初二下期末实验专题复习作业.docx

1、初二下期末实验专题复习作业物理力学实验专题训练【作图、读数题】 1 在图1中，O点表示杠杆的支点，画出力F的力臂并用字母L表示。2 在图2画出A所受拉力的示意图，图3中画出A所受重力的示意图，图4中画出A所受力的示意图。3 用图5所示的滑轮组成滑轮组提升重物，要求拉力为物重的三分之一(忽略摩擦及绳和滑轮的重力)4 图6所示的弹簧测力计的示数是 N。甲 乙 丙5用调节好的天平测量金属块A的质量。天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图7所示，则金属块A的质量为 g。【力、力和运动】1、如图8A所示，小华穿着旱冰鞋用力向左推墙时，她自己将受到向右的推力；如图8B所示，小明游泳时手向后划水

2、，水对小明有向前的推力；A、B两图共同反映的物理规律是： 。2、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图9所示的实验（1）实验中要使弹簧秤的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧秤拉力的作用下做_运动（2）比较图乙和图甲中弹簧秤的示数可知：_ _滑动摩擦力越大（3）比较图丙和图甲中弹簧秤的示数可知：_ _滑动摩擦力越大（4）上述实验表明：滑动摩擦力的大小与_ _有关3、在实验室里，小明和同学们做如图10所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：图10为什么要让同

3、一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下？ ；小车在运动过程中受力是否平衡？_；（3）实验的目的是研究运动的小车与所受 的关系。（4）平面越光滑,小车受到的阻力越小,运动的距离越 。（远、 近）（5） 通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远做匀速直线运动。4利用图11所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向。实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的

4、目的是使两次力的_相同。5、小明学了力学知识后，做了如下实验。他用方向不变的水平拉力F拉动放在水平地面上的物体，如图12甲，并测出了物体的速度大小，绘制了图12中的乙丙两图，乙图表示F与时间t的关系，丙图表示物体的运动速度v与时间t的关系，结合已知条件及两图像可知，当t=3.5s时，物体受到的摩擦力为_N，如物体继续以此速度行驶10s，F做功_J。6一位同学在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时先用弹簧测力计沿水平方向用力拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为12N；接着在木块上面放一个金属块仍然用弹簧测力计沿水平方向用力拉着木块在水平木板上做匀速直线运动。这时弹簧测力计的

5、示数为16N。这个实验表明：滑动摩擦力的大小与物体接触面上 的有关。7在猜想影响滑动摩擦力大小因素过程中，小红猜想物体速度越大，滑动摩擦力越大。请你利用图13所示装置设计一个实验证明小红的猜想是错误的。简述实验过程及实验现象。8、如图14甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力

6、才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验其主要原因是 A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转9小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比为了验证猜想，小明决定进行实验（1）要完成实验，除了需要如图15甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。刻度尺进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验。4

7、实验次数1234567拉力（钩码总量）F/N0123456弹簧伸长量L/cm00.400.801.701.602.002.40（2）去除错误的一组数据，在图15乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线（3）由图象可验证小明的猜想是 的（填“正确”或“错误”）正确（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答： ；理由是： 。 用钩码更好10实验桌上有如下器材：弹簧一个，钩码一盒（每个钩码质量已知），刻度尺一把，铁架台等请你利用这些材料设计实验证明：“弹簧伸长的长度与弹

8、簧所受的拉力成正比”请写出主要的实验步骤，并设计实验数据记录表【压力压强】次数液体液体深度(cm)液体内部压强(Pa)1水10O981032水201961033水302941034酒精10O781035酒精201561036酒精302341031 某同学使用水和酒精(酒精=O8103kgm3)做“研究液体内部压强规律”的实验，实验记录的数据如右表。(1)分析表中l、2、3或4、5、6次实验的数据可以看出 。(2)对比表中1、4两次实验的数据可以看出 。 2实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图19所示，

9、小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h甲和h乙表示，使h甲与h乙 ，比较 ，则 的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。玻璃管3小华探究气体压强与流速关系的实验装置如图17甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。小华用电吹风机向玻璃管中吹

10、风，玻璃管内C点的气体压强为p1，U形管内液面高度差如图17乙所示；改变风速后，玻璃管内C点的气体压强为p2，U形管内液面高度差如图17丙所示。请根据上述实验现象比较p1与p2的大小，则p1_ p2。（选填“大于”、“等于”或“小于”）4、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。（2）如图15所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。（3）用刻度尺测出

