华南师范大学《学校德育》在线作业题库9及满分答案更新.docx

1、华南师范大学学校德育在线作业题库9及满分答案更新华南师范大学学校德育在线作业题库（9）及满分答案1第1题我国小学常用的德育方法是（）。A.价值澄清法B.价值分析法C.社会学习法D.说理教育法标准答案：D2第2题在尊重学习者方面，学校德育的核心问题是（）。A.考虑儿童的身心特点B.从社会现实出发C.有效促进师生互动D.尊重儿童的道德主体性标准答案：D3第3题道德作为一种社会规范体系，具有非强制性，其发挥作用的个体内在动因是（）。A.道德情感B.道德观念C.心理意识D.道德良心标准答案：D4第4题下列学习指导类型中，根据教育学和心理学领域不同指导内容的性质和特点来划分的类型是（）。A.品德形成指导

2、、智能发展指导B.学习指导、课外指导C.生涯指导、人格指导D.生涯指导、品德形成指导标准答案：C5第5题在教育实践中，用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是（）。A.前置性教学评价B.课时教学设计评价C.单元教学设计评价D.德育课程的整体设计评价标准答案：B6第6题不良品行矫治中，能够帮助不良行为者以合适的方式发泄各种消极情绪,促进行为的发生或改变的方法是（）。A.宣泄法B.代币治疗法C.行为契约法D.惩罚法标准答案：A7第7题从作为德育专业工作者的角度来说，除了个人道德修养之外，班主任的品德素质还包括（）。A.职业道德素质B.个人道德知识C.教师道德价值D.个人身心素质标准答

3、案：A8第8题侧重情绪与情感的表达、一般人际交往、亲子关系以及克服问题行为的学生指导类型是（）。A.心理指导B.人格指导C.学习指导D.生涯指导标准答案：B9第9题在心理-社会发展中，意志训练,自我控制，能做决定属于的心理阶段是（）。A.勤奋对自卑B.基本信任对不信任C.主动性对罪疚感D.自主性对羞怯和疑虑标准答案：D10第12题教育目标的社会制约性最集中、最突出的反映是德育目标的（）。A.预见性B.层次性C.社会性D.参照性标准答案：C11第28题学校德育在实践中基于何种理念、按照何种方式来运作，其所涉及的基本问题是（）。A.德育模式B.德育内容C.德育目标D.德育手段标准答案：A12第29

4、题虽然现代社会的公民教育有着比较相近的时代精神，但有效的公民教育除了考虑经济政治水平之外，还必须考虑（）。A.个体知识背景，国家政策规定B.社会文化背景，国家政策规定C.社会文化背景，经济政治水平D.个体知识背景，经济政治水平标准答案：C13第38题德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。A.对学校德育整体工作的评价B.对学生品德的评价C.对学校德育实施过程的评价D.对学校德育对象的评价标准答案：C14第39题人际沟通中，既是一种受人尊重的品质，又是人际沟通与互动的基本要求的的沟通技能是（）。A.及时反馈B.设身处地C.悉心观察D.耐心倾听标准答案：D

5、15第44题在学校教育中，最基本的德育手段是（）。A.情景B.环境C.榜样D.语言标准答案：D16第45题德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。德育评价的这种功能属于（）。A.预测功能B.诊断功能C.反馈与调控功能D.强化与传导功能标准答案：B17第46题班主任有效履行班级德育职责的关键是（）。A.进行学生品德评价B.进行个别指导C.尊重学生D.解决突发事件标准答案：B18第47题说理教育法的基本作用是（）。A.陶冶道德情操B.获得道德经验C.磨练道德意志D.提高道德认识标准答案：D19第48题由于个体品德形成的复杂性和德育影响的多元性，所以德育理论与实践中的最大难点是（）。A.德

6、育方法B.德育实施C.德育内容D.德育评价标准答案：D20第49题与其它教材的编写一样，编写品德教材的中心工作是（）。A.教科书的编写B.学生指导用书的编写C.课程资源开发D.教师指导用书的编写标准答案：A21第13题所有具备道德形态的社会活动都是德育。标准答案：错误22第14题开展班级个体指导的方法中，说理、问题解决、行为指导和行为矫正都是一些常规的方法，移情和感情陶冶是心理辅导的基本方法。标准答案：错误23第15题人际交往中，反馈主要在于表扬和批评、赞赏和惩戒，并不在于行为指导。标准答案：错误24第16题德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条件。标准答案：正确25第

