1、C、尽快实现高等教育普及化D、促进高等教育的多样化【答案】A5、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。A、主体性规范B、他律性规范C、阶级性规范D、社会性规范6、教学工作的基础是()。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改7、一般来说,教师所扮演的职业角色不包括()。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色8、教师职业不属于()。A、脑力劳动B、第三产业C、专门职业范畴D、普通职业范畴9、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为10、教师道德行为选择本质上是()。A、一个价值判断和取舍的过程B
2、、一个完全意志自由选择的过程C、一个完全受必然性制约的过程D、一个主体进行社会道德评价的过程11、现代教育的基本特征是()。A、教育与爱国主义相结合B、教育与品德培养相结合C、教育与社会经济发展相结合D、教育与价值体系建设相结合12、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于13、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生14、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是()。A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰15、司德菲将教师的成长历程分为()。A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B
3、、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段16、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为17、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教,功利,热爱,乐教,其中()是我们应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、热爱D、乐教18、下列哪一项不是上好课的必要条件?()A、目的明确B、内容正确C、方法得当D、手段先进19、下列哪一项不是上好课的必要条件?
4、20、欧洲文艺复兴运动中,经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是()。A、自然权利思想B、三权分立思想C、人文主义思想D、自由平等思想21、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是()。A、面向全体学生B、有高深的理论知识C、有高超的教学艺术D、有高端的生命意识22、学校或其他教育机构应当对教师的()进行考核A、工作态度和工作成绩B、政治思想和工作成绩C、政治思想和工作态度D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩23、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导24、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干
5、意见的主要内容的有()。A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B、促进国际科学合作,为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献C、树立法制观念,保护知识产权,尊重他人劳动和权益D、以德修身,率先垂范25、教师的职业道德修养:()。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取26、在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配27、教师职业产生的前提是()。A、人类教育活动的出现B、社会生产力的发展C、脑力劳动与体力劳动的分工D、教育理论的发展28、由于反映活动的
6、形式不同,知识可以分为()。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识29、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是()。A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施C、构建心理预警机制,制定紧急事件应急处理方案D、健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅。30、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了()教学原则。
7、A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教31、评价教师某道德行为时,应该()。A、根据该行为的的效果B、根据教师一贯的品质C、对该行为的影响因素进行综合分析D、根据该行为的目的32、环境决定论的代表人物是()。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔33、()认为“所有其他的能力,包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德34、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,开展了“三支一扶”项目,“三支一扶”是指()。A、支教、支耕、支医、扶贫B、支农、支养、支耕、扶残C、支教、支农、支医、扶贫D、支农、支医、支边、扶贫35、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格
8、的是()。A、研究生毕业B、大学本科毕业C、大学专科毕业D、双学士学位36、高等学校战略管理的首要问题是()。A、办学定位B、战略制定C、大学使命D、大学精神37、根据我国高等教育自学考试暂行条例规定,开考新专业应由哪个部门审批()。A、教育部B、省、自治区、直辖市教育厅(局)C、省级高等教育自学考试委员会D、全国高等教育自学考试委员会38、课堂上有两个学生正在交头接耳,这时,教师可以采取()的处理方法最为适宜。A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离39、决定教育事业发展的直接和最终的因素是()。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平40、实现人
9、自由全面发展的首要前提是()。A、生产力的高度发展B、接受高水平的教育C、人的素质的提高D、坚持正确的发展战略41、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。A、运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆B、情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆C、语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆D、运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆42、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是()。A、华生B、加涅43、学校或其他教育机构应当对教师的()进行考核44、墨守成规的契约定向阶段属于()。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平45、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。A、快乐感B、轻松感C、正义
10、感D、自我感46、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。47、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。48、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。49、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。50、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。51、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。52、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。53、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。54、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。55、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所
11、必需的()。56、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。57、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。58、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。59、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。60、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。61、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。62、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。63、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。64、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。65、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。66、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。67、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。68、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。69、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。70、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。
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