高职高专专业课程体系开发及人才培养方案制定的基本要求Word文档下载推荐.doc

1、要求：1写出调查报告、职业岗位工作人员访谈记录；2列出本专业职业岗位（群）分析表（附件1、2）。（二）第一次本专业基于工作过程课程体系开发专题研讨会参与：行业技术专家、本专业全体教师；1对人才需求、专业定位、岗位群再次论证;2分析职业工作过程，确定工作岗位、职责、任务、流程、对象、方法、所需知识、能力、职业素养等，能力应包含本专业基本技能、专项能力、综合能力、素质拓展能力等； 列出专业岗位（群）工作（任务）分析表（附件3）。（三）第二次本专业课程体系开发专题研讨会（课体系开发分析）教学研究人员、具有本专业实践经历的教师（或全体教师）；1疏理、归类、整合职业岗位工作任务；2选择合适载体，凝炼出典

2、型工作；3确定典型工作的任务；1. 列出本专业典型工作任务归纳表（附件4）。2. 列出本专业典型工作任务分析表（附件5）。3. 列出本专业行动领域构建表（附件6）。（四）第三次本专业课程体系开发专题研讨会，确定本专业学习领域教学研究人员、本专业全体教师；1根据职业行动领域，分析学生基本情况、培养能力所需的知识和技能等，将行动领域转换为学习领域配置，并按照工作任务的逻辑关系设计、序化学习领域；1列出本专业学习领域表（附件7）； 2. 列出本专业学习领域（课程）描述表（附件8）；3确定本专业教学标准，包括人才培养目标、人才培养规格要求等（附件9）。（五）专家论证，对课程体系进行研讨、确认企业技术专

3、家、一线技术人员、兄弟院校专家、本专业部分教师；1确认职业行动领域与岗位群的工作实际的符合度；2提出专业教学标准和课程标准建议；1专业课程体系开发专家评价意见表（附件10）；2进一步完善本专业课程体系及教学标准。（六）构建专业核心课程学习情境，编写新课程标准教学研究人员、本专业全体教师，企业技术专家、一线技术人员。1构建专业核心课程学习情境；2编写新课程标准。1按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程，以任务、项目、范例案例、产品、实验等为载体构建学习情境（附件11）； 2汇编本专业新课程标准（附件12）。（一）什么是人才培养方案人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特

4、定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。（二）人才培养方案的重要性 （1）专业人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件。（2）专业人才培养方案是师资、校内外实训基地等教学条件建设的前提；（3）专业人才培养方案是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。（三）人才培养方案的核心内容 （1）培养目标和规格；（2）为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；（3）为实现这一过程的一整套管理和评估制度；（4）与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。（四）人才培养方案与教学计划

5、的区别（五）人才培养方案制定的主要依据附件1 专业职业岗位（群）调查表单位名称地址被调查人姓名工作岗位职务职称技术级别联系电话职业岗位（群）名称素质要求能力技能知识证书及其它要求调查时间： 年 月 日 调查人：附件2： 专业职业岗位（群）调查结果汇总表 职业能力（技能）有否相应的职业标准相应的证书名称和等级附件3： 专业职业岗位（群）工作任务分析表岗位名称工作条件工作任务员工前提条件A网络工程工作场所：楼宇建筑物、信息管理中心环境状况：较好危险性：较安全1.网络工程方案设计；2.网络工程方案实施3.网络工程系统联调、测试与验收大专以上学历，电子、计算机等电子信息类相关专业；具有3年以上网络工程

6、领域相关工作经验，对思科，H3C，锐捷，华为等网络产品有一定的调试水平和经验，专业技术能强，责任心强，具有良好的团队协作精神B网络管理1维护通信线路2维护网络设备3维护服务器系统有一定的调试水平和经验，专业技术能强，责任心强，具有良好的团队协作精神。附件4： 专业典型工作任务归纳表典型工作任务备注A1.A2.A3.BB1B2工作岗位工作对象工作内容工作流程工作手段劳动组织产品工作环境网络系统设计网络工程客户计算机网络设备根据用户需求设计网络工程方案用户需求分析网络系统需求分析网络层次、架构的选择和确定设备选型系统设计方案编写方案评审、论证调查客户咨询供应商咨询专家团队协作网络工程设计方案企业厂

