形状补间动画备课文档格式.docx

1、 （2）让学生认识形状补间动画的概念，制作过程。掌握位图矢量化方法 。提高学生知识迁移的能力。 （3）认识到“分离”关键帧的元件是进行“形状补间动画”的必要条件。提高学生的自主创新意识。培养学生善于发现问题和动手操作能力。 2.过程与方法： （1）熟练掌握形状补间动画的制作方法。 （2）能够利用形状补间制作出动画。 3.情感态度与价值观： （1）培养学生对动画制作的兴趣。 （2）培养学生自主探究，协作学习的能力。（3）培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。 （四）教学重点与难点 教学重点：认知FLASH工作界面和基本操作；介绍帧运用形状补间创作动画教学难点：帧和关键帧的理解、创作形

2、状补间动画（五）教学策略 本节课采用任务驱动教学、启发学习、合作学习、探究学习。先对形状补间进行剖析，理解动画原理，分小组合作认识工作界面，在此基础上让学生制作动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放自主创作的动画，进一步加深理解动画原理。【教学准备】 多媒体网络教室、多媒体投影、多媒体课件 （六）教学过程环节名称与具体内容设计意图环节名称教师活动学生活动设计意图（课前）导入新课，初探新知（课前播放童年动画）课前这首mtv就是以动画形式展现给大家的。一、 导课教师引入本课的主题-形状补间动画。看到课题，你想了解什

3、么？学生课前观看动画学生回答想要学习的内容直接切入课题，学生明确学习目标。带着问题进课堂，激发学生学习的欲望。认知学习探究实践二、新授1、了解原理-助我学（动画原理、形状补间概念）教师布置任务点击桌面“学生”文件夹中的图片，仔细观察并思考：你是怎么看的？看到了什么？ 教师总结动画原理：（课件）动画原理利用的是人类的视觉暂留特性，当以较快的速度播放静止图像时，观察者就认为图像是连续运动的。学生动手操作，观察并思考后回答学生观看动画原理培养学生动手操作能力以及培养学生观察思考能力，进一步提高学生兴趣，引出动画制作原理。了解原理，便于后续的学习。讲解帧的概念：（课件）出示小人做操动画传统的动画电影胶

4、片上，每一副画面就叫一个帧，因此动画最基本的元素就是帧。 （课件）形状补间动画的概念形状补间动画，即形状渐变动画。它的原理：起始关键帧中的图形形状逐步过渡到结束关键帧中的图形形状。2、自主学习-我能行（界面认识）（课件）学生分小组合作学习自主认识Flash界面。认识过程中思考：和以前我们所学过的哪些软件有相同点，不同点？学生讨论完成，对照屏幕上的界面进行分析：首先讲述和其他软件相同的区域，菜单栏、工具栏、编辑区（强调在flash中这个区域叫舞台）；其次，工具箱，这个区域我们在什么软件中见过？画图！迁移到画图中的工具箱，说明许多工具的使用和画图中相似，让学生试一下，进行工具箱的专门讲述。仅仅讲述

5、部分工具，其他的以后讲解。提问后面可能用到的工具的使用方法。再次，右面和下面的浮动面板，特别说明属性面板，它可以根据选择对象的不同出学生了解帧的概念观看演示并了解形状补间动画的概念小组长按课下分工来组织认识工作界面。开始合作学习。小组长汇报小组合作学习的成果。学生认知学生使用工具箱画图观察老师演示进行工具的操作学生了解面板的相关知识动手操作观察面板功能的变化学生了解动画原理、形状补间的概念培养学生合作学习及动手操作的能力。培养学生知识迁移能力和观察分析能力，了解界面的同时，思考不同部分界面的功能。知识迁移，学生根据原来画图的知识，进行操作，提高学生的能力。知识迁移画图的使用，加深学生后面做动画

6、用到的工具的说明与演示现不同的功能。他们在不需要的时候可以通过隐藏按钮进行隐藏已出现更大的空间供我们进行创作。让学生动手隐藏面板。最后，我们可以通过时间轴来进行安排图片的播放，同学们可以观察到，在时间轴上面一些小方格，他们叫做帧，这就相当于我们前面讲的传统动画中的帧。每一个精彩的flash动画都是由需要经过精心雕琢的帧构成的。在flash中，帧可以分为普通帧，关键帧和空白关键帧之分。进行不同帧的说明。3动手操作-显风采学生自主创作作品自己来做一个简单的动画，可以根据自己的想象，随意做一些形状的变化。但是力求简单，以节约时间。中间根据情况，可以进行学生制作中的问题进行说明。然后学生完善作品，在做作品过程中强调学生要相互的帮助，看看那一排的同学做出来的最多。4、作品展示-找不足找出一个做的好的进行展示，进行讲评。教师小结（课件）巡视中发现的有问题的作品集中处理认识时间轴了解帧的概念学生操作，进行实例练习。学生展示制作步骤介绍帧、帧的分类，后面做动画的时候再进行深入地讲解这些学生没有接触，需要教师进行阐述。学生自主创作形状补间动画，充分体现课堂以学生自主学习为主。阐述学习的动画制作只是初步认识，还有很多内容会在以后的学习中进行学习师生总结回顾本节课的学习你有何收获？学生谈收获师生梳理本节内容，加深印象山东省信息技术优质课评选形状补间动画卞 静滨州市博兴县实验中学2013年11月