小学教学常规检查计划.docx

1、小学教学常规检查计划-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-小学教学常规检查计划(总9页)小学教学常规检查计划小学教学常规检查计划篇一：小学教学常规检查计划一、检查时间：每学期安排四次检查，原则上4周安排一次，周一下午检查。二、检查对象：全校专任、兼任语文、数学、英语、科学、品德、信息技术、音乐、体育、美术的一线教师。女50周岁、男55周岁以上教师部分项目要求适当放宽。三、检查的主要内容：1、上学期的教学质量检测分析报告;2、开学初检查各项教学计划(包括学期教学计划、单元教学计划，语文外加高段作文教学计划、低段活动计划);3、备课本(手写稿、电子稿不作统

2、一要求);4、课堂教学(校长室在学期中随机抽查);5、评价方案、学生作业本与作业批改登记册;6、单元检测试卷(抽样)、命题试卷与测评登记册。7、期末检查听课笔记本、教研记录本、案例论文等参评材料。兼任两门学科或跨级段专职教师查两份材料，一份为主任学科(详查)，一份为兼任学科(备查，仅做参考)。四、检查人员：以校长室、教导处、教科室为主，抽调教研组长、一线教师协助检查。五、检查方式1、前三次分散到各办公室检查，第四次集中检查。2、整体与抽样结合，点面结合。3、当堂量分，汇总后任何人不得修改分数，并及时公布。教师如有疑问可查阅本人的评分表。周前会议上汇报检查情况，查漏补缺。4、期末合计得出总分，作

3、为评定“教学常规优秀奖”的凭据。六、检查细则(一)教学计划(7分)1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一份扣1分，要点不全面扣分，扣完为止。(2分)2、教学计划至少应包括下列内容：学生情况分析;教材分析;教学目标及重难点;教学措施或方法;课时安排及教学进度。教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。教学进度安排合理。要点缺一扣1分;学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同(相同率超过30%)，雷同者各扣1分;各要点阐述视内容得分。各项分数扣完为

4、止。(5分)(二)备课(23分)电子稿与手写稿不作统一要求，电子稿格式要求全校基本统一、全册统一。每个教案应包括下列几项内容：教学目标(体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标);重点和难点;课前准备;教学过程;作业设计;板书设计。按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成，并扣除相应分数。1、教师要认真钻研课程标准和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前3-5课时备课，不提倡超前备课。课时量不足、未提前备课，一课时扣1分(4分)2、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。格式不一、书写潦草、难以辨认酌情扣分。(1分)3、以课程理念

5、为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。(2分)4、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的.教学风格和创造性。照搬教案及全盘下载，该项0分;有所参考，偶有个性思考，酌情扣1-3分;教法老套，思路不清，三维目标与重难点体现不够，酌情扣2-5分。(8分)5、结合课堂合理设计板书，突出重点;数量不少于备课数的2/3，信息技术、音乐课适当放宽，体育课可无板书。板书与教学过程不对应，数量不足，不完整，酌情扣分。(2分)6、课后有反思(每月至少4篇)，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教

6、学有实质性帮助。鼓励有主题性地反思。电子稿记录课堂随笔(设计意图、环节修改、课堂生成等)，不少于课时数的60%。套话、空话扣2-4分;反思不够深刻，针对性不强，酌情扣分。(6分)(三)上课(25分)1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。过快或过慢超过一周，扣分。(2分)2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。上课期间出现材料缺乏或课件制作不当，一次扣分。(4分)3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理，反馈及时有效;讲练结合，符合学情;面向全体学生，关注个体差异，课堂气氛积极活跃。(10分)4、认真执行课堂制度，维持课堂

7、纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。体罚学生、随意脱离课堂、“放羊式”教学发现一次扣1分，扣完为止。(3分)5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。迟到、提前下课、拖堂发现一次扣1分，扣完为止。(3分)6、严格执行课程表，不擅自调课;如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。不按照课程表上课、私自调课发现一次扣1分，扣完为止。(3分)(四)作业布置与批改(15分)1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。(2分)2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生