7、房网络公司设计室维护通信线路网络管理局域网线路（光纤、双绞线等）广域网线路（如ADSL、DDN、FR、光纤等）1.维护对外互连通信线路2.维护局域网通信线路查阅线路配置文档判断故障源对于局域网线路故障自行解决，对于广域网线路故障进行故障申报对重要线路故障进行登记修改线路配置文档按照综合布线技术规范进行局域网线路维护安装广域网接入规范进行广域网线路维护单独工作通信线路网络机房维护网络设备系统档案文档主机系统存储备份系统1.监控网络运行状况 2.对网络设备进行配置与维护建立网络系统配置档案定期进行网络、主机设备巡检，收集网络平台和主机系统运行状态数据，填报巡查报告收集故障,填报故障记录判断故障原因

8、制定解决方案纠正问题记录故障解决过程通过巡视、系统运行日志、监控工具和监控软件，判断系统运行状况。根据日常巡查记录，查询技术文档，进行故障处理工作。网络设备正常运行附件5： 专业典型工作任务分析表附件6： 专业行动领域构建表序号行动领域归类原则1A1、动漫元素结构设计与制作F1、角色原型创作F2、角色性格塑造动漫角色造型对象不同，但工作内容相同2A2、动漫元素色彩设计与制作动漫元素色彩设计与制作3A3、动漫元素动画设计与制作动漫元素动画设计与制作4B1、产品创意文案书写产品创意文案书写5B2、资源前期准备B3、资源电子化设计与制作C5、材质贴图制作图像图像处理工作任务性质相同，且前后具有一定的

9、关联6D1、世界观建构D2、剧情创作J1、系统规则编写J2、平衡性数据调整J3、关卡和AI设计J4、脚本程序的编写J5、整体项目的规划和管理游戏策划7C1、三维道具制作C2、三维场景制作 C3、三维角色制作C4、三维模型UV展开三维模型制作对象不同，工作内容相同8H1、游戏角色人物（二足）骨骼和蒙皮设定H2、游戏角色动物（多足）骨骼和蒙皮设定H3、游戏角色人物（二足）动作设定H4、游戏角色动物（多足）动作设定三维动画制作9I1、常见元素光影效果设计制作I2、特殊元素光影效果设计制作光影效果设计制作10E1、音频录制E2、音频处理E3、音效优化音频制作与处理11K1、影、音合成影、音合成附件7：

10、 专业学习领域转换表学习领域附件8： 专业学习领域（课程）描述表学习领域：现浇钢筋混凝土结构施工与验收教学时间安排：第 二 学期 课时：学习任务：钢筋混凝土结构是建筑结构的主要类型，其施工任务具有很强的代表性，按照施工过程的先后顺序主要分为施工准备工作、柱施工、梁板施工和墙体，涉及到工程图识读、原材料准备、模板施工和混凝土施工等多项工作内容。各分项工作要严格按照建筑工程施工质量验收标准执行。在工作过程中及时填写各种资料，并记录存档。学习目标：1.分析所接受的现浇钢筋混凝土结构任务，明确任务要达到的目的、完成时间、验收标准。2.编制钢筋混凝土结构实施方案，要求人员分工明晰，任务、时间分配合理，计

11、划周密。3.收集有关现浇钢筋混凝土的资料信息。4.读懂钢筋混凝土结构施工图。5.组织方案实施，做好相关人、材、物的准备工作。6.在实训基地具体实施。7.对完成的工作进行记录、存档和总结反馈。工作与学习内容1.需完成的基础施工图的审图记录；2.待制定的项目工作计划；3.需收集的资料信息；4.基础图纸、专用工具、耗材的领用；5.待记录、整理和保存的工作文档。工具：l 专用工具、测量仪器设备；l 建筑工程质量验收资料。工作要求：l 组内成员之间、各小组成员之间进行熟练的专业沟通；l 从经济、安全、环保的需求来确定施工作业计划；l 工作中要注重培养成本意识、质量和安全意识；l 编写和整理技术资料，进行

12、评价和反馈。工作方法：l 与任课老师或实训指导教师就每个教学项目的内容进行沟通，做好各项准备工作与记录；l 确定所需耗材、施工机具及数量；l 编写技术交底；l 在教师指导下，按照项目任务进行地基处理l 与基础施工等施工操作。劳动组织：l 学生分组完成任课老师或实训指导教师安排的施工任务；l 各组检查后向材料及备件仓库领取建筑材料、劳保用品及施工机具；l 实训项目完工后，小组自检自评，然后交任课老师或实训指导教师检验。学习组织形式与方法部分课业的“学习准备”阶段采用正面课堂教学，部分采用独立学习；多数计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。在学习过程中设置与企业一致的工作步骤及要求。