11、注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横截面积为 cm2。（4）测得大气压强的数值为 Pa。（保留二位小数）：5、如图11甲所示，小明同学用微小压强计研究“液体内部压强与深度的关系”，（1）实验时将压强计的探头缓慢放入液体中，并逐渐向下移动，在此过程中观察到压强计U形管两边的液柱高度差 ；（填“变大”、“不变”或“变小”）（2）现有两个没有标签的杯子，分别盛有清水和盐水，小明想利用压强计将它们区分开，他将压强计的探头先后浸没到两杯液体中，如图22乙和丙，结果图22丙中压强计U形管两边的液柱高度差较大，于是小明认为丙图杯子中盛的是盐水。小明的结论是不可靠的，应将压强计的探头放在 。6、如图13甲

12、、乙、丙所示的实验中，能测出大气压强值的实验是 ；如果将该装置移到海拔1000m的高山上去做，其余条件不变，水银柱将 。（填“上升”或“下降”）7、如图14甲所示，小明向下垂的两张纸中间吹气，两张纸相互靠拢。实验现象说明： 。小明根据这一规律制作了如图14乙所示的装置，当他向饮料管A吹气 ，细饮料管B中的液体会 。【浮力】1、如图1所示，是探究物体在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关的实验，根据此实验中的数据可知，物体A在水中受到的浮力是 N。你通过对实验数据的分析可得出的结论是 。2、把同一物体分别浸入甲、乙两种不同的液体中，测出它在排开液体不同体积情况下的浮力，根据实验数据绘成如图2所示的

13、图像A和B。通过对图像的分析，可得出：（1）液体密度一定时，物体受到的浮力与物体 成正比；（2）甲液体密度 乙液体的密度（选填“大于”或“小于”）3、学过浮力知识后，李浩用一根筷子和一些铁丝，自己制作了一个测量液体密度的“土密度计”，如图3所示。他把密度计先后放入水和酒精(酒精0.8g/cm3)中，“土密度计”均处于漂浮状态。李明在密度计上面记下了两种液体液面所在的位置a和b，但他忘记了刻线跟液体的关系。请你告诉他，刻线b对应的是_（填：“水”或“酒精”）。如果把这个“土密度计”放入足够多的密度为1.2g/cm3的另一种液体中，它将_（填：“漂浮”、“悬浮”或“沉底”）。4、小红在做“固体在液

14、体中所受到的浮力大小跟什么因素有关”的实验探究时，根据自己的生活经验和感受猜想：“在同种液体中，固体所受到的浮力大小跟排开液体的体积成正比。”小红利用弹簧测力计、满足实验要求的装有水的量筒、大小合适的柱体（已知柱体的密度柱体大于水的密度水），设计了一个验证猜想的实验探究方案，以下是她设计的实验步骤及实验分析，请你补充完整。实验步骤：（1）在 中，用弹簧测力计测出柱体的重力G； （2）将柱体由浅入深浸入水中不同深度6次，并改变浸入水中的体积，但柱体不能 ，分别记下弹簧测力计的示数（G1、 G2、 G3、 G4、G5和G6），并计算柱体排开水的体积（V1、V2、 V3、 V4、V5和V6）；实验分

15、析： 通过比较 ，即验证了小红的猜想“在同种液体中，固体所受到的浮力大小跟排开液体的体积成正比。”是正确的。5、浮力的大小与物体浸没在水中的深度有关吗？同学们用如图4所示的装置进行了实验。并记录了如下数据：实验次数一二三四五六使用的固体铜块铜块铜块铝块铝块铝块浸没的深度 / cm5101551015弹簧测力计的示数 / N0.60.60.60.10.10.1（1）六次实验中，第_次可探究“浮力的大小与物体浸没深度”的关系。（2）通过表中的数据，可证明浮力的大小与物体浸没的深度_。（填“有关”或“无关”） 6、小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系，实验装置如图5所示，将高为6cm的

16、金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），在金属圆柱体接触容器底之前，记下金属体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的拉力示数F，实验数据如下表：次数123456789101112012345678910119.08.68.27.87.47.06.66.66.66.66.66.6（1）第3次实验时，金属圆柱受到的浮力大小为：_；（2）据第1至7组实验数据可知：物体浸没水中前，浮力 ；（3）据第7至12组实验数据可知：_。7实验桌上有满足实验需要的如下器材：天平、砝码、体积不同的铝块、细线、大烧杯、量筒、水。请你利用上述器材设计一个实验证明：浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。请你

