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1、近年来，大学生毕业论文的质量呈现下滑的趋势1，抄袭、造假的现象屡见不鲜，如高校对学生毕业论文的质量监管不利，势必会影响高校的声誉和人才培养的水平。因此，探讨大学生毕业论文撰写存在的问题进而找出其解决的策略对大学生自身和高校的发展都具有深远的意义。1 毕业论文的意义和作用20XX年教育部办公厅在关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知中明确指出：“毕业论文是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业论文的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。”由此可见，毕业论文是高校实现人才培养目标的重要教学环节，是对大

2、学毕业生学业水平和研究能力的综合检验，也是大学生将理论与实际相结合的一次重要演练。毕业论文撰写在培养学生分析问题和解决问题的能力方面起到了积极的作用。大学生毕业论文的质量关系到高等教育的质量和发展，对于高校保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量，具有重要的意义。因此，大学生必须高度重视毕业论文撰写，同时高校也必须高度重视对大学生毕业论文撰写的监管。2 大学生毕业论文撰写存在的问题毕业论文撰写是许多大学生面临的难题。大学生的毕业论文存在这样或那样的问题必须引起论文指导教师的足够重视，高校毕业论文指导教师要认真剖析学生毕业论文存在的问题并给予积极的引导和帮助。毕业生撰写论文的态度不够端正大学生对毕

3、业论文在大学教育教学中的重要地位和意义认识模糊。很多大学生认为只要把专业知识学好了考试不挂科，毕业论文大概写写，最终都会毕业的。还有大学生认为毕业论文反正有老师指导，在极短的时间里仓促完成一篇交给老师修改，自己就没事了。由于毕业论文撰写时间一般都被安排在最后一学期的最后几个月并且和毕业实习的时间在一起，这段时间学生们都在校外，多数学生都篇二：当前大学生入学教育中存在问题及解决对策论文浅析当前大学生入学教育中存在的问题及解决对策摘要 大学新生入学教育是大学教育的开端，无论是对于学生个人的成长成才，还是对于大学教育功能的最终实现，都具有极其重要的意义。然而，当前我国高校的新生入学教育工作仍存在着明

4、显不足，亟待改进和完善。笔者认为，可以从充分重视、有针对性地开展、充实入学教育内容、创新入学教育方法等几个方面来改善。关键词 大学生 入学教育 问题 对策大学新生入学教育是大学教育的开端，无论是对于学生个人的成长成才，还是对于大学教育功能的最终实现，都具有极其重要的意义。入学教育的目的在于使新生尽快熟悉和适应大学学习和生活，开启大学学习和生活的大门，夯实整个大学教育质量的根基。“科学、合理、及时的入学教育对大学生正常、健康成长将会产生积极的作用。时下，各高校的新生入学教育常常是轰轰烈烈地开展，但预期效果却差强人意。新生在环境、心理、生活和学习等方面的“不适应症”并未真正消除，本应由入学教育解决

5、或本以为已经解决的问题在后续的其他阶段却仍然频频出现。以致入学教育成了“点缀”。这种现象也早已引起了高等教育行政主管部门、高校和高等教育工作者的注意，普遍认为现有的入学教育在适应新生的实际需要方面仍存在着明显不足。当前新生入学教育中存在的主要问题有：一、入学教育重形式、轻内容篇三：大学生就业问题及解决方法论文内容摘要： 就业是民生之本，大学生就业更是民生问题的重要方面。伴随着市场和大学扩招等形势的出现，大学生就业问题已成人们关注的焦点。本文主要从对近年来就业形势的调查与未来发展趋势的分析出发，浅谈当前大学生就业存在的主要问题，包括用人单位和大学生自身两个方面，以及造成大学生就业问题的主要原因，

6、包括经济、社会、以及大学生自身原因三个主要原因，并提出了通过大学生自身的调节与努力，政府部门完善促进大学毕业生就业的政策，高校加强对毕业生的引导以及学校体制的改革等方法与措施来实现大学生就业困难的问题解决。大学生主要就业问题 就业问题原因 解决方法与措施目 录一、当前大学生就业的主要问题.1二、大学生就业问题的主要原因.1（一）经济原因.1（二）社会原因.2（三）大学生自身原因.2三、解决大学生就业问题的措施.4（一）政府部门完善促进大学毕业生就业的政策 .4（二）社会通力为大学生就业营造良好的环境.5（三）高等教育机构深化改革.6（四）大学生自身做出努力和调整.7四、结论.8参考文献. 9正

7、 文一、当前大学生就业的主要问题20世纪90年代中期，我国高校毕业生就业制度进行了重大改革，大学生的就业经历了从原来的计划经济体制下的“统招统分”到市场经济体制下的“双向选择、自主择业”的过程。随着各大普通高等院校逐年扩招，目前，我国高等教育已经完成由“精英教育”向“大众化教育”的转变，而大众化教育必然带来大众化就业，高校每年的毕业生人数也随之增加，大学毕业生供需不平衡。20XX年全国普通高校毕业生就业工作视频会议211月21日在京召开。教育部部长袁贵仁出席会议并讲话，袁贵仁强调，20XX年全国普通高校毕业生规模达680万人。下面是20XX年至20XX年的全国普通高校毕业生人数。表1：20XX