13、学业评价1）在理论知识考评方面，采取参考学生日常出勤率、课堂参与度、作业完成情况等指标进行积分的给定，重点考核学生参与程度。2）在实训技能考评方面，校内实训技能考评采取实训指导教师、同一团队互评的方式评定积分，重点考核学生实训技能的熟练程度和团结协作的能力；3）在综合素质方面，主要考评学生的管理能力、沟通能力和创新能力。附件9：XXX专业人才培养方案专业名称：制 订 人：审 核：日 期：XXXX专业人才培养方案制订说明：文中黑色字体为专业人才培养方案框架，倾斜的红色字体为填写建议及注意事项。一、专业名称及专业代码参照普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（含目录内和目录外）。与目录不一致的，请

14、说明理由。二、招生对象高中毕业生；三职生。同一专业对于不同的招生对象，应制定不同的专业基本要求，例如“三校生”。三、学制与学历三年制，专科四、就业面向1服务面向学生毕业后主要去（某行业、职业或某类职业领域企业）生产第一线，从事制造（施工、运行、维修、测试）等方面的岗位技能工作或工艺、技术和管理工作。根据专业所服务的行业、职业领域及主要工作性质进行具体化描述。2就业岗位（群）主要就业岗位：岗位、相关职业岗位：发展职业岗位：指与本专业最直接相关的就业职业领域、工作岗位等，即本专业毕业生可以从事的初始职业岗位、相近的职业岗位以及在获得一定工作经验（或进修）后可升迁的职业岗位群。3.职业岗位及典型工作

15、任务（或岗位职责任务）职业岗位典型工作任务（或岗位职责任务）预计平均获得的时间（主要就业岗位）1.2.（相关职业岗位）（发展职业岗位）表中，预计平均获得的时间是指本专业毕业生能够承担主要职业岗位、相近职业岗位和发展职业岗位相应工作所需的平均时间。五、培养目标与规格1培养目标培养拥护党的基本路线，适应（某行业或职业领域）生产（建设、管理、服务）第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域（或某类具体职业岗位）实际工作的基本能力和基本技能，具有必备的基础理论知识和专门知识、良好的职业道德和敬业精神的高端技能型专门人才。2.培养规格（1）专业能力（2）社会能力（3）方法能力3职业

16、证书必须取得下列职业资格证书之一：职业证书名称等级颁证机构职业证书是指针对主要职业岗位的职业资格证书或针对基本职业能力的中级及以上职业技能证书的要求（有对应的职业资格证书的）。六、人才培养模式和课程体系1人才培养模式描述重点描述在现代教育理论、教育思想指导下为实现专业培养目标和规格的教育过程和教学模式、方法，使专业教学改革和建设的核心思路更加清晰。2课程体系设计包括构建课程体系的结构与说明，应围绕高端技能型专门人才培养目标，综合考虑学生基本素质、职业能力培养与可持续发展，参照职业岗位任职要求，引入行业企业技术标准或规范，体现职业岗位（群）的任职要求、紧贴行业或产业领域的最新发展变化。七、专业核

17、心课程简介课程代码：课程名称： 专业表演1能力目标：能演唱初级的中外歌曲；能熟练弹奏车尔尼钢琴练习曲op.599上半部的曲目；能熟练弹奏业余考级一级以内的中外乐曲和小奏鸣曲。知识目标：掌握声乐演唱的基本知识、基本理论和专业技能；掌握钢琴演奏的基本知识、基本理论和专业技能。课程内容：一级歌曲演唱有关的发声练习、咬字吐字练习、呼吸练习；一级钢琴演奏的基本功训练：两升两降以内的音阶练习、哈农手指练习。简介专业核心课程一般6门左右，内容应含能力目标、知识目标、课程内容要求。八、综合实践教学环节介绍名称训练目标实训内容实训地点教育见习了解教育教学工作的基本内容、规律及方法。观摩教育、教学工作。教育实习基

18、地（各小学）专业技能综合训练使学生初步掌握教学工作的各项技能。1教育、教学技能训练。2模拟课堂教学，使学生初步掌握教学工作的各项技能。教室、教学技能实训室（微格室）顶岗实习能运用小学教育教学的理论、方法、技能等，开展小学教育、教学活动，并逐步达到顶岗的要求。1教育工作实习。2教学工作实习。毕业设计（论文）能运用所学知识进行毕业设计和进行有关社会调查毕业设计或毕业论文或教育调查。综合实践教学环节包括实训、课程设计、顶岗实习、就业实习等，要说明实践教学环节的内容。九、课程设置及教学安排表用相关表格描述，分为公共基础课程、职业学习领域课程、职业素质拓展课程。十、专业办学基本条件和教学建议1专业教学团队专业生师比，师资力量、师资结构（专任教师任职资格及专业能力要求，企业兼职教师的任职资格及技术水平要求、承担的专业课程及学时比例等）。双专业带头人标准建议，专业骨干教师、专业专任教师标准建议，公共基础