教科版八年级上册物理导学案(定稿)Word格式.doc

1、温度计利用了液体_的性质来测量物体的温度，在下面四幅图中演示了温度计的不同用法，你认为正确的是_。 仔细观察量筒上的刻度，它采用的单位是什么？_；在量筒里装入适量的水，观察它的液面有什么特点？这提醒我们在使用量筒时，应该怎样读数？_。你对其他几种测量仪器有所了解吗？请你在老师的指导下进行认识。及时练习1 1.下列关于科学探究工具的叙述，正确的是（ ）A量筒是用来测量温度的仪器B体积的测量用托盘天平 C弹簧测力计可以用来测量质量D时间的测量用秒表2下列物体中，不属于科学探究中的测量工具的是（ ）A温度计B米尺 C剪刀D天平二、认识科学探究的基本要素1.科学探究的基本要素有哪些？（参见尝试学习4）

2、2.议一议：一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）A结论 B评估 C猜想与假设 D进行实验王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进行了实验。上述过程中 “石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（ ）A提出问题 B猜想与假设 C进行实验与收集证据D分析与论证概括与小结：想一想，在科学探究的各个环节中，我们分别应该注意什么问题？及时练习2伽利略，1564年2月15日出生在意大利

3、西北部的比萨城里。17岁进入比萨大学学医，但由于他在数学方面的天赋使他带着极大的兴趣学习数学，后来，由于家境原因而被迫退学，但他却在25岁时被聘为该校的数学教授。当时，人们认为所有的问题都被亚里士多德一劳永 逸地解决了，而伽利略却注重以实验的方法去追求隐藏在事物表象之后的真理。传说在1591年伽利略和他的两个学生带着两个不同重量的铁球（一个的重量是另一个的10倍），登上比萨斜塔的塔顶。在好奇心的驱动下，塔下站满了观看的人们。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。结果人们清楚地看到两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也

4、是亚里士多德的落体理论第一次受到挑战。请根据上面的故事，填写出探究环节的名称：古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的物体下落慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢；（ ）伽利略认为物体下落的速度与物体轻重无关；（ ）伽利略找来两个助手在比较高的斜塔进行实验，要求两个铁球同时离手下落（两个球一个重，一个轻）；（ ）结果两个铁球同时落地；（ ）人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是作一次实验没有很好的说服力；（ ）后来波义尔用真空管证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。（ ）三、建立你的家庭实验室1请同学们观察图1-1-5，想一想应该怎样建立自己的家庭实验室。2关于家

5、庭实验室，下列说法不正确的是（ ）A建立家庭实验室后，我们在家里就可以像科学家那样进行实验探究了B生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中的材料C家庭实验室可以配置简单的测量器材和装置D家庭实验室必须配置专业的实验仪器和装置，不然无法完成实验探究这个学期起开设了物理课程，小刚很喜欢，下列说法和做法中，不正确的是（ ）A从探究身边的问题着手B相信书本上的知识，因为书本上的知识肯定是正确的C学习前人积累的科学知识D留心观察，认真思考及时练习1.一天，小明的妈妈为小明煮了鸡蛋，小明一边吃一边玩，他让鸡蛋在桌面上转动。这时他突然想：生鸡蛋和熟鸡蛋转动得一样快吗？他猜想：应该是熟鸡蛋转动得快些。为了证

6、实自己的想法，他找来一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，用同样大小的力让两个鸡蛋在桌子上转动，他发现熟鸡蛋转动得快，生鸡蛋转动得慢，而且很快停下来。这证实了他的想法是正确的。分析以上材料，小明在实验中进行了科学探究的哪些环节？2.自己设计一个探究方案有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图所示，小宇说：“看我的吧”，说着将纸条折成如图所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯。相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关的问题。研究课题： 。猜想或假设： 。设计

