中考语文记叙文知识点考点归纳Word文档下载推荐.docx

1、2、重点了解几种描写的作用及答题格式。1肖像（外貌、神态描写）一一描写人物容貌、衣着、神情、姿态等作用：交代了人物的身份地位处境、经历以及心理状态、 思想性格等情况。2语言（对话）描写和行动（动作）描写形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格 特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。3心理描写形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品 质。4环境描写：自然环境描写一一描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物社会环境描写一一描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、 陈设自然环境渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命 运、推动故事情节的发展；社会环境：交

2、代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。衬托人物心情； 推动情节发展；类型3、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系 前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写考点之三：表现手法类型:直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用 对策：1, 了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘 托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼 应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。2,掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或 事物的特点、性格、思想、感情等。欲扬先抑：先贬抑再大力颂

3、扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对 象，收到出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折 考点之四、含义作用题型类型1、直接让考生回答人称在文中的作用对策：了解人称的作用，再根据具 体内容答题 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象 及性格特征 第二人称：便于情感交流第三人称：显得客观，不受时空限制，便 于叙事和议论类型2、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用对策： 了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔 ，设置悬念

4、，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；弓I出下文） 结尾：照应开头；篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应；回味 无穷。类型3、对具体句子的品析。联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论 抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加 以概括。类型4、记叙文中议论句段的作用？弓I发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画 龙点睛的作用。类型5、记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感 染力。考点之五、结构层次给文段划分层次结构，并归纳层意或段意对策1、划

5、分段落层次的方法（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地 点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分 总（掐头去尾）2、概括层意的方法（1） 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。（2） 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了 +人（组织或单位）+时地+何种情况 下+做 +结果。（注意原文强调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了 +景物+特征。例如3 :（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。（3） 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。考点之六、内容及中心的概括考查1直接复述故事或概括内容了解内容概括方法：文

6、章标题法；2叠加法 （把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括 ）3一线串珠法4六要素法考查2直接让考生概括人物性格1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、 结合文章中描写的重点，自己概括总结；3、 遵循找原文细分析得结论思维的过程。考查3直接让考生概括主旨1、掌握概括方法看题目人物（事物）事件进行综合概括。2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）的故事（事迹，经过等）， 表现了（赞美了、揭示了）的思想（性格、精神），抒发了作者的感 情。提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。考点之七、语言赏析类型1分析某个加点词语的表达效果（1） 了解用词之美一一动词形容词精辟准

7、确，把事物说得形象具体； 使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、弓I伸意、双关义。如阿来的词典的 故事中营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来 .漂亮一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反 映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动类型2找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。（1） 了解语言美的几种形式及作用1修辞之美比喻、拟人： 生动形象地写出XX事物的XX特点。排比：增强文章 气势，增加感染力、说服力对比：突出描写对象的某种特点反复：有强调语气， 强化内容的作用夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强

8、烈的印象 对偶：语句整齐、意韵铿锵反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语 句分析。2句式之美一一如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。 疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）3哲理之美一一形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。可以给人以启迪教育作用。）4内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。全面新颖，能很好地为中心服务。（2）注意答题格式：我喜欢XX句，因为它XX.考点之八、结构和思路类型直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？这类题

9、目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序： 概括的是什么内容是文章的哪些段落案怎样概括。考点之九。标题考查。类型1、直接让考生给文章拟标题：找文章的线索或中心（ 1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感类型2、判断已有标题是否正 确，并另拟几个合适的标题。从多角度拟题，但要紧扣中心。考点之十。知识拓展题类型1、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？ 对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适 答案。类型2、主旨拓展：用广告宣传对联体现主旨。掌握广宣传

10、语对联的写作方法，再根据主旨而定。类型3:请你联系实际谈谈你的体会联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。如词典的故事（2006年广东），可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。类型4、仿照文中某个句子再写两个句子。1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。1 记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2 找主题句？找首段或尾段的议论抒情3 文章内容？方法：看题目人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此 文记叙了（描写了、说明了），表现了（赞美了、揭示了）4 材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事

11、件，剪裁得体，详略得当。5 填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来 脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者, 避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。对情节起补充、 衬托作用，丰富形象，突出中心。（4） 平叙（略）7语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。必须 结合具体语句

12、分析。8修辞方法及作用（1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达 到形象生动的效果。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。必须结合相关语句分析8具体词语的含义与作用？联系词语本义，解释在文中的含义，找出其 指代的具体内容。 一词原指，这里指，起到了的

13、作用。 句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。句子在结构上的作用？ （ 1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承 上启下（过渡）（4）为后文作铺垫9记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心， 升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文 章具有强大的感染力10描写的种类及作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4） 动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写塑造人物性格推动情节发展，揭示文章主题11写作手法及作

14、用？（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增 强了文章的表现力。（5） 对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6 ）衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7） 讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8） 欲扬

15、先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写 的对象，收到出人意料的感人效果。（9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。12散文，小说1散文特点？形散而神不散。V 2散文种类？ （ 1）叙事散文（2）抒情散文V3小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说V4小说三要素？人物、环境、情节V5环境的种类及作用？ （ 1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活 动的空间，衬托人物的心情。 （2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代 特征，衬托人物性格，推动情节发展， 揭示文章主题。V6情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 （尾声）V7续写小说结

16、尾。按照小说故事情节发展的规律续写， 要简洁含蓄，富有哲理, 引人深思.应试小技巧一、 进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告 诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。二、 开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以 一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。三、 开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、 偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做 题，做了也白做”。2、 固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我 攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。四、 时间安排策略分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得 分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比” 实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花 时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题 目，放在最后攻关。