考王专题图题教材插图专项训练1力学Word文档格式.docx

1、 C忽略摩擦的影响，用力拨动小丑，可使它在细线上匀速转动 D细线两端的瓶中要注适量的水，避免拨动小丑时瓶子被拉倒8如图所示，小强同学将平时用的刻度尺平放在指尖上，经过适当调节，刻度尺可稳稳地静止在手指尖上经过分析，小强总结了以下几点心得，其中不正确的是（ ） A刻度尺的重心一定与指尖在同一竖直线上 B刻度尺的重力和刻度尺对指尖的压力是一对相互作用力 C刻度尺在此时可以看作处于平衡状态的杠杆 D当指尖水平匀速带动刻度尺移动时，指尖没有对刻度尺做功9下列所展示的工具或事例中没有利用重力工作的是（ ）10如图所示，是生活生产中关于摩擦的事例，某同学对它们进行分析，其中不正确的是 （ ） A甲图轮胎都

2、刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦 B乙图在巨石下垫圆木，是变滑动为滚动的方法减小摩擦 C丙图人穿的滑雪板底面较光滑，是通过使接触面更光滑从而减小摩擦 D丁图小孩从滑梯上下滑过程中，受到滑梯的摩擦力越来越小，所以小孩越滑越快11如图所示，是春游时三班的两小组同学拔河的情景，关于拔河的下列分析不正确的是（ ） A拔河比的是力量，所以力量大的小组一定会赢 B拔河过程中无论胜负，两小组对绳子的拉力都是一样大的 C拔河与摩擦的知识有关，若拔河时穿足球鞋选体重大的队员，获胜的可能会更大些 D拔河时身体应尽量向后靠，重心尽量低一些，获胜的可能会更大些12学习了摩擦力一节课后，小晶同学迫不及

3、待地将自己的字典和直尺拿出来体验摩擦力，如图所示下面是她实验探究后记录的一些心得体会，其中不符合事实的是（ ） A该实验能够体验滑动摩擦力的大小与压力大小的关系 B该实验能够体验最大静摩擦力的大小与压力大小的关系 C当水平向外匀速拉动直尺时，手对直尺的拉力大于直尺受到的摩擦阻力 D当水平向外匀速拉动直尺时，手对直尺的拉力与直尺受到的摩擦阻力是一对平衡力13如图所示，是工人向货车上装油桶的情景许多同学对此情景做出下列分析，其中不正确的是（ ） A利用斜面向货车上装油桶可省功 B利用斜面向货车上装油桶可省力 C装油桶过程中，油桶的重力势能增大 D这种方法比直接将油桶搬上车的方法机械效率低14如图所

4、示，一位质量为50 k9的同学，在10s内连续向上走12个台阶，测得每个台阶的高度为0.2m，则该同学在这段时间内的平均功率是（ ） A1 200W B120W C60W D12W 15如图所示，是小强同学在暑假时学习三米板跳水的情景跳水运动的整个过程所蕴含的物理知识有很多，下列说法不正确的是（ ） A力的作用是相互的 B力可以改变物体的运动状态 C力可以改变物体的形状 D力是维持物体持续运动的原因16如图所示，将一长方体木块放在水平的木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块下列有关实验分析中不正确的是（ ） A木块受到的拉力与木板受到摩擦力大小相等方向相反 B保持测力计不动，而水平向左拉动

5、木块下方的木板，此时无需保证匀速拉动木板，测得的摩擦力更准确 C木块对木板的压力与桌面对木板的支持力是一对平衡力 D利用该装置还可以探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系17如图所示，将两个弹簧测力计挂在一起，保持测力计A不动，用5 N的力拉动测力计B，则弹簧测力计A、B的示数分别是（ ） A5 N；0N B0N；5 N C5 N；5 N D10N；10N18自行车是我们熟悉的交通工具，它用到了许多物理知识，以下说法不正确的是（ ） A上坡前加紧蹬几下增大人和车的动能，容易上坡 B下坡用力握刹车闸增大压力增大摩擦 C自行车中轴上的脚蹬和花盘齿轮组成费力轮轴 D链条连接两个齿轮盘组成的不是滑轮

