苏教版小学六年级上册语文期末复习资料集锦文档格式.docx

1、 邦永远不要忘记自己的祖国b、弥留之际指病重快要死的时候肖邦对姐姐说的话表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感 6、悲愤欲绝：欲将要绝死亡 与世长辞：辞告别 4、古诗两首 1、闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的作品被前人称为杜甫生平第一快诗这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情反映了诗人渴望安定生活的思想即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情 （2）杜甫被誉为诗圣他的诗被誉为诗史 （3）全诗体现了一个喜字从初闻涕泪满衣裳、漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒却看妻子愁何在等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜 2、示儿是南宋爱国诗人陆

2、游的绝笔诗中作者以遗嘱的口吻表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望 （1）爱国名句：人生自古谁无死留取丹心照汗青-文天祥 一身报国有万死双鬓向人无再青-陆 游 我自横刃向天笑去留肝胆两昆仑-谭嗣同 （2）爱国诗篇：陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感、十一月四日风雨大作 杜甫春望 文天祥过零汀洋 3、背诵全诗及诗意 4、带点字：妻子：妻子和孩子 漫：随意胡乱 漫卷：随意地卷起来指高兴得不能读书了 青春：明丽的春天 示：告诉 元：同原本来万事空：什么事情都没有了但：只 王师：这里指南宋军队九州：指中原同：全国统一定：平定收复：家祭：祭祀祖先无：勿不要乃：你的翁：父亲 5、诗意：闻官军收河南

3、河北：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息刚听到这个消息眼泪就洒满了我的衣裳再看看夫人和孩子他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷高兴得简直要发狂在大晴天放声高歌畅饮美酒趁着这美好的春光我也好回我的故乡我立刻就乘船从巴峡东下穿越巫峡一路顺流之下一过襄阳便直奔洛阳 示儿：我本来就知道人一死就什么都不知道了我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤等到宋朝军队向北进军收复中原的时候在祭祀祖宗的时候不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲 6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情不同点：第一首是通过来表达的写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而示儿是通过悲写作者临终前的牵挂他所念念不忘的

4、是没有看到祖国的统一 练习1 1、爱我中华这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的 会歌这支歌真切地表达了全国各族人民爱我中华的思想感情及对伟大祖国 的热爱和建设伟大祖国的豪情 2、我国是统一的多民族国家共56个民族除汉族外还有55个少数民族 如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节） 5、负荆请罪 1、负荆请罪是历史小话剧课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的 剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如第二部分侧重写的人物是廉颇

5、 剧本开头先写明时间、地点和人物剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动 情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等剧本通过人物对话讲述 了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故 事揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就 改、爽直磊落的可贵精神负荆请罪这个成语的意思是背着荆条去请罪现表 示愿意责罚也表示向人认错赔罪 2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会 3、蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改 6、船长 1、船长是一篇短篇小说这篇小说讲了哈尔威船长在诺曼底号客轮遭 到玛丽号大轮船猛烈撞击后即将沉没时镇定自若

6、地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险自己却坚守在船长岗位上随着客轮一起沉入深渊的故事歌颂了哈尔威船长忠于船守舍己救人的崇高精神 2、课文作者是维克多雨果法国文学史上最伟大的作家之一法 兰西的莎士比亚代表作有巴黎圣母院、悲惨的世界、笑面人、九三年 3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人 性美和先人后己、舍己救人的品德所感动没有一个人再违反他的命令全部听从他的指挥有秩序地开展自救这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂面对死亡的威胁哈尔威船长作出了以身殉职的选择他忠于职守、舍己救人又一次表现他的高尚品格

7、4、背诵25-30自然段 5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、 尊敬长辈、宽容大度等等 7、爱之链 1、爱之链这篇课文是一首爱的赞歌作者是美国作家杰尼巴尼特罗依李 课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬老妇人帮助女店主女店主关爱丈夫乔 依的故事生动展示了人与人之间的爱的链条赞扬了人间的友爱互助告诉人们： 当别人需要帮助的时候应该伸出援助的手 1、课文为何用爱之链作题目：课文中写乔依帮助老妇人老妇人帮助女 店主乔依帮助了别人就是帮助了自己只要你付出了关爱也必定会得到别人的关爱每个人的爱都在传递着延续这就是一根爱的链条这就是爱之链 2、乔依：助人为乐、无私奉献 我不期望回