7、实验并进行实验：器材和装置： 。步骤： 。实验用记录表格：分析与论证：如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：_。评估：你还能提出的可研究的课题是：_。小结整理。存在的问题与困惑第二节 测量：实验探究的重要环节学习目标：1.知道国际单位制的来源.2.知道长度的基本单位及其换算单位.3.学习使用刻度尺，了解零点、分度值、量程等概念.4.知道什么是误差以及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。5.通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量工具的规范操作。一、复习回顾：科学探究的基本要素有：_、_、_、_、_、_。二、尝试学习（看书P11-12完成）1_是科学实验的重要环节。2在国际单位

8、制中，长度的基本单位是_，符号是_，常用的长度单位还有_。3自学并完成下列单位换算：4105m=_m; 7.84106m=_km 25nm=_m15km=_cm 3.6m=_nm 3105km=_mm图1 图2 图3 4.认识测量的重要性，做一做：在图1中线段AB、CD的长度相等吗？在图2中 MN与PQ是否平行？图3内的线是直的还是弯的？用尺量一下，与你的感觉一致吗？这个事实给你什么感悟？一、自学P11测量：将待测量与一个 标准量进行 。是科学实验的重要环节，这个公认的标准量就叫 。为了方便国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫 ，简称 制。二、长度的单位：103 103

9、 103 10310 10 10千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米km m dm cm mm m nm1在国际单位制中，长度的单位是 ，符号 。 2长度的辅助单位：你知道1m有多长吗？1dm和1cm呢？及时练习1在下列数据后面填上适当的单位：某同学的身高是1.67 ；物理书的长度是2.52 ；一支铅笔的长度是18 ；一元硬币的厚度约为2 。3长度单位换算分析：单位换算法则：数不变，化单位 大单位小单位，乘以进率 小单位大单位，乘以进率的倒数例题：单位换算：36 km = = cm数 单位546 mm = = m数 单位及时练习21.下列长度单位换算正确的是 （ ）A78cm78cm10mm

10、=780mm B78cm78cm10=780mmC78cm7810=780mm D78cm7810mm=780mm2.换算下列长度单位：一张纸的厚度为7.510-5 m = = m珠穆朗玛峰的高度为8844.43m= = km三、长度的测量最基本测量1.观察测量工具：刻度尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器 2.观察刻度尺： ； ； 的位置以及是否磨损。会认：_会选：会放：会看：会读：会记：3.概括和小结：刻度尺的正确使用：及时练习31. 如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体的长度。图（a）中，尺子的最小分度值是 ， 所测物体的长度 cm.图（b）中，尺子的最小分度值是 ， 所测物体的长度 c

11、m.a b2.指出下面左图中测量长方体长度的二种使用方法中的错误。（a） ；（b） ；四、误差：1.阅读教材P13回答， 与 之间的差异叫误差。2注意：误差与错误不同，误差不是错误,错误应该避免。误差总是存在，不可避免。 减小误差的方法：使用 的测量工具 探究活动2；测量物理书的长度。实验次序物理书的长度/cm平均值/cm123当堂检测1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为1.64_;课桌宽46_;物理课本的长为250_,一枚硬币的厚度为2_.小红的鞋长为24_,金星到南麻的距离为40_.刘翔在奥运会上跑的距离为110_.2.无线电波在1s内通过的距

12、离为:3105km=_cm_mm.3.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能_,只能尽量_.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_的.4.同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显是错误的,它是_,根据以上测量记录,这一物体的长应记作_.5用分度值为1mm的刻度尺测得一块玻璃的长度是320.6mm，如果换用分度值为1cm的刻度尺测量同一玻璃的长，测量结果应该是（ ） A320.6cm B32.06cm C32cm D32.1cm6.有关误差的正确说法是（ ）A对

13、一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。B在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。C只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。D天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。小结整理 存在的问题与困惑：第二节：实验探究的重要环节（二）长度的特殊测量1.熟悉刻度尺的正确使用方法.2.会用刻度尺正确测量物体的长度.3.学会几种常见的非常规测量方法.4.认识时间和温度的单位，练习测量时间和温度。一、复习回顾1. 测量金属块的长度，下列四种方法中，正确的是： （ ）2. 请给下列实物长度填上正确的单位。 一间教室的长度为8 墨水瓶的高度为1.5 宁波到杭州的距离大约是17