8、，全批全改。发现漏交、未批一本作业扣分，扣完为止。(2分)3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。三至六年级原则上要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。(1分)4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇，评语不少于30%。批改不及时、未标日期、等级评定不合理、作文评语不足扣分。(2分)5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。错改、漏改、复批错误发现一次扣分，作文错别字未标出或未订正酌情扣分，扣完为止(5分)5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。(3分)品德教师记录学生活动布置与落实、反馈情况，音乐、体

9、育、信息技术等教师，检查特长生档案及相关的过程材料，以档案袋形式呈现。(五)质量测评(10分)1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次。综合组可以每月组织一次。及时批改并反馈、点评。(2分)2、每次检测后及时做出成绩统计(包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及格人数、及格率、后20%平均分)，做好记录。有针对性地进行卷面分析，真实有效。综合组可对不同班级进行登记。发现统计不实、分析无效一项扣分，扣完为止。(3分)3、每学期至少一次根据要求命制学科试卷，并组织检测，统计成绩，反思、分析命题情况。音乐、体育、美术、信息技术命制简单的理论知识检测。(3分)4、期末检测后及时针对学生实际分析卷

10、面，形成教学质量分析报告，内容至少应包括试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进措施(综合组根据实际情况进行分析报告)。分析不实、内容不详酌情扣分。(2分)(六)教研活动(20分)1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退，参与率不低于90%。无故缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣分，参与率缺5个百分点期末总分扣分，扣完为止。(2分)2、每学期阅读教育教学著作至少1本，撰写读后感至少1篇。读后感字数不限，文体不限，结合实际，有真情实感，对自己的教学有切实提高。网络下载此项0分。(2分)3、每学期听课不少于20节，摘录认真、详细，书写工整、清楚。不补抄笔记。听课数不足1节扣

11、分，书写潦草扣分。4、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。点评过简、浮于表面扣分。(4分)5、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平;每学期至少写一份教学论文、案例或至少参加一次课题研究、技能比赛。上交(参加)1份得2分，获奖按等级另加分(县一等奖及以上2分，县二等奖、学区一等奖分，县三等奖、学区二等奖1分，学区三等奖分)。6、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。以通知为准，不包括校教研课。(2分)篇二：小学教学常规检查计划为进一步推进学校精细化管理，不断优化学校常规工作，充分发挥师生的主动性、积极性和潜能，保障学校一切教育教学工作顺利开展。

12、特开展此项常规检查，具体如下：一、检查小组分工(一)检查内容：各学科备课本二、教案检查内容与形式(二)检查时间：201X年1月15日，周四中午12:30开始集中检查(三)检查形式：教案集中检查(四)检查地点：阶梯教室(五)检查重点1.教案中的个性教案与反思，其中个性教案数量不少于50%，反思数量不得少于15篇。2.教师的个性教案设计是否针对本班学生的特点，评分看学生学习得失的分析。12下一页小学教学常规检查计划3.教师的反思是否结合教学与学生的情况展开分析。4.关注学生作业设计的情况(内容与量是否合理)5.书写文字是否规范。三、听课笔记检查(一)检查内容教师本学期听课笔记。(二)检查形式集中检

13、查(三)检查时间201X年1月15日(四)检查重点1.教师听课节数每学期不少于12节，教研组长不少于16节;学校中层及以上领导每学期听课节数不少于16节。(少先队与总务处的听课节数不少于12节;校长、教学副校长和教导主任不少20节)2.听课笔记中是否有听课反思或随感。四、作业检查(一)检查内容：课堂作业本(二)检查形式：检查作业本，作业样本抽查率一般不低于10%。(三)检查时间：1月13日(周二中午12:301:00)(四)检查重点：1.批改是否符合春江小学作业批改制度，批改符号的规范使用，批改是否具学业指导意义。2.学生订正情况。订正格式是否规范(符合批改制度)，文字书写是否规范。学生订正、教师再批改是否及时。3.大力提倡批改促进学生发展的批改形式，找出批改中的不够完善之处4.关注学生作业的量与内容质量。