17、写出实验步骤，画出实验数据记录表。8、小敏在实验室中做了如图24所示的实验。她先后用弹簧测力计称出物体A受到的重力、A浸没在水中时受到的拉力；用天平称量出酒精和容器的总质量。小惠问道：“如果使物体A浸没在酒精中，但不触底，容器中的酒精也未溢出。若仍使天平保持平衡，右盘中砝码的质量应该_（填“增大”或“减小”）；平衡时天平的右盘中应有_个砝码，其质量分别为_g，游码在标尺上指示的质量值是_g；此时物体A受到的浮力为_N。”请你帮助小敏回答小惠的问题。（已知酒精的密度为0.8103kg/m3）。 【杠杆】1如图20所示的均匀杠杆，刻度线之间的距离都是相等的。使杠杆在水平位置平衡后，在杠杆的P刻线处

18、挂2个钩码。为了使杠杆在水平位置重新平衡，应该在A刻线处挂 个钩码。(每个钩码的质量都相等)2、如图所示为“研究杠杆平衡的条件”的实验装置。实验时，应先向_调节杠杆两端的平衡螺母（选填“左”或“右”），使杠杆在_位置保持平衡，以方便 。3实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆、一个量程为05N的弹簧测力计、六个质量均为100g的钩码和两段细绳。请利用上述实验器材设计一个实验，证明“在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力跟阻力成正比”。（1）在你所设计的实验中，如果用点A表示钩码作用在杠杆上的位置，用点B表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置，请在图19中的杠杆上标出A点和B点。（2）写出

19、主要实验步骤。4小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，小梅保持阻力为2 N，阻力臂为0.15 m不变，然后改变动力臂L1和动力F1，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力臂L1和动力F1的数据如下表所示。请你根据实验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F1跟动力臂L1的关系： 。L1/m0.30.250.150.10.060.05F1/N11.22356【滑轮组、功、机械效率】1图1甲是小磊测测动滑轮的机械效率的示意图。他用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A位置匀速竖直上升到B位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹

20、簧测力计的示数如图1乙所示。请你根据小磊做的实验完成下列问题：（1）弹簧测力计的示数是 N；（2）钩码上升的距离是 cm；（3）拉力F做的功是 J。（4）动滑轮的机械效率 。2用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有两种绕线方法。聪聪和明明各选取一种方法做实验。（1）聪聪采用了如图2甲所示的绕线方法组装滑轮组。他通过滑轮组用2N 的拉力F将重4.2N的物体匀速提升了0.1m的距离，则有用功为 J，此滑轮组的机械效率为 。（2）明明采用了另一种绕线方法组装滑轮组，请帮助明明在图2乙中画出滑轮组的绕线。3实验台上有组装好的实验装置，如图3所示，其中弹簧测力计的量程为05N。另外还有质量均为100g的钩

21、码六个（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请写出主要实验步骤。【归纳结论题】1 小东同学探究重力大小与质量的关系时，把不同质量的钩码挂在弹簧测力计下，分别测出它们所受的重力，并记录在下表中。根据数据归纳出物体所受重力大小与其质量的关系为:_ 钩码的质量m/kg0.050.10.150.20.250.3钩码受到的重力G/N0.490.981.471.962.452.942 小明在研究“压强与压力的关系”时，记录的实验数据如下表所示。请你对表格中的数据进行分析，归纳出压强与压力之间的关系： 。F/N1020

22、30405060S/m20.20.20.20.20.20.2P/Pa501001502002503003 小雨同学用密度为1.2103kg/m3的液体做“研究液体内部压强规律”的实验，实验记录的数据如下表。从表中的数据可以归纳出该液体内部压强与液体深度的关系为：_。次数液体深度h/cm液体内部压强p/Pa1101.171032202.341033303.511034404.681035505.851036607.021034某小组同学想探究浮力和排开液体体积的关系。实验过程中，同学们用弹簧测力计测出物体A的重力G，在量筒中倒入体积为V1 的水，然后将物体A挂在弹簧测力计下放入水中，分别测量出体

23、积V2和弹簧测力计的读数F2。请你根据实验条件和实验数据归纳出浮力F浮与排开液体体积V排的关系： 。V1/m30.0050.0050.0050.0050.0050.005V2/m30.0060.0070.0080.0090.0100.011V排/m30.0010.0020.0030.0040.0050.006G/N606060606060F/N50.240.430.620.8111.2F浮/N9.819.629.439.24958.85.小华想探究杠杆平衡时阻力和动力的关系。实验过程中，小华保持动力臂为15cm，阻力臂为12cm不变，然后改变动力F1和阻力F2，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力F1和阻力F2的数据如下表所示。请你根据实验条件和实验数据帮助小华归纳出阻力F2与动力F1的关系： 。F1/N0.81.21.6246F2/N11.522.557.56小华和同学们一起，研究“杠杆平衡，阻力和阻力臂的乘积不变时，动力跟动力臂的关系”的实验中，根据7组测量数据绘制出图像如图23所示。请你根据实验条件和实验数据帮助他们归纳出动力F跟动力臂L的关系： 。