8、报作者汪国真他的诗集和小说集多次获得全国图书金 钥匙奖诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会为他人做一些事情 努力使自己的心灵变得充实、美丽 练习2 1、我不期望回报作者汪国真 2、学了课文爱之链使我们想起了汪国真写的我不期望回报这首诗中的一句话：人不一定能使人伟大但一定可以使自己崇高也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间 3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动采访的注意点：（1）要有一定的目的性要明确需了解哪些方面的内容要明确解决什么问题（2）确定好采访的对象列好采访提纲（3）提问要有礼貌语言要得体（4）记录重要的内容 8、小草和大树 1、小草和大树课文

9、讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活 压力下坚持学习尝试写作当她满怀希望得到大诗人指点时却遭到了巨大的 打击但她没有失去信心而是从羞惭与痛苦中昂起头来与两个妹妹一起发奋努 力改变方向继续写作三姐妹终于脱颖而出成为震动英国乃至世界文坛的作 家这个故事折射出夏洛蒂勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的 坚强意志同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代敢于破旧 势力的勇气与胆识 2、夏洛蒂勃朗特简爱 艾米莉勃朗特呼啸山庄 安恩勃朗特艾格尼斯格雷 3、课文为何以小草和大树为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈 的抗挣精神使自己脱颖而出成为震动英国乃至世界文坛的作家用汗水

10、和心血把小草浇灌成大树让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生 4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂勃朗特比作仙人掌花意 在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力（2）从作者比喻中可体会出夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志 5、课后第4题从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难环境的恶劣发奋努力；要具备顽强的意志不怕挫折才能展示自己的聪明才智 6、背诵最后一个自然段 7、节衣缩食：节节省；缩减少指省吃省穿形容节约 嗷嗷待哺：嗷嗷哀鸣声；待等待；哺喂指饥饿时急于求食的样子 要强好胜：好喜欢事

11、事不甘落后愿意为了成功付出努力喜欢胜利、 成功 大名鼎鼎：鼎鼎盛大的样子形容名气很大 脱颖而出：颖尖子锥尖透过布袋显露出来比喻人的才能全部显露出来 寥寥无几：寥寥形容数量少非常稀少没有几个 惴惴不安：惴忧愁恐惧形容因害怕或担心而不安 孜孜不倦：孜孜勤勉不懈怠指工作、学习勤奋不知疲倦 9、轮椅上的霍金 1、轮椅上的霍金课文讲的是被称为宇宙之王的著名科学家史蒂芬霍 金在自己完全瘫痪被长期禁锢在轮椅上的情况下面对常人难人想象的艰难仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界勇敢顽强地挑战命运为科学事业作出重要贡 献的故事赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量抒发了由衷的敬 仰之情 2、霍金：英国著名物

12、理学家科学著作时间简史 3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦凯勒、桑兰 4、说说霍金的非凡之处即课后第4题从以下方面来组织语言回答： （1）在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地地行科学探索（2）取得的成就（3）忘我工作的事例（4）回答记者提问的事例 5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想有亲人和朋友有一颗感恩的心.从霍金的回答中我们感受到了：面对残酷的命运霍金没有抱怨而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴霍金正视命运乐观向上真不愧是令人折服的强者 6、背诵课文1、2、8、11自然段 10、生命的林子 1