8、年至20XX年的全国普通高校毕业生人数21从上表可看出高校毕业生人数日益增长，虽然增长趋势有所缓慢，但是高校毕业生生人数实在不容小觑，大学生就业现状的总体形势相当严峻。当前大学生就业的主要问题有：用人单位盲目地设置各种障碍，成为大学生就业的瓶颈。我国每年的大学毕业生数量较多，用人单位选拔人才时常常会盲目地给刚刚步入社会的大学生设置各种障碍，如：性别、工作经验、户口、学历等等。1 张珏瑛：狠抓落实 做好高校毕业生就业工作，载教育部门户网站20XX年11月21号。 2 麦可思中国大学生就业研究课题组，.社会科学文献出版社，20XX年10月第1版，第35页。多数大学生自身实践能力不高。多数学生表现出

9、所学过的知识根本无法转化成自己在岗的实际能力。而企业招聘大都需要有工作经验的，更需要有一定实际技能的，他们不想再花费大量的时间、资金、人力、物力培养一个新手。就业理念滞后，很多大学生的就业观念还没有转变，他们不是立足于选择景能发挥自己的作用，实现自我价值的岗位，而是盲目追求高工资、大单位，挤在大城市、大企业。综合素质不高。许多大学生在校期间不擅长与人交流，缺少社会实践，导致应聘落选。虽然政府和社会各界都在不断通过各种途径增加就业机会，而面对年年扩充的就业大军，仍然不能很好的解决大学生就业难的问题。二、大学生就业问题的主要原因（一）经济原因首先金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲

10、击。因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。金融危机的出现势必会对整个经济增长带来较大的负面影响。就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。 其次目前我国正处于经济转型期，城乡新增劳动力、下岗失业人员和农村富余劳动力是冲击充分就业的三大因素。整体就业压力增大势必会直接影响高校毕业生的就业。再次经济发展不平衡。区域经济发展的不平衡直接导致毕业生的就业取向会指向发达地区，特别是大城市。但是大城市的吸收能力相对

11、于试图留在大城市的毕业生的数量显然不足。产业发展不平衡，主要是第三产业发展不充分，限制了就业机会的增加。（二）社会原因333 海风：我国处在全面的经济社会转型期（之一），载中华粮网20XX年4月11号。高校方面，大学教育没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。一方面在专业知识上，高校扩招以来，为争取更多的生源和提高经济效益，一些高校在招生专业设置和招生规模上只重视眼前利益，在大学课程体系设置中，专业知识划分过细且相互联系不紧密，内容上过于追求学科体系的严谨性、缺乏特色；有的专业设置脱离社会需求，缺少实践能力的培养。所培养出的学生的职业技能、素质、择业观念没有达到用人单位的要求，导

12、致毕业生被指责为“技能缺乏，企业知识淡薄、专业知识不扎实”。而供给需求错位在一定程度上成了大学生就业难的主要原因之一。另一方面在就业指导上，高校就业指导工作薄弱，就业信息获取渠道较窄。学生不知道如何规划自己的职业生涯，不清楚自己的优势和劣势，一临毕业就有就业恐慌的心理表现。此外，学生的就业信息渠道较窄，多数学生是通过学校、人才市场举办的招聘会等传统方式获得就业信息，校园网络就业的信息量不足，这些原因都将影响学生对就业信息资源的获取。政府方面，相关的政策法规不够完善，毕业生的工作还没有纳入法制化、规范化的轨道。毕业生就业政策有待完善,仍然存在就业歧视等问题,人事、户籍等相关就业制度也需要进一步改

13、革,户籍制度造成的市场分割问题,就业市场有待进一步规范。社会保障制度也有待改善。家庭成员方面，一些家长对毕业生期望过高，增加了毕业生就业压力，与毕业生沟通交流也很少，无法了解毕业生的想法，毕业生也不会主动将自己的看法和观点告诉父母，此外，家长与学校的联系也很少，无法掌握毕业生的真实情况，这些都阻碍毕业生能够获得理想的工作。（三）大学生自身原因 首先是大学生不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重要原因。大学生就业的思想观念跟不上形势要求 。关于择业标准和目的，多数大学生都注重“高收入”、“工作条件好且稳定”、“社会地位高”、“终身一次就业”的职业观点等。从客观现实来看，学生的“高期望”与社会的“低接纳”往往出现不一致，大学生在就业问题上没有考虑到社会现实的需要，过于强调自我和个人利益，好高骛远、眼高手低。而有的大学生在就业过程中，依赖性强，缺乏自信和勇气，缺乏良好的心理素质，不敢主动参与就业市场竞争，面对就业与压力时，容易出现动摇、担心、自卑等情绪。消极等待父母、学校或朋友给自己