6、组19如图所示，是一辆急速奔驰的F1赛车，班级中几位赛车迷对此进行了分析，下列说法错误的是（ ） A赛车的四个轮距离越远、重心越低，行驶时越不易翻倒 B为了获得较快的速度，赛车必须安装大功率的发动机 C从能量转化角度分析，赛车是将化学能转化为内能，再转化为机械能 D赛车尾部安装宽宽的尾翼的横截面的形状是上凸下平的20如图所示，是四个生活中有关力现象的事例下面对这些现象分析中错误的是（ ）A甲、乙两图反映了物体间力的作用是相互的 B丙、丁两图反映了力可以改变物体运动状态 C甲、丁两图反映了力可以改变物体运动状态 D乙、丙两图反映了力可以改变物体的形状21如图所示，小晶与小强各乘一只小木船，当小强

7、用竹竿将小晶的船推开时，小强发现自己的船也在后退下列关于这个事例的分析中正确的是（ ） A两船漂浮在水面上是因为船受到的浮力大于船与人的重力 B小晶对脚下的船的压力与船受到浮力是一对平衡力 C小强用竹竿将小晶的船推开过程中，小强没有做功 D两条小船向后运动说明物体间力的作用是相互的22同学们在实验室里自制弹簧测力计，甲、乙两位同学各自选取了如图所示的两条薄厚相同的橡皮筋实验室的桌子上放有：回形针、细线、刻度尺及一盒钩码等请你也参与他们的制作 （1）写出弹簧测力计的原理以及简要的制作过程；（用画简图加文字说明亦可） （2）制作过程中，你发现弹簧测力计的刻度与密度计的刻度有哪些不同?为什么?（3）

8、请对两位同学不同的“选材将对制作弹簧测力效果产生的影响进行评估，并对制作过程提出一条合理建议23如图所示，星期日小强同学劳动的情景，他通过绳将木箱向右拉动过程中，下列分析正确的是（ ） A拉木箱的过程中，因为绳子并不是水平的，所以小强并没有对木箱做功 B地面对木箱摩擦力与绳子的拉力是一对平衡力 C地面受到木箱的压力与地面对木箱的支持力是一对相互作用力 D若要沿水平面匀速拉动木箱，小强的拉力应等于地面对木箱的摩擦力24如图所示，在课间休息时，小晶同学利用物理课本在桌面上做的小实验该实验探究的目的是 ；在一旁观看的小强却说小晶的实验有一次不科学，你知道小强指的是哪次实验不科学吗?请你评价一下小强的

9、观点25如图所示，关于各图中的力学现象所对应的原理描述不正确的是（ ）26下列关于摩擦力的说法错误的是（ ）27下列想象不符合实际的是（ ） 专题四力学部分插图（一）1 B 2力的作用效果与力的大小有关体验过程：在门上的A点（或B点）分别用方向相同、大小不等的力推门，并感受力的作用效果（作用效果体现为：开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门），通过比较体验到，力越大，力的作用效果越明显3略 4D 5D 6C 7B 8 B 9 D 10 D 11A12C 13A 14 B 15D 16A 17C 18C 19D 20B 21D 22略23C24力的作用效果与力的三要素是否有关；（b）组实验

10、有不足，实验过程中没有控制力的作用点相同 25C 26 D 27D力学部分插图（二）1如图所示，姐姐拉着雪橇在结冰的湖面上正常行走，已知妹妹与雪橇的总质量为80 kg，雪橇与冰面间的滑动摩擦力是其压力的0.02倍，则雪橇对冰面的压力是 N，姐姐拉雪橇匀速奔跑所需的拉力为 N，拉力的功率约是 ，雪橇的底部制作的较宽阔目的是 ，雪橇的底部制作的较光滑是因为 。2如图所示，中国客运列车进行第六次大提速，列车提速后时速可达到250km/h但提速后的列车，在沿途的小站均不停车善于思考的小东同学和同学们一起提出一些问题，请你利用所学的物理知识，回答这些问题： （1）列车提速后，进站刹车时间加长，站内道轨的

