正方形数的（ ）倍；# #（4）根据图形的规律，后一组小正方形数总是前一组小正方形数的（ ）倍；#2、（1） #（ ） #（ ） #（ ） #（ ） #3#6#12#24#（ ）。# #（2）前一个数#（ ）后一个数。#3、观察下图并填空。#（1）#，#第一组小正方形数是第二组小正方形数的（ ）；#（2
84、）#，#，#第三组小正方形数是第二组小正方形数的（ ）；#（3）#，#，#，#第四组小正方形数是第三组小正方形数的（ ）；#（4）根据图形的规律，后一组小正方形数总是前一组小正方形数的（ ）；#4、（1） #（ ） #（ ） #（ ） #（ ） #16#8#4#2#（ ）。#（2）前一个数#（ ）后一个数。#【自学检测】 #1、按规律填数。#（1）5,10,20,40，（ ），160。# （2）81,27，（ ），3,1。#（3）64，16，（ ），1。# （4）5,15,45，（ ），（ ）。#2、看图填数。#（1）（ ），#，#，（ ），#。#（2）#，#，#，（ ），#。#【巩固练习】#
85、1、写出5个数。#（1）使后一个数是前一个数的3倍。#（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。#（2）使前一个数是后一个数的3倍。#（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。#（3）上面第（1）组数依次扩大（ ）倍，第（2）组数依次缩小（ ）倍。#2、按要求写出一组数。#（1）写出一组越来越大的有规律的数。#（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。#（2）写出一组越来越小的有规律的数。#（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。#【拓展练习】 #1、按规律填数。#（1）#，#，#，（ ）。# 1， 4， 9， （ ）。#（2）1， 3， 6， 10， （ ）。#（3）1,3,3,9,27，（ ）。
86、#问题解决（一）#【学习目标】 #1、进一步熟练掌握两位数除以一位数的除法运算。#2、结合实际生活，理解“至少需要多少”的相关问题并解决。#【温故互查】#1、计算。#46#8 92#5 64#3#2、32人乘坐出租车，每车可以坐4人，需要多少辆这样的车？# #3、将59盒蛋糕平均分给8人，每人可以分得多少盒蛋糕还剩多少盒？#【设问导读】#阅读课本第51页，例1。#1、每张桌子坐满需要多少桌，还剩下多少人？#列式计算：#（ ）。#2、可以坐满（ ）桌，还剩下（ ）人，剩下的人可以坐（ ）桌，即增加（ ）桌。#3、所有的人坐多少桌？#列式计算：#（ ）。#【自学检测】#1、画报小组4人一桌制作画报
87、，18人至少需要多少张桌子？#2、一辆载重汽车准载5吨，要把学校建筑工地27吨废物运送垃圾处理场，最少要运送多少次？#【巩固练习】#1、同学们乘快艇，每只快艇需要一名操作员，可以坐6名乘客人，46名同学至少需要租多少条快艇？#2、9名教师带56名学生去参加夏令营，如果6人住一个房价，至少需要多少个房间？#【拓展练习】#商场搞“空瓶换汽水”的促销活动，凭7支汽水空瓶可以换一支汽水。#小军买了31支汽水，通过“空瓶换汽水”的活动，实际上可以喝多少支汽水？#问题解决（二）#【学习目标】 #1、进一步熟练掌握两位数除以一位数的除法运算。#2、结合实际生活，引导学生从不同角度思考问题，突出解决问题的多样
88、性。#【温故互查】#1、计算。#87#8 45#7 58#4#2、小明有35张邮票，小华原来有27张邮票，小华叔叔送了他9张，小华和小明谁的邮票多？#【设问导读】#阅读课本第51页，例2。#1、比较总价。#（1）6人去划船，船票每人16元，共需多少元？#列式计算：#（ ）。#（2）买票一共需要（ ）元租船需要（ ）元（里填“#”“#”“#10m#20#20#4#表面平整度#清水墙柱#5#5#用2m直尺和楔形尺检查#混水墙柱#8#8#5#水平灰缝平直度#清水墙#7#拉10m线用直尺检查#混水墙#10#6#水平灰缝厚度#（1m高累计数）#8#8#与皮数杆比较用尺检查#7#清水墙游丁走缝#20#吊线
89、用尺检查,以每层;i:5;s:11465:香港培生朗文1A36教案#Chapter 3#My toys #Teaching Aims :#Aims of the knowledge:#1. To make the students know the things in English:# a ball, a car, a bus, a doll, a teddy bear .#2. Let the Ss know the numbers.#Aims of the abilities:#1. To develop the Ss abilities of listening, speaking,
90、reading and writing.#2. To make the Ss know some new words and some useful expressions.#3. Let the Ss know and learn the phonics.#Aims of the emotion:#1.To arouse the Ss interests of English.#2.Let the Ss know English is a tool of communication.#Key points:#1. To make the Ss learn how to say the thi
91、ngs in English .#2. To make the Ss learn numbers.#Difficult points:#1. Make the Ss distinguish ball and doll.#2. Enable to make the right pronunciation of some words.#3.Let the Ss know some rules in handwriting .#4.Let the Ss know and learn the phonics.#Process and method:#提出问题法（Question -Answer act
92、ivity）#小组合作法（Group work）#直接教学法（Direct Method）#互动式教学法（Interactive Learning）#听说教学法（Audio-Lingual Method）#沟通式教学法（Communicative Language Teaching）#字母拼读法（Phonics）#电脑辅助教学法（CAI）#The 1st Period#Teaching aims:#Aims of the knowledge:#1.To teach pupils some new words and expressions .#2.To introduce pupils to
93、the numbers 1 to 10 and different toy names.#3.To encourage pupils to talk about the quantity of different toys.#4.Let the Ss know and learn the phonics.#Aims of the abilities:#1.To train the Ss abilities of introducing things .#2.To develop the Ss abilities of listening,speaking ,reading and writin
94、g.#3.To make the Ss know some new words and some useful expressions.#4.Let the Ss know and learn the phonics.#Aims of the emotion:#1.Enable the Ss introduce things be polite and friendly to each other.#2.Let the Ss know English is a tool of communication.#Key points:#1.To provide or find out and pre
95、sent simple information on familiar topics.#2.To interpret and use simple given information through processes or activities :#labelling,matching,sequencing,describing,classfying;#and to follow instructions#Difficult points:#1. Enable to make the right pronunciation of those things.#2.Let the Ss know
96、 and learn the phonics.#3.Let the Ss make the right pronunciation of some new words.#Resources checklist:# Flash card , CD , super E-book#B.D：#Chapter3 # #PROCEDURE#TEACHERS ACTIVITIES#STUDENTS#ACTIVITIES#PURP-OSE#TI-ME#.Warm-up#1. Greet to pupils#2. Warm-up activities.#1.class orders#2.sing a song#
97、调动课堂气氛及学生积极性。#5#.Presentation #1.T:# Good morning,boys and girls.How are you?#P:#I am fine,thank you.#T:#How are you,Tony?#2.Teach the numbers first. Show an opaque bag with small objects in it,e.g.ten table tennis balls.#3.Write the numbers on the board.Put some of the balls in another bag.Get pupi
98、ls to guess the number of items in the bags.Let pupils count.#4.Use number cards to match the numbers and words.Draw out a card and a toy from your bags.Get pupils to match the number and the toy.#1.lisen to T carefully try to response#”Look what I have!#Guess what I have in my bag.Oh,it is a ball.I
99、s there only one ball?#Lets count.#2.T:# Lets count the balls.Who can count?#Can you count?#P:#One,Two.etc.#4.Who wants to be a teacher?# Lets count together.#GroupA,saythe numbers.Three.#通过师生对话，生生对话，进行知识点教授。#15#.Practice#1.Let the Ss talk with their partner the toys what they have#2.Work in pairs t
100、o practice these expressions#Work in pairs #随机性的操练，掌握学生理解的情况。#10#. Production.#Show ppt and let Ss describe things #Work in pairs .#用激励的方式调动学生的积极性，发掘学生的潜能#10#Homework#Read part A and try to recite it .#Act the part A to your parents#The 2nd Period#Teaching aims:#Aims of the knowledge:#1. Let the Ss
101、know how to say toys in English.#2.Let the Ss know and learn the phonics.#3.Let the Ss know and use the expressions .#Aims of the abilities:#1.To train the Ss abilities of how to communicate with people .#2.To develop the Ss abilities of listening,speaking ,reading and writing.#3.To make the Ss know
102、 some new words and some useful expressions.#Aims of the emotion:#1.Enable the Ss to know how to introduce things to each other.#2.Enable the Ss be polite and friendly to each other.#3.To arouse the Ss interests of English.#Key points:#1.To make the Ss learn how to communicate with people in English
103、.#2.To learn the letters and some extra words. （including listening,speaking ,reading and spelling）#3.Let the Ss know and learn the phonics.#Difficult points:#1. Enable to make the right pronunciation and their phonetic symbols.#2.Let the Ss know some rules in handwriting of the new words.#3.Let the
104、 Ss know and learn the phonics.#4.Let the Ss make the right pronunciation of some new words and remember them.#Resources checklist:# Flash card , CD , super E-book#B.D：#Chapter3#PROCEDURE#TEACHERS ACTIVITIES#STUDENTS#ACTIVITIES#PURP-OSE#TI-ME#.Warm-up#1. Greet to pupils#2. Warm-up activities.#Sing s
105、ongs together#调动课堂气氛及学生积极性。#5#.Presentation # 1.Good morning class!# Good morning .Whats the weather like today ?#What day is it today?#2.Write the numbers on the board first,then the words.Let pupils point and read the words.Correct their pronunciation when necessary.#3.Teach the vocabulary using t
106、he flash cards or toys.#4.Keep asking How many?#Focus on the plurals:#one bus,two buses.#5.Use number cards to match the numbers and words.#5.Listen to the E-book again ,point and say .#4 .Boys and girls read ,#5 .Little teacher#1.lisen to T carefully try to response#2.This is a car.Say”car”.Repeat
107、after me.C-A-R.car.I have a car.This is my car.#3.Four.Robot.I have four robots.#T:#How many robots?#P:#I have two robots.#通过师生对话，生生对话进行知识点教授。#15#.Practice#Play a game.#T:#I would like Group A to say two,Group B to say three,Group C to say four.（point to Group C）I have a doll.（Raise four fingers）#P:
108、#I have four dolls.etc.#Work together#随机性的操练，掌握学生理解的情况。#10#. Production.#Show PPT and ask them how many.?#.#Work together#拓展所学知识#10#Homework#Read part B and try to recite it .#The 3rd Period#Type :# stories#Teaching aims:#a. To develop pupils reading skills and stimulate their critical thinking abil
109、ity#b. To interpret and use simple given information through processes or activities to follow simple instructions#c. To teach the consonant sounds/b/ and /p/ for the letters b and p respectively#Important point:# To recognise some obvious features of the English Language in simple spoken and writte