7、17题相对于学校教育、社会教育而言，家庭教育的自我取向性、现实性、功利性、从众性等特征比较明显。标准答案：正确26第18题品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。标准答案：错误27第19题在德育方法中，合作学习法的主要功能是提高道德认识、陶冶情感、磨练道德意志、养成行为。标准答案：错误28第20题德育评价的组织实施中，反馈形式只可以是书面形式，因为书面形式为了体现反馈工作的正式性与适切性。标准答案：错误29第21题现实生活必然产生道德需要。标准答案：错误30第22题德育手段、方法的选择与运用，不是德育艺术问题。标准答案：错误31第23题在学校

8、德育评价中，比较等级评定量表是以团体成员间的相互比较而作出的评定来确定其评定等级的。标准答案：正确32第24题活动课程类型中，学生自主活动一般可分为：级会活动、学生会活动和社团活动。标准答案：正确33第30题评价性用语通过体现是与非、善与恶、应当与不应当的判断性词语来反映教育者的意图或要求。标准答案：错误34第31题从设计者的角度看，信息化表达方式在教学设计评价中的内容尤为丰富。标准答案：错误35第32题儿童对不同道德范畴所表现出的道德情感是相同的。标准答案：错误36第33题学生品德评价属于个人精神领域中具有价值意义的那部分个性心理品质评价。由于个人言行与思想存在一致关系，所以，二者之间的函数

9、关系十分紧密。标准答案：错误37第34题活动课程的德育价值十分凸显，所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”，其他课程形式可以不考虑。标准答案：错误38第35题儿童个体的品德形成与社会性发展是一种生活经验过程和社会实践过程。标准答案：正确39第36题德育的唯一功能就是培养个体品德，以促进个体自身的完善的发展。标准答案：错误40第37题在小学教育中，班主任教育学生、培养班集体的重要活动形式是主题班会。标准答案：正确41第25题德目主义标准答案：德目主义也称直接的道德教学，主要是指通过开设专门的道德课程和进行直接的道德训练来落实道德教育。题目分数：3.042第26题不良品德型行为标准答案：不良品德

10、型行为是由不良或不当的需要而引起，但受到个体某些不良意识倾向或个性特征所支配，有意识地采取有害的行为方式而产生的不良行为，具有明显的意识性、经常性、倾向性。题目分数：3.043第27题德育目标标准答案：德育目标以德育的根本目的为指引，是各级各类教育在人的品德素质方面具体的质量标准和规格要求。题目分数：3.044第40题道德标准答案：道德是以善恶评价为形式，依靠社会舆论和个体良心来调节人与其他存在物之间关系的心理意识、原则规范、行为活动的总和。题目分数：3.045第41题德育评价标准答案：德育评价是评价者依据一定的评价标准，对德育活动及其效果作出的价值判断过程。学校德育评价包括对学校德育工作的评

11、价和对学生品德的评价两方面。题目分数：3.046第10题简述在道德教育中，如何有效运用规则和纪律。标准答案：在道德教育中，有效地运用规则和纪律，必须做到：（1）尽可能让学生参与各种规章、条文的制定，对于中小学学生守则、小学生日常行为规范等，要结合本地区、本校实际，尽可能帮助小学生去了解其必要性及其意义。（2分）（2）配合其他德育手段（如奖励或惩罚等），根据具体情境把握规则，灵活运用规则。（2分）（3）无论成文的规章，还是口头约定的规则，必须隐含直接的行为期待，这种行为期待或者是消极的预防、制止，或者是积极的激发、鼓励。（1分）（4）加强学校、家庭和社区之间的联系，鼓励自觉遵守规则、纪律的经常行

12、为。（1分）47第11题简述小学各科教学中德育渗透的基本要求。标准答案：一、分析学科性质和特点（1分）二、符合小学生的品德发展特点和生活实际。（2分）三、规范教学制度（1分）四、提高教师教学技能和专业素养（2分）48第42题简述学生指导的德育意义。标准答案：（1）适应学校环境，适应群体生活，（1分）（2）了解自己，接纳自己，（1分）（3）养成良好的学习、生活习惯和劳动态度，（1分）（4）形成活泼开朗、乐观进取、有恒负责的品质，（1分）（5）学习尊重他人，学会与人合作，（1分）（6）拥有群体意识和团体归属感，集体荣誉感，恰当的表达道德情感，发展道德判断、评价、选择能力和道德行为能力。（1分）49第43题简述小学阶段家庭教育的基本要求。标准答案：（1）始终关注“成人”问题。（1.5分）（2）共同生活，共同体验。（1.5分）（3）遇物而诲，促成反思。（1.5分）（4）尊重、信任，保持人际和谐。（1.5分）