11、温度急剧升高，这是因为 。（2）请你从节约能源的观点出发帮助小东同学设计一个减少因刹车和启动而导致能量损耗的具体方案，并说明你设计此方案的物理原理 你的方案是：原理是：3某同学对下列惯性现象分析，其中不正确的是（ ）A甲图中的同学在跳起后，由于惯性他仍会随地面一起向前运动，所以他的免费旅游的想法是不会成功的B乙图中宇宙飞船脱离了地球的吸引仍能继续飞行，是利用了飞船的惯性C丙图中在木墩上向下磕几下锤柄，锤头就会紧紧地套在锤柄上，该现象利用了锤头的惯性D丁图中飞在空中的纸飞机，是受到惯性作用的缘故4下列是教材中四个有关惯性小实验，某同学对它们进行了分析，其中分析正确的是（ ）A甲实验中的纸条越薄、

12、铅笔向下打击的速度越快、钢笔帽越轻实验越不容易成功 B乙实验中木块倾倒方向不同是因为在木块倾倒前下面的木板运动方向不同的缘故 C丙实验中的棋子越光滑越重、塑料片被弹出的速度越快实验越易成功 D丁图中乘客都向前倾倒是因为突然启动时由于自身惯性的缘故5仔细观察下列四个生活中的关于力的事例，回答下列问题甲图：两个小孩提一桶水在水平地面上运动乙图：一个大人用力提一桶水在水平地面上运动丙图：多个人用力，把汽车从泥泞路上推出来丁图：拖拉机用力把汽车从泥泞的路上拉出来（1）甲图与乙图或丙图与丁图事例的相同之处是 （2）甲图、乙图和丙图、丁图事例的不同之处是 （3）从上面的两种情况可以看出：一个力作用在物体上

13、产生的可以与两个或几个力同时作用在这个物体上产生的 相同（4）判断一个力是其他多个力的合力的依据是 （5）上述事例中研究问题的方法叫 （6）最简单的力的合成的情况是 6如果你是“安全交通”活动的义务宣传员，请你用物理知识向广大的司机师傅讲解下列漫画的含义你的讲解词是： 7对比观察下列两图，回答问题：（1）上图表示的是我们生活中较为常见的情况，这是由于 的缘故（2）发生这种情况的原因是 （3）牛顿第一定律告诉我们，一切物体都具有保持 状态或 状态的性质所以我们也把牛顿第一定律叫 （4）惯性和惯性定律的区别在于 描写物体运动的规律， 是物体本身固有的属性； 的成立是有条件的，而 是任何物体都具有的

14、，它与外界条件无关8如图所示，让小铁球从斜面上滚落下来，且在斜面底端的侧面摆放一条形磁铁，小球在水平面上的运动路线如图所示关于此实验下列分析正确的是（ ） A小铁球从斜面上滚落下来过程中，小球的速度越来越大，动能先变大后变小 B实验说明力不但可以改变物体的运动状态还可以改变物体的形状 C整个实验过程中，重力和磁铁的引力都对小铁球做了功 D实验使用小铜球也可以看到相同的实验现象9下列是生活中四个有关力的现象，小强同学对它们进行了力的分析，其中分析正确的是 （ ）A甲图中的女滑冰运动员被举在空中，相对于男运动员静止时，她受到的一定是平衡力B乙图中沿绳索前进的几位杂技演员受到的力一定是平衡力C丙图中

15、的链球运动员正在比赛的情景，他手中的链球可能受到的是平衡力D丁图中静止的石块受到的力一定是平衡力10以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答.问题1： 解答：问题2：11下面两幅图是从某交通宣传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的，请你任选一幅并指出其中违背科学规律之处： 。12下图中不属于平衡力的是（ ）13如图所示，跳伞运动员从静止的直升飞机上跳出后先是由于重力作用而作加速运动，当打开降落伞后由于空气阻力作匀速运动下列对跳伞运动员的分析中不正确的是（ ） A降落伞在打开之前，运动员的动能增大，重力势

16、能减小 B降落伞在打开之后，运动员的动能不变，重力势能减小 C整个跳伞过程中，运动员将机械能转化为内能 D整个跳伞过程中，运动员的机械能先增大后不变专题四力学部分插图（二）1 800N 16N 16W 增大受力面积，减小压强；增大接触面的光滑程度，减小摩擦力2（1）通过摩擦做功，将火车较大的机械能转化为内能 （2）将站台设计成进站时上坡，出站时下坡的形状；利用了动、势能相互转化的道理3 D 4C 5（1）对同一物体的作用效果相同（2）甲、乙在拎水桶前进时，人没有做功；丙、丁两图中人与车对小车都做了功 （3）效果效果（4）比较前后力的作用效果是否相同（5）等效替代 （6）大小相等方向相反作用在同