110、n texts and apply this awareness to ones initial learning and use of the language.#Difficult points:#a. To introduce pupils to simple reading skills.#b. To teach the consonant sound /b/and/p/ for the letter b and p.#Resources checklist:# CD , super E-book#B.D：# Lesson 3 My toys# #PROCEDURE#TEACHERS
111、ACTIVITIES#STUDENTS#ACTIVITIES#PURP-OSE#TI-ME#.Warm-up#1. Warm-up activities.#2. Greet to pupils .# #1.Sing a song #2. Talk with T.#通过歌谣调动课堂气氛及学生积极性。#5#.Presentation # 1 Review the knowledge#Theyve learned yesterday.#2. Arouse pupils interest in reading by asking one or two questions about story.#Wh
112、at are the children playing with?#What toys can you see?#3.Pre-teach any new words. Point out big and small.#4. Tell pupils to read the story once silently . # # #1. Review the knowledge#Theyve learned yesterday.#2. Look at board,# Listen to T and try to answer the Qs #3.Listen to T carefully .Grasp
113、 the words of story .#4. Ss understand the meanings and try to read silently by themselves.#15#.Practice#1.Look at the book and read the text.#2. Ask student or students to read the story. Praise and encourage them while they read.#3. ask questions about the story.#What toys does Danny have?#Are Dan
114、nys robots big?#Is Sues robot big?#1. Look at the book and read the text.#2. Present in the whole class. Try their best to imitate the intonation of the tape.#3. answer the questions.#让学生小组之间对话交流培养孩子们的合作学习精神,让更多的学生掌握基本句型.#10#. Production.#1. role play#Get pupils to act the story in groups.Ask one or
115、 two groups with lively intonation and resonably accurate pronunciation to come to the front to perform.#模仿真实语境表演对话进行故事的表演，做到综合运用的目标。#10#Homework#Read the story.#The 4th Period#Type :# stories and phonics#Teaching aims:#a. To provide or find out present simple information on familiar topics.#b. To i
116、nterpret and use simple given information through processes or activities to follow simple instructions.#c. To recognize some obvious features of the English language in simple spoken and written text such as the direction of writing in English, the characteristics of an alphabetic script and the so
117、und patterns of English ;# and apply this awareness to ones initial learning and use of the language.# #Important point:#a. To get the new expressions and use them correctly#b. To learn the phonics.#Difficult points:#c. To introduce pupils to simple reading skills.#d. To teach the consonant sound /b
118、/ and /p/for the letter b and p.#Resources checklist:#CD , super E-book#B.D：# Lesson 3 My toys# #PROCEDURE#TEACHERS ACTIVITIES#STUDENTS#ACTIVITIES#PURP-OSE#TI-ME#.Warm-up#1. Warm-up activities.#2. Greet to pupils .# #1.Sing a song #2. Talk with T.#通过歌谣调动课堂气氛及学生积极性。#5#.Presentation # 1. Review the kn
119、owledge#Theyve learned yesterday.#2. Ask questions about the story.#Are Dannys robots big?#Is Sues robot big?#3.Get pupils to act the story in groups. Ask one or two groups with lively intonation and reasonably accurate pronunciation to come to the front to perform.#4. Check pupils answers to part D
120、#5. Get pupils to look at your mouth while you pronounce the /b/ and /p/sound or play the video in the super E-book.#Look at my mouth. Say after me.# #1.Review the knowledge#Theyve learned yesterday.#2.Listen to T and try to answer the Qs #3.Act this story.#4. Do part D by themselves.#;i:6;s:29342:园
121、林绿化施工组织设计方案#（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！#）#技术标部分#第一章 编制说明 3#一、编制依据 3#二、工期目标及承诺 3#三、质量目标 3#四、管理目标 4#五、拟投入的主要物质计划 4#六、项目组织结构 5#第二章 主要项目施工方法 7#一、施工测量 7#二、土方工程 8#三、绿化工程 9#一、绿化工程的日常保养 19#二、园林树木的其他养护管理 20#施工组织设计#第一章 编制说明#一、编制依据#（1）武安市矿建路西延绿化工程施工招标文件。#（2）相关的法律法规。#（3）现行行业标准城市绿化和园林绿化用植物材料-木本苗CJT34的规定和城市绿化工程施工及验收
122、规范规定标准（CJJT82-99）。#两年期养护期满，苗木成活率达到100%。#（4）现行国家有关部门或地区规定的预算定额、劳动定额、材料定额等。#（5）武安地区地形、气象等自然条件。#（6）施工现场情况。#（7）本单位所具备的施工技术力量和管理能力及长期施工生产中总结验证的施工方法。#（8）已建成类似工程的经验。#二、工期目标及承诺#该工程招标文件要求工期为45天（日历日）,根据我公司施工能力,结合现场实际情况,确保45天（日历日）的总工期内完成招标文件范围内的各项内容。#三、质量目标#（1）质量承诺#我公司承诺质量等级达到合格标准,我公司本着信誉第一,用户至上的宗旨,精心组织施工.严格管理
123、,确保一次交验成活率达到100%。#（2）质量保证措施#工程质量第一次验收成活率达到质量要求,如达不到除重罚外还必须按期进行补载，保证成活率达到100%,补栽保活期执行招标文件。#内部奖罚措施#工程质量达到合格等级的奖励相应人员每人1000元,工程质量达不到合格等级的罚项目经理5000元,其他相应人员每人2000元,并整改到达质量预定目标为止。#四、管理目标#工程质量一次交验成活率100%,顾客满意不断提高,施工现场垃圾及时清理，保持道路畅通不影响交通，积极主动地配合现场的园艺师及监理工程师的工作。#五、拟投入的主要物质计划#（1）施工现场准备计划#工程中标后,按现场实际情况及业主所提供的现场
124、条件,马上进行土方工作,在土方工作开挖平整同时,及时、尽快布置现场临时生产设施。#业主办理好坐标控制点、高程控制点的移交及现场复核，并以此作为依据引测现场测量控制点，并迅速编制具体工程施工测量方案。#劳动力进场后，及时安排生活、住宿等场地。#（2）技术准备计划#项目工程师组织全体管理人员,认真熟悉施工图纸,了解设计意图和要求,收集施工图中存在的疑点。#工程技术部根据施工图纸、合同调整施工组织设计及项目质量计划。#工程技术部组织人员尽快做好技术交底工作，及时准确的提出苗木等材料需用计划，交材料供应部采购材料进场。#（3）材料、机械的准备计划#材料组织准备由材料供应部负责，前期准备重点做好下列工作
125、：#按我单位标准工作程序选定合格的材料供应商，以确保施工用材的质量#因本工程施工工期较紧，苗木要提前选好苗木供应商，必要时提前进场假植。#工程所有机械设备由项目部在投标阶段联系落实，一旦中标立即组织进场，进场之前必须先检查设备的各种性能是否满足工程需要，主要设备一次到位，设备调运前应先调试试运转，就位后由现场机务人员调试保养，以确保施工时所有机械正常运转。#各项材料、机械设备工作均由项目经理统筹按排、做到有条不紊，既要避免造成资源浪费的现象，又要避免因准备不充分、不协调而发生停工、窝工的现象。#（4）人力资源准备计划#我单位在类似工程中择优选取项目部进行本项目施工。#劳务层必须接受我单位的管理
126、人员培训，并对内部劳务层人员组织针对本工程特点的专项培训。#六、项目组织结构#针对工程的特点，我单位将按项目法施工的原则组建“该工程项目部”，同时项目部置于我单位各职能部门的监控之下，以项目经理为首的管理层，全权组织施工诸要素，对该工程的工期、质量、安全、技术、成本、文明施工等通过本项目管理系统进行高效率有计划的组织协调、管理 。#我单位各职能部门通过定期、不定期的监控检查和项目各职能部门的直接反馈，对项目部的良好动作提供有效监督，并及时防止不良状况的发生。#项目经理部是整个施工阶段的主要管量层,由项目经理、项目副经理、项目工程师和若干个专业技术人员及管理人员的组成，项目各职能部门在接受项目经
127、理的行政领导的同时受我单位各职能科室的业务领导的控制，对项目部良好运作，提供有效的保证，确保工程施工处于受控制状态。#项目部的劳务层通过内部竞标的方法，从我单位据有相应资质园林施工专业等队伍中选择。#（1）项目组织管理机构及职能#结构精简、合理、管理科学的项目部是该工程顺利完成的前提和关键，因此，我单位将按项目法施工原则组建：#“游园绿化、达标路绿化补栽、中华路绿化工程项目部”，下属工程技术部、安全部、质量部、材料供应部、计划经营部、苗木管理部和财务办公室。#该项目部管理严密，人员、设备配备齐全，曾施工过多项类似工程，有着丰富的施工经验。#（2）项目部组成#项目部由项目经理、项目部副经理、项目
128、工程师、工程技术部部长、安全部部长、质量部部长、物质供应部部长、综合办公室等组成。#项目任职部人员表及项目经理简历、主要任职人员简历详见商务标。#（3）项目各岗位主要职责如下#项目经理的职责：#项目经理作为企业法人代表的委托人授权对本工程项目实施全面负责，科学地组织和管理进入施工现场的人、财、物等生产要素，协调好与建设单位、设计单位、地方主管部门、监理单位等部门各方面的关系，做好人、财、物的合理调配与供应，深入现场及时解决施工中存在的问题，确保实现与企业法人代表签订的承包合同。#项目部总工程师的职责：#负责项目工程的科技工作，保证全面完成技术进步效益指标，做好基础管理工作，负责组织工程技术人员
129、及各工程人员，学习技术标准，检查、督促其按设计图纸、技术标准、施工组织设计、技术措施进行施工，发现问题及时处理解决，主持编制施工方案、分部分项工程作业设计或技术措施，负责检查、督促单位工程测量工作。#项目副经理的职责：#负责项目工程的生产管理，协助项目经理做好人、财、物的调配与供应，组织好现场的施工人员进行安全文明施工，处理解决施工现场的生产问题。#负责项目信息化施工、基础信息收集工作的落实。#内部技术员的职责：#在项目工程师的领导下，完成单位各项技术工作办理本工程的设计修改和技术变更核对手续，深入现场，处理施工中出现的一般技术问题，提出各种材料需用计划，编制施工计划，负责工程技术档案资料的收
130、集、审查、整理、保管。#项目施工工长的职责：#组织施工人员严格按照设计图纸、图纸会审记录、施工验收规范、安全技术操作规程、施工组织设计及施工技术措施、施工网络计划的有关部分内容的要求进行施工，发现总是及时处理或提请单位工程技术负责人解决，负责施工前的技术交底。#项目安全员的职责：#负责项目安全监察、督促工长、班长进行全面的安全技术交底，并检查执行情况。#项目材料员的职责：#负责项目物资供应管理，现场材料及仓库管理；#负责单位工程竣工材料决算管理和废旧物物资回收利用管理；#负责各种物资统计报表资料的收集与整理。#项目测量员的职责：#负责单位工程的测量技术控制和复验工作并做好原始记录，整理归档，保
131、管好测量档案。#项目专职质检员的职责：#负责对用在工程的原材料、半成品进行监督、检查、参加工程质量检查评审事故的调查分析。#第二章 主要项目施工方法#一、施工测量#（1）依据规范工程测量规范（GB50026-P3）.#（2）主要测量器具：#DJ2经纬仪1台，DS3水准仪3台，50m鉴定钢卷尺二把。#上述测量器具在使用中要保持合格状态。#（3）测量人员：#测量工程师1名，测量技术工人1名。#（4）测量起始依据：#在施工测量前要先对业主提供的起始测量控制点进行可用性检测。#合乎要求后方可使用，否则要与业主协商解决。#（5）高程施工测量：#本工程的施工高程控制点，其高程以业主提供的水准点为依据，按工
132、程测量规范中四等水准量的技术要求和观测要求印测。# #（6）各项测量工作都要进行有效的监核，确保成果的可靠性，各中测量标志均应注意保护以免受损影响施工。#二、土方工程#（1）土方施工准备 #由于土方工程量大面广、比较艰苦、工期又紧，故应充分做好准备工作，以免窝工、返工而影响工效。#准备工作大致有以下几方面：#清理场地土方清理前，先摸清地下管线等障碍物，清除施工区域内的地上、地下障碍。#对于道路基础等场地表面要清理平整，做好排水设施。#做好道路的定位控制线、水准点控制桩及基槽的灰线尺寸，经过检验合格并办好预检手续。#做好夜间施工的照明准备工作。#做好土方施工的技术交底工作。#（2）定点放线#平整
133、绿地的放线#一般使用方格网法,尽可能将方格网放到地上,以做控制网,并在每个焦点处立桩木、桩上应标出桩号和施工标高（挖土为#+#、填土为#-#）。#放线，土方工程的放线包括下列内容#用水准仪和经纬仪打中心桩，定作中心线，按设计要求定作中心桩，距一般为20-50m，视地形的繁简而定，每个桩号应标明桩号距离和施工标高。#打边桩、定边线，一般来说，中心桩定下后，边桩也有了依据，只要用皮尺就可以拉出，在弯道地段应加密桩距，以使施工尽量精确。#（3）土方施工#挖方#土方、种植穴采用人工挖土，挖出的好土随时放在一边，垃圾及时运走。#运土#原则上采用就近土方平衡，以减少搬运量，如必须采取运土就必须组织好运输路
134、线，一般采用回环式道路，并且要明确卸土地点，避免混乱或窝工。#如果使用外来土造地形，运土车辆应使专人指挥，使卸土位置准确，避免乱堆乱卸，给以后的施工带来麻烦。#填土#填土首先应满足工程的质量要求，根据填土的不同用处和要求来选择土壤，绿化地段应满足植物生长要求，建筑用地的填土应以地基稳定为原则。#压实#无论是回填土或造地形都应分成夯实，压实要求均匀，并且注意土壤含水量，如土壤过分干燥，需先洒水湿润后在进行压实。#（4）绿地平整#首先清理绿地区域内的建筑垃圾，对种植土壤进行化学分析，采取相应的消毒，根据设计标高进行客土。#（5）种植穴、槽的挖掘#种植穴、槽挖掘前应向有关单位了解地下管线和隐蔽物埋设
135、情况。#根据施工图纸及城市绿化工程施工及验收规范规定对种植槽、穴定点放线。#挖出的土壤要进行化学分析，采取消毒及客土。#三、绿化工程 #绿化工程与其它工程虽有许多共性,但有其显著的特殊性。#这是一种以有生命的绿色植物为主要对象的工程.因此其施工技术与一般工程有很大的差别。#（1）一般树木栽植施工 #栽植前的准备：#明确设计意图及施工任务量。#编制施工组织计划。#施工现场准备#施工现场垃圾、渣土、建筑垃圾等到要进行清除，一些有碍施工的要进行拆迁和迁移，然后可按照设计图纸进行地形整理，使绿地排水通畅，如果用机械平整土地，则事先应了解是否有地下管线，以免造成损坏。#苗木准备#苗木的选择，除了根据设计
136、提出对规格和树形的要求外，树木树冠完整美观，分枝点合适，枝条粗壮，无枯枝死杈；#主侧枝分布匀称、数量适宜、修剪科学合理；#内膛不乱，通风透光。#花灌木开花及时，株形丰满，花后修剪及时合理。#绿篱、色块等修剪及时，枝叶茂密，整齐一致，整型树木造型雅观。#行道树木无缺株，绿地内无死树、无病虫害、无机械损伤、树形端正、根须发达的苗木；#一般生长健壮，没有病虫害和机械损伤的苗木，移植成活率较高，生长过旺，以致使徒长的苗木，因其抗逆性差，反而不如生长一般的苗木容易成活和具有较强的适应性。#苗木出圃以前，如果苗木几经移植断根，所形成的根系就紧凑而丰满，移栽后容易成活，所以在苗木选择时要采取相应的技术措施，