14、0 圆珠笔笔芯的直径大约是2 一、测量细铜丝的直径1、讨论：怎样测出细铜丝的直径？你的方案是：_请你根据自己设计的方案，测出细铜丝的直径，填入下表中线圈长度线圈圈数铜丝（或铁丝）直径2、交流与讨论：在测量细铜丝直径时，要尽量减小误差，操作时应该注意什么问题？_本实验所采用的方法还可以用于哪些物体的测量？二、测量硬币的直径1、议一议：怎样利用刻度尺和三角板测出硬币的直径?在下面空白处画图表示出你的测量方法,将硬币的面值和直径填在下面的横线上.硬币面值:_.硬币直径:2、议一议：除了测量硬币直径外，还可以用这样的方法测哪些物体的长度？1.为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如

15、图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 mm。这种特殊的测量方法叫做 ，还可以应用到那些地方 。2. （多选）如图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法正确的是（ ）A B C D 三、其他特殊测量如果要测出地图上从北京到上海的铁路线的长度，应该怎样做？2、你还知道哪些测长度的特殊方法？四、温度和时间的测量1.时间的测量认识时间的单位时间的单位有哪些？_，其中国际单位制中的基本单位是_。在老师指导下完成下列时间单位的换算1h=_min=_s 1s=_ms=_s活动：尝试用手表或秒表测出你的心率。及时练习2小明上学路上用了15min,

16、合_h,我校一节课的时间为40min,合_S某同学在学校运动会上参加200m比赛,跑完全程所用的时间是24S,则相当于_min.2、温度的测量认识温度的单位仔细观察温度计，和同学们交流一下温度的使用和读数方法常用的温度单位是：_，写作：_归纳温度计的正确使用方法a.先观察 , 和 ，所测液体温度不能超过 ； b.温度计的玻璃泡 浸入被测的液体中，不要碰到 或 ； c.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数 后再读数；d.读数时温度计的玻璃泡要 液体中，视线要与温度计中液柱的上表面 。体温计的使用方法与温度计有什么区别？_。1.四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图10

17、12A、B、C、D所示，其中正确的是（ ）图1甲乙图32.读出图3中温度计的示数：甲的示数为_，乙的示数为_1. 如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_尺精密些，就使用方法而言，_不正确2.（多选）用分度值是1mm的刻度尺去测量一本书的长为18.55cm，下列说法正确的是（ ）A用毫米作单位书的长为185.5mm B最后一位数字5是估读值C这个值准确到毫米 D没有估到最小刻度的下一位3.用分度值为1mm的刻度尺测得一块玻璃的长度是320.6mm，如果换用分度值为1cm的刻度尺测量同一玻璃的长，测量结果应该是（ ）4用塑料卷尺测量物体长度时，若用力拉伸尺后测量，测量值比真实

18、值（ ） A偏大 B偏小 C一样 D无法判断 5对于1500mm左右的长度，下列哪一物体比较符合（ ）A鸡蛋的直径 B三层楼房的高度C某学生的身高 D一枝铅笔的长度存在的问题和困惑：第三节：降落伞比赛1了解科学探究的基本要素。2知道长度、时间与面积测量的基本原理。3经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。1.时间的国际基本单位是_，测量时间的仪器有_。2.科学探究的基本要素有_、_、_、_、_、_、_。二、尝试学习（看书P16-18完成）自学书上的内容，讨论以下问题：1.怎样制作降落伞？你打算用什么材料？2.在本次活动中，对降落伞的质量有要求吗？用什么仪器来测质量？3.本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗？要用到什么仪器来测量？4.本次活动中，怎样才算取得了胜利？需要测量什么？一、降落伞的制作经验交流二、研究方法指导1.提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？2.猜想与假设：3.设计实验讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？_