17、一条直线上的两个力求力的合成6略7略8A 9D 10合理即可11 B违反了物体都具有惯性的性质：b温度低液滴密度大应向下沉12 A 13 D力学部分插图（三）1如图所示，滑雪运动员与步行者在雪地上的情景造成图中这种结果的原因是：2如图所示，小城中的风向是 ；原因是 3如图所示，是某登山队测绘出的关于大气压随高度升高而变化的图根据图中所示内容，可归纳的结论是：（1） （2） 4如图所示，仿照托里拆利的实验，格里克制作了一个水气压计同学们对此气压计作出了如下分析，其中正确的是（ ） A水气压计的玻璃管长度不能小于lOm，否则不能观察到水面变化 B水气压计的玻璃管不能过粗，否则管中的水过多、重力过大

18、，使水沿管下落 C水气压计的玻璃管上端若不幸被冰雹打漏，在大气压的作用下，管中的水会从上端喷出 D水气压计的玻璃管内的水面在暴风雨来临之前会升高一些，向人们预告坏天气将要来临5如图所示，不是由于大气压引起的现象的是（ ）6如图所示，小强和小晶在模拟马德堡半球实验，下列对他们的实验分析不正确的是（ ）A抽气前应在半球的接口处抹上凡士林，防止实验过程中漏气B半球的直径约为20 cm，半球内已抽为真空，则将半球拉开的力约3000N左右 C. 两同学的水平拉力均为1OON，则半球受到的合力是O牛 D小强的拉力比小晶大，所以靠近小强一侧的拉力表示数更大一些7如图所示，关于托里拆利实验： （1）实验中测得

19、的大气压是 Pa，相当于 m高的水柱产生的压强（2）实验中如果测量的数据小于76厘米，可能的原因是：实验中的数据如果高于76厘米，可能的情况是：（3）玻璃管的粗细，长短对实验结果 影响（填“有”或“无”）（4）在实验中上提玻璃管或下压玻璃管对实验的结果有无影响? （5）如果实验中不慎在玻璃管中混入气泡，对实验结果的影响是： （偏大、偏小、不受影响）8如图所示，是某奶牛养殖厂安装的乳牛自动饮水器。该进水管装置能够自动饮水的原因是 9如图所示是小强同学利用漏斗、长胶管、盛水的气球制作的“水起重机”当向漏斗中注入一小杯水时，他惊奇的发现盛水的气球竟然将重重的砖块举起这是因为 lO如图所示，利用液压原

20、理解释一些现象中错误的是（ ） 11有两组同样的砖，A组一块，B组两块，每块砖的长：宽：高=4：2：1要使这两组砖对地面的压强相等可以怎样放?（你能想出多少种方法?） 12学校实践活动小组探究“液体内部的压强”时，将一端扎有橡皮膜的玻璃管逐渐浸入水中，如图所示在此过程中看到的现象是 ，由此得到的结论是 l3在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想： 猜想A：在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等； 猜想B：在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大； 猜想C：同一种液体的压强随深度的增加而增大 为了检验上述猜想是否正

21、确，某同学进行了图中各图所示的操作：（1）比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想A是否正确； （2）比较代号为 的两个图，可以说明猜想B是否正确； （3）比较代号为 的三个图，可以说明猜想C是否正确14在圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强（ ）A与深度有关 B与密度有关 C与液柱粗细有关 D与容器形状有关15如图所示的“帕斯卡裂桶实验”表明，影响液体内部压强的因素是液体的（ ） A质量 B深度 C密度 D体积 1 6如图所示，液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（盐水的密度为1.03103千克米3） （ ）Aa点向下压强比向上压强大 Ba、b两

22、点的压强相等Cb点压强比c点压强小 Db、c两点的压强相等17如图所示，在左右两个活塞上放两个质量相同的砝码，则 侧的活塞将降， 侧的活塞将上升，产生这种现象的原因是 。18如图所示，用于维修汽车的千斤顶及汽车的刹车系统都利用了 技术，可以达到 目的，它们的工作原理是 。19如图所示，小晶同学正在思考：船是怎样通过船闸的呢?利用图中信息，请你给小晶同学一个正确的解释你的解说词是 。20如图所示，是两条金鱼正在激烈的争论。 请你来评论一下，两条金鱼中观点正确的 是 ，原因是 。21如图所示，是生活中的一些连通器，其中表示错误的是（ ）22如图所示，在不同深度的潜水人员所穿着的潜水装备各不相同，这