137、才能保证移植成活率。#植树工程的施工工序：#定点、放线刨坑（挖穴）掘苗（起苗）运苗与假植移栽树木的修剪栽植栽植后的养护管理#定点、放线：#根据设计图纸，了解测定标高的水准基点和测定平面位置导线点并以此作业定点放线的依据，常用的定点、放线方法由以下三种：#a、板仪定法：#范围较大，测量基点准确的绿地，可以用平板仪定点。#b、网格法：#适用范围大地势平坦的绿地。#c、交会法：#适用于范围较小，现场内建筑物或其它标记与设计图相符的绿地。#刨坑、挖穴：#按设计确定位置后，根据根系或土球大小、土质情况来确定坑径大小一般应比规定的根系或土球直径大20-30cm，根据树种根系类别，确定坑的深浅，坑或沟槽口径
138、应上下一致，以免植树时根系不能舒展或填土不实，挖出的表土与底土应分开堆放于坑边，因表层土壤有机质含量较高，植树填土时，应先填入坑下部，底土填于上部作开堰用，如部分土质不好，应把坏土分开堆放。#在新填土方处刨坑，应将坑底适当踩实，土质不好的，应加大坑的规格，并将杂物筛出清走，遇石灰渣、炉渣、沥清、混凝土等对树木生长不利的物资，则应将坑径加大1-2倍，将有害物清运干净，换上好土。#掘苗（起苗）：#掘苗法通常有以下两种：#a、露根法：#适用于休眠状态的落叶乔木、藤木。#b、带土球掘苗：#将苗木的一定根系范围，连土掘削成球状。#用蒲包、草绳或其它软材料包装起出。#运苗与假植：#a、装车前的检验：#运苗
139、装车前，须仔细核对苗木的种类与品种、规格、质量等，凡不合格要求的应向苗圃方提出更换。#b、装运露根苗：#装运乔木时，树根朝前，树梢向后，顺序按放，车后箱板应铺垫草垫、蒲包等物，以防碰伤树根、杆皮，树梢不得拖地，必要时用绳子吊起，捆绳子的地方也要用蒲包垫上，不得勒伤树皮，装完用棚布将树根盖严、捆好，以防树根失水。#c、运带土球苗：#2m以下的苗木可以立装，2m以上苗木必须斜放或平放，土球朝前，树梢向后，并用木架将树冠架稳。#土球直径大于20cm苗木只装一层，小土球可以码放2-3层，土球之间必须码放紧密，以防摇晃，土球上不准站人或放置重物。#d、假植:#苗木运到施工现场后未能及时栽完，裸根苗应选用
140、湿土将苗根埋严，进行#假植#。#移栽树木的修剪：#修剪的目的是为了保持水分代谢的平衡，为使新植苗能迅速成活和恢复生长，必须对地上部分适当剪去一些枝叶，以减少水分蒸腾，保持上下部水分代谢的平衡。#剪除带病虫枝条，可以减少病虫危害，另外疏去一些枝条，可减轻树冠重量，对防止树倒伏也有一定作用。#栽植：#将苗木放入坑内扶直，分层填土，提苗至适合程度，踩实固定的过程。#栽植后的养护管理：#a、立支柱：#较大苗木为了防止被风吹倒，应立支柱支撑。# #b、灌水：#水是保证树木成活的关键，应立即灌水，栽后干旱季节必须经一定间隔连灌三次水。#c、扶直封堰 #浇第一遍水渗水后的次日，应检查树苗是否有倒、歪现象，发
141、现后应及时扶直，并用细土将堰内缝隙填严，将苗木固定好，水分渗透后，用小锄和铁耙等工具，将土堰内的土表锄松，第三遍水并待水分渗入后，用细土将灌水堰内填平，使封严土堆稍高地面。#（2）草坪工程的施工（包括地被植物）#场地准备：# 铺装草坪和栽植其它植物不同，在建造完成以后，地形和土壤条件很难再行改变，所以在铺设前对场地进行处理主要是地形处理、土壤改良及良好排灌系统。#土层的厚度：#为了使草坪保持优良的质量，减少管理费用，应尽可能使土层厚度达到40cm左右，最好不小于30cm，在小于30cm的地方要加厚土层。#土地的平整与耕翻：#这一工序的目的是为草坪植物的根系生长创造条件，步骤是：#a、杂草与杂物
142、的清除，目的是便于土地的深翻与平整，更主要的是为了消灭多年生杂草，为避免草坪建成后杂草与草坪争水分、养料，所以在种植前应当彻底加以消灭。#b、初步平整、施基肥及耕翻：#土壤疏松、通气良好有利于草坪植物的根系发育，也便于播种或栽草。#c、更换杂土与最后平整，在耕翻过程中，若发现局部地段土质欠佳或混杂的杂土过多，则应换土，为了确保新设草坪的平整，换土或耕翻后应灌一次透水或滚压2遍，使坚实不同的地方能显出高低，以利最后平整时加以调整。#排水及灌溉系统：#草坪与其它场地一样，需要考虑排除地面水，因此最后平整地面时，要结合考虑地面排水问题。#草坪灌溉系统是兴建草坪的重要项目，为此在场地最后平整前，应将喷
143、灌管网埋设完毕。#草坪种植施工：#草坪排水供水设施敷设完成，土面已经整平耙细，就可以进行草坪植物的种植施工。#播种方法：#一般选用洒播法，先在地上做3m宽的条畦，并灌水浸地，水渗稍干后可有和特制和钉耙纵横搂平，然后将处理好的草籽均匀撒播，用竹耙轻搂，最好是纵横两遍，最后用重kg的碾子碾压一遍（潮而粘的土不宜碾压）播种后应及时喷水，水点要细密、均匀、从上而下慢慢浸透地面，第1-2次喷水量不宜太大，喷水应检查，如果发现草籽被冲出时，应及时复土埋不。#二水后则应加大水量，经常保持土壤潮湿，喷水绝不可间断。#草坪的养护管理：#种植施工完成后，一般经过1-2周的养护就可长成丰满的草坪，草坪长成后，还要进
144、行经常性的养护管理，才能保证草坪景观长久持续下去。#草坪的养护管理工作主要包括：#灌水，施肥，修剪，除杂草等到环节。#a、灌溉时间：#返青到雨季前这一段时间气温高，蒸腾量大，需水量大，是一年中最关键的灌水时期。#雨季基本停止灌水，这一时期空气温度较大，草的蒸腾量下降。#而土壤含水量以提高到足以草坪生长需要的水平。#雨季后到枯黄前这一时期降水量少，蒸发量较大，而草坪仍处于生命活动旺盛阶段，这一阶段草坪需水量显著提高，必须及时灌水。#b、灌水量#根据土质、生长期、草种等因素而确定。#一般草坪生长季节的干旱期内，每周约需补水20-40mm；#旺盛生长的草坪在炎热和严重干旱的情况下每周需补水50-60
145、mm或更多。#通常不论何种灌溉方式，都应多灌几次，每次水量少些，最大到地面刚刚发生径流为度。#c、施肥#为保持草坪叶色嫩绿，生长繁密，必须施肥，草坪植物主要进行叶片生长，并无开花结果的要求，所以氮肥更为重要，施氮肥后最明显。#d、修剪：#修剪是草坪养护的重点，而且是费工最多的工作，修剪能控制草坪的高度，促进分蘖，增加叶片厚度，抑制杂草生长，使草坪平整美观。#e、除杂草：#杂草的入侵会严重影响草坪的质量，使草坪失去均匀、整齐的外观，同时杂草与目的草争水、争肥、争阳光，从而使目的草的生长逐渐衰弱，因而除杂草是草坪养护管理中必不可的一环。#第三章 工程拟投入的主要施工机械设备情况#施工机械的选择合适
146、与否直接关系到工程是否能高速有效的展开，故我单位对本工程配备充足的施工机械。#拟投入的主要施工机械设备表见附表1#第四章 劳动力安排计划#根据本工程特点，开工前对所需劳动力进行调剂和集结。#劳动力安排计划见附表2。#第五章 确保工程质量的技术组织措施#一、质量保证体系#公司所有人员，严格按照ISO9001:#2000质量管理体系标准要求，加强施工过程中质量控制，成立相应的保证体系，形成公司总工程师为主、质监科科长为主要负责任人、项目经理为第一责任人的质量三级管理体系，对所有分部分项工程进行监督检查，建立相应的质量奖罚标准，奖优罚劣，责任到人，全面推行质量一票否决权，发现质量问题一追到底,决不放
147、过。#质量监督保证体系见附图1。#二、质量保证措施#工程质量的好坏首先取决于施工管理,我单位,将按照ISO9001:#2000质量管理体系标准建立项目质量保证体系,编制质量计划,划分要素分配表,确定个人职责,建立管理制度,确保对甲方质量承诺的兑现。#施工质量技术要求和措施是施工质量保证体系的具体落实,其主要是对施工各阶段及施工中的控制要素进行质量上的控制,从而达到施工质量目标的要求。#（1）施工过程中的质量控制措施# 施工阶段的质量控制技术和措施主要分事前控制、事中控制、事后控制三个阶段，并通过这三个阶段来对本工程各分部分项的施工进#行有效阶段性质量控制。#（2）事前控制阶段#事前控制是在正式
148、施工活动开始前进行的质量控制，事前控制是先导，事前控制，主要是建立完善的质量保证体系、质量管理体系，编制项目质量计划，制定现场的各种管理制度，完善计划及质量检测技术和手段。#对工程项目施工所需的原材料、半成品进行质量检查和控制，并编制相应的检验计划。#进行设计交底、图纸会审等工作，并根据本工程特点确定施工流程、工艺及方法。#对本工程将要采用的新技术、新结构、新工艺、新材料均要审核其技术审定及运用范围。#检查现场的测量标桩、建筑物的定位及高程水准点等。#（3）事中控制阶段 # 事中控制是指在施工过程中进行的质量控制是关键。#主要有：#完善工序质量控制，把影响工序质量的因素都纳入管理范围。#及时检
149、查和审核质量统计分析资料和质量控制图表，抓住影响质量关键问题进行解决。#严格工序间交换检查，做好各种隐蔽验收工作，加强交检制度的落实，对达不到质量要求的前道工序决不交给下道工序施工，直到质量符合要求为止。#（4）事后控制阶段#事后控制是指对施工过程的产品进行质量控制，是弥补。#按规定的质量评定标准和办法，对完成的单项工程进行检查验收，整理所有的技术资料并编目建档，有保修阶段，对工程进行维修。#第六章 确保安全生产的技术组织措施#一、安全保证体系#公司所有人员，严格按照职业安全健康管理体系标准要求，加强安全健康管理、建立建全安全生产保证体系，项目经理担任组长，由各专业工长、班组长及专、兼职安全生
150、产检查员组成施工现场安全生产管理小组，项目设专职安全员，有权因安全问题责令某分部、分项、甚至项目停工整顿安全，各施工班组高兼职安全检查监督员。# 现场安全保证体系见附图2。#二、安全保证措施#（1）制定安全生产管理制度#执行安全交底制度，施工作业前，由工长向施工班组作书面的安全交底，施工班组签字，并及时向全体操作人员交底。#执行施工前安全检查制。#各班组在施工前对所施工的部位，进行安全检查，发现隐患，经有关人员处理解决后，方可进行施工操作。#加强对施工人员的安全意识教育，提高自我防护意识，进场前对职工进行安全生产教育，以后定期不定定期地进行安全生产教育，加强安全生产、文明施工的意识。#建立安全
151、生产责任制，定期组织安全生产检查，并建立安全生产评比制度，根据安全生产责任制的规定，进行评比，对安全生产优良的班组和仆人给予奖励，对于不注意安全生产的班组和仆人给予批评甚至处罚。#第七章 确保文明施工的技术组织措施#1、成立由项目经理为首的文明施工领导小组，全面负责现场的文明施工管理，定期及不定期地组织文明施工检查，对于不符合文明施工要求的地方，限期进行整改。#2、施工现场按照安阳市文明施工的有关规定及本单位达标现场的要求。#对施工现场、办公区、生活区进行规划管理。#3、在现场入口处设置工程概况标牌，施工进度计划标牌，安全、消防、文明、行政、卫生、管理制度等#五板一图#。#4、场容、场貌实行分
152、片包干制，划分管理区域，规定职责范围，把施工现场的文明现场施工管理分配落实到责任人。#5、施工设备等集中堆放。#现场临时设施布置时尽量是采用暗埋、暗线等措施，减少视觉污染。#6、生活卫生纳入工地总体规划，落实卫生管理人员和保洁人员，实行责任制。#7、施工现场设饮水处，茶水桶设专人定时更换。#8、职工做到服装整洁、举止文明，杜绝不文明及违章行为，所有员工应挂牌上岗。#9、加强施工现场的安全保卫工作，施工现场的出入参观人员配发临时通行证及安全帽，离开时交换。#严禁非施工人员进入施工区域。#10、现场材料严格按施工总平面图规定位置堆放，做到成排成行，大众材料做到成垛、成堆。#第八章 确保工期的技术组
153、织措施#一、工期保证体系# 以计划网络为指导，形成以生产经理为首的公司工程进度控制小组。#由公司副经理任组长，计划科科长副组长，公司各科室协调配合，对施工进度科学计划，严格管理，认真安排。# 工期保证体系见附图3。#二、工期保证措施# 该工程工期为45天,如我公司中标，将被子列入我公司重点工程项目，建立工期保证管理体系;i:7;s:10634:湘教版小学二年级上册语文识字教案#（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！#）#识字一#教学目标 ：# #1.会写8个生字，会认个生字。#2.根据表示的动作来认字。#3.培养学生的识字能力。#4.培养学生识字的兴趣。#教学重点、难点 ：# #重点
154、：#生字的认与写。# 难点：#根据动作来识字。#教学准备：#幻灯片、生字卡片。#教学安排：#三课时#教学过程：#第一课时#一、导入新课，板书课题。#同学们，我偿人做事.工作主要靠什么呢？#（手）今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人动作的词。#二、借助灯片的拼音识字#投影灯片，看看小动物们在干什么。#教师范读生字。#学生借助拼音读准生字的音。#指名读.开火车读.分组读。#三、识记字形。#这些生字有什么相同点？#除“割”“驮”外，其除字的部首都是“扌”。#这些字表示的动作你能演一演吗？#重点指导。#“拔”“挖”“拾”的字形记忆。#学生在田字格中练习书写，教师指导。#四、学习会认的字。#教师范读
155、。#学生多种形式的认读。#五、教师小结#这节课我们学习的生字都是表动作的词，而且这些生字大都带有“扌”的字，希望大家记住它们。#作业：#写出带有下面部首的字各个。#扌#氵#第二课时#一、复习巩固#指名认读生字词。#指名听写。#二、导入新课。#上节课我们学习了一些表示动作的词，这节刘我们继续来学习这类词。#三、借助灯片和拼音认字。#出示灯片，说说小动物们是怎样把食物搬回家的。#教师范读生字。#重点指指导：#“驮”“挑”“拎”“推”的读音#学生多种形式的练读。#四、识记字形。#这些生字有什么相同点？#重点指导：#除“驮”外，其于余字的部首是“扌”#这些字表示的动作你能模仿一下吗？#学生上台表演动作
156、。#重点指导“抬”“挑”“拉”的书写。#学生在田字格中练习书写，教师巡回指导。#五、学习会认的字#教师范读（驮拎推）#六、总结。#这两节课我们学习的生字都是表示动作的词，它们中大部分都有“扌”，#我们记住这个规律，就容易记住这些字了。#作业：#熟读课文。#第三课时#一、生字组词比谁组得多。#拔（）（）（）挖（）（）（）#扛（）（）（）捆（）（）（）#二、看拼音写汉字# b# qin xin run yun#二、填写反义词。#（）对后（）对减#（）对左（）对轻#（）对近（）对浮#三、把生字分类。#重.先.胖.减真.轻.深.近软#.前鼻音的字：#。#.后鼻音的字：#。#识字三#教学目标 ：# #
157、#.认识本课个生字，写个生字，会认个生字。# #.根据体育运动来字。#.进一步培养学生识字能力。#教学重点、难点 #重点：#本课生字的读与写。#难点：#根据体育运动来字。#教学准备：#生字卡片、幻灯片。#教学安排：#三课时#教学过程：#第一课时#一、导语。#同学们，你们肯定喜欢体育运动，能跟大家说说你喜欢哪些体育运动吗？#今天，我们一起来学习关于体育运动方面的词语，看谁学得快，学得牢。#二、借助灯片和拼音认识生字、生词。#出示灯片，说说同学们在进行什么体育运动？#引导学生看图说话。#教师范读生字.生词。#学生初读，标出本课要写的外生字。#教师导读。#小结：#今天我们学习的都是关于体育运动的词语
158、，除了这些，你#还知道哪些体育运动呢？#三、重点认读生字，加强识字能力，注意读准字音。#指名读。#开火车读，师生共同纠错。#重点指导：#音近的字：#“跑”.“爬”不能读错。#“拍”.“排”声调不同。#点生读，比赛读，男女轮读。#四、同桌自由比读，咬准字音，比比谁读得好。#作业：#给生字分类。#跑.拍杠.排单.杆荡.#声母是p的字有：# #声母是d的字有：# #声母是g的字有：#第二课时#一、复习巩固。#指我名认读生字生词。#点生读归类识字三。#二、导入新课。#上节课我们已经认读了本课的生字.词，这节课我们来学习这些生字。#板书会写的个生字。#学生跟着老师书写。#三、指导书写生字并分析其结构。#
159、跑：#左右结构，左小右大。#步：#下面不能写成“少”，跟老师书空笔顺。#杆：#左右结构，“干”的第二横写在横中线上。#单：#中间的坚写在坚中线上。#杠：#左右结构，左右大小相等。#拍：#左右结构，左小右大，#排：#左右结构，左小右大，跟老师书空笔顺。#梯：#左右结构，左小右大，指名演笔顺。#四、指名让学生说说是如何记住这些字的。#“跑”足字加“包”组成的。#“步”字下面不能多一点。#第三课时#一、看拼音，写汉字。#z# po b# p#i qi#（）球（）（）#qi qin p# gn#（）（）#二、照样子填空。#例：#扌（白）（拍）（拍手）#拍手弟弟拍手笑。#白（）（）（）#（）。#弟（）（
160、）（）#（）。#三、给表动作的词画上横线。#跑步爬山拍皮球#打排球踢足球#识字四#教学目标 ：# .认识本课5个生字，会写10个生字，会认5个生字。# #.了解形近字.同音字。#.掌握用形近字识字的方法。#。# #教学重点、难点 ：# #重点：#本课10个别生字的读与写。# # 难点：#利用形近字来识字。#教学准备：#生字卡片、幻灯片。#教学安排：#三课时#教学过程：#第一课时#一、导入新课#今天我偿来学习形相近，但偏听偏旁不同的字。#二、借助拼音来识字# .教师范读生字，听听读音有什么区别。#.学生自由读，咬准字音。#.重点指导。#这几个字都是三拼音，拼读时不能把中间的介母拼掉了。#其中“胶
161、”#“跤”“饺”“较”只是声调不同，其余都有相同。#“校”的读音为“xi#o”。#“摔”的认读有些困难， “shui”要读准翘舌音。#.学生多种形式练读。#三、识记字形#.这些生字有什么相同点和不同点。#这个生字的右边部分是相同的“交”。#这个生字的偏旁不同，分别是“月”“足”“饣”“木”“车”。#.教师出示卡片，让学生认读，体会生字的组成方法。#四、学习会认的生字#.教师范读。#.学生认读。#五、小结#这节课我们学习的个生字音相近，形本近，在以后的学习中要#作业：#给汉字找朋友。#胶饺校较#ji# jio jio xi#o#第二课时#一、复习巩固。#.指名认读生字.词。#.听写生字.词。#二
162、、导入新课#上节课我学习了一些形近字，这节课我们继续学习这类字词。#三、借助拼音来识字#教师范读生字，听听读音有什么区别。#学生自由读，注意第二声和第三声的区别。#重点指导。#“防”和“肪”的读音相同。#“纺”“访”和“仿”的读音相同。#“脂”和“织”的读音相同。#“模”读第二声。#学生多种形式练读。#四、识记字形#1.这些字有什么相同点和不同点？#这个生字的右边部分相同，都有是“方”。#这个生字的偏旁不同，分别是“阝”“月”“讠”“纟”“亻”。#这个生字都是左右结构。#.教师出示卡片，让学生认读体会生字的组成方法。#生在田字格中练习书字，教师巡视指导。#五、总结#识字四教给我们一种利用形近字
163、来识字的方法，我们要掌握这种识字方法，才能学#会更多的字。#第三课时#一、写出带有下面部首的字#月亻足#讠饣阝#二、选字组词。#校胶饺#.我有一瓶（）水。#.今天晚上，我家包（）子吃。#.我们的学（）很美丽。#;i:8;s:28213:云南开放大学中高衔接项目#云南开放大学中高衔接项目#学前教育专业毕业作业过程性材料册# 姓 名：# 刘成红 # 学 号：# 13610102012751 # 试点单位：# 昆明市第一职业中专 # 专 业：# 学前教育 # 年 级：# 2013级（秋） # 实习单位：# 新苗幼儿园 # 指导教师：# 刘申会 #实习起止日期：# 2016.8-2016.12 #教育