13、、生命的林子课文讲述了玄奘在方丈的开导下放弃了去偏僻小寺的想法 决心在法门寺潜心苦修后来终于成为一代名僧的事告诉我们一个想要成才的 人是不能远离社会这个群体的就像一棵大树不能远离森林哲理 2、玄奘：又名唐三藏是唐朝名僧宗教活动家、旅行家、翻译家著作有 大唐西域记唐三藏是我国古代四大名著之一西游记中的一个人物其他三部名著分别是：红楼梦三国演义水浒传生命的林子林子一般指自然界的树林本文中 的是以自然界的林子喻指社会群体作者借此及彼、托物寓意生命一般指生物体所具有的活动能力在本文中用来修饰指的是这林子具有旺盛的生命力即有着生存、发展的能力没有生命的林子势必走向衰竭只有富有生命力的林子才会使每一个成员

14、蓬勃向上最终在竞争中成材作者以此为题目意在告诉我们要想成才是不能离开这充满竞争的社会群体的 4、理解课文最后一句话：最后一段在文章中起总结全文点明主题的作用 这句话的理解：一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的在竞争中才能使自己更好地成长 5、水深龙多课文中水深比喻法门寺是香火鼎盛的名寺；龙多比喻法门寺集纳了天下许多名僧鹤立鸡群：像鹤立在鸡群之中在文中指远离群体的松树在灌木丛中显得高大 6、文中有人劝说玄奘的话可用一句谚语归纳：宁为鸡首不为牛后 11、一本男孩子必读的书 1、一本男孩子必读的书讲述了鲁滨逊漂流记是我家一本三代相传的书在阅读中懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人即使在恶劣的环境

15、中也终将成为一个成功者成为一个英雄故事告诉我们鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书鲁滨逊在荒岛上生活了28年概括起来他遇到的困难主要有三方面： 荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难 2、鲁滨逊漂流记作者英国作家丹尼尔笛福在书中的一句名言：害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人也终将会成为一个成功者一个英雄（课后习题2） 3、课文作者杨红樱儿童文学作家作品有校园系列小说女生日记、男生日记、五三班的坏小子、漂亮老师与坏小子 4、鲁宾逊漂流记告诉我们要学会生存学会坚强学会面对困难 5、背诵13、14自然段 练

16、习3 1、前人说：好文章是改出来的当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿正如老舍先生说：我写作中有一个窍门一个东西写完了一定要再念再念再念念给别人听（听不听由他）看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看要念就是把全篇稿子放到口头说说看看 2、我国是一个法制国家我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国义务教育法等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律 3、从岩缝里长出来的小草启示我们：成才不光需要自己的努力更离不 开亲人朋友的关心因此我们要有一颗感恩的心 12、姥姥的剪纸 1、姥姥的剪纸这篇课

17、文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超 围绕喜鹊登枝和老牛兔子的剪纸展开了和姥姥间动情有趣的故事 表现了对姥姥的深切怀念之情 2、课文为何以姥姥的剪纸为题目姥姥不识字只能用剪纸来表达她对 我的期待对我的牵挂剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁 3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良广结善缘有求必应 4、课后第4题理解熟能生巧总剪、手都有准头了！姥姥剪得多剪得时 间长长年累月的练习使姥姥技艺娴熟常言道：拳不离手曲不离口我们在生活中也是这样只要肯花时间肯花功夫就一定能把事情做好 5、刁难：故意使人为难 挑剔：过分严格地在细节上指摘

18、耍赖：使用无赖手段课文中指的淘气与顽皮 调皮蛋：是对调皮孩子的昵称 6、背诵12、13两个自然段 13、牛郎织女 1、牛郎织女是民间故事牵牛星属于天鹰座在银河的两岸当牛郎隔河 相望有一颗特别亮的大星星即就是织女星织女星属于天琴座牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨还可以感受到作者对善良的人们的深深同情 它与梁山伯与祝英台白蛇传孟姜女被誉为我国四大民间故事 2、民间故事：指群众集体口头创作口头流传并不断地集体修改加工而 成的一种文学形式这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想表达 了劳动人民的思想感情 3、牛郎织女中的两位主人