23、是因为 23如图所示，将试管放入盛水的大水池中，并注满水使其口朝下，当将试管完全提出水面之前，试管内的水将 ，试管中的水对管底部的压强将 （填“逐渐变大”、“逐渐变小”、“不变”）24如图所示，将一两端开口的玻璃管的一端系上橡皮膜，并将这一端朝下竖直插入水中一定深度，然后再用烧杯向玻璃管中逐渐注水，直到管内外水面相平，观察橡皮膜的形变程度及变化下面关于这个实验的分析不正确的是（ ） A将玻璃管竖直插入水中的过程中，橡皮膜向上逐渐凸起，说明液体压强随深度的增加而增大 B将玻璃管竖直插入水中的过程中，橡皮膜向上逐渐凸起，说明浮力随排开液体的体积的增大而增大 C向玻璃管中逐渐注水过程中，橡皮膜的形变

24、越来越小，说明橡皮膜受到的力越来越小，最后为ON D向玻璃管中逐渐注水过程中，橡皮膜的下表面受到水的压力压强几乎不变25如图所示，是某同学制作的模拟人呼吸过程的小制作下列关于该小制作说明正确的是（ ） A向下拉橡皮膜时，瓶内气压减小，气球体积变大。模拟的是人呼气时的过程 B向下拉橡皮膜时，气球内的气压不变，气球体积变大模拟的是人吸气时的过程 C向下拉橡皮膜时，瓶内气压不变，气球内的气压变大模拟的是人吸气时的过程 D向下拉橡皮膜时，气球内气压变大，气球体积变大模拟的是人吸气时的过程26下列各个力的现象中，反映出的原理与其他三个不同的是（ ）27如图所示是小王同学在水平的地板上沿水平方向匀速向前

25、推动一大木箱的情景关于此现象，有如下多种说法： （1）小王同学受到的摩擦力的方向与木箱的运动方向相同； （2）将木箱下放一些圆柱形木棒可以省力；（3）把木箱竖起 来推可以省力；（4）将木箱内的货物减轻后再推可以省力； （5）小王受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力；（6）小王受到的摩擦力与木箱 对他的压力是一对平衡力；（7）小王受到的重力与木箱对他的压力是一对相互作用力； （8）木箱受到的摩擦力与小王对木箱的推力是一对相互作用力上述说法中正确的是 ；若要使小王更容易的将木箱推走，请你为他想一个办法：28如图所示，是同学们经常使用的订书器，它包含了许多物理知识，下面一些同学分析的结果，其中不

26、正确的是（ ）A订书器的手柄相当于省力杠杆 B手柄较宽阔，是为了增大受力面积而减小压强 C订书钉较尖，是为了减小受力面积而增大压力 D订书器底部有橡胶柱，是为了增大摩擦避免使用时滑动29如图所示，为了减小压强的是（ ）30如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止下列说法中正确的是（ ） A两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 B两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大 C两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 D两手指受到的压力相同，右边手指受到的压力较大31学校刚成立“校园侦探社”小明邻居家就发生了一起失窃案，由于小明是校园侦探社的“侦探”，于是他立即赶到现场，在邻居家的围墙下松软平整的泥地上发现窃贼行走时留下的新鲜脚印，小明用方格纸描下了窃贼的脚印，如图所示，并测出脚印深2cm已知方格纸每小格的边长是2cm，则窃贼每只脚的面积为 cm2（不满一格的以半格计）。一般情况下，人的身高大约是脚长的7倍，照此推算窃贼身高大约为 m为了估测窃贼的质量，小明从背包中拿出一个边长为5cm的正方体铝块，放在窃贼脚印旁的平地上，并在铝块上面加砖头块。陷入泥中的深度也为2cm时，用测力计测出铝块和砖头块的总重为65 N，据此小明算出窃贼的质量为 kg。（取g=10Nkg）32如图所示，小强同学根据物理课学习的