164、实习计划# 时光匆匆，实习生涯即将结束，作为一名实习生我们要明确实习的目的，掌握学校和实习单位的名次规章制度，自觉培养良好的职业道德，对工作认真负责，一丝不苟，力争把实习工作做到完善，做一名合格的实习生，应因我会如下安排：# 8月份# 积极与幼儿园领导及班上老师沟通交流，深入班级的班风和学习，了解班级幼儿的发展水平，积极参加幼儿组织的培训，记住幼儿的名字，熟悉幼儿在园的一日生活活动，做好自己应做的事，试图对幼儿进行和种教育，以班规来约束他们，了解幼儿园环境，班级环境，不迟到不早退。# 9月份# 积极参与班级管理工作，初步组织幼儿进行活动，积极主动与家长进行交流了解幼儿的生活活动，制作教学玩具和
165、道具制作，服从园领导的安排。# 10月份# 按照一日活动安排，实施教育活动，组织幼儿游戏，组织教学活动，参与班级环境创设，参与主题墙的布置与带班老师交流，学习经验，完善效果，在活动观察幼儿心理，行为特征，针对个性差异与之互助。# 11月份# l、不断丰富与家长和幼儿的沟通，有效的开恳教育教学工作，组织幼儿教育教学，进一步提升自己为人处理的能力，认真思考，不断修正教案。# 2、认真完成各项教育实习任务，多与实习小组交流，发现不足并尽快改正。# 3、多听听幼儿教师的课，各取其长，不断促进自己。# 12月份# l、做好教育实习的相关工作，完成教育实习的任务。# 2、向园领导上交实习报告总结，规范自己
166、的言行举止，加强自身修养为孩子做好榜样。# 3、积极及主动帮助班级老师提削，为孩子准备好上大班的工作，再度加虽地职业的事业心，责任感，现加做到爱岗敬业的精神。# 能和园里的老师们愉快工作，帮助老师们做好每一件事，圆满完成这次实习的目的与意义，记录实习期间的点点滴滴，收获与感受，收集信息，积累经验，把自己在时期期间学到知识，技能、经验，做好笔记。#进一步提高自己的专业技能，充分掌握自己的专业知识。#多给幼儿一点关爱、理解和体贴。#做好班级管理工作需要正确地处理好镲方面的关系。#如：#教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。#只有相互的了解、彼此的尊重与信任，才能
167、增加班级的凝聚力，幼儿只有在情感上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开展。#因此，教师要经常和幼儿进行思想交流，多创设一些轻松愉悦的氛#围让幼儿倾吐心声，及时了解幼儿的内心世界，对于不同个性的孩子给予不同的帮助，让幼儿时刻感受到教师的关怀和爱。#注：#实习计划由实习学生填写，字数不少于1000字。#表1：#个人行为规范考评细则#序号#基本要求#满分#扣分规定#得分#1#热爱幼儿#尊重幼儿#10#（1）言行上不尊重幼儿，一次扣5分#（2）有体罚和变相体罚幼儿现象，一次扣5分#2#遵守纪律#热爱集体#20#（1）迟到或早退，一次扣5分#（2）旷职半日，一次扣5分#（3）在园内吃零食或吃幼儿食品，一次
168、扣5分#（4）在工作中怕苦、怕累、怕脏，其中一项一次 # 扣5分#3#坚守岗位#尽职尽责#15#（1）违反幼儿园任何一项规章制度，一次扣5分#（2）擅自串岗或离岗，一次扣5分#（3）由于工作粗心导致幼儿发生轻微意外事故。# 一次扣5分#4#以身作则#为人师表#20#（1）仪表：#化浓妆或戴首饰，一次扣5分#（2）服装：#服装不整或穿奇装异服，一次扣5分#（3）举止：#行为粗鲁，一次扣5分#（4）谈吐：#说脏话，一次扣5分#5#尊重家长#热情服务#10#（1）服务态度不好，一次扣5分#（2）与幼儿家长沟通时，处理方法不当导致矛盾激化等情形，一次扣5分#6#服从领导#尊重他人#15#（1）不服从带
169、队教师安排，不尊重带队或指导教师教师，一次扣5分#（2）对幼儿园其他工作人员有不礼貌行为，一次扣5分#7#虚心学习#接受指导#10#（1）不接受合理的批评和指导，一次扣5分#（2）实习中态度傲慢，不经教师同意，擅自作主实施不合理的保教工作，一次扣5分#合计#100#自我评价：# 签字：#幼儿园指导老师评语：# 签字：#表2：#幼儿园一日活动中的保育工作（一）#环节#问题#晨检、清洁消毒、盥洗入厕、午睡、进餐、物品保管、意外伤害、教学活动、离园#在本环节中教师要完成哪些工作内容#盥洗入厕：#1协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品。# 2组织乘坐园车的幼儿排队。# 3与教师做好交接幼儿的工
170、作，确保幼儿安全。# 4收拾整理活动室，冲洗厕所及洗手间，把毛巾、水杯洗干净后消毒做好结束工作。# #5照顾好个别家长迟接的幼儿。#教师采用哪些方法完成本环节的工作# 1幼儿是否能够正确的洗净手，使用毛巾，擦干手。#2幼儿是否及时关掉水龙头，不玩水，有节约用水的意识。#3在人多时，幼儿是否能够排队等待，不拥挤。#4幼儿是否会使用便纸，大便后能否主动抽水，并洗手。#5如厕后是否主动整理好衣裤。#6是否乐意听从值日生的提醒。#午餐幼儿是否能愉快在一定时间内独立用餐。#幼儿是否文明进餐。#（不大声说话，良好的坐姿、保持碗、桌地面整洁等）。# 幼儿在进餐后，是否正确漱口和使用毛巾。#4值日生是否乐意为
171、同伴服务（督促、检查等）。#午睡幼儿是否有序的穿脱衣裤，整齐叠放在固定处。# 幼儿是否有良好的睡眠习惯（安静的入睡，不影响他人，不玩弄小物件等）。# 幼儿是否乐意整理自己的床铺。# #教师在完成本环节工作中应注意什么问题#一、组织幼儿的上下楼有秩序，不在楼梯、楼道内拥挤打闹及大声喧哗。#二、各班带孩子离园时，应先在活动室内整理好衣物，然后带入划分区域站位。#三、带孩子时必须由本班老师严加看护，以防走失幼儿。#四、特别注意别人代接的幼儿，为家长提供准确的代接人。#以防错接、漏接幼儿。#五、家长为幼儿整理衣装时应离开本班队伍，确保未接幼儿在教师视线内。#六、为避免幼儿碰伤、踩伤现象，要求幼儿在老师
172、允许后方可离开班级走向家长。#七、中午进餐时，要把没及时接走的幼儿放入班内等家长。#八、并注重幼儿良好进餐习惯和卫生习惯的培养，安全用餐。#九、培养幼儿良好的午睡习惯，组织幼儿安全入睡。#注意纠正睡觉时个别幼儿的吃手、吃被角、入厕时间长、玩线儿、玩扣子等不良习惯。#教师在完成本环节工作中应掌握哪些知识技能# #1孩子穿戴、服饰整理；#2引导孩子拿好自己的物品回家；#3有能力的保育员可以和家长交流孩子在园生活能力方面的问题。#（比如夸夸孩子自己动手吃饭了、鼓励孩子能自己穿鞋子了等等）4关窗、关灯，安全检查。#个人的一些不太完全的整理，还是要根据每个幼儿园的制度，制定相应的保育工作指导书。#注：#
173、本表包含九个环节的保育工作，由实习生选择自己实习工作中经历的三个环节进行填写。#表2：#幼儿园一日活动中的保育工作（二）#环节#问题#晨检、清洁消毒、盥洗入厕、午睡、进餐、物品保管、意外伤害、教学活动、离园#在本环节中教师要完成哪些工作内容#进餐：#开饭前1 01 5分钟消毒桌面先用干净的是湿抹布擦干净，再用消毒液消毒。#保育员接触幼儿食物前必须带好口罩，把手洗干净后再带一次性手套。#有秩序的教小朋友上来排队端饭。#教师因让体弱幼儿吃的慢的先吃，吃的快的幼儿要及时提醒他细嚼慢#咽，培养幼儿良好的饮食习惯。#教师采用哪些方法完成本环节的工作# # 不断鼓励幼儿不偏食，创造良好的进餐环境，对吃的慢
174、的幼儿鼓励幼#儿加油，吃饭时不能大声吼幼儿，桌椅高低适合幼儿身材。#餐具清洁美观、#大小合适、便于使用，对于不能正确抬饭和抬汤的幼儿保育员要采用的方#法是亲身示范给幼儿看。#教师在完成本环节工作中应注意什么问题# # 在幼儿进餐时给予幼儿关心和爱护、仔细观察每个幼儿的进餐情况告#诉幼儿进餐时不打闹、不说话、安静用餐。#掌握幼儿进食量，根据每个幼#儿进食分菜和少盛多添的原则，分饭菜时，动作快均匀，先给进餐慢的幼#儿和体弱的幼儿盛饭，先让他们先吃，注意饭菜的保温保洁。#教师在完成本环节工作中应掌握哪些知识技能# # 对于有些不能吃的菜或过敏的菜要要记住提醒幼儿告诉幼儿要细嚼慢咽，不能吃的太快或者太
175、慢。#保持用餐环境的安静，告诉幼儿吃饭时不能#注：#本表包含九个环节的保育工作，由实习生选择自己实习工作中经历的三个环节进行填写。#表2：#幼儿园一日活动中的保育工作（三）#环节#问题#晨检、清洁消毒、盥洗入厕、午睡、进餐、物品保管、意外伤害、教学活动、离园#在本环节中教师要完成哪些工作内容#晨检：#1、一问：#问幼儿饮食、睡眠、大小便情况#2、二看：# 一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，#咽部、皮肤有无皮疹#3、三摸：#摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。#4、四查：# 有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。#如有异常情况，#及时做好记录。#幼儿园晨检包含内容。#教师
176、采用哪些方法完成本环节的工作# # 1、筛查患病带药幼儿，做好登记，以便对幼儿进行全日观察和喂药。#2、#发现早期传染病患儿，做到早发现、早隔离、早治疗。#3、检查幼儿的个人卫生情况，教育引导幼儿培养良好的个人卫生习惯。#4、检查有无携带危险物品。#晨检是幼儿入园必做的第一件事情，是幼儿在园一天安全卫生的开端，由此不难看出，晨检在幼儿园卫生保健工作显得尤为重要，因此，我园尤其重视每天的晨检，决不允许任何一个幼儿未经晨检就私自进入班级。#教师在完成本环节工作中应注意什么问题# # 教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：#果冻、果核、#刀子等。# # 及时点数班内幼儿人数，做好晨午检
177、记录。#如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。# 及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。#幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：#“谢谢你#，必要时应该归还幼儿。#教师在完成本环节工作中应掌握哪些知识技能#一、给孩子一种亲切感。#晨检老师站在教室门口笑迎孩子，教师的表情、衣着、仪表，对幼儿的影响很大，教师整洁的服装，慈祥的笑容，亲切的问候，都会给幼儿一种妈妈般的感觉，让幼儿怀着愉悦的心情进入教室，开始一天的学习生活。#二、防止病情严重的幼儿进入班级。#有的幼儿生病了，家长看了医生，病情还未好转，或给孩子喂个药就把孩子送入幼儿园，如果晨检不到
178、位，就会延误孩子的病情，对孩子对家长都不益，仔细检查，及时让家长带患儿到家休息或医院就诊，做到早发现、早治疗。#如果幼儿在医院就诊后需要在幼儿园服药的，可以在晨检的时候交给保健老师，保健老师会在需要的时间给孩子喂药。#三、防止患有传染病的幼儿进入班级，把病传染给其他健康的幼儿。#孩子常见的传染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等均在早期有典型临床表现，譬如水痘有红色颗粒状病毒疱疹；#腮腺炎两侧耳根至颌下红肿、疼痛，“流感”发高烧、发困、发迷等症状，仔细检查，及早隔离，对患病幼儿、其他幼儿都有好处。#注：#本表包含九个环节的保育工作，由实习生选择自己实习工作中经历的三个环节进行填写。#表31：#听看教学
179、活动记录（一）#2016年9月15日#幼儿园#新苗幼儿园#班 级#中一班#时 间#自9时00分#至9时30分#教 师#刘申会#学 科#语言#题 目#7只小猴去旅游#教学过程#开始部分# 一、谈话导入，引出故事，出示生活中常见的标志图文，引导幼儿谈论这些标志的作用，#引出故事。#教师这些标志告诉了我们什么?#看一这些标志，我们应该怎样去做?#调皮的小猴#去旅游在路上看到了很多标志，让我们去看看小猴是怎样做的。#基本部分# 二、创意阅读，教师引导幼儿根据画面的任务和不同的场景，来猜测故事情节。#1、理#解阅读，教师完整讲述一遍故事，请幼儿说一说自己的故事中看到的内容。#2、此导幼儿进故事并提出问题
180、，7只小猴看到口袋，口袋上写着禁止入内，小猴们会说些什么呢?#被怪兽抓走了，怪兽会对小猴说什么呢，小猴们又是怎样对待怪兽的?#出示大字卡，带领幼儿认读生字高速，并在故事中找出来。#结束部分# 三、创意阅读，让幼儿尝试用造句的语言归纳讲述故事。#教师总结故事，再带着幼儿一#起讲一遍。#最后，请小朋友起来看这图片讲述故事内容。#回家后讲给自己的爸爸妈妈听。#也#可以更自己的好朋友一起分享。#注：#教学活动包括科学、社会、艺术、语言、健康等五个领域，学生任选2个活动进行填写。#表32：#听看教学活动简析（一）#学科#语言#时间#2016年9月15日#序号#简析要点#简析#1#教学目的、内容方面#1、
181、理解故事内容，感知故事中小猴们的旅行历险记，体验幽默有趣的故事情节。#2、认真重点字词：#小猴、队长、禁止、怪兽、寻找。#理解故事情节和生动的画面。#2#教学策略方面#儿童故事以其生动的情节，优美的语言，活泼可爱的形象，是幼儿接触最多且又非常喜欢的一种形式，而对于小班孩子，正是语言发展的高峰期，更要提高幼儿的语言能力。#3#教学组织结构方面#教师首先提问幼儿你们去过哪些商训来此起幼儿的注意力，并让幼儿发挥想象为故事续编情节。#教师根据每个幼儿的特征，来组织教学活动，提问幼儿。#使幼儿能快速理解故事内容。#并能很好的知道故事讲得是什么。#4#教师基本素养方面# # 语言表达能力，组织教学能力，管
182、理能力都很好，#组织清晰，有条有理，让幼儿容易懂，教师的语言表达流畅，组织教学能力也很强，有条有理，语言生动有趣，能让幼儿易听懂。#课堂气氛也非常的好，幼儿掌握的也很好。#5#教学效果方面#教师以提问的方式，激发幼儿的学习兴趣。#让幼儿进行角色扮演提高孩子的兴趣。#运用提问的方式引起幼儿的注意力，让幼儿容易记住故事，采用大字卡，让#幼儿学会组造句，提高幼儿语言表达能力。#让幼儿很好#的表达自己想说的话。#6#教学具有特色方面#这堂课激发幼儿的兴趣，让幼儿在表演中记住故事#的内容。#课堂气氛好，有趣生动，能吸引幼儿的注意力，让幼儿喜欢讲故事喜欢听故事。#帮助幼儿语言能力的提高。#让幼儿愉快轻松的
183、学习。#注：#教学活动包括科学、社会、艺术、语言、健康等五个领域，学生任选2个活动进行填写。#表31：#听看教学活动记录（二）#2016年9月25日#幼儿园#新苗幼儿园#班 级#中一班#时 间#自9时00分#至9时30分#教 师#刘申会#学 科#社会#题 目#摆放邻居#教学过程#开始部分#一、提问导入：# 1请幼儿分享最常在附近哪些地方遇到邻居?# 2家人都好何和邻居互动?#基本部分# 二、观看视频内容引导幼儿怎样与邻居正确的相片，集体讨论自己认识的好邻居说说他#们受欢迎的原因，彼此学习什么举动受欢迎（有礼貌与人打招呼，轻声开门关门，互相帮助#等），什么举动不受欢迎（乱丢垃圾，破坏公共设施，不
184、尊重别人等）#结束部分#教师对课堂进行总结，请幼儿分角色扮演，让幼儿在玩中学到知识，表演完之后让幼儿回家与爸爸妈妈讨论什么举动是能受到别人的欢迎的，让幼儿增进与邻居社区的关系。#注：#教学活动包括科学、社会、艺术、语言、健康等五个领域，学生任选2个活动进行填写。#表32：#听看教学活动简析（二）#学科#社会#时间#2016年9月25日#序号#简析要点#简析#1#教学目的、内容方面#l、增进与邻居、社区的互动情谊#2、体验角色扮演的兴趣#2#教学策略方面#首先提问，引起幼儿兴趣，让幼儿分享最常在哪些地方遇到邻居，是怎样与他们相处的?#3#教学组织结构方面#让幼儿认识到与别人相处的重要性，引导幼儿
185、什么样的举动才能受到别人的欢迎。#4#教师基本素养方面# #组织教学和管理能力好，具有较丰富的教学知识，有高尚的思想品德，还有良好的课堂教学素质。#5#教学效果方面# #活动开始幼儿积极配合老师的工作结束后的幼儿主动向老师说，自己都在哪些地方经常遇到邻居。#6#教学具有特色方面#课堂生动引起幼儿的兴趣，激发幼儿思考能力，用扮演方式让幼儿掌握知识在玩中把知识学会。#注：#教学活动包括科学、社会、艺术、语言、健康等五个领域，学生任选2个活动进行填写。#表41：#听看游戏活动记录（一）#2016年10月12日#幼儿园#新苗幼儿园#班 级#中一班#时 间#自9时00分#至9时30分#教 师#张超芬#学
186、 科#智力#题 目#打电话#教学过程#开始部分# 欣赏多媒体课导入课题，交持规则。# 看完后提问幼儿心情，幼儿回答：#宝宝怎么了，他为什么把电话扔了，宝宝想把电话打#给谁?#为什么打给大老虎了?#基本部分# 二、与幼儿谈话，谈谈对电话的认识#你给谁打过电话?#你知道谁的电话号码?#还有一些电话在我们遇到困难时会想起它们，比如说失火了要打119引导幼儿说出常用#的一些急救电话。# 请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码，拿出纸杯制作电话，请幼儿玩打#电话的游戏探讨爱过电话效果更好引导幼儿使用礼貌用语。#结束部分# 教师总结刚才幼儿打电话的情节，请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问
187、题口袋，留到下节课解决。#注：#游戏活动包括角色、结构、智力等类别，学生任选2个类别进行填写。#表42：#听看游戏活动简析（一）#类别#智力#时间#2016年10月12日#序号#简析要点#简析#1#游戏目的、内容方面#1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。#2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。#2#游戏方式、方法方面# # 鼓励幼儿通过制作电话， 尝试描述电话的特点。#在游戏中了解在生活中用到的一些急救电话号码。#3#教师基本素养方面# 对待每个幼儿公平公正，对每个幼儿富有细心，耐#心、爱心、责任心，上课语言具有亲和车，面带微笑。#4#幼儿在游戏中
188、的表现方面#幼儿都积极参与，并发挥想象制作电话，并告诉老#师他们做的电话的结构和用途，学会。#5#游戏效果方面# # 打电话这个活动幼儿有很大的兴趣，幼儿相互配合，互相帮助，制造出自己喜欢的电话。#6#组织游戏的特色方面#抓住幼儿的心理特征，加深幼儿的兴趣，让幼儿在#游戏中学会互相帮助，在玩中就学习了知识。#注：#游戏活动包括角色、结构、智力等类别，学生任选2个类别进行填写。#表41：#听看游戏活动记录（二）#2016年10月28日#幼儿园#新苗幼儿园#班 级#中一班#时 间#自9时00分#至9时30分#教 师#张超芬#学 科#角色#题 目#小兔的生日#教学过程#开始部分# 一、激发兴趣，让幼
189、儿扮演小外国语，小熊一起去给小兔小黑和小白过生日，看看我们#要买些什么礼物?#你送的是什么礼物?#告诉你的好朋友。#基本部分# 二、送礼物#告诉小免自己送的是什么礼物并祝小兔生日快乐?#请个别幼儿按图形行类# 1、小黑和小白准备点心给你们吃（出示两盒饼干，小黑准备了芝麻饼干，小白准备了奶#油饼干）#让幼儿描述自己拿到的是什么味的饼干，什么形状的饼干。#结束部分# 三、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕）引导幼儿一起唱生日歌，时间不早了，我们#该回家了，等明年再来给小黑小白过生日。#注：#游戏活动包括角色、结构、智力等类别，学生任选2个类别进行填写。#表42：#听看游戏活动简析（二）#类别#角色#