19、翁深受人们的同情大家希望他们有个美好的未来正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久千里共婵娟 4、人物素描： 牛郎-心地善良、勤劳能干、重情义向往美好生活 织女-心地善良心灵手巧善解人意勇敢、向往美好的生活 老牛-知恩图报勤劳 王母娘娘-心狠手辣残暴专制无情无义 14、安塞腰鼓 1、安塞腰鼓是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文课文为我们描述 了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、 震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格课文按鼓响之前- 腰鼓表演-鼓声止息的顺序呈现出静-闹-静的表演过程 2、好一个安塞腰鼓！中的好体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的

20、巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿 3、一声渺远的鸡啼表现了对明天充满了希望 4、背诵课文6-7、12-16自然段 5、课后习题3：（1）茂腾腾写出了沸腾着生命的热烈写出了后生们的健 壮、朴实与活力（2）燥热飞溅道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点（3）震撼烧灼威逼动感十足将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来给人与感官与心灵上的震撼展现了强烈的生命力 6、课后习题4：好一个安塞腰鼓这句话在文中出现了4次着力强调充 分感叹从强烈与视觉感受到声音的震撼到舞蹈的动作再到心灵的搏击层层深入写出了安塞腰鼓的独特激情 练习4 1、课外俗语： （1）长他人志气灭自己威风（2）当家方知盐米贵出门才晓路难行（

21、3） 一方水土养一方人一方人说一方话（4）麻雀虽小五脏俱全 2、当自己被别人误会时态度要冷静、诚恳要心平气和地把事情的原委 向对方说清楚解释时要注意以下几点：（1）向谁解释注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么这是说话的主体部分要针对误会说明原委；（3）怎样解释也就是解释要注意方式方法寻找适当时机 3、背诵俗语及成语（练习四） 15、青海高原一株柳 1、青海高原-株柳这篇课文以优美的笔触大胆的猜测与想象描写 了青海高原上一株神奇的柳树经过高原风雪、雷轰电击却顽强地生活了下来 成就了青海高原上一个壮观而独立的风景赞扬了柳树伟大的生命力表现了作者 的敬畏和赞颂之情 2、本文作者陈忠实现任陕西省作协主席

22、作品有信任、渭北高原关 于一个人的记忆、百鹿原 3、积累有关柳的诗句 4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂. 5、背诵最后一个自然段 6、背诵边塞诗：凉州词、从军行、夜上受降城闻笛等 7、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上是壮观的一方独立风景 它生命力极其顽强不仅能在恶劣环境中生存下来而且居然枝繁叶茂生机盎然作者对它产生望而生畏的感觉是因为柳树对那不抱怨、不畏怯坚持抗争、顽强生存的品格（2）这句话不仅仅是写柳树而且是写人从中可以得到这样的启示：在人生的道路上生活和命运不可能公平但只要心中一直充满希望凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力生命就会产生奇迹 8、这是一株神

23、奇的柳树神奇到令我望而生畏的柳树它伫立在青海高原上句中神奇是因为：这株柳树挺立在高原之上并形成了一方壮丽的风景它生命力及其顽强不仅在恶劣的环境下生存下来而且枝繁叶茂望而生畏是因为柳树不抱怨、不畏怯坚持抗争顽强生存使作者产生了深深的敬意 9、命运给予它的几乎是九十九条死亡之路它却在一线希望之中成就了一片绿阴这句话不仅仅写的柳树也在写人这句话给我们的启示是：凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力生命就能创造奇迹 10、课题是青海高原一株柳作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力 16、草原 1、草原是著名作家老

24、舍先生写的一篇散文作者生动地描写了草原上如 诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客 2、老舍：中国现代著名作家原名舒庆春字舍予北京人满族作品有 话剧龙须沟、茶馆小说猫城记、离婚、四世同堂 3、理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳何：哪里；忍是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深怎么舍得就这样分别？夕阳西下大家站在蒙古包外面对着一望无际的大草原依依不舍地话别 4、嗯刚吃过（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！这句中的回味指吃过东西以后留在口腔中的余味 在这种境界里连骏马和大牛都有时候静立不支好像回味着草原的无限乐趣 这句中的指对经历