190、时间#2016年10月28日#序号#简析要点#简析#1#游戏目的、内容方面#1、运用角色游戏活动帮助幼儿建立初步的角色意识。#2、复习区分，园形、三角形和正方形的外形特征。#2#游戏方式、方法方面# 通过自己来扮演角色，自己去买生日礼物让幼儿充#分发挥想象和创造能力。#3#教师基本素养方面#上课组织和管理能力特别好。#有良好的工作态度和责任意识#爱岗敬业，对待每一位幼儿都有责任心。#4#幼儿在游戏中的表现方面# 幼儿有兴趣能只极参加并开动大脑，有想象来完成#帮助小朋友过生日 #5#游戏效果方面# # 幼儿在相互协作方面等提高，因此充分发挥自己的#想象力和创造力。#6#组织游戏的特色方面# #
191、有激发幼儿关爱小朋友的爱心，提高幼儿的思维，#让幼儿在游戏中就学会知识。#注：#游戏活动包括角色、结构、智力等类别，学生任选2个类别进行填写。#表51：#设计与组织游戏活动方案及考评细则#班级：#中一班 时间：#2016年11月5日#活动主题#小动物过冬#活动目标#1萌发积极探索动物生活的特点及#2能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。#3了解不同动物的过冬方式，学会把过冬方式相同的动物进行归类。#活动准备#1小动物过冬的视频#2动物操作卡若干#3操作板2个#活动过程#导入 #1谈话导入；#“小朋友，现在是什么季节?#你感觉怎么样?#（冬天，天气很冷）。#2寒冷的冬天到了，我们穿的服装也有
192、了变化，穿上了什么?# （棉袄、棉鞋、棉裤）外出时你戴了什么?# （帽子、手套和围巾）除了穿棉袄、戴帽子、手套可以让我们暖和以外，我们还可以怎样取暖呢?# （开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等） #展开 #1让幼儿根据已有知识经验讲述动物过冬的方法。# #人们真聪明，想出了很多取暖的方法，让自己的冬天过得有趣和快乐，那你们知道小动物是怎样让自己安全过冬的呢?#（鼓励幼儿大胆说） #2看动物过冬视频，了解动物过冬方法。# #师：#小朋友们讲了很多动物过冬的方法，你们掌握的知识可真多，下面我们通过视频来具体看一下小动物们是怎样过冬的。#（播放视频）#分段播放视频并依次提问：#（1）小蜜蜂和蚂蚁是怎
193、样过冬的?# #小结：#在冬天，蚂蚁、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整个冬天的粮食都准备好在自己洞里过冬。# #（2）青蛙和蛇是怎样过冬的?# （青蛙是钻在泥土里冬眠过冬的，蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起冬眠，春天再醒来，那样可以取暖，提高温度，如果蛇单独过冬就会冻死的。#）#小结：#青蛙、蛇、乌龟它们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天都在睡觉。#（3）燕子、大雁和丹顶鹤是怎样过冬的?#小结：#秋天一到燕子、大雁、丹顶鹤就会迁徙到比较温暖的南方去过冬，等到春暖花开的时候再飞回来。#（4）那狮子、狐狸、狗是怎样过冬的?#小结：#在秋天狮子、狐狸、狗等动物就长出又密又长的新毛，穿上新皮袄准备过
194、冬了!#总结动物过冬的几种方式：#通过看视频我们知道动物都有自己的过冬方式：#像蚂蚁、蜜蜂的过冬方式叫躲藏过冬，青蛙、蛇、狗熊的过冬方式叫冬眠过冬，燕子、大雁、丹顶鹤的过冬方式叫迁徙过冬，狮子、狐狸、狗是换毛过冬的。#它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。#3播放ppt，让幼儿了解更多动物的过冬方式，并渗透归类。#除了视频中看到的动物;i:9;s:18939:项目管理规范标准#项目管理规及流程#V1.0版#一、立项管理#1、立项#由领导牵头进行立项，集中调用策划、产品、设计、技术等相关人员组建临时项目小组，项目结束后项目组自动解散。#2、立项管理流程#图1 立项管理流程#2、立
195、项建议规程#目的#根据产品方案，进行产品立项分析，确定可以为企业带来利益的产品，并制作产品原型、产品UI设计，编写立项建议书申请立项。#角色与职责#产品人员#启动准则#评审机构已经成立#输入#与产品有关的任何信息及资料#主要步骤#【Step1】产品构思和调研#由产品人员（经理）进行产品构思和调研，确定产品的定位、功能、客户群体，了解市场状况，进行同类产品调查和竞争对手调查，为产品可行性分析提供充分的、有价值的信息，并撰写产品方案、制作产品原型。#【Step2】产品可行性分析#产品人员（经理）从市场可行性、政策可行性、技术可行性、成本-收益分析、SWOT分析方面进行论证，提供充分的、有价值的信息
196、，并完善产品方案，增加可行性分析容。#【Step3】立项建议#由产品人员（经理）根据完整的产品方案，撰写立项建议书，重点阐述产品功能、定位，市场需求，产品目标，技术方案，项目估算，开发计划以及营销计划，并给出清晰的结论，便于评审机构决策。#输出#产品方案、立项建议书#结束准则#产品人员撰写并完善了产品方案、立项建议书，并完成了审审查（消除拼写、排版等错误）#表1 立项建议规程#3、立项评审规程#目的#根据产品人员（经理）提交的产品方案、产品原型及立项建议书，进行产品立项评审，同意可以为企业带来利益的立项建议。#反之，拒绝不能给企业带来利益的立项建议。#将人力资源、资金、时间投入到有价值的产品上
197、，避免人力、物力、财力、时间的浪费。#立项评审属于决策行为。#角色与职责#评审机构负责人组织评审。#评审按照少数服从多数的原则投票表决是否同意立项；#评审机构负责人除了主持评审会议外，还要负责撰写立项评审报告；#产品人员述立项建议书的主要容，并回答评审人员提出的问题；#评审机构决议后，公司领导做最终审批（公司领导有一票决定权或否决权）；#启动准则#产品人员已提交申请立项资料#输入#产品方案、产品原型、立项建议书#主要步骤#【Step1】准备#评审机构负责人确定评审会议的时间、地点、设备和参加会议人员，并通知所有相关人员；#评审机构负责人将产品方案、产品原型、立项建议书发给所有评审人员，各评审人
198、员必须在评审会议之前阅读完上述材料；#【Step2】举行评审会议#评审机构负责人宣讲本次评审会议的议程、重点、原则、时间限制等；#产品人员述立项建议书的主要容；#答辩。#评审人员提问，产品人员解答，双方应对有争议的容达成一致意见；#记录人员记录答辩过程中的重要容（问题、结论、建议等）；#评估。#评审人员根据“立项评审检查表”对该产品进行评估；#得出结论。#评审机构给出评审结论和意见。#【Step3】公司领导终审#公司领导在立项评审报告中签注最终审批结论和意见。#输出#立项评审报告#结束准则#评审机构已经在立项评审报告中签注结论和意见#表2 立项评审规程#4、项目筹备规程#目的#完成产品需求文档
199、，任命项目经理、下达任务书、召开项目启动会。#角色与职责#产品人员完成产品计划、产品需求文档；#产品创新部经理组织进行产品计划审批及产品需求文档评审；#开发部经理组织召开项目启动会，任命项目经理，并下达项目任务书；#启动准则#已批准立项#输入#批准后的立项建议书#主要步骤#【Step1】完成产品需求文档#产品人员根据公司领导及公司规划，撰写产品需求文档；#【Step2】举行评审会议#产品创新部经理组织进行产品需求文档评审；#产品人员述评审文档；#答辩。#评审人员提问，产品人员解答，双方应对有争议的容达成一致意见；#记录人员记录答辩过程中的重要容（问题、结论、建议等）；#评审机构给出修改意见。#
200、修改后再次评审，如无修改意见，提交公司领导终审；#【Step3】公司领导终审#公司领导给出最终审批结论和意见。#【Step3】项目启动会#技术总监、产创部经理召开项目启动会，任命项目经理，下达项目任务书；#输出#产品需求文档、项目任务书#结束准则#项目任务书已下达#表3 项目筹备规程#5、关键活动、工作成果及责任人#关键活动#主要工作成果#责任人#产品构思和调研#产品可行性分析#产品方案#产品计划#产品人员#立项建议#立项建议书#产品人员#立项评审#立项评审检查表#立项评审报告#项目任务书#评审机构#评审机构#评审机构#制定产品需求说明书#产品需求文档#产品人员#表4 关键活动、工作成果及责任
201、人#二、项目规划与监控#1、项目规划与监控流程#图2 项目规划与监控流程#2、项目规划规程#目的#对本项目的人力资源、任务进度、费用、设备资源等做出合适的安排，制定出一些计划（包括宏观的和细节的），使大家按照计划行事，最终顺利地达到预定的目标。#角色与职责#项目规划由项目经理和核心成员共同完成#启动准则#立项评审通过，已批准立项#输入#产品需求文档#主要步骤#【Step1】制定项目计划#确定目标和围：#首先确定本项目的目标与工作围。#目标必须是“可实现的”和“可验证的”。#工作围包括“做什么”和“不做什么”。#确定过程模型：#根据项目特征，确定过程模型，以及过程模型中采用的方法与工具。#制定人
202、力资源计划：#制定本项目的角色职责表，并为已知的项目成员分配角色（一个人可以兼多个角色）。#制定软硬件资源计划：#分析项目开发、测试以及用户使用产品所需的软硬件资源，制定软硬件资源计划。#制定财务计划：#计算项目开发过程中的人力成本、管理成本及商务成本，制定项目预算表。#制定进度计划：#分配任务并制定进度表，建议采用Microsoft Project制作Gantt图。#制定下属计划：#制定本项目计划的下属计划，包括配置管理计划、质量管理计划、技术评审计划及测试计划等。#【Step2】项目计划审批#申请审批：#项目经理将项目计划提交给开发部产品人员，申请审核。#申请书可以采用电子或书面报告等形式
203、。#审批与修正：#开发部经理初审后提交产品总监审批，产品总监根据“项目计划检查表”认真审核项目计划，审核通过后报公司领导批准。#如果项目计划有不合理之处，项目经理应根据开发部经理和产品总监的意见及时修正项目计划。#批准生效：#公司领导签字批准后，该项目计划正式生效，此后项目组不能随意修改项目计划。#项目计划跟踪：#批准生效的项目计划由项目经理进行跟踪。#输出#项目计划、项目计划评审报告#结束准则#公司领导签字批准了项目计划#表5 项目规划规程#3、项目计划跟踪规程#目的#将项目实际进展情况与项目计划进行对比，如果发现某些因素（如人力资源、任务进度、费用、设备等）的偏差比较大，那么及时分析原因，
204、给出纠正措施。#角色与职责#部门经理和项目经理跟踪项目的实施#项目成员协助项目经理采集有关数据#启动准则#项目计划已批准#输入#项目计划#主要步骤#【Step1】任务跟踪#部门经理和项目经理周期性地（如每周一次）跟踪每个重要的任务，将采集的数据保存在项目进度管控表中。#【Step2】工作成果及规模跟踪#部门经理和项目经理周期性地（如每周一次）跟踪工作成果及规模，将跟踪结果用项目进展报告体现 。#输出#项目进度管控表、项目进展报告#结束准则#任务跟踪、工作成果跟踪所产生的数据已经保存在项目进展报告、项目进度管控表中。#表6 项目计划跟踪规程#4、偏差控制规程#目的#对比“项目实际进展”和“项目计
205、划”，分析偏差，如果发现项目实际进展显著偏离计划，则及时采取纠正措施。#角色与职责#项目经理分析偏差，采取纠正措施#启动准则#周期性地跟踪进度、工作量、工作成果等，及时了解项目的实际进展情况#输入#项目计划、项目进度管控表、项目进展报告#主要步骤#【Step1】找出显著偏差#部门经理和项目经理根据任务跟踪、费用跟踪、工作成果跟踪所产生的数据，对比“项目实际进展”与“项目计划”，找出显著偏差项（例如进度或费用偏差大于20）。#【Step2】分析原因#部门经理和项目经理分析产生显著偏差的原因，以便采取正确的纠正措施。#【Step3】给出纠正偏差的措施#部门经理和项目经理给出纠正显著偏差的措施：#如
206、果偏差主要是由于项目计划不合理导致的，则要变更项目计划；#如果项目计划本身是合理的，偏差主要是由于项目成员在执行时产生的，那么要求项目成员弥补偏差，避免原本合理的计划在实施时落空；#【Step4】跟踪纠正偏差的过程#部门经理和项目经理跟踪纠正偏差的过程，直到该偏差被消除为止。#输出#项目偏差控制报告#结束准则#已发现的显著偏差被消除#表7 偏差控制规程#5、关键活动、工作成果及责任人#关键活动#主要工作成果#责任人#制定项目计划#项目计划#项目经理#项目计划评审#项目计划#项目计划评审报告#评审机构#项目计划跟踪#项目进度管控表#项目经理、部门经理#偏差控制#项目偏差控制报告#项目经理#项目进
207、展汇报#项目进展报告#项目经理#表9 关键活动、工作成果及责任人#三、风险跟踪与变更控制#1、风险跟踪与变更控制流程#图3 风险跟踪与变更控制流程#2、风险跟踪规程#目的#在风险产生危害之前识别它们，及时消除或削弱风险，减少或消除对项目的负面影响。#角色与职责#开发部经理和项目经理负责风险管理。#项目成员协助项目经理处理风险。#启动准则#项目计划已经制定，项目研发已经开始#输入#项目计划；#项目监控过程产生的文档如项目进度管控表、项目偏差控制报告和项目进展报告等。#主要步骤#【Step1】风险识别#开发部经理和项目经理根据“风险检查表”，定期（例如每周一次）识别本项目的风险。#【Step2】风
208、险分析#开发部经理和项目经理评估每个风险的严重性、可能性和风险系数，并按照风险系数从高到低的顺序排列风险。#【Step3】风险处理#对于风险系数超过“容许值”（建议为10）的每一个风险，项目经理应当给出风险减缓措施，并指定责任人。#风险系数越高，越先处理。#【Step4】风险跟踪#开发部经理和项目经理跟踪风险减缓过程，直到风险已经解决为止。#如果风险的性质发生变化，应当及时更新风险减缓措施#【Step4】风险关闭#当风险的状态处于解决待关闭时，开发部经理和项目经理核查后确信该风险已经被消除，那么关闭该风险。#输出#风险管理报告#结束准则#所有风险都已经解决，相关信息已经记录到风险管理报告中#表
209、10 风险跟踪规程#3、变更控制规程#目的#不是控制变更发生，而是在变更发生时防止变更失去控制。#角色与职责#项目经理申请变更#开发部经理审核变更申请。#公司领导批准变更申请。#项目经理更新文档。#启动准则#若下列之一发生，应当进行变更：#进度偏差超过了容许的误差，如20；#费用偏差超过了容许的误差，如20；#项目过程模型发生了显著的变化；#用户需求发生了重大的变化；#发生了对项目组而言不可抗拒的变化，例如公司裁员、机构调整、产品发展战略调整等。#输入#项目计划、需求文档。#主要步骤#【Step1】变更申请#项目经理向开发部经理申请变更，变更申请书中应说明变更原因、变更容、变更对项目造成的影响
210、。#【Step2】审批变更申请#开发部经理审核变更申请，如果不同意变更，则退回变更请求，项目按照原计划执行；#如果同意变更，转向Step3。#【Step3】修改项目计划或需求文档#修改原文档，产生新的项目计划或需求文档。#【Step4】审批新的项目计划#公司领导批准新的项目计划。#输出#变更控制报告、新的项目计划、需求文档#结束准则#变更申请以及新的文档都得到了公司领导的批准#表11 变更控制规程#4、关键活动、工作成果及责任人#关键活动#主要工作成果#责任人#风险识别、风险分析与处理、风险跟踪、关闭风险#风险管理报告#项目经理、部门经理#变更申请#变更控制报告#新的项目计划#新的需求文档#项
211、目经理#变更审批#变更控制报告#审批机构#执行变更#新的项目计划#新的需求文档#项目经理#表12 关键活动、工作成果及责任人#四、结项管理#1、结项流程#图4 结项流程#2、申请结项规程#目的#申请结束项目工作，释放资源。#角色与职责#由项目经理提出结项申请#启动准则#对于按照计划完成的项目，当项目已经执行完成时，可以进入结项管理流程。#对于无法继续完成的项目，可以进入结项流程。#输入#立项建议书、项目计划、产品需求说明书、测试报告#主要步骤#【Step1】申请结项#项目经理按照要求撰写结项申请书，提交给开发部经理审核。#输出#结项申请书#结束准则#项目经理已提交结项申请书#表13 申请结项规
212、程#3、结项评估规程#目的#清算项目资产（如资金、设备等）；#评估任务完成状况（如进度、质量）；#与项目成员交流，挖掘可以重复利用的知识财富，给出应用建议；#评估该项目的价值，如市场价值、成本效益、技术积累等；#角色与职责#评审机构对项目进行结项评审#启动准则#项目任务结束，项目经理已提交结项申请书#输入#立项建议书、测试报告、结项申请书#主要步骤#【Step1】准备#产品创新部经理经理确定评审会议的时间、地点、设备和参加会议人员，并通知所有相关人员；#产品创新部经理经理将立项建议书、测试报告、结项申请书发给所有评审人员，各评审人员必须在评审会议之前阅读完上述材料；#【Step2】举行评审会议
213、#产品创新部经理经理宣讲本次评审会议的议程、重点、原则、时间限制等；#项目经理述结项申请书的主要容；#评审机构对该项目进行综合评估，主要容包括：#项目完成情况、项目质量、投入产出分析、项目的市场价值、项目对机构的贡献等；#总结项目经验教训。#得出结论。#评审机构给出评审结论和意见，并撰写结项评估报告。#【Step3】公司领导终审#公司领导在结项评估报告中签注最终审批结论和意见。#输出#结项评估报告#结束准则#公司领导已批准结项评估报告#表14 结项评估规程#4、关闭项目规程#目的#结束项目工作，释放资源，将工作移交给维护人员。#角色与职责#评审机构#启动准则#公司领导已批准结项评估报告#输入#
214、结项评估报告#主要步骤#【Step1】项目工作总结#项目组成员按照要求撰写项目工作总结。#【Step2】移交项目工作#项目经理将工作移交给维护人员。#输出#项目总结#结束准则#项目经理已提交项目总结，项目工作已移交维护人员#表15 关闭项目规程#5、关键活动、工作成果及责任人#关键活动#主要工作成果#责任人#申请结项#结项申请书#项目经理#结项评估#结项评估报告#评审机构#关闭项目#项目总结#产创部经理、项目经理、项目成员#表16 关键活动、工作成果及责任人#;i:10;s:26388:造价员考试真题和题解#造价员考试工程计量与计价实务（土建工程）试题1#单项选择题#1.民用建筑分 两大部分。
215、#a生活建筑和公共建筑 b 居住建筑和公共建筑#c居住建筑和文化建筑 d生活建筑和公共建筑#解析：#民用建筑指的是供人们活动的建筑。#包括居住建筑和公共建筑两大部分。#2.严寒地区受动荷载作用的焊接结构，应选用碳素结构钢的品种是 .#a.q235-af #b.q235-b #c.q235-a.b #d.q235-d#答案：#d#解题要点：#碳素结构钢按脱氧程度分镇静钢、半镇静钢和沸腾钢。#镇静钢最好，质量等级自a到d逐次提高，在低温承受动荷载的焊接结构，工作环境恶劣，应选用d级的镇静钢。#3.调制罩面用的石灰浆不得单独使用，应掺入麻刀和纸筋等以 #a.节省石灰#b.防止开裂#c.易于施工#d.
216、增加美观度#答案：#b#解题要点：#石灰浆在空气中硬化时有体积收缩现象，为防止抹面因收缩而开裂，应掺入麻刀或纸筋抵抗收缩拉力，防止裂缝。#4.其他条件一定时混凝土强度随水灰比的增大而 .#a.增大#b.不变#c.降低#d.不一定#答案：#c#解题要点：#决定混凝强度的因素有水泥标号、水灰比、骨料性质、温湿度、龄期等。#水灰比越大，多余的水越多（因水泥水化所需水量是一定的）。#多余的水在混凝土中会形成水泡或蒸发形成气孔，从而使强度降低。#5.试配c35混凝土，容重为2 450kgm3，现已知单位水泥用量428 kg，单位用水量182kg，则该混凝土1 立方米所需的砂石总重量为 kg. #a.1
217、284 b.1 840 c.1 498 d.1 584#答案：#b#解题要点：#1立方米，混凝土重2450k8，是由4种成分组成。#现已知水和水泥的用量，所以砂石总重量应为2 450（428+182）；#1 840kg.#6.某混凝配比设计中，、已知单位用水量为180 kg，水灰比为0.7，重量砂率为35，则单位石子用量为 kg.#a.687 b.1 362 c.1 276 d.733#答案：#c#解题要点：#已知单位用水量及水灰比可求单位水泥用量为180/0.7=257kg，1 立方米混凝土重量为2 400kg，则砂石总重量为2 400（180+257）=1 963 kg，又知砂率为35，则
218、石子含率为65，所以石子重量应为1 963x0.65=1 276kg.#7.欲设计c30普通混凝土（=5），其试配强度为 mpa.#a.21.8 b.38.2 c.30 d.40#答案：#b#解题要点：#试配强度fcu = fcu.k +1.645=30+1.645*5=38.2mpa.#8.工业建筑的分类中多层厂房指层数在 层及以上的厂房。#a、1 b、2 c、3 d、6#答案：#b#分析：#工业建筑的分类按层数分#（1）单层厂房。#（2）多层厂房。#指层数在二层及以上的厂房，常用的层数为二-六层。#（3）层次混合的厂房。#指单层工业厂房与多层工业厂房混合在一幢建筑中。#9.柔性基础断面可做
219、成梯形，最薄处高度不小于 mm；#a、100 b、200 c、300 d、350#答案：#b#分析：#柔性基础。#在混凝土基础底部配置受力钢筋，利用钢筋受拉，这样基础可以承受弯矩，也就不受刚性角的限制。#所以钢筋混凝土基础也称为柔性基础。#在同样条件下，采用钢筋混凝土基础比混凝土基础可节省大量的混凝土材料和挖土工程量，钢筋混凝土基础断面可做成梯形，最薄处高度不小于200mm；#也可做成阶梯形，每踏步高300-500mm.#10.有一公路工程，借土填方，土源为地面存土，运距3 km，完成这一作业应选用的机械为 #a.铲运机#b.正铲挖土机十自卸汽车+推土机#c.反铲挖土机+自卸汽车+推土机#d.
220、推土机#答案：#b#解题要点：#推土机、铲运机虽具备独立挖土、运土、卸土的性能，但运距有限，3 km 超过其最佳运距。#另外土源为地面存土，只有用正铲挖土机挖土，当然要配自卸汽车运至路基处卸土，仍需用推土机推成填土路基。#所以正确的机械选用应是b项。#11.流水节拍是指一个专业队 #a.整个工作的持续时间#b.在一个施工段上的持续时间#c.最短的持续工作时间#d.转入下一施工段的间隔时间#答案：#b#解题要点：#流水节拍是时间参数中的一个，是指某个专业队在一个施工段上的作业时间。#12.某工作有两项紧前工作a、b，其持续时间为a=3，b=4，其最早开始时间是a=5，b=6，则本工作的最早开始时
221、间是 #a.5 b.6 c.8 d.10#答案：#d#解题要点：#本工作有两个紧前工作，则本工作最早开始时间必须在两个紧前工作都完成后方能开始，而a工作第5天（实际是第5天末）开始，持续3天，就是第8天末完成，月工作第6天开始（实际是第6天末）开始，持续4天，须第10天末完成，因此本工作最早的开始时间是第10天末。#13.某项施工过程有两项紧后施工过程c、d，c的最迟完成时间是第20天，d的最迟完成时间是第15天，c、d的施工过程持续时间分别为第7天和第12天，则本施工过程的最迟完成时间应是 天。#a.20 b.15 c.3 d.13#答案：#c#解题要点：#一施工过程如有两个以上的紧后施工过
222、程，则本施工过程的最晚完成时间应是紧后施工过程最迟开始时间中的最小值。#c施工过程的最晚开始时间应为207=13，d过程的最晚开始时间应为1512=3.所以本施工过程的最迟完成时间应是第3天。#14.一六层住宅，勒脚以上结构的外围水平面积，每层为600m2，六层无围护结构的挑阳台的水平投影面积之和为200m2，则该工程的建筑面积为 m2.#a、700 b、3700 c、3800 d、3600#答案：#b#解题要点：#建筑物的建筑面积是勒脚以上结构外围面积各层之和。#无围护结构的阳台其建筑面积为其水平投影面积之半。#据以上两条规则，该建筑的建筑面积应为600*6+200/2=3700平米#15.
223、 常在跨径大于100m的桥梁上选用；#a、悬臂浇筑施工#b、悬臂拼装法#c、伸缩臂拼装法#d、顶推法施工#答案：#a#分析：#悬臂浇筑施工简便，结构整体性好，施工中可不断调整位置，常在跨径大于100m的桥梁上选用；#悬臂拼装法施工速度快，桥梁上下部结构可平行作业，但施工精度要求比较高，可在跨径100m以下的大桥中选用；#16.墩台混凝土水泥应优先选用 .#a、硅酸盐水泥#b、矿山渣水泥#c、普通硅酸盐水泥#d、高标号普通硅酸盐水泥#答案：#b#分析：#墩台混凝土特别是实体墩台均为大体积混凝土，水泥应优先选用矿山渣水泥、火山灰水泥，采用普通水泥时标号不宜过高。#当墩台截面小于或等于100m2时应
224、连续灌筑混凝土，以保证混凝土的完整性；#17.钻爆法开挖隧洞，最先起爆的炮眼是（ ）#a.周边眼#b.掏槽眼#c.底板眼#d.掘进眼#答案：#b#分析：#中心掏槽孔附近各组之间采用毫秒延迟雷管起爆；#靠外边几组可采用秒延迟雷管，各相隔1s或2s起爆。#18下列叙述正确的是 .#a.在软土和新填土中宜采用爆扩灌注桩#b.爆扩灌注桩成孔简便，节省劳力，成本低，桩的承载力大#c.当桩基设计标高不同时，打桩顺序是先浅后深#d.当桩规格不同时，打桩顺序是先细后粗，先短后长#答案：#b#解题要点：#爆扩灌注桩是利用炸药爆炸后，气体急剧膨胀，压缩周围土体形成的桩孔，所以桩孔壁土体密实度增大，从而增大桩的承载
225、力。#而对软土和新填土，因其松软，空隙率大，造成填塞不好，爆破效果差，孔形不规则，所以在软土和新填土中不宜采用，备选项b是正确的。#19、无合同工期的工程工期， .#a、 甲方指定工期为准#b、以实际工期为准#c、工期定额为最长工期限制#d施工防计划工期为准#答案：#c#分析：#工期应控制在合同工期以内，无合同工期的工程工期，以工期定额为最长工期限制。#20、地下工程的防水，在设计时应优先考虑 #a、sbs防水结构#b、机械排水#c、防水混凝土自防水结构#d、卷材防水结构#答案：#c#分析：#地下工程的防水，应考虑地表水、潜水、上层滞水、毛细管水等的作用，以及人为因素引起的附近水文地质改变的影
226、响。#在设计时应优先考虑自流排水和防水混凝土自防水结构#造价员考试工程计量与计价实务（土建工程）试题2#1、延缓工期则会使 提高#a、设计费费#b、管理费用#c、材料费#d、单体试车费#答案：#b#分析：#工期与造价有着对立统一的关系。#这是因为，加快工期需要增加投入，而延缓工期则会导致管理费用的提高。#因此，要经过优化确定合理的工期。#2、选择施工机械时，首先应该选择 的机械。#a、租赁#b、大型#c、主导工程#d、进口#答案：#c#分析：#选择施工机械时，首先应该选择主导工程的机械，根据工程特点决定其最适宜的类型。#3、降低成本措施。#降低成本措施的制定应以 为尺度，#a、概算 b、标底
227、c、施工预算 d、结算#答案：#c#分析：#降低成本措施。#降低成本措施的制定应以施工预算为尺度，以企业（或基层施工单位）年度、季度降低成本计划和技术组织措施计划为依据进行编制。#要针对工程施工中降低成本潜力大的（工程量大、有采取措施的可能性、有条件的）项目，提出措施，并计算出经济效果和指标，加以评价、决策。#4、适合砌筑处于潮湿环境下的砌体的沙浆是（）。#a .石灰砂浆 b .水泥沙浆 c .大比例石灰沙浆 d .a、c均可#答案：#b水泥砂浆属于水硬性材料，强度高，适合砌筑处于潮湿环境下的砌体。#石灰砂浆属气硬性材料，强度不高，多用于砌筑次要的建筑地面以上的砌体。#强度等级分m0.4，m1
228、。#m15.#5.工程施工组织设计的编制原则正确的是 #a、尽量不利用正式工程，以免污染，损坏。#b、一次完成所有的施工准备工作，可以节省投资。#c、与施工项目管理相结合#d、必须安排分期分批建设，配套投产或交付使用#答案：#c#分析：#相关原则有：#（1）严格遵守工期定额和合同规定的工程竣工及交付使用期限。#应根据生产的需要，安排分期分批建设，配套投产或交付使用，必须注意使每期交工的一套项目可以独立地发挥效用，使主要的项目同有关的附属辅助项目同时完工，#（2）合理安排施工程序与顺序。#要及时完成有关的施工准备工作，可以一次完成或分期完成；#正式施工时应该先进行平整场地，铺设管网、修筑道路等全
229、场性工程及可供施工使用的永久性建筑物，然后再进行各个工程项目的施工；#（3） 尽量利用正式工程、原有或就近的已有设施，以减少各种暂设工程；#（4） 与施工项目管理相结合。#对于小型企业或大型建设项目的某个系统，由于工期较短或生产工艺的要求，亦可不必分期分批建设，采取一次性建成投产。# 6.下列项目应计算建筑面积是 .#a.地下室的采光井#b.室外台阶#c.建筑物内的操作平台#d.穿过建筑物的通道#答案：#d#解题要点：#室外台阶，建筑物内的操作平台明确规定不计算建筑面积，地下室要计算建筑面积但不计算采光井，所以本题计算建筑面积的只有d项。#7、地基强夯 .#a、按设计图示尺寸以体积计算#b、按
230、设计图示尺寸以面积计算#c、按实际尺寸以面积计算#d、按设计图示尺寸外扩2m以面积计算#答案：#b#分析：#地基强夯按设计图示尺寸以面积计算，计量单位为平米.#8.雨篷、阳台计量不正确的是 #a、按设计图示尺寸以外墙外边线以外部分的体积计算#b、伸出墙外的牛腿和雨篷反挑檐不计算#c、伸出墙外的牛腿合并在体积内计算#d、伸出墙外的雨篷反挑檐合并在体积内计算#答案：#b#分析：#雨篷、阳台按设计图示尺寸以外墙外边线以外部分的体积计算，计量单位为立方米.伸出墙外的牛腿和雨篷反挑檐合并在体积内计算。#9、幕墙按设计图示尺寸以幕墙外围面积计算。# #a、带肋全玻幕墙其工程量按外围面积计算。#b、带肋全玻
231、幕墙其工程量按投影面积计算。#c、设在玻璃幕墙、隔墙上的门窗，可包括在玻璃幕墙、隔墙项目内#d、设在玻璃幕墙、隔墙上的门窗，必须另列项目计算#答案：#c#分析：#幕墙按设计图示尺寸以幕墙外围面积计算。#带肋全玻幕墙其工程量按展开尺寸以面积计算。#计量单位为m2.设在玻璃幕墙、隔墙上的门窗，可包括在玻璃幕墙、隔墙项目内，但应在项目中加以注明#10、楼地面工程整体面层水泥砂浆楼地面、现浇水磨石楼地面不正确的计量是 .#a、按设计图示尺寸以面积计算#b、按设计图示尺寸以实际面积计算#c、应扣除地沟等所占面积#d、暖气包槽的开口部分和并计入面积#答案：#d#分析：#楼地面工程整体面层：#水泥砂浆楼地面
232、、现浇水磨石楼地面：#按设计图示尺寸以面积计算。#应扣除凸出地面构筑物、设备基础、地沟等所占面积，不扣除柱、垛、间壁墙、附墙烟囱及面积在0.3m2以内的孔洞所占面积，但门洞、空圈、暖气包槽的开口部分亦不增加。#计量单位为m2.# 11、隔热，保温工程不正确的是 #a、铺贴不包括胶结材料，应以净厚度计算。#b、保温隔热使用稻壳加药物防虫剂时，应在清单项目栏中进行描述c、柱保温以保温层中心线展开长度乘保温层高度及厚度（不包括粘结层厚度）计算#d、墙体保温隔热不扣除管道穿墙洞口所占体积。#答案：#d#分析：#1.屋内保温隔热、大棚保温隔热，铺贴不包括胶结材料，应以净厚度计算。#计量单位为立方米.#
233、2.墙体保温隔热：#铺贴不包括胶结材料以净厚度计算，应扣除冷藏门洞口和管道穿墙洞口所占体积。#计量单位为立方米. #3.柱保温以保温层中心线展开长度乘保温层高度及厚度（不包括粘结层厚度）计算。#计量单位为立方米. #4.楼地面隔热铺贴不包括胶结材料，以净厚度计算。#不扣除柱、垛所占体积。#计量单位为立方米.耐酸防腐整体面层、耐酸防腐块料面层粘贴在平面或立面，应在清单项目栏中进行描述；#保温隔热使用稻壳加药物防虫剂时，应在清单项目栏中进行描述。#12、瓦、型材屋面计量规则有 #a、按设计图示尺寸以斜面面积计算#b、按设计图示尺寸以水平投影面积计算#c、按设计图示尺寸以水平投影面积乘延尺系数计算#
234、d、扣除房上小气窗等所占面积后按实际面积计算#答案：#a#分析：#瓦、型材屋面按设计图示尺寸以斜面面积计算。#不扣除房上烟囱、风帽底座、风道、小气窗、斜沟等所占面积，屋面小气窗的出檐部分亦不增加。#计量单位为平米.#13.材料的耐水性用软化系数k软表示，其数值为 .#a.小于零#b.大于1#c.0一1 #d.任意值#答案：#c#解题要点：#材料的软化系数是材料饱和水时的抗压强度与干燥时抗压强度之比，饱和水时的抗压强度一般总是要低于干燥时的强度，所所以k是在01之间变化的。#14.在变形缝中沉降缝的突出特点是 #a.屋顶断开#b.楼板、墙身断开#c.基础断开#d.从屋顶到基础一断到底#答案：#d
235、#解题要点：#建筑物在上部荷载差别很大或下部地基承载力差别很大处，为防止因不均匀沉降造成建筑物破坏，应设置沉降缝，为保证缝的相邻部分能自由沉降、互不牵制，应从屋顶到基础全部断开。#15砖的强度等级符号是 #a.mx x b.cx x c.clx x d.mux x#答案：#d#解题要点：#常用建筑材料的强度等级表示符号要清楚识别。#mx x是砂浆的强度等级符号，cx x是混凝土的强度等级符号，clx x是轻集料混凝土的强度等级符号，砖的强度等级符号是mux x.#16.某建筑采用现浇整体楼梯，楼梯共3层自然层，楼梯间净长6m，净宽4m，楼梯井宽450mm，长3m，则该现浇楼梯的混凝土工程量为（
236、）。#a.22.65 #b.24.oo #c.67.95 #d.72.oo#答案：#d #解题要点：#现浇楼梯混凝土工程量是以楼梯间水平投影之和以计。#楼梯井宽小于等于500mm时楼梯井面积不扣除，所以本题答案为：#6x4x3=72（）。#如错将楼梯井面积扣除则得67.95.如没考虑自然层之和会得24.如没考虑自然层又错将楼梯井面积扣除则得67.95.#17，反铲挖土机适用于 .#a.停机面以上的i级土挖掘#b.停机面以下的i一ii级土挖掘#c.水下挖掘#d.地下连续墙挖土#答案：#b#解题要点：#反铲挖土机的挖土斗只能向下、向内挖土，所以适用于挖停机面以下的土体，又因其反铲作业切土动力较正铲
237、小，所以适于挖较软的i、ii类土。#18.一房间主墙间净空面积为54.6，柱、垛所占面积为2.4，门洞开口部分所占面积为0.56，则该房间水泥砂浆地面工程量为 .#a.52.20#b.52.76 #c.57.56 #d.54.60#答案：#d#解题要点：#地面工程量计算规则规定，按主墙间净空面积以计，不扣除柱、垛所占面积，但门洞的开口部分也不增加。#本题所给的2.4 和0.56 都是带有迷惑性，实际无用。#正确答案就是54.60 .#19.梁和板搁置在墙上板的搁置长度不小于 mm.#a、60 #b、90 #c、120 #d、180#答案：#c#分析：#梁和板搁置在墙上，应满足规范规定的搁置长度
238、。#板的搁置长度不小于120mm，梁在墙上的搁置长度与梁高有关#20.通常将饰面层 的材料，作为饰面装修构造类型的命名。#a、基层#b、结构构件#c、骨架#d、最外表面#答案：#d#分析：#饰面装修一般由基层和面层组成，基层即支托饰面层的结构构件或骨架，通常将饰面层最外表面的材料，作为饰面装修构造类型的命名。#造价员考试工程计量与计价实务（土建工程）试题3#1.水化热大的水泥可用于 .#a.大体积混凝土#b.冬季施工#c.大型基础#d.水坝#答案：#b#解题要点：#水化热大的水泥在硬化过程中放出大量的热，这些热量在大体积混凝土中、水坝及大型基础中不易散出，将对初凝的混凝土引起膨胀，出现细微裂缝
239、，影响质量。#而在一般混凝土构件的冬季施工中，水化热有利于养护硬化。#2.如果测得混凝土标准试件28天的抗压强度为23mpa，则其强度等级应定为 #a.c20 #b.c23 #c.c25 #d.c30#答案：#a#解题要点：#混凝土的强度等级是根据150 mm立方体的试件，在标准条件（20#3，相对湿度大于90）下养护28天测得的抗压强度值确定的，共分10个等级。#如测得的抗压强度值在两个等级之间，应按低级定级。#本题23mpa在2025 mpa之间，所以应定为c20级。# 3.试配混凝土经计算砂石总重量为1 880kg，选用砂率为30，则石子用量为 kg.#a.1 361 #b.1 316
240、#c.564 #d.654#答案：#b#解题要点：#砂率定义是砂子重占砂石总重的百分比。#本题已知砂率为30，则石率为70，所以石子用量：#1 880x70=1 316kg.#4.制配1 m3水泥砂浆需用水泥0.33m3，水泥容重为1 200 kgm3，搅拌损耗为3，则每立方米砂浆的水泥用量为 kg.#a.369 #b.407.9 #c.384.5 #d.423，7#答案：#b#解题要点：#0.33 m3的水泥重量为0.33x1 200=396 k8，加上损耗3，则为396x1.03=407.9 kg.#5.同样条件下的灌注桩承载力以 为最大。#a.螺旋钻孔灌注桩#b.冲击振动灌注桩#c.单振
241、振动灌注桩#d.复振振动灌注桩#答案：#d#解题要点：#振动灌注桩是以激振器振动钢管，减小与土体间的摩擦，在自重及激振器重量作用下挤入土中成孔，然后灌注混凝土，拔桩管。#复振法是二次振人钢管，将第一次灌注混凝土挤紧后再灌混凝土，当然此种桩孔周围土体密实，灌注的混凝土密实度也大，硬化后承载力也大。#6.一般桩基础按设计图示 计算。#a、桩长度（包括桩尖）#b、桩长度（不包括桩尖）#c、桩体积（包括桩尖）#d、桩体积（不包括桩尖）#答案：#a#分析：#一般桩基础按设计图示桩长度（包括桩尖）尺寸计算，计量单位为m.#7.水塔基础与塔身划分 .#a、以砖砌体的扩大部分顶面为界#b、以砖砌体的扩大部分地
242、面为界#c、以砖砌体的扩大部分底面为界#d、以砖砌体的扩大部分平均面为界#答案：#a#分析：#砖烟囱、砖水塔：#按设计图示筒壁平均中心线周长乘厚度乘高度以体积计算。#水塔基础与塔身划分：#以砖砌体的扩大部分顶面为界，以上为塔身，以下为基础。#8、按照清单要求，砖砌地沟、明沟应 #a、按设计图示尺寸以中心线长度计算，计量单位为m. #b、按设计图示尺寸以体积计算，计量单位为立方米. #c、按设计图示尺寸计算垫层，砌砖等。#d、按设计图示尺寸投影面积计算，计量单位为.#答案：#a#分析：#砖砌地沟、明沟按设计图示尺寸以中心线长度计算，计量单位为m.#9、 是将-级热轨钢筋在常温下通过张拉再经时效处
243、理而成。#可直接用作预应力钢筋#a、冷拔低碳钢丝#b、冷拉钢筋#c、碳素钢丝#d、热处理钢筋#答案：#b#分析；#预应力钢筋的种类#1.冷拔低碳钢丝#2.冷拉钢筋冷拉钢筋是将-级热轨钢筋在常温下通过张拉再经时效处理而成。#可直接用作预应力钢筋。#3.碳素钢丝（消除应力钢丝）#碳素钢丝是由高碳钢条经淬火、酸洗、拉拔制成。#4.钢绞线钢绞线一般是由6根碳素钢丝围绕一根中心钢丝绞成螺旋状，经低温回火制成。#5.热处理钢筋热处理钢筋是由普通热轧中碳合金钢经淬火和回火调质热处理制成。#10.一幢六层住宅，勒脚以上结构的外围水平面积，每层为448.38，六层无围护结构的挑阳台的水平投影面积之和为108，则
244、该工程的建筑面积为（ ）。#a.556.38 #b.502.38 #c.2744.28 #d.2798.28#答案：#c#解题要点：#建筑物的建筑面积是勒脚以上结构外围面积各层之和。#无围护结构的阳台其建筑面积为其水平投影面积之半。#据以上两条规则，该建筑的建筑面积应为：#448.38*6+（12）*108=2744.28（） # 11.一设备的混凝土基础，底面积为5m*5m，工作面为0.3m，挖土深1.5m，放坡系数1：#0.5，则招标清单挖土工程量为（ ）立方米.#a.55.16 b.60.7;i:11;s:17367:小学安全工作总应急处置预案#靖东小学安全工作总应急预案#基本预案指导思
245、想：#“人命关天，安全第一”，安全工作是学校各项工作的重中之重。#营造一个安全的工作学习和生活环境，不仅是全体师生员工和广大家长的迫切意愿，也是推进学校教育、教学工作的重要保证。# 为全面贯彻同志关于“经常性地做好应对风险和突发事件的思想准备、预案准备、机制准备和工作准备，坚持防患于未然”的指示精神，学校必须从实践“三个代表”重要思想的高度，从“立党为公，执政为民”的本质要求出发，不断增强做好应对各类突发事件工作的使命感，责任感和紧迫感。#建立和完善应对各类突发事件的预案、机制和制度，确保全体师生员工的生命安全和国家财产安全。# 基本预案，是编制学校事故应急预案的基础和关键。#必须坚持以人为本
246、，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，遵循预防为主，常备不懈的方针，摸清学校基本情况，科学评估学校所面临的事故危险，建立学校应急组织，健全和完善学校师生安全培训和演练的制度，全面提高学校应对突发事件的综合管理水平和应急处置能力。#学校所有房屋周边道路，都能通行消防车。#学校所有楼房通道与周边道路安全畅通，便于校师生员工及时疏散。#学校每幢建筑，各层楼面都配置消防设施、消防器材。#这些设施设备器材专人负责，定期检查维修和更换，处于有效使用期。#学校建立形成消防水管线系统，在适合地点设有消防栓，校消防通道畅通。#学校的伙房使用液化气。#教学需要的极少量有毒有害化学物品，有专门场所放置，专人负责管理
247、，并有完善的管理制度。#伙房卫生工作由学校成立专门组织，按照国家有关规定，定期检查，确保食品卫生安全。#应急组织的职责：#1、学校应急指挥部 应急指挥部是学校整个应急救援工作的指挥中心，负责向上级部门报告和请示，负责与应急部门和社区联络，负责协调应急期间各救援队伍的运作，统筹安排各项应急行动，保证应急工作快速、有序、有效地进行。#人员组成：# 总指挥：#彬# 副总指挥：# 林#成员：#智明 王育丽 海凤 胡春文及各班主任。#学校应急总指挥职责 决定事故应急预案的启动和终止；#统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍和资源的调动；#向公安、消防、安监、技监等应急部门报告，并保持密
248、切联系；#消防等部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作；# 向上级主管部门通报事故情况和要求提供救援事项；#向单位员工通报事故情况，根据上级主管部门的授权，向新闻媒体公布事故情况；#负责事故原因调查和善后工作。#2、事故现场指挥职责：#根据事故应急救援预案，在事故现场指挥救援行动，把事故消灭在初始状态。# 指挥现场无关人员有序疏散，撤离到安全区域。# 负责救护受伤人员和寻找失踪人员。#负责现场应急救援任务分配和人员调度。#把事故情况，可能造成的危害和求援事项向应急总指挥报告。#与消防等应急部门合作，提供建议和信息。#维持现场秩序，负责事故现场的警戒和保护。#负责事故后的现场清理工作。
249、#3、现场值班主任职责：#在事故发生初始阶段，担当事故现场指挥#在确认事故即将发生或已发生后，向单位领导报告，向上级部门报告。#按照应急预案的规定，启动学校事故应急预案。#维持现场秩序，负责事故现场的警戒和保护。#4、应急救援小组：#根据学校特点和需要，分别设置：#通讯联络小组# 负责人：#胡炜远#疏散引导小组# 负责人：# 林 #医疗救护小组# 负责人：#王育丽#警戒保卫小组# 负责人：#显明#排险抢修小组# 负责人：#智明#后勤保障小组# 负责人：#胡春文#5、应急责任制：#校长是学校安全第一责任人，负责保证学校安全，是学校应急预案指挥者。#事故现场指挥，现场值班主任承担本预案规定的职责，
250、指挥有关人员进行抢险排难。#分管领导是学校安全工作的直接责任人：#台风、暴风雨、地震等自然灾害责任人：#分管总务后勤的副校长及总务主任。#社会人员进入校园造成安全事故责任人：#分管安全工作的副校长及总务主任。#火灾、爆炸、食物中毒、建筑物倒塌、车辆伤害、触电等安全事故责任人：#分管安全工作的副校长及总务主任。#学生群体斗殴、校大型活动安全事故责任人：#分管教学的副校长和政教主任及各级部主任。#在突发安全事故中因学生管理不善而造成的意外伤害事故责任人：#分管教学的副校长和政教主任及各级部主任或现场指挥。#应急：#火灾119# 报警110# 紧急救护120#学校防台风事故应急程序#本应急程序的要点
251、是：#防事故，确保人员安全，减少财产损失。#一、台风来临的整个时段，学校值班人员和保安人员应当不断地在校园巡视，并与上级有关部门保持联系。#二、若发现有险情预兆，值班主任应向单位领导报告。#三、校长和分管领导接到报告后，立即赶赴现场，决定是否启动应急预。#若启动应急预案，各应急小组应迅速到位，进入临战状态。#四、若建筑物在台风中发生倾斜、开裂：#1、立即组织应急人员引导师生撤离现场，疏散至安全区域，同时切断建筑物电源。#2、若有人受伤，医疗救护小组进行现场救治，或打120送医院。#3、在危险建筑物周围设置警戒线，派专人密切观察建筑物状况。#4、在城建局安全监察部门或有资质的房屋检测专业机构检测
252、后，经他们同意，方可在确保人员安全的前提下，组织搬迁贵重设备和重要资料。#五、若电线杆、树木或其它高架物倾斜，应立即组织人力进行支撑和加固。#六、对不牢固的空中悬挂物或屋顶材料要进行加固或拆除。#七、关闭单位所有的玻璃门窗。#八、在所有存在事故隐患的建筑物和高架物周围设置警戒线，把人员活动限制在安全区域。#九、单位应当把人员受伤、财产损失和严重事故隐患情况及时向上级或有关部门报告。#学校防暴雨雷击事故应急程序#1、暴雨雷击来临前，学校值班人员和保安人员应当不断地在校园巡视，并与上级有关部门保持联系。#2、暴雨时，若房屋漏雨，应当切断电源，有秩序地转移室学生，以及贵重设备。#学校应当关闭所有门窗
253、。#3、若有雷电，应当尽可能地切断除照明以外重要的设施设备的电源，防止电器在雷击时遭到雷电袭击。#强弱电房和电气设施周围不要放置可燃物。#排险、救护等应急人员应当做好救援准备。#4、若暴风造成房屋进水，校园积水：# 应当切断电源，用抽水泵等器具排水，疏通下水道，询问市政部门排水设施运行情况。# 应当尽可能防止厕所进水和溢水，防止水污染。# 学校应当组织师生，有秩序地转移，避免推挤踩踏，堵塞通道。# 房屋积水时应当把设备、资料等物品往高处转移。#5、如校积水严重或校外汛情严重，总指挥应根据情况在报请上级部门批准后，可以停学疏散师生，并安排好学校保卫工作、留守工作。#校园犯罪分子持械行凶事件应急程
254、序#本应急程序的要点是：#迅速集结优势力量，阻止犯罪分子行凶。#1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向值班主任或单位领导报告，并同时打110报警。#2、值班主任或任何现场工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。#3、应急指挥部宣布学校进入全面应急状态，各应急小组立即实施应急救援行动。#4、应急指挥部集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间。#在有利条件下设法制服犯罪分子。#5、疏散引导小组负责组织班主任、教师把所有学生和无关人员撤离至安全区域。#6、医疗救护小组负责救护受伤学生和其它伤员。#7、通讯联
255、络组向公安、消防、救护、社区有关部门、单位求援，争取外援迅速赶到事件现场，并保证学校应急组织信息畅通。#8、警戒保卫组组织人员实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。#9、事件发生后，学校应当立即向上级部门报告。#校园群体性斗殴事件应急程序#本应急程序的要点是：#迅速制止斗殴，避免人员伤亡。#1、获得斗殴事件信息的任何人员都应当在第一时间，向值班主任和单位领导报告，若事态已经失控或后果严重，应立即打110报警。#2、值班主任及现场领导应迅速组织有关人员赶到现场制止斗殴，并在斗殴现场设置警戒线，防止事态扩大。#3、若斗殴者手中有器械
256、，应首先收缴所有斗殴器械。#4、若有校外人员参与斗殴，应设法防止他们逃离。#5、若有学生受伤，应立即进行救治，或打120送医院，并及时与家长联系。#6、分离斗殴双方，由学校分管领导、班主任等进行询问，了解斗殴原因和过程，并做好笔录。#7、对有流氓恶势力嫌疑的校外人员，应交警方处理。#8、对外校学生，应与学生就读的学校联系。#9、对参加斗殴的学生进行教育，对情节严重的给予必要的处分，防止此类事件再次发生。#10、要对斗殴事件的校外各种因素综合分析，要防学生在校外遭到殴打。#11、单位领导应当将斗殴事件有关情况及时向有关部门报告。#学校火灾事故应急程序#本应急程序的要点是：#确保人员安全，尽快扑灭
257、火灾，减少事故损失。#1、获得火灾信息的任何人员都应当在第一时间向值班主任和单位领导报告，并同时打119报警。#2、单位领导或值班主任立即启动火灾应急预案，各应急小组立即实施应急救援行动。#通讯小组应当立即进行火警广播，指导师生疏散。#3、在初起火点现场的教职员工，要使用消防栓、灭火器材等进行灭火自救。#4、应急指挥组应当选择合适的疏散路线，迅速地组织师生撤离事故现场。#5、疏散引导小组赶赴指定位置，在楼梯口、拐弯口、叉道路，引导学生安全撤离，并在上风向的指定地点集合。#6、排险小组应当在消防队到达之前，全力灭火，并切断火区电源，关闭防火门、防火卷帘，控制火势，保障应急照明，并启用通风排烟系统
258、，为安全疏散创造条件。#7、疏散小组应当在集合地点对学校所有人员和外来人员进行清点，寻找滞留在现场的人员。#8、医疗救护小组应当努力营救事故现场的伤员，并将他们安全转移。#9、警戒保卫小组要立即在事故现场和学校周围设置警戒线，维护现场秩序，并在校外路口引导外部救援人员进入现场，保护学校财产安全。#10、火灾扑灭后，学校周围警戒线和事故现场警戒线，必须根据应急总指挥或消防部门的命令，方可解除。#11、事故发生后，单位应当立即向上级机关或有关部门报告。#学生食物中毒事故应急程序 本应急程序的要点是：#立即控制可疑食品，防止事态扩大，迅速组织救治病人。#1、发现学生出现食物中毒症状的任何人员都应当在
259、第一时间向值班主任和学校领导报告。#2、学校领导立即下命令停止食用造成食物中毒或者可能造成食物中毒的食品，追回已售出的食品，立即封存造成食物中毒或者可能造成食物中毒的食品及其原料、容器、工具、设备。#3、警戒保卫小组立即在伙房事故现场实施警戒保卫，保护现场以便事务调查。#4、学校医生立即对有食物中毒症状的学生进行医治，有明显或严重症状的学生，立即送医院救治。#5、委派学校干部、教师去医院，探视、安慰学生，并及时与患病学生的家长联系。#6、立即上报上级及卫生局，并配合卫生监督部门的调查工作。#7、一旦发现发生食物中毒事故，应当立即停止伙房的一切生产和经营活动，封存所有食品及其原料。#学校伙房工作
260、人员应当留在学校，配合调查。#若有证据证明或有理由怀疑有人投毒，应当立即报警。#8、确认因食堂提供的食品造成学生食物中毒后，应当根据卫生监督部门的指导和要求，进行消毒、处理等工作。#9、事故发生后，学校应当立即向上级或有关部门报告。#触电事故应急程序 本应急程序的要点是：#抢救触电者，避免在抢救时发生其它事故。#一、发现触电事故的任何人员都应当在第一时间抢救触电者，并让在场人员打120求援，同时向值班主任和单位领导报告。#二、触电解脱方法：#1、切断电源。#2、若一时无法切断电源，可用干燥的木棒、木板、绝缘绳等绝缘材料解脱触电者。#3、用绝缘工具切断带电导线。#4、抓住触电者干燥而不贴身的衣服
261、，将其拖开，切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身体。#注意：#要预防触电者解脱后摔倒受伤。#另外，以上办法仅适用于220/330V“低压”触电的抢救。#对于高压触电应及时通知供电部门，采用相应的紧急措施，以免发生新的事故。#三、医务人员到达前的现场抢救方法：#1、触电者神智清醒，让其就地休息。#2、触电者呼吸、心跳尚存、神智不清，应仰卧，周围保持空气流通，注意保暖。#3、触电者呼吸停止，则用口对口进行人工呼吸；#触电者心脏停止跳动，用体外人工心脏挤压维持血液循环；#若呼吸、心脏全停，则两种方法同时进行。#注意：#现场抢救不能轻易中止，要坚持到医务人员到场后接替抢救。#四、触电事故发生后，单位
262、应立即在现场设置警戒线，维护抢救现场的正常秩序，警戒人员应当引导医务人员快速进入事故现场。#五、事故现场警戒线必须待医务人员将触电者带离现场赴医院救治，事故调查和排险抢修工作完毕，现场已无事故隐患时，方可解除。#六、事故发生后单位应当立即向上级或有关部门报告。#;i:12;s:17324:浙江省普通高校招生选考科目化学试题Word版含答案#浙江省普通高校招生选考科目2018年4月考试#化学试题#可能用到的相对原子质量H 1 Li 7 Be 9 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 Si 28 S 32 Cl 35 5 K 39 Ca 40 Fe 56 Cu 64 A
263、g 108 Ba 137#选择题部分#一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。#每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）#1下列属于酸的是#A HNO3 B CaCO3 C CO2 D NaOH#2下列仪器名称为“漏斗”的是#3下列属于电解质的是#A氯化钠 B蔗糖 C氯气 D铁#4下列物质溶于水后溶液显酸性的是#A KCI B Na2O C NH4CI D CH3COONa#5下列属于物理变化的是#A煤的气化 B天然气的燃烧 C烃的裂解 D石油的分馏#6下列说法不正确的是#A纯碱可用于去除物品表面的油污 B二氧化碳可用作镁燃烧的灭火剂#C植物秸秆
264、可用于制造酒精 D氢氧化铁胶体可用作净水剂#7下列变化过程中，加人氧化剂才能实现的是#ACl2Cl- BI-I2 CSO2SO32- DCuOCu#8下到表示正确的是#A 硫原子结构示意图# B 乙炔的结构简式CHCH#C 乙烯的球棍模型# D NaCl的电子式#9下列反应中能产生二氧化硫的是#A氧化铜和稀硫酸反应 B亚硫酸钠和氧气反应#C三氧化硫和水反应 D铜和热的浓硫酸反应#10下列操作或试剂的选择不合理的是#A可用蒸发结晶的方法从碘水中提取砷单质#B可用灼烧法除去氧化制中混有的铜粉#C可用硫酸鉴别碳酸钠、硅酸钠和硫酸钠#D可用含氢氧化钠的氢氧化铜悬浊液鉴别乙醇、乙醛和乙酸#11下列说法正
265、确的是#A#的名称为3一甲基丁烷#BCH3CH2CH2CH2CH3和#互为同素异形体#C#和#为同一物质#DCH3CH2OH和#具有相同的官能团，互为同系物#X#Y#Z#W#12 四种短周期元素X、Y、Z和W在周期表中的位置如图所示，原子序数之和为48。#下列说法不正确的是#A 原子半径（r）大小比较r（X）r（Y）#B. X和W可形成共价化合物XW3#C. W的非金属性比Z的强，所以W氢化物的沸点比Z的高#D. Z的最低价单核阴离子的失电子能力比Y的强#13下列离子方程式正确的是#A 大理石与醋酸反应：#CO32+2CH3COOH=2CH3COO+H2O+CO2#B 高锰酸钾与浓盐酸制氯气的
266、反应：#MnO4+4Cl+8H+=Mn2+2Cl2+4H2O#C 漂白粉溶液吸收少量二氧化硫气体：#SO2+H2O+ClO-=SO42+Cl+2H+#D氢氧化钠溶液与过量的碳酸氢钙溶液反应：#OH+Ca2+HCO3=CaCO3+2H2O#14反应N2（g）+3H2（g）#2NH3（g） H0，若在恒压绝热容器中发生，下列选项表明反应一定已达平衡状态的是#A 容器内的温度不再变化#B 容器内的压强不再变化#C 相同时间内，断开HH键的数目和生成NH键的数目相等#D 容器内气体的浓度c（N2）:#c（H2）:#c（NH3）=1:#3:#2#15下列说法正确的是#A. 光照下，1molCH4最多能与
267、4molCl2发生取代反应，产物中物质的量最多的是CCl4#B. 苯与浓硝酸和浓硫酸的混合液在一定条件下能发生取代反应#C. 甲烷与乙烯混合物可通过溴的四氯化碳溶液分离#D. 乙烯和苯分子中均含独立的碳碳双键，都能与H2发生加成反应#16下列说法正确的是#A 油脂、糖类和蛋白质都能发生水解反应#B 油脂皂化反应可用酸作催化剂#C 淀粉溶液中加入硫酸，加热4-5min，再加入少量银氨溶液，加热，有光亮银镜生成#D 福尔马林能使蛋白质发生变性，可用于浸制动物标本#17锂（Li）空气电池的工作原理如图所示下列说法不正确的是#A金属锂作负极，发生氧化反应 BLi+通过有机电解质向水溶液处移动#C正极的
268、电极反应：#O2+4e=2O2 D电池总反应：#4Li+O2+2H2O=4LiOH#18 相同温度下，关于盐酸和醋酸两种溶液的比较，下列说法正确的是#A pH相等的两溶液中：#c（CH3COO）=c（Cl）#B 分别中和pH相等、体积相等的两溶液，所需NaOH的物质的量相同#C 相同深度的两溶液，分别与金属镁反应，反应速率相同#D 相同浓度的两溶液，分别与NaOH固体反应后呈中性的溶液中（忽略溶液体积变化）：#c（CH3COO）=c（Cl）#19下列说法正确的是#ACaCl2中既有离子键又有共价键，所以CaCl2属于离子化合物#BH2O汽化成水蒸气、分解为H2和O2，都需要破坏共价键#CC4H
269、10的两种同分异构体因为分子间作用力大小不同，因而沸点不同#D水晶和干冰都是共价化合物，均属于原子晶体#20设NA阿伏加德罗常数的值，下列说法不正确的是#A10g的1H216O含有的质子数与中子数均为5NA#B32g硫在足量的氧气中充分燃烧，转移电子数为6NA#C26gC2H2与C6H6混合气体中含CH键的数目为2NA#D120gNaHSO4和KHSO3的固体混合物中含有的阳离子数为NA#21氢卤酸的能量关系如图所示下列说法正确的是#A已知HF气体溶于水放热，则HF的H1#c（CO32-）#c（C1-）#c（OH-）#c（H+ ）#B在b点的溶液中2 n（CO32-）+n（ HCO3-）#0
270、001 mol#C在c点的溶液pH# #或。# #30吨3000千克5元50角 800千克8吨6米600厘米 #50毫米50厘米；# 20分米2米 #25、长方形的对边（ ） ，四个角都是（ ）。#26、正方形的（ ）边相等，（ ）也都是直角。# #27、长方形四条边长度的和，叫做长方形的 （）。#长方形的周长是（ ）条长加（ ）宽。# #28、长方形周长的计算方法（）。# #29、正方形周长的计算方法（）。# #30、一个正方形的周长是36厘米，它的边长是（ ）厘米。# #31、我们学过的四边形有（ ）、（）、（）。# #32、围成一个图形的所有（ ）的总和，叫做这个图形的（ ）。# #33
271、、1/7中的7叫（ ），1叫（ ）。# #34、5/6表示把一个物体（ ）分成（ ）份，5表示其中的（ ）份。# #35、把一条线段平均分成5份，每份是它的（ ） （ ）, 3份是它的（ ） （ ）。# #36、2/3是（ ）个1/3#3/4是（ ）个 1/（ ） #37、（ ）个1/9是8/9 4个 1/（ ）是4/9 #38、在里填上# # # #4/52/5 4/12 6/121/41/9 #6/6 1 1/8 1/5 7/7 4/4 #39、1里面有（ ）1/4 7/8里面有7个1/（ ）。#40、12/5中1可以看作（ ）/（ ）。#二、 判断题#1、0乘以7得7。#（ ）#2、4个
272、相同数相加的和，等于这个数的4倍。#（ ） #3、0#88#0（ ）#4、6+6+6+6可列成6#4 （ ） #5、80#5读作80除以5，也可以读作80除5。#（ ）#6、任何数除以1还得这个数（ ） #7、任何数乘以1还得这个数 （ ）#8、0除以任何数都得0 （ ） #9、0#70#7（ ） #10、50分米50厘米 （ ） #11 、20毫米2厘米（ ） #12、30吨3000千克（ ） #13、爸爸的身高180米 （ ） #14、一袋面粉重25千克 （ ）#15、对边相等的四边形一定是长方形（ ） #16、四条边相等，四个角也相等的四边形是正方形（ ） #17、一条直线长5米（ ）
273、#18、一个角是由一个顶点和两条边组成的（ ） #19、把一根铁丝分成5段，其中2段是它的2 5（ ） #三、 选择题 #1、比6/10小的分数（ ） 7/10 2/105/10#2、一辆汽车的载重量是（ ） 4克4千克 4吨 #3、一辆自行车每小时可以走15（ ） 千米米分米#4、一分硬币的厚度是1 （ ） 厘米毫米米#5、一本新华字典厚5 （ ） 厘米分米米#6、7/9 # （ ）/（ ） 3/98/91/7 #7、（ ）个1/7是5/7 5 71 #8、365的是（ ）时，商是两位数 2 35 #9、10千米（ ） 米 100010000100 #10、100厘米50分米 # # #11
274、、比3/8大的分数（ ） 1/85/87/8#12、436的是（ ）时，商是三位数 24 8#13、把两个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米。# 16 2432 #14、一个长方形的周长是20分米，长8分米，它的宽是（ ）分米 21012 #15、把一个西瓜平均分成8块，小真吃了这个西瓜的（ ） 1/8 2/8 3/8#16、46#350#5的计算顺序是先算（ ）再算加法 乘法除法乘除法 #17、150#5可以表示（ ） 150的5倍 150是5的n倍 5个150 #18、一个数的3倍是126，这个数是（ ） 42129378 #19、450里有（ ）个5 90
275、92250#20、千米、米、分米、厘米、毫米等是（ ）单位 重量时间长度 #Class:# Name:# #（# ）1. Good morning!# !#A.Morning !# B.Hello !# C.Hi !#（# ）2. Nice to see you again !# .#A.How are you ?# B.Nice to see you , too .# C.How do you do ?#（# ）3.Good night,mom !# #A.Night !# B.Good night !# C.Good evening .#（# ）4.How do you do ?# #A.
276、How are you ?# B.Fine,thanks .# C.How do you do ?#（# ）5.How many story books do you have ?# #A.I have 10.# B.I can see 10.# C.Thirty yuan.#（# ）6.Do you have new teachers?# #A.Yes,we do .# B.Yes,we dont.# C.Yes,we have .#（# ）7.Whos your art teacher ?# #A.Mr Zhu.# B.Miss Zhu.# C.Hes tall.#（# ）8.Whats
277、he like?# #A.Hes tall and strong .# B.Yes,he is.# C.Mr Zhu.#（# ）9.Is your English teacher young?# #A.No,she isnt.# B.Yes,she is .# C.No,she is.#（# ）10.# ?# Her name is Chen Jie.#A.Whats your name ?# B.Whats she name ?# C.Whats her name ?#（# ）11.# ?# I like Chinese,math and English.#A.What classes do
278、 you like?# B.What do you like?# C.What are you like ?#（# ）12.# ?# We have English and P.E.#A.What do you have on Mondays ?# B.What do you have ?#C.What do you have on Monday?#（# ）13.# ?# Its Monday.#A.What is it today ?# B.What day is it today ?# C.What day is today ?#（# ）14.# ?# I watch TV and do
279、my homework.#A.What do you do ?# B.What do you do in Mondays?# #C.What do you do on Sundays ?#（# ）15.May I have a look ?# #A.Sure.Here you are .# B.Look !# C.Here you are .#（# ）16.Our math teacher is# Canada.#A.from# B.in# C.at# #（# ）17.I# three new teachers.#A.has# B.am# C.have#（# ）18.Whats# Chines
280、e teacher like ?#A.you# B.your# C.youre#（# ）19.My P.E.teacher is# thin.#A.too# B.so# C.very #（# ）20.There are# days in a week.#A.six# B.seven# C.eight #（# ）21.There are# month（月）in a year（年）.#A.ten# B.eleven# C.twelve#（# ）22.I often watch TV# Saturday .#A.on# B.in# C.at #（# ）23.I like P.E.# I dont l
281、ime music.#A.but# B.and# C.so#（# ）24.This is# apple.# It is# red apple.#A.a , a# B.an,an# C.an, a#（# ）25.What# do you like ?#A.classes# B.class# C.classs#六年级英语测试题#Class:# Name:# #（# ）1. How are you ?# #A.Fine,thanks.# B.Yes,it is.# C.How are you ?#（# ）2. Nice to meet you !# #A.Fine,thank you.# B.OK.
282、# C.Nice to meet you ,too !#（# ）3. How do you go to school ?# #A.I go to Canada by plane. B.I go to school by bike.# C.What about you ?#（# ）4. How do you go to the USA ?# #A.I usually go to school by bus. B.I go to England by ship.# C.I go by plane.#（# ）5.# ?# My home is near the post office.#A. Whe
283、re is your home ?# B.OK.# C.See you then!#（# ）6. See you at 2 oclock.# #A.See you then !# B.The fifth floor.# C.Its easy.#（# ）7.# ?# You can go by the No.15 bus.#A.Its not far.# B. How can I get to Zhongshan Park ?# C.Sure.#（# ）8. Where is the hospital?# #A.Next to the cinema.# B.Thank you .# C.Your
284、e welcome.#（# ）9. Excuse me ,is there a cinema near here ?# #A.Yes,there is .# B.No,its not far.# C.Its near the post office.#（# ）10.?# ?# Its near the post office.#A.Yes,there is .# B.No,its not far.# C. Where is the library?# #（# ）11.# ?# Its next to the hospital. #A. Where is the cinema ,please ?
285、# B.Is it far ?# C.Go straight.#（# ）12. How can I get to the hospital ?# #A.Its next to the hospital.# B.You can go by the No.201 bus. C.Thank you.#（# ）13.Thank you .# #A.Thank you .# B.OK.# C.Youre welcome.#（# ）14. How can I get to the museum?# #A.Go straight.Then turn left.# B.Thank you .# C.Its e
286、ast of the cinema .#（# ）15. Where is the post office ?# #A.Go straight.Then turn left.# B.Thank you .# C.Its east of the cinema .#（# ）16. What are you going to do this evening ?# #A.Im going to the cinema .# B.I go to school on foot.# C.Yes,it is.#（# ）17. Is it far ?# #A.No,it is .# B.Yes , it is .#
287、 C.Yes,it isnt.#（# ）18.# do you go to school ?#A.What# B.Where# C.How#（# ）19. I go to school# bike.#A.on# B. by# C.get#（# ）20. Can I go# foot ?#A.by# B.at# C.on#（# ）21.How can I# to the post office ?#A.near# B. get# C.for#（# ）22.# me.#A. Excuse# B. How# C.next #（# ）23.# birthday to you !#A. After# B
288、.Happy# C.First#（# ）24. The hospital is# the left.#A. at# B.in# C.on #（# ）25.# is the bookstore ?#A.Where# B.How# C.When #四年级英语测试题#Class:# Name:# #（# ）1.Good afternoon !# #A.Hello!# B.Hi !# C.Afternoon !#（# ）2.Nice to see you again !# #A.How are you ?# B.Hello !# C.Nice to see you , too.#（# ）3.Good
289、night,moom !# #A.Good evening !# B.Good night !# C.Night !#（# ）4.How are you ?# #A.Fine,thank you .# B.I am 10.# C.Nine .#（# ）5.How do you do ?# #A.Fine ,Thank you .# B.How are you ?# C.How do you do ?#（# ）6.How old are you ?# #A.How are you ?# B.I am 11.# C.I have 11.#（# ）7.# ?# I have 23.#A.How ma
290、ny books do you have ?# B.How many books can you see?#C.How many book do you have ?#（# ）8.# ?# I can see 6.#A.How many lights do you have ?# B.How many lights can you see ?#C.How many light can you see ?#（# ）9.May I have a look ?# #A.Sure.Here you are .# B.Look!# C.Sure.Here are you .#（# ）10.# ?# 50
291、 yuan. #A.How much is this schoolbag ?# B.How many is this schoolbag ?#C.How much are this schoolbag ?#（# ）11.Wheres my seat ?# #A.Its near the door.# B.Its on the door.# C.Its under the door.#（# ）12.Lets clean the desks and chairs.# #A.All right !# B.Hello !# C.Its nice .#（# ）13.Whats this ?# #A.Th
292、ere is a board .# B.Its a bee.# C.Its bee.#（# ）14.# ?# My name is Mike.#A.Here are you ?# B.Whats your name ?# C.How do you do ?#（# ）15.Whos the inventor of paper ?# #A.Chinese people.# B.Oh!# Great !# C.Hello!#（# ）16.I# a student. You# a teacher.#A.am# ,am# B.are, are# C.am, are #（# ）17.This# a boy.His name# Zhang Peng.#;i:18;s:54:郑州市高中毕业班考前检测一理